Сроки
|
№ урока
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Контроль
|
1 полугодие 48 ч. Рр – 10, НРК – 7, Вн.чт. – 7, КР. - 3
|
|
|
Введение. Характеристика литературного процесса начала XX века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп.
|
1
|
|
|
|
^
Очерк жизни и творчества. Лирика И.А. Бунина.
|
4
|
Наизусть 1 стих.
|
|
|
Рассказы и повести И. Бунина о деревне.
|
|
|
|
|
Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско».
|
|
Обучение комплексному анализу рассказа
|
|
|
Рассказы И.А. Бунина периода эмиграции. Сборник “Темные аллеи”, «Чистый понедельник».
|
|
Анализ рассказов
|
|
|
Очерк жизни и творчества А.И.Куприна. Художественный мир писателя. Романтическая концепция любви в повести Куприна «Олеся».
|
2
|
|
|
|
РР Тема любви. Сочинение по повести «Олеся». Трагическая судьба Олеси.
|
|
Классное сочинение
|
|
|
Л.Андреев. Обзор творчества. Писатель экспрессионист.
|
1
|
Семинар
|
|
|
Вн.чт. И. Шмелёв. Обзор творчества. «Про одну старуху»
|
1
|
Семинар
|
|
|
НРК Творчество Аси Горской
|
1
|
|
|
|
М.Горький.
Очерк жизни и творчества. Романтизм раннего творчества М.Горького. Рассказы «Макар Чудра», «Старуха Изергиль».
|
8
|
|
|
|
РР Героический пафос раннего творчества Горького.
Анализ рассказа «Старуха Изергиль».Проблематика и особенности композиции.
|
|
Сочинение
|
|
|
Пьеса «На дне». Смысл названия. Проблема композиции. Анализ 1 акта.
|
|
|
|
|
Проблема человеческого достоинства. Система образов. Судьбы героев пьесы. Анализ 2-3 актов.
|
|
|
|
|
Роль Луки в драме «На дне».
|
|
|
|
|
Спор о назначении человека. (“Три правды” в пьесе и их трагическое столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука) и правда веры в Человека (Сатин)
|
|
Тестирование
|
|
|
РР Сочинение по пьесе «На дне»
|
|
Классное сочинение
|
|
|
НРК Тема гражданской войны Идет в золе по всей земле гражданская война…
|
1
|
|
|
|
Вн.чт. Горький «Несвоевременные мысли»
|
|
|
|
|
«Серебряный век» русской поэзии.
Русский Символизм и его истоки.
|
6
|
|
|
|
Поэзия В.Я.Брюсова.
|
|
Наизусть
|
|
|
Вн.чт. «Поэзия как волшебство» в творчестве К.Д.Бальмонта. Своеобразие символизма А.Белого
|
|
Анализ стих.
|
|
|
^ . Своеобразие поэтического мира Н.С.Гумилева
|
|
Наизусть
|
|
|
Футуризм. «Я, Гений Игорь Северянин…»
|
|
|
|
|
Итоговая работа по теме «Серебряный век»
РР сочинение – интерпретация стих
|
|
Тест по поэзии «Серебряного века»
Классное сочинение Интерпретация
|
|
|
НРК
|
|
|
|
|
Жизнь и творческий путь А.Блока. Романтический мир раннего Блока. «Стихи о Прекрасной Даме».
|
5
|
|
|
|
Практикум. Тема страшного мира в лирике А.Блока. Стих. «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь», «В ресторане», «Фабрика».
РР. Анализ стих «Незнакомка»
|
|
Анализ стих.
Наизусть «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь»,
|
|
|
Тема родины в творчестве А.Блока. «Россия». «Вхожу я в тёмные храмы». «О доблестях, о подвигах, о славе». «Русь», «Пушкинскому дому». «Река раскинулась» из цикла «На поле Куликовом» .
|
|
Наизусть «Россия».
|
|
|
Поэма «Двенадцать». Своеобразие композиции, ритм, интонация, строфика, символика.
|
|
|
|
|
Поэма Блока «Двенадцать». Сюжетная основа и философская проблематика поэмы, неоднозначность трактовок финала.
|
|
^ по творчеству Блока.
|
|
|
Вн.чт. Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии. Клюев Н.А. Жизнь и творчество. Обзор.
|
1
|
|
|
|
^ (о Блоке)
|
1
|
|
|
|
Жизнь и творческий путь С.Есенина. Лиричность и исповедальность поэзии Есенина «Гой ты, Русь моя родная!», «Не бродить, не мять в кустах багряных», «Мы теперь уходим понемногу»
|
6
|
Наизусть
|
|
|
РР, Практикум. Тема России в поэзии С.А. Есенина. «Русь», «О красном вечере задумалась дорога», «Запели тёсаные дроги», «Спит ковыль, Равнина дорогая», «Русь Советская»
|
|
Наизусть «Письмо матери»,
|
|
|
Человек и природа в поэзии Есенина. Тема быстротечности человеческого бытия. Трагизм восприятия гибели русской деревни. «Не жалею, не зову, не плачу»,
|
|
Анализ стих. Наизусть «Не жалею, не зову, не плачу»,
|
|
|
Любовная лирика С.Есенина. РР Метафоричность и образность поэтического языка. «Шаганэ ты моя, Шаганэ»
|
|
Анализ стих Наизусть «Шаганэ ты моя, Шаганэ»
|
|
|
Вн.чт. Поэма «Анна Снегина»
|
|
|
|
|
Вн.чт Трагизм поэмы «Черный человек».
|
|
^ по творчеству Есенина.
|
|
|
НРК
|
|
|
|
|
Очерк жизни и творчества В.В.Маяковского. Футуристическое начало в поэзии Маяковского. «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Юбилейное»,
|
|
Наизусть «А вы могли бы?», «Послушайте!»
|
|
|
Образ лирического героя в ранних произведениях поэта. Сатирический пафос лирики. «Прозаседавшиеся», «О дряни»
|
|
Выразительное чтение.
|
|
|
Образ лирического героя, сила личности и трогательная незащищённость. РР. Творческий практикум. Тема любви в творчестве Маяковского. «Надоело», «Душевая распродажа», «Сергею Есенину», «Татьяне Яковлевой», «Лиличка!»,
|
|
Анализ стих
|
|
|
Маяковский и революция. Образ Родины в поэзии Маяковского
|
|
^ по творчеству Маяковского.
|
|
|
РР Сочинение по творчеству Блока, Есенина, Маяковского
|
|
Сочинение
|
|
|
Вн.чт. «Облако в штанах». Исповедь и проповедь в образном строе поэмы. Образ лирического героя и его возлюбленной. Новаторство поэмы.
|
|
|
|
|
НРК
|
|
|
|
|
НРК
|
|
|
2 полугодие 57ч. РР – 9, НРК – 4, Вн.чт. – 4, КР - 2
|
|
|
^
|
3
|
|
|
|
Тема революции и гражданской войны. Роман А.А.Фадеева «Разгром». Особенности жанра и композиции. И.Э. Бабель «Конармия».
|
|
|
|
|
Литературная борьба 20-30-х годов, поиски новаторских художественных форм. ^ «Мы».
|
|
|
|
|
Развитие традиций русской классической литературы в творчестве писателей русского зарубежья. ^
|
|
Тестирование.
|
|
|
^
|
1
|
|
|
|
Художественный мир А.П. Платонова «Усомнившийся Макар». Композиция и система художественных образов рассказа. Своеобразие языка.
|
3
|
|
|
|
РР «Сокровенный человек» Платонова.
|
|
Самостоятельная интерпретация произведения.
|
|
|
Пространство и время в повести А.Платонова «Котлован».
|
|
|
|
|
НРК
|
|
|
|
|
М.А.Булгаков. Жизнь, творчество, личность. Сатира Булгакова. «Собачье сердце»
Вн.чт. «Роковые яйца»
|
7
|
|
|
|
Роман М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита». История создания. Жанр и композиция.
|
|
|
|
|
Три мира в романе «Мастер и Маргарита». Система художественных образов. Сатирическое изображение московского общества. Образы Пилата и Иешуа Га-Ноцри.
|
|
|
|
|
Любовь и творчество в романе. Нравственные уроки Булгакова, главные ценности, о которых говорит писатель
|
|
|
|
|
Ключевые сцены романа и их символика. РР Анализ эпизода.
|
|
Анализ эпизода.
|
|
|
Вн.чт. Булгаков «Белая гвардия»
|
|
^ по творчеству Булгакова (тестирование)
|
|
|
РР Сочинение по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».
|
|
Классное сочинение
|
|
|
НРК
|
1
|
|
|
|
Поэтический мир М.И.Цветаевой.
|
2
|
Наизусть. «Моим стихам, написанным так рано», «Стихи к Блоку» (Имя твоё…), «Кто создан из камня…»
|
|
|
РР Анализ стихотворений М.И.Цветаевой
|
|
Интерпретация стих.
|
|
|
Своеобразие лирики ^ «Я вернулся в мой город», «Мы живём, под собою не чуя страны». «Notre Dame”,
|
2
|
Наизусть. «Notre Dame”,«Я вернулся в мой город»
|
|
|
РР Практика. Анализ стих. О.Э. Мандельштама
|
|
Интерпретация стих.
|
|
|
Тема русской истории в творчестве А.Н.Толстого.
|
2
|
|
|
|
Панорама русской жизни в романе «Петр Первый». Образ Петра в романе.
|
|
|
|
|
НРК
|
1
|
|
|
|
А.А.Ахматова-«голос своего поколения». Жизнь и творчество. Художественное своеобразие любовной лирики. «Песня последней встречи», «Сжала руки под тёмной вуалью»,
|
3
|
Интерпретация
|
|
|
Поэма «Реквием» в контексте времени, биографии и творчества Ахматовой 1930-х
|
|
Наизусть. «Мне голос был…»
«Мне ни к чему одические рати», Родная земля.
|
|
|
Тема народного страданья и скорби в поэме Ахматовой «Реквием» Тема памяти и судьбы в творчестве. Образ лирической героини.
|
|
|
|
|
РР. Сочинение по лирике Цветаевой, Ахматовой, Мандельштама.
|
1
|
Классное сочинение – интерпретация лирического произведения.
|
|
|
М.Шолохов. Жизнь и творчество.
Вн.чт. Тема Гражданской войны в «Донских рассказах» Шолохова
|
6
|
|
|
|
История создания, художественное своеобразие и проблематика романа-эпопеи «Тихий Дон»
|
|
|
|
|
Картины жизни донских казаков в романе «Тихий Дон». Судьба Григория Мелехова«Чудовищная нелепица войны» в изображении Шолохова
|
|
|
|
|
Григорий и Аксинья. Женские судьбы в романе.
|
|
|
|
|
Семинар: Природа и человек в романе.
|
|
|
|
|
РР Сочинение по роману Шолохова «Тихий Дон»
|
|
Сочинение
|
|
|
НРК
|
1
|
|
|
|
Литература периода Вов.
|
3
|
|
|
|
Вн.чт. В. Некрасов «В окопах Сталинграда»К.М. Симонов «Живые и мёртвые».Ю.В. Бондарев «Горячий снег», «Берег».
Правда о войне в повести Кондратьева «Сашка»
|
1
|
Отзыв о прочитанной книге
|
|
|
А.Т.Твардовский. Творчество и судьба. Лирика Твардовского. «Я знаю, никакой моей вины», «Памяти матери», «Вся суть в одном – единственном завете».
|
2
|
|
|
|
РР Идейно-художественное своеобразие поэмы «По праву памяти», «Тёркин на том свете».
|
|
Классное сочинение- рецензия на тему ВОВ.
|
|
|
Очерк жизни и творчества Б.Л.Пастернака
История создания и своеобразие романа Пастернака «Доктор Живаго» Стихотворения Юрия Живаго
|
1
|
Наизусть: «Февраль. Достать чернил и плакать!», «Определение поэзии», «Во всём мне хочется дойти …»,
|
|
|
А.И.Солженицын. Судьба и творчество писателя.
|
2
|
|
|
|
«Один день Ивана Денисовича»
|
|
|
|
|
Деревенская проза: истоки, проблемы, герои. Герои Шукшина.
|
|
|
|
|
^ .
В.Г.Распутин «Прощание с Матерой»
|
5
|
|
|
|
Распутин «Живи и помни» РР. Нравственное начало в образах героев.
|
|
Классное сочинение – рецензия
|
|
|
^
|
|
|
|
|
«Тихая лирика» Н.Рубцова
|
|
|
|
|
Драматургия А.Вампилова. «Старший сын»
|
|
Тестирование
|
|
|
Авторская песня
|
|
|
|
|
Литература на современном этапе
Проза Т.Толстой. Рассказ «Соня».
|
3
|
|
|
|
Поэзия И.Бродского
|
|
|
|
|
Новейшая русская поэзия
|
|
|
|
|
Итоговая работа
|
1
|
^
|
|
|
Хемингуэй «Старик и море» - раздумье о человеке и его жизненном пути
|
1
|
|
