Продукт иод «умк тур С. Н., Бокучава Т. П. по информатике для 1, 2-4, 5-6 классов» icon

Продукт иод «умк тур С. Н., Бокучава Т. П. по информатике для 1, 2-4, 5-6 классов»


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Программа кружка составлена с опорой на программу С. Н. Тур, Т. П...
Рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 8-9 классов основной школы (102 часа)...
Заочный (дистанционный) отборочный тур проводится дистанционно...
Методические рекомендации по использованию умк по информатике и икт издательства бином на...
Методические рекомендации по использованию умк по информатике и икт издательства бином на...
Примерная форма программы 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей...
Методические материалы Работа с умк «Музыка» (авт. Сергеева Г. П., Критская Е. Д....
Методическое пособие Урок Информация. Информатика...
Методическое пособие Урок Информация. Информатика...
Рабочая программа по английскому языку для 6 классов к умк happy English ru...
Анализ результатов егэ по информатике....
Программа курса информатики и икт для 10-11 классов общеобразовательных учреждений...



скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6», г. Выборг


Тур Светлана Николаевна, зам. директора МОУ СОШ №6, учитель информатики и ИКТ, Заслуженный учитель РФ, победитель ПНПО


Продукт ИОД «УМК Тур С.Н., Бокучава Т.П. по информатике для 1, 2-4, 5-6 классов»


e-mail: sch6@cit.vbg.ru


Настоящий продукт ИОД успешно используется в учебном процессе общеобразовательных учреждений Ленинградской области с 2000 года. Продукт ИОД состоит:

  1. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Информатика 1 класс: программа, учебник–тетрадь для ученика, подробные методические рекомендации для учителя на каждый урок, комплект педагогических компьютерных средств «Страна Фантазия» на каждый урок. Санкт – Петербург. “БХВ-Петербург”. (Гриф: «Допущено исполнительным органом государственной власти Санкт Петербурга – Комитетом по образованию к использованию в образовательных учреждениях С.- Петербурга», 2007 г.)

  2. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Информатика 2-4 классы: программа, учебники–тетради для ученика на каждый год обучения, комплекты контрольных и самостоятельных работ, подробные методические рекомендации для учителя на каждый урок, комплект педагогических компьютерных средств «Страна Фантазия» на каждый урок. Санкт – Петербург. “БХВ-Петербург”. (Гриф: «Допущено Министерством образования и науки РФ», 2004 г.)

  3. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Информатика 5-6 классы: программа, учебники–тетради для ученика на каждый год обучения, подробные комплекты контрольных и самостоятельных работ, методические рекомендации для учителя на каждый урок, комплект педагогических компьютерных средств «Страна Фантазия плюс». Санкт – Петербург. “БХВ-Петербург”. (Грифы: “Допущено Комитетом общего и профессионального образования для использования в образовательном процессе общеобразовательных учреждений Ленинградской области”, 2006 г. и “Допущено исполнительным органом государственной власти Санкт Петербурга – Комитетом по образованию к использованию в образовательных учреждениях Санкт - Петербурга”, 2006 г.)


В настоящее время, в связи с Реформами в образовании и оснащении школ современной компьютерной техникой, подключением к Интернет и возросшими потребностями школы в учениках с высоким уровнем информационно-коммуникативных компетенций, раннее изучение информатики является актуальным и становится необходимым для перехода современных школ на более высокий и качественный уровень обучения школьников в области «Информатика и ИКТ» и подготовки информационно-культурной личности.

В содержательном плане настоящий продукт ИОД основывается на богатых межпредметных связях, ориентируется на обработку информации, создание информационных объектов небольшой сложности, работу с алгоритмами и Исполнителями, получение первоначальных навыков использования компьютера, что делает учебный материал актуальным и своевременным, позволяет школьнику в дальнейшем успешно освоить базовый курс «Информатика и ИКТ» и успешно сдать ЕГЭ, а также использовать компьютер как инструмент практической деятельности с пользой для себя в процессе обучения уже с младших классов.

Это и возможность подготовки небольшого сообщения, доклада или презентации, и использование электронных обучающих и развивающих программ, словарей, справочников, каталогов, энциклопедий, поиск необходимой информации в Интернет.

Ранняя подготовка учеников в области информатики и информационных технологий позволяет и учителям-предметникам, освоившим новые информационные технологии, полноценно использовать учебный и творческий потенциал учащихся уже с начальной школы, привлекать родителей к современному процессу образования. Это и возможность работы над учебными проектами, и возможность использования электронных обучающих и контролирующих программ по учебным предметам, и возможность участия в различных конкурсах и соревнованиях с применением информационных технологий.

  • Новизна продукта ИОД

заключается в создании завершенной авторской линии в преподавании информатики с 1 по 6 класс с авторской компьютерной программной поддержкой «Страна Фантазия» на каждый урок.


Концептуальность


Педагогическая идея:

Модернизация образования в области непрерывного изучения курса «Информатика и ИКТ» на основе целостности педагогического процесса и единства разностороннего развития, обучения и воспитания учащихся. Реализация личностно ориентированной парадигмы образования. Формирование новых информационно-коммуникационных компетенций, нравственных и эстетических ценностей. Адаптация учащихся к современным социально-информационным условиям жизни. Развитие творческих способностей, самостоятельной активности учащихся и положительной мотивации для самообразования. Применение информационно - коммуникационных и здоровьесберегающих технологий в процессе урока.


Цели:

  • формирование общеучебных умений: логического и алгоритмического мышления, развитие внимания и памяти, привитие навыков самообучения и элементов информационной культуры, умений работать с информацией; познавательной, коммуникативной, практической и творческой деятельности и привитие ученикам необходимых навыков использования современных компьютерных и информационных технологий для решения учебных и практических задач;

  • освоение знаний, составляющих начала представлений об информационной картине мира и информационных процессах; о создании и обработке информационных объектов (тексты, рисунки, презентации); о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; об алгоритмах, исполнителях и программировании, способствующих восприятию основных теоретических понятий в базовом курсе информатики и формированию логического и алгоритмического мышления;

  • овладение умением использовать компьютерную технику как практический инструмент для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

  • развитие начальных способностей ориентироваться в информационных потоках окружающего мира и применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни;

  • воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности, этическим нормам работы с информацией.


Дидактические принципы:

  • освоение с начальной школы учебного материала для формирования предварительных знаний, способствующих восприятию основных теоретических понятий в базовом курсе информатики и информационных технологий, в соответствии с возрастными особенностями школьников, уровнем их знаний в соответствующем классе и междисциплинарной интеграцией;

  • формирование логического и алгоритмического мышления в оптимальном возрасте, развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка;

  • индивидуально-личностный подход к обучению школьников;

  • овладение поисковыми, проблемными, творческими, исследовательскими и репродуктивными типами деятельности во время индивидуальной и коллективной работы на уроке, дополнительная мотивация через игру.



    Особенности организации образовательного процесса:

  • выбор и сочетание оптимальных приёмов, средств и методов обучения (в зависимости от особенностей материала, цели урока);

  • целостное использование комплекса учебных и дидактических материалов, направленных на поэтапное формирование приёмов умственной деятельности школьников;

  • систематическое проведение диагностических процедур с целью выявления динамики формирования приёмов умственной деятельности учащихся.


Педагогическая деятельность основана на:

  • индивидуализации и дифференциации обучения;

  • информационно-коммуникативной технологии;

  • активном, продуктивном и саморазвивающем (личностный рост) обучении обучении;

  • здоровьесберегающих технологиях (техника безопасной работы за компьютером, физкультминутки, релаксация).


Результативность


Представленный УМК ориентирован на широкое использование в учебном процессе общеобразовательных учреждений. Варианты использования курса разнообразны и зависят от конкретных условий каждой школы: это или уроки информатики, или модули в рамках Технологии, или кружки или факультативы. Некоторые учителя начальной школы успешно применяют программное обеспечение из пакета «Страна Фантазия» на своих уроках математики, русского языка и окружающего мира. По использованию УМК сделаны доклады, публикации, участие в конкурсах:


1. Доклады

1.1. Доклад “Первые шаги в мире информатики” для начальной школы на II научно-практической конференции “Образование на рубеже веков: традиции и инновации”. Место проведения: Санкт-Петербург, секция ЛОИРО – 1999 г.

1.2. Доклад «Первые шаги в мире информатики для 1-3 классов» на семинаре ЦПО «Информатизация образования» Института продуктивного обучения, 1999 г.

1.3. Сообщение на Герценовских чтениях. Место проведения: С.-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена - 1999 г.

1.4. Доклад “Курс Тур С.Н., Бокучава Т.П. “Первые шаги в мире информатики” для начальной школы” на Международной научно-практической конференции “Личность, образование, общество”, Место проведения: Санкт-Петербург, секция ЛОИРО – 2000 г.

1.5. Доклад “Информатика в начальном и среднем образовании: курс – Тур С.Н., Бокучава Т.П. “Первые шаги в мире информатики” (1-6 годы обучения)” на Межрегиональной научно-практической конференции “Информатизация образования на современном этапе”. Место проведения: Санкт – Петербург, секция ЛОИРО – 2001 г.

1.6. Доклад “ Курс Тур С.Н., Бокучава Т.П. “Первые шаги в мире информатики” – непрерывное обучение с 1 по 9 классы” на I съезде учителей и методистов Северо - Запада и Санкт – Петербурга. Место проведения: Санкт – Петербург – 2003 г.

1.7. Доклад “Влияние введения курса информатики с начальной школы на дальнейшее освоение учениками базового стандарта по информатике» на международной конференции «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития». Место проведения: Санкт – Петербург, секция ЛОИРО –2006 г.

1.8.Доклад на открытом Большом Московском фестивале по методике раннего обучения информатике «Первые шаги в информатике». Место проведения: Москва, Российский государственный социальный университет, факультет информационных технологий – 2008 г.


2. Публикации

2.1. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Курс “Первые шаги в мире информатики” для 1 класса по программе трехлетнего обучения в начальной школе. Тезисы. //М.: Сб. VII Материалы Международной конференции–выставки "Информационные технологии в образовании", 1998.

2.2. Тур С.Н., Бокучава Т.П. "Первые шаги в мире информатики" по программе трехлетнего и четырехлетнего обучения в начальной школе. // Санкт – Петербург. Компьютерные инструменты в образовании №№ 2, 3/4, 5, 6, 1998.

2.3. Тур С.Н., Бокучава Т.П. "Первые шаги в мире информатики" по программе четырехлетнего обучения в начальной школе. // Санкт-Петербург. Компьютерные инструменты в образовании № 6, 1999 г.

2.4. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Курс “Первые шаги в мире информатики” для начальной школы. Тезисы. //Санкт-Петербург Сб. Материалы II научно-практической конференции “Образование на рубеже веков: традиции и инновации”, 1999.

2.5. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Курс “Первые шаги в мире информатики” для начальной школы. Тезисы. // Санкт-Петербург. Сб. Материалы Международной научно-практической конференции “Личность, образование, общество”, 2000.

2.6. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Информатика в начальном и среднем образовании: курс – “Первые шаги в мире информатики” (1-6 годы обучения). Тезисы. //Санкт – Петербург. Сб. Материалы межрегиональной научно-практической конференции “Информатизация образования на современном этапе”, 2001.

2.7. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Первые шаги в мире информатики (первый, второй и третий годы обучения). //М.: Приложение “Информатика в начальном образовании” №№ 1, 2 – 2000 и № 4 – 2001 к журналу “Информатика и образование”.

2.8. Бокучава Т.П., Тур С.Н., Савицкая В.Г. Пропедевтический курс в начальной школе “Первые шаги в мире информатики”. Тезисы. //М.: Сб. Материалы XI международной специализированной конференции – выставки ИТО-2001, 2001 г.

2.9. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Курс “Первые шаги в мире информатики” – непрерывное обучение с 1 по 9 классы. Тезисы. // Санкт – Петербург. Сб. Материалы I съезда учителей и методистов Северо - Запада и Санкт - Петербурга, 2003.

2.10. Комитет общего и профессионального образования Правительства Ленинградской области. Сб. “Информатизация системы образования Ленинградской области” Статья “Курс Тур С.Н., Бокучава Т.П. Первые шаги в мире информатики I – VII классы”, 2003.

2.11. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Курс “Первые шаги в мире информатики” для V класса. //М.: Информатика и образование №№ 9-10, 2003.

2.12. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Дидактические материалы по информатике для X-XI классов. //М.: “Образование и информатика”, библиотека журнала “Информатика и образование”, 2003 г., с. 3-24.

2.13. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Первые шаги в мире информатики (четвертый год обучения). //М.: Приложение “Информатика в начальной школе” № 3 к журналу “Информатика и образование”, 2003 г.

2.14. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Уроки по теме “Графический редактор” в VI классе. //М.: Информатика и образование №№ 1-2, 2004.

2.15. Комитет общего и профессионального образования Администрации Ленинградской области. Сб. “Новые приоритеты информатизации образования. Второй этап региональной программы”. Статья “Школьная информатика: новое время – новые подходы. Ведущие учителя Ленинградской области”, 2005.

2.16. Комитет общего и профессионального образования Администрации Ленинградской области. Сб. “Региональная программа информатизации как условие реализации национального проекта “Образование”. Статья “Лидеры в образовании”, 2006.

2.17. Публикация по методике преподавания информатики в начальной школе на сайтах http: //edu.ru/sp, www.http//cit-vbg.ru .

2.18. Тур С.Н. Развитие элементов информационной культуры учащихся младших классов. // Санкт – Петербург. Сб. Материалы III научно-практической конференции “Школа молодого ученого. Педагогический поиск: проблемы и пути решения”, 2007.


3. Конкурсы


3.1. Конкурс образовательных инициатив “Эврика - авангард”, Москва, 1999 г. – благодарственное письмо РФ;

3.2. I конкурс проектов методических материалов для дистанционного обучения “Петербургская Интернет-школа”, 1999 г – лауреат;

3.3. II конкурс проектов методических материалов для дистанционного обучения “Петербургская Интернет-школа”, 2000 г. – лауреат;

3.4. Областной конкурс «Учитель года», 2002 г. – лауреат;

3.5. Дистанционный областной конкурс “Педагогическая мастерская”, 2004 – победитель;

3.6. Областной конкурс «Поиск информации в Интернете», 2007 г. – призер;

3.7. Всероссийский конкурс «Мои инновации в образовании», проведенного Всероссийским педагогическим собранием, 2007 г. – победитель;

3.8. Дистанционный областной конкурс “Педагогическая мастерская”, 2008 – победитель;

3.9. ПНПО, 2008 г. – победитель.


4. Диагностика и статистика


4.1. Исследования психологов


Плановые систематические наблюдения, обследования, собеседования и тестирования детей, обучавшихся по курсу информатики Тур С.Н., Бокучава Т.П., коллективом психологов при Управлении образования МО «Выборгский район» Ленинградской области (1999-2000 гг) показали высокую эффективность в развитии креативных способностей учеников. Детей сразу привлекла возможность выразить себя в графических рисунках, не ограничивая себя в цветовых гаммах и изобразительных особенностях. Интересны были и результаты влияния курса на развитие логического мышления, внимания, памяти. Тип индивидуального темпа работы позволял добиваться позитивных результатов детям с различным типом нервной деятельности. Последовательное усложнение заданий, сочетание дидактических и игровых форм уроков давал ученикам возможность не потерять интереса к теме урока на протяжении 40 минут. Для снятия мышечной статической усталости проводились оригинальные физкультминутки, логически вытекающие из темы урока. Большое внимание уделялось соблюдению санитарно-гигиенических норм работы за компьютером. Индивидуальный подход к каждому ребенку делал, как показали неоднократные опросы учащихся, эти уроки самыми любимыми среди других. Работа с индивидуальными рабочими тетрадями воспринималась ими как отдых, но их развивающий эффект сказывался на выполнение работ по математике и по русскому языку. По результатам обследования детей, проходивших обучение по курсу и не проходивших это обучение можно было отметить повышение интеллектуального уровня и способности к обучению у тех, кто этот курс не проходил.


Вывод, сделанный психологами: считаем целесообразным введение курса информатики Тур С.Н., Бокучава Т.П. во всех школах с 1 класса, т.к. он способствует всестороннему развитию личности, повышению интереса к учебному процессу и побуждает учащихся к самореализации в интеллектуальной сфере.


4.2. Запросы педагогической общественности (мастер-классы, семинары, курсы, выставки)


  1. Семинар «Актуальные аспекты преподавания информатики в начальной школе» Международный конгресс конференций «Информационные технологии в образовании ИТО-2003» Место проведения: Москва, Сокольники – 16 - 20.11.03.

  2. Выставка. Российский образовательный Форум «Школа -2003». «Создание непрерывного курса информатики и информационных технологий с 1-го по 11 класс». Место проведения: Москва. Культурно-выставочный центр «Сокольники», 21 -24.04.03.

  3. Семинар «Информатика в начальной школе. Современные взгляды» в рамках Московского марафона учебных предметов. Фестиваль «Алгоритмика» – День учителя информатики. Место проведения: Московский дом учителя, доп. зал №1 - 12.04.05.

  4. Семинар «Методика преподавания информатики в начальной школе» для учителей С.-Петербурга в Центре информатизации образования Академии постдипломного повышения образования. 13.02.06.

  5. Семинар «Методика преподавания информатики в начальной школе» для учителей С.-Петербурга в Центре информатизации образования Академии постдипломного повышения образования. 21.02.06.

  6. Межрегиональный семинар «Актуальные аспекты преподавания информатики в соответствии с новым стандартом». Место проведения: г. Санкт-Петербург, Государственное учреждение Институт культурных программ «ЦНТИ Прогресс» – 28.03.2006.

  7. Семинар «Актуальные аспекты преподавания информатики в начальной школе» - для учителей и методистов. Место проведения: г. Гатчина, Центр информационных технологий – 29.03.06.

  8. Мастер-класс «Информатика в начальной школе» - для студентов Гатчинского педагогического колледжа. Место проведения - Место проведения: г. Гатчина, Центр информационных технологий – 29.03.06.

  9. Выставка «Наука на службе производства Ленинградской области». 25 - 27.10.06.

  10. Межрегиональный семинар «Актуальные аспекты преподавания информатики в соответствии с новым стандартом». Место проведения: г. Санкт-Петербург, Государственное учреждение Институт культурных программ «ЦНТИ Прогресс» – 6 .11.06.

  11. Межрегиональный семинар «Актуальные аспекты преподавания информатики в соответствии с новым стандартом». Место проведения: г. Санкт-Петербург, Государственное учреждение Институт культурных программ «ЦНТИ Прогресс» – 23.12.06.

  12. Мастер-класс «Школьная информатика в младших классах». Место проведения: Псковский областной институт повышения квалификации работников образования. Региональный центр дистанционного образования, 25.01.07.

  13. Семинар «Инновационные технологии обучения в образовательном процессе: начальная школа». Место проведения: г. Санкт - Петербург, Государственное учреждение Институт культурных программ «ЦНТИ Прогресс», 26.02.07.

  14. Семинар «Обучение детей дошкольного и младшего школьного возраста с использованием компьютера». Место проведения: г. Санкт - Петербург, Государственное учреждение Институт культурных программ «ЦНТИ Прогресс», 26.02.07.

  15. Межрегиональный семинар «Обучение детей дошкольного и младшего школьного возраста с использованием компьютера». Место проведения: г. Санкт - Петербург, Государственное учреждение Институт культурных программ «ЦНТИ Прогресс», 2.03.07.

  16. Семинар «Актуальные аспекты преподавания информатики в начальной школе и среднем звене». Место проведения: Великий Новгород, 04.04.07.

  17. Семинар «Актуальные аспекты преподавания информатики в начальной школе и среднем звене». Место проведения: Нижний Новгород, Институт развития образования, 09.04.07.

  18. Авторский семинар для учителей информатики 1 – 9 классов «УМК по информатике». Место проведения: Екатеринбург, ООО «АЛИС Альянс» – 11.04.07.

  19. Семинар «Актуальные аспекты преподавания информационной культуры и информатики в начальной школе и среднем звене» - Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки. 8 – 9.11.07.

  20. Краткосрочные курсы повышения квалификации педагогов по авторским программам подготовки объемом по 36 и 72 часа по следующим направлениям: «Методика и содержание курса информатики в начальной школе», «Методика и содержание курса информатики в 5-6 классах», «Методика и содержание развивающего курса информатика в ДОУ». Место проведения: Выборг, Центр информационных технологий, 2005, 2006, 2007 гг. (общим количеством – 6 шт.).

  21. Семинары: «Электронные ресурсы в помощь учителю начальной школы» для студентов дневного и заочного отделений Выборгского педагогического колледжа. Место проведения: Выборг. Центр информационных технологий, 26.09.06, 27.09.06, 14.06.06.

  22. Мастер-класс «Методика использования комплекта педагогических компьютерных средств «Страна Фантазия» на уроках в начальной школе». Место проведения: Выборг, СОШ №6, 09.04.08.

  23. Мастер-класс «Школьная информатика в младших классах». Место проведения: Рязанский областной институт повышения квалификации работников образования» – 27.06.08.


Вывод: наблюдается постоянная заинтересованность методических служб в использовании данного УМК в учебном процессе в различных регионах.




4.3. Статистика использования УМК по информатике Тур С.Н., Бокучава Т.П. в Ленинградской области и С.-Петербурге





 

Город, район

ОУ

2000-2004 (экспе-римент)

2005-2006

2006-2007

2007-2008

1

г. Выборг, Лен. обл.

Cредняя школа N 37

 

 

 

 

2

г. Выборг, Лен. обл.

Средняя школа N 12

 

 

 

 

3

г. Выборг, Лен. обл.

Средняя школа N 11

 

 

 

 

4

г. Выборг, Лен. обл.

Средняя школа N 7

 

 

 

 

5

г. Выборг, Лен. обл.

Средняя школа N 10

 

 

 

 

6

г. Выборг, Лен. обл.

Средняя школа N 13

 

 

 

 

7

г. Выборг, Лен. обл.

Средняя школа № 6

 

 

 

 

8

г. Выборг, Лен. обл.

Средняя школа № 8

 

 

 

 

9

г. Выборг, Лен. обл.

Средняя школа № 1

 

 

 

 

10

г. Выборг, Лен. обл.

Гимназия

 

 

 

 

11

г. Выборг, Лен. обл.

Средняя школа № 14

 

 

 

 

12

г. Выборг, Лен. обл.

Центр зрения

 

 

 

 

13

г. Выборг, Лен. обл.

ЦИТ

 

 

 

 

14

пос. Ленинское, Выб.р-н

Ленинская осн.школа

 

 

 

 

15

п. Кирилловское, Выб.р-н

Средняя школа

 

 

 

 

16

пос. Бородинское, Выб. р-н

Средняя школа

 

 

 

 

17

пос. Пушное, Выб. р-н

Средняя школа

 

 

 

 

18

г. Светогорск, Выб. р-н

Средняя школа №1

 

 

 

 

19

г. Светогорск, Выб. р-н

Средняя школа №2

 

 

 

 

20

г. Светогорск, Выб. р-н

Детский сад

 

 

 

 

21

пос. Каменка, Выб. р-н

Средняя школа

 

 

 

 

22

г. Приморск, Выб. р-н

Средняя школа

 

 

 

 

23

пос. Поляны, Выб. р-н

Средняя школа

 

 

 

 

24

пос. Возрождение, Выб р-н

Средняя школа

 

 

 

 

25

пос. Первомайское, Выб. р-н

Средняя школа

 

 

 

 

26

пос. Глебычево, Выб р-н

Средняя школа

 

 

 

 

27

пос. Калинина, Выб р-н

Средняя школа №9

 

 

 

 

28

пос. Лесогорск, Выб р-н

Нач. школа

 

 

 

 

29

пос. Кондратьево, Выб р-н

Нач. шк.

 

 

 

 

30

пос.Житково, Выб р-н

Нач. шк.

 

 

 

 

31

Высоцк, Выб р-н

Средняя школа

 

 

 

 

32

пос. Приветнино, Выб р-н

Нач. шк.

 

 

 

 

33

пос. Коробиницо, Выб. р-н

Средняя школа

 

 

 

 

34

пос. Красносельское, Выб р-н

Нач. шк.

 

 

 

 

35

пос. Семиозерье, Выб р-н

Нач. шк.

 

 

 

 

36

пос. Гаврилиово, Выб р-н

Средняя школа

 

 

 

 

37

п. Красносокольское, Выб. р-н

Нач. шк.

 

 

 

 

38

пос. Цвелодубово, Выб р-н

Нач. шк.

 

 

 

 

39

пос. Ермилово, Выб р-н

Нач. шк.

 

 

 

 

40

пос. Советск, Выб р-н

Средняя школа

 

 

 

 

41

пос. Вещево, Выб р-н

Средняя школа

 

 

 

 

42

пос. Каменногороск, Выб р-н

Средняя школа

 

 

 

 

43

пос. Лосево, Выб р-н

Нач. шк.

 

 

 

 

44

г. С.Петербург

Средняя школа N 323

 

 

 

 

45

г. С.Петербург

Средняя школа N 594

 

 

 

 

46

г. С.Петербург

Средняя школа N 531

 

 

 

 

47

г. С.Петербург

Средняя школа N 512

 

 

 

 

48

г. С.Петербург

Средняя школа N 263

 

 

 

 

49

г. С.Петербург

Средняя школа N 516

 

 

 

 

50

г. С.Петербург

Средняя школа №307

 

 

 

 

51

г. С.Петербург

Средняя школа №157

 

 

 

 

52

г. С.Петербург

Лицей №82

 

 

 

 

53

Волосовский р-н, Лен. обл

Средняя школа №2

 

 

 

 

54

Волосовский р-н, Лен. обл

Лицей №1

 

 

 

 

55

Волосовский р-н, Лен. обл

Вортемякская СОШ

 

 

 

 

56

Волосовский р-н, Лен. обл

Рабитницкая н.шк.

 

 

 

 

57

Волосовский р-н, Лен. обл

Торосовская СОШ

 

 

 

 

58

г.Гатчина, Лен. обл

Академическая гимн.

 

 

 

 

59

г. Гатчина, Лен. обл

Интернат

 

 

 

 

60

г. Гатчина, Лен. обл

Нач. шк. при педкол.

 

 

 

 

61

г. Гатчина, Лен. обл

Средняя школа N5

 

 

 

 

62

г. Гатчина, Лен. обл

Лицей №3

 

 

 

 

63

г. Гатчина, Лен. обл

СОШ №9

 

 

 

 

64

г. Тосно, Лен. обл

Школа творческого развития №1

 

 

 

 

65

пос. Пикалево, Лен. обл

Средняя школа №2

 

 

 

 

66

пос. Бугры, Лен. обл

Средняя школа

 

 

 

 

67

пос.Лодейное поле, Лен. обл

Средняя школа №3

 

 

 

 

68

г. Сосновый Бор, Лен. обл

Средняя школа №9

 

 

 

 

69

г. Сосновый Бор, Лен. обл

Средняя школа №5

 

 

 

 

70

Ломоносовский р-н, Лен.обл

Аннинская средняя шк.

 

 

 

 

71

Ломоносовский р-н, Лен.обл

Сш. пос.Новолисино

 

 

 

 

72

Ломоносовский р-н, Лен.обл

Ломоносовская СОШ

 

 

 

 

73

Ломоносовский р-н, Лен.обл

Низенская восьмилетняяОШ

 

 

 

 

74

Ломоносовский р-н, Лен. обл

Лаголовская СОШ

 

 

 

 

75

Кировский р-н, Лен.обл

Мгинская СОШ

 

 

 

 

76

Кировский р-н, Лен.обл

Наривская СОШ

 

 

 

 

77

Кировский р-н, Лен.обл

Кировская гимназия

 

 

 

 

78

г. Кировск, Лен. обл

Экономич. гимназия

 

 

 

 

79

г. Бокситогорск, Лен. обл

Средняя школа№3

 

 

 

 

80

Петродворец, Лен. обл

Средняя школа

 

 

 

 

81

г. Кронштадт, Лен. обл

Средняя школа №614

 

 

 

 

82

г. Волхов, Лен. обл

Cредняя школа №5

 

 

 

 

83

г. Волхов, Лен. обл

ЦРДИ центр. реабил.доm инвалидов)

 

 

 

 

84

Волховский р-н, Лен. обл

Пашская школа

 

 

 

 

85

г.Кингисепп, Лен. обл

Средняя школа №4

 

 

 

 

86

г.Кингисепп, Лен. обл

Средняя школа №7

 

 

 

 

87

Кингисепп. р-н, Лен. обл.

Александровская СОШ

 

 

 

 

88

Кингисепп. р-н, Лен. обл.

Иваногородская СОШ №1

 

 

 

 

89

Кингисепп. р-н, Лен. обл.

Краснопольская СОШ

 

 

 

 

90

Кингисепп. р-н, Лен. обл.

Оппольская СОШ

 

 

 

 

91

Кингисепп. р-н, Лен. обл.

Будагощская СОШ

 

 

 

 

92

Кингисепп. р-н, Лен. обл.

Киришский лицей №9

 

 

 

 

93

Кингисепп. р-н, Лен. обл.

Средняя школа №3

 

 

 

 

94

Кингисепп. р-н, Лен. обл.

Сиверская гимназия

 

 

 

 

95

Кингисепп. р-н, Лен. обл.

Сиверский детский дом

 

 

 

 

96

пос.Никольское, Лен. обл

Средняя школа №3

 

 

 

 

97

Тихвинский р-н, Лен. обл

Ганьковская школа

 

 

 

 

98

Тихвинский р-н, Лен. обл

Пашозерская школа

 

 

 

 

99

г. Тихвин, Лен. обл

Средняя школа №9

 

 

 

 

100

г. Тихвин, Лен. обл

Средняя школа №2

 

 

 

 

101

Всеволожский р-н, Лен. обл

Сш. пос. Стеклянный

 

 

 

 

102

Всеволожский р-н, Лен. обл

Агалатовская школа

 

 

 

 

103

Всеволожский р-н, Лен. обл

Яннинская шк

 

 

 

 

104

Всеволожский р-н, Лен. обл

СОШ п. Морозово

 

 

 

 

105

Всеволожский р-н, Лен. обл

Лесновская СОШ

 

 

 

 

106

Луга, Лужский р-н, Лен.обл

СОШ №3

 

 

 

 

107

Луга, Лужский р-н, Лен.обл

СОШ №5

 

 

 

 

108

Луга, Лужский р-н, Лен.обл

СОШ №6

 

 

 

 

109

Подпорожский,Лен.обл

Важенская СОШ

 

 

 

 

110

Подпорожский, Лен.обл

Вознесенская СОШ

 

 

 

 

111

Тосненский р-н, Лен.обл

Тельмановская СОШ

 

 

 

 

112

Тосненский р-н, Лен.обл

Федоровская СОШ

 

 

 

 

113

Тосненский р-н, Лен.обл

Тоснеснская №3

 

 

 

 

114

Шлиссельбург,Лен.обл

СОШ №1

 

 

 

 

115

Приозерский р-н, Лен.обл

Кузнечнинская СОШ

 

 

 

 

116

Приозерский р-н, Лен.обл

Отрадненская СОШ

 

 

 

 

117

Лен. обл

Войсковицкая средняя шк.

 

 

 

 

118

Лен. обл

Рождественская ср. школа

 

 

 

 



4.4.Использование УМК в учебном процессе общеобразовательных школ в разных регионах (по данным издательства БХВ-Петербург, по оси Y отражены закупки учебников-тетрадей в штуках)




Вывод: наблюдается стабильный рост использования представленного УМК в учебном процессе общеобразовательных учреждений в разных регионах.


^ Степень инновационности


Своеобразие и новизна опыта


Вопрос создания завершенной авторской линии пропедевтического курса информатики в начальной и средней школе, обладающего методической полнотой и практической направленностью в настоящее время является, бесспорно, актуальным, т.к. используемые в начальном и среднем звене учебные издания по информатике других авторов имеют или незавершенную авторскую линию, или не обладают методической полнотой, например: компьютерная поддержка уроков отсутствует вообще или представлена частично; или авторская линия представлена только с 5 по 6 классы и др.

Эффективности учебного процесса способствует:

– использование методических рекомендаций для учителя, содержащих программы и планирование; подробные рекомендации на каждый урок; диагностики переключения внимания и памяти; контрольные и самостоятельные работы в 2-х вариантах; критерии оценивания устных и письменных ответов и работы на компьютере, и пример итоговой контрольной работы за курс информатики в начальной и средней школе, а также содержащих разумную степень свободы, которая позволяет опытному учителю вносить элементы творчества в свои уроки информатики, а начинающему учителю – повести современный продуктивный урок;

– особое внимание, уделяемое здоровьесберегающим технологиям (санитарно-гигиенические требования, физкультминутки и минутки релаксации, этические нормы поведения);

– использование учебников-тетрадей для учеников, позволяющих изучить, повторить и закрепить учебный материал, с помощью встречающихся в заданиях знакомых образов и персонажей;

– использование пакета педагогических компьютерных программ “Страна Фантазия”, прилагаемых к методическим пособиям для учителя на компакт-дисках. Компьютерные программы имеют дружественный интерфейс и эстетичное оформление. Программы устанавливаются на компьютеры простым приемом копирования, отсутствует ограничение в количестве инсталляций. Такой подход соответствует идеям свободно распространяемого программного обеспечения и позволяет учителю с одного компакт-диска установить электронные программы на все компьютеры в кабине или предоставить ученику, пропустившему занятия по уважительным причинам, возможность для отработки учебного материала в домашних условиях.

В результате использования данного комплекта возрастает мотивация и активизируется творческий рост учеников; зарождаются новые качества учащихся:

    • адаптация в современном информационном обществе;

    • самостоятельность в принятии решений;

    • коммуникабельность;

    • осознанный выбор профиля обучения;

    • прогнозирование будущего.


Соответствует Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования 2004 г.


Возможность воспроизведения опыта в других условиях.


ИОД может быть воспроизведен в других условиях, при этом надо учесть следующие факторы:


1. Трудоемкость – материально-техническая база ОУ, наличие подготовленных педагогических кадров.

2. Ограничения – отсутствие данного УМК в Федеральном перечне учебников, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях с 2006/2007 учебного года.

3. Риски – прерывность в обучении по курсу из-за конкретной ситуации ОУ (педагогические кадры, ограничения в Учебном плане ОУ).


Масштаб апробации продукта – прилагаются рецензии, отзывы учителей и учащихся, копии регистрационных листов семинаров, письма-поддержки и др. документы


За создание продукта ИОД автор имеет Грамоты, Благодарности, нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ», присвоено звание «Заслуженный учитель РФ».




Скачать 424,88 Kb.
оставить комментарий
Т.П. Информатика
Дата09.05.2012
Размер424,88 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх