Директора моу «Лавровская сош» icon

Директора моу «Лавровская сош»


Смотрите также:
Публичный отчёт составили: Клопова Е. Н. и о. директора моу сош №8, Федотова Л. К...
Приказ От 1 сентября 2010г №315 Об организации сетевого взаимодействия моу лицея №3 (ресурсного...
Публичный отчет директора школы Авторы: Смирнова Т. Г. директор моу пронинской сош потехина Е. В...
Публичный отчет директора моу «сош №94»...
Доклад директора моу «Ново-Девяткинская сош №1»...
Доклад директора моу «Новоатайская сош»...
Тверской области...
Публичный доклад директора моу сош №5 имени 63-го Угличского пехотного полка за 2011 год...
Протокол заседания жюри по подведению итогов смотра-конкурса детского творчества на...
Публичная презентация педагогической деятельности заместителя директора по увр...
Публичный отчет директора моу «караклинская сош» шемяковой риммы геннадьевны за 2009-2010...
Доклад директора моу «шимкусская сош»...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

директора МОУ «Лавровская СОШ»

Мордовского района Тамбовской области

Деятельность школы организована на основании Устава школы. Школа имеет лицензию на образовательную деятельность и свидетельство об аккредитации. Вся работа педагогического коллектива направлена на реализацию Приоритетного национального проекта «Образование», концепции национальной образовательной политики Российской Федерации. В МОУ «Лавровская СОШ» 17 педагогов, из них имеют высшее образование -14, среднее профессиональное-2, незаконченное высшее-1.

В 2007/2008 учебном году в работе с учащимися школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы. Учебный план школы на 2007/2008 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана, являющегося обязательным для каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями и классами. Уровень недельной нагрузки не превышал предельно допустимого. Учебный план на 2007/2008 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Проведены практические и лабораторные работы, предусмотренные образовательными программами.

Результаты работы педагогического коллектива в 2007/2008 учебном году


В 2007 - 2008 учебном году перед педагогическим коллективом школы были поставлены следующие задачи:
1. Способствовать развитию познавательных интересов детей, формированию прочных навыков учебной деятельности.
2. Регулярно проводить мониторинг достижений учащимся по учебным предметам, позволяющим проследить результаты обучения в соответствии с зоной ближайшего развития ученика.
3. Повысить качество обучения, способствовать максимальному развитию индивидуальных познавательных способностей школьников за счёт освоения педагогическим коллективом педагогических технологий в работе с детьми разной мотивации к обучению.
4. Совершенствовать систему дополнительного образования, содержание которого обеспечивает реализацию познавательных интересов в соответствии с увлечениями учащихся.
5. Провести диагностику, направленную на выявление причин низкой успеваемости в отдельных классах.
6. Продолжить работу педагогического коллектива по активному участию в экспериментальной деятельности ("Развивающая среда начальной школы", "Углублённое изучение английского языка со 2 класса").
7. Воспитывать в каждом ученике желание стать лидером на основе достижения высшего уровня в жизненной цели: знание, умение, мастерство, творчество.
8. Обеспечить сочетание практических знаний и умений с эстетическим и этическим воспитанием, гарантирующим навыки поведения в различных ситуациях.
Работа коллектива была направлена на решение этих задач. В течение учебного года с целью контроля за уровнем обученности были проведены следующие контрольные срезы:
- педагогическая диагностика  по три этапа;
- срезовые контрольные работы по итогам четверти и учебного года.
Результаты промежуточного, рубежного, итогового контроля позволили установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины.
Итоги контроля уровня ЗУН свидетельствуют о том, что значительное число учащихся овладели учебными программами, показали знания, соответствующие государственным стандартам.
По итогам учебного года из 56 учащихся аттестованы все учащиеся.
Учащиеся показали хороший уровень сформированности ОУУН:
Учебно - организационные - 90%
Учебно - информационные  - 87%
Учебно - коммуникативные - 95%
Учебно - интеллектуальные - 85%


Качество знаний по классам:



Класс

Кол-во уч-ся

Кол-во отличников

Кол-во хорошистов

% обучен ности

Качество знаний

Средний класса

2

7

1

4

100%

95%

4,6

3

6

_

4

100%

83,3%

4,3

4

3

-

1

100%

83,3%

4,3

5

3

-

2

100%

94%

4,6

6

10

_

2

100%

63,3%

3,5

7

6

_

3

100%

82,7%

4,3

8

9

_

2

100%

67,3%

3,6

9

7

-

2

100%

50,2%

3,1

10

3

-

1

100%

94,4%

4,5

11

9

2

2

100%

77,6%

4,0


Средний балл школы – 4,1.


Качество знаний по ступеням: I ступень – 87,2 %;

II ступень - 71,4 %;

III ступень - 86,0%.


Получению качественного образования способствовали познавательная активность, мотивация учения школьников.
Нам удалось выполнить социальный заказ на удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей: 1) созданы индивидуальные программы обучения для мотивированных и одарённых детей, спецкурсы по предметам (элективные курсы по русскому языку в 9 классе «Юный журналист», «Деловой русский язык», элективный курс по истории России «Война Германии против Советского Союза» в 11 классе);
2) введены в учебный план новые предметы (изучение иностранного языка со 2 класса, экономики и права – с 6 класса).
Учащиеся полностью обеспечены учебниками. Кабинеты оснащены учебно - методическими пособиями, дидактическими и раздаточными материалами. Организованы индивидуальные и групповые консультации для детей, требующих педагогической поддержки.
На достижение поставленных задач большое влияние оказало качество преподавания, высокий профессионализм педагогических кадров.
Профессиональный состав подразделения: высшее образование 82%, среднее специальное 18%, квалификационную категорию (1, 2 и в) имеют 75 %, значком "Отличник народного просвещения" награждёны 3 человека, молодых специалистов 1 человек, пенсионеров - 6, средний возраст – 47,6 года.
За последние три года окончили курсы повышения квалификации 92% учителей. В коллективе царит атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки. В работе методических объединений налажена работа по проведению уроков взаимопосещения, совместной разработке уроков, праздников, экскурсий, планирований. Учителя не только требовательны к себе, но друг к другу. Это показывают анализы уроков, открытых мероприятий, утренников.
Педагоги систематически повышают свою квалификацию. На компьютерных курсах обучились 7 человек.
Учителя школы используют педагогические технологии, обеспечивающие высокие результаты обучения, личностно-ориентированный подход, индивидуализацию обучения, применяют разнообразные формы и методы организации образовательного процесса:
- проектный метод;
- исследовательский метод;
- метод проведения урока " два учителя";
- дифференцированный метод;
- экскурсионная деятельность;
- музейная педагогика;
- парная, групповая, индивидуальная работа на уроке.

На результаты обучения, развития учащихся оказала влияние сложившаяся в школе система внеурочной деятельности по учебным дисциплинам.
Работали кружки:  Декоративного прикладного искусства, Кукольный театр. Систематически проводилась дополнительная работа по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ. Это сказалось на результатах ЕГЭ: из 9 учащихся 11 класса ЕГЭ по русскому языку сдали: на «2» - 0; на «3» - 4; на «4» -2; на «5» -3; качество знаний составило 44% (учитель Романова В.Е.); из 8 учащихся 11 класса ЕГЭ по математике сдали: на «2» - 1; на «3» - 2; на «4» -3; на «5» -2; качество знаний составило 62%(учитель Шитиков Г.А.).Все медалисты подтвердили свои оценки на итоговой аттестации как в форме ЕГЭ, так и в традиционной форме, что позволяет сделать вывод об объективности выставления годовых отметок.

Проводилась предметная неделя русского языка и литературы, географии, физической культуры и ОБЖ.
Результатом целенаправленной работы с мотивированными и одарёнными детьми явились победы учащихся на районной олимпиаде: Феофанова Надежда , 11 касс-2 место по немецкому языку (учитель Вилкова Н.Ю.);

Попова Екатерина, 11 класс -3 место по русскому языку(учитель Романова В.Е.);

Романова Наталия, 11 класс -3 место по литературе (учитель Романова В.Е.) .
Качеству обучения способствовала тесная связь учителей школы с педагогами- воспитателями ГПД , воспитателями пришкольного интерната, с сельской библиотекой, которая с декабря 1007 года находится в стенах школы.
Результативность деятельности педколлектива стала возможной благодаря чёткой организации работы с педкадрами.
Школа работает над ЕМТ: " Творческое развитие личности в процессе личностно – ориентированного подхода в обучении с ипользованием информационных технологий». Методическая тема школы нашла отражение в работе методических объединений школы. Методические объединения участвуют в реализации плана ВШК. В прошлом учебном году силами МО проведены контрольные срезы:
- итоговые контрольные работы по четвертям, срезовая работа по проверке таблицы умножения, итоговые контрольные работы в 5-10 классах.
Итоговые работы в начальных классах показали:
По русскому языку
1 класс
Типичные ошибки - пропуск и замена букв, заглавная буква в начале предложений.
2 класс
Типичные ошибки - запись слов с безударной гласной проверяемые ударением и подбор проверочных слов.
3 класс.
Типичные ошибки - безударная гласная, проверяемая ударением.
4 класс
Типичные ошибки - пропуск и замена букв , безударная гласная, проверяемая ударением ,определение падежей.
По математике.
В 1 классе.
Типичные ошибки: сравнение выражений.
Во 2 кассе
Типичные ошибки: вычитание, нахождение неизвестного числа в пределах 100.
В 3 классе
Типичные ошибки: устное сложение и вычитание в пределах 1000
В 4 классе
Типичные ошибки: умножение на трёхзначное число, деление на двухзначное число.
В 4 классах проводилось тестирование по прочитанному тексту.
Анализ показал, что
понимают прочитанное 89% учащихся.
Типичные ошибки при чтении пропуск и замена букв и прочитывание окончаний слов.
Мониторинг качества знаний обучающихся 4 класса по математике показал, что что все учащиеся школы имеют ЗУН по математике выше среднего уровня (учитель Матвеева Г.Н.).

Выводы из итоговых контрольных работ и мониторинга учебных достижений в 1, 4 классах: программа начальной школы по русскому языку, математике, чтению усвоена.
На конечные результаты работы школы большое внимание оказала инновационная деятельность. Учителя начальных классов используют на своих уроках сочетание различных методов обучения, позволяющих добиваться прочности усвоения учебного материала, развития эмоционально - волевой сферы, включение каждого ученика в учебно - познавательную деятельность. Анализ показал, что у учащихся заложены основы ЗУН, необходимые для дальнейшего обучения, сформированы ОУУН, развит интерес к учебно - познавательной деятельности.
Данные результаты обучения получены благодаря условиям, которые создала школа для получения качественного и эффективного образования.


Обеспечение сохранения и развития здоровья школьников.

Большое внимание уделялось созданию условий сохранения и укрепления здоровья детей. В течение учебного года проводилась диспансеризация детей, работа по профилактике и оздоровлению школьников; организованы дни здоровья, проведён Всероссийский день здоровья, ведётся экскурсионно- туристическая деятельность. Осуществляется контроль за организацией качества питания. Решён вопрос организации питания в субботу. Проведён качественный ремонт школьной столовой. Создан и обновляется банк данных состояния здоровья учащихся. В школе имеются хорошие условия для развития двигательной активности детей: большой спортивный зал, игровая площадка на территории школы, спортивный стадион. Регулярно работают спортивные секции для учащихся 5-7 классов (руководитель Тарураева Н.А.), 8-11 классов (руководитель Беляков С.Г.),причём секции посещают как мальчики, так и девочки.
Чётко выполнялись требования САНпина при составлении расписания уроков, организации образовательного процесса, техники безопасности. Проводится систематическая работа по обеспечению безопасности жизнедеятельности: оборудована пожарная сигнализация, обеспечено своевременное обучение коллектива по ОТ и ТБ. Обеспечено сопровождение социально –психологической адаптации школьников, предупреждение и коррекция деструктивного поведения подростков .Можно с уверенностью сказать, что состояние здоровья школьников стабильно.

Большое внимание уделялось посещаемости учащихся. Классные руководители строго контролировали посещаемость учащихся, постоянно находились в тесном контакте с их родителями.

^ Успехами в работе педагогического коллектива считается:

-100 % успеваемость учащихся и 81.5% качество знаний.

-участие учащихся в школьных, районных мероприятиях, литературных конкурсах, интеллектуальных марафонах, защите проектов, бизнес-планов, рефератов с хорошей результативностью.

-положительные результаты, полученные учащимися по базовому и повышенному уровню обучения.

-2 серебряных медалиста, прошедших итоговую аттестацию как в форме ЕГЭ, так и в традиционной форме на «отлично»;

На протяжении четырех лет в работе педагогического коллектива прослеживается стабильность результатов обучения учащихся. Этому способствовали следующие факторы:

        • стабильный, творчески работающий педагогический коллектив;

        • использование наглядного творческого развивающего, поискового, проектного и научно-исследовательских методов работы;

        • проведение индивидуальных, групповых занятий с учащимися,

        • использование в работе альтернативных учебников по различным предметам,

        • внедрение и использование в учебном процессе инновационных технологий обучения (ИКТ, Интернет),

        • работа учителей по темам самообразования и обмен опытом;

        • работа по предупреждению неуспешности в обучении учащихся;

        • положительная учебная мотивация у большинства учащихся.



В школе сложилась система воспитательной работы, в которой большое внимание отводится традиционным мероприятиям, таким как:

  • Праздник первого звонка.

  • Дни здоровья.

  • Неделя детской книги.

  • Экологический десант.

  • Туристический слет.

  • День эрудита.

  • День учителя и самоуправления.

  • Бал «Золотая Осень».

  • Новогодние представления, огоньки, дискотеки.

  • Предметные недели.

  • Торжественные линейки, посвященные памятным дням воинской славы России.

  • Вечер встреч с выпускниками.

  • Уроки мужества, встречи с ветеранами, поздравление ветеранов с Днем защитника Отечества и Днем Победы.

  • Ученик года.

  • Праздник последнего звонка.

  • Лагерные смены и однодневный поход

  • Выпускной бал.



Методическая работа в школе

Стабильности работы педколлектива способствовали сложившаяся система внутришкольного управления.
В прошлом году проведены планёрки, заседания методического совета по вопросам:
- Разработка плана работы МС и его утверждение. Организация образовательно - воспитательного процесса с учётом интересов, желаний, возможностей, особенностей здоровья детей.
- Педагогические условия укрепления здоровья младших школьников.
- Современные формы организации совместной деятельности школьников на уроке.
- Использование межпредметных связей для повышения интереса к предмету.
- Рефлексивный анализ собственной деятельности.
Успешности обученности способствует сложившийся микроклимат в школе. Учителя и учащиеся дорожат авторитетом школы, педагогический коллектив стабилен, высокопрофессионален.
В течение учебного года администрацией школы посещено более 100 уроков, занятий в группе продлённого дня, внеклассных мероприятий. Обращалось внимание на формирование путей и способов получения высоких результатов обучения, воспитания, развития учащихся, повышения их познавательной активности, владение приёмов самоконтроля, самопроверки.
Особое внимание уделялось реализации целевой установки урока. Так, учителям школы удавалось полностью реализовывать намеченные цели. Это, безусловно, является тем основным фактором, который положительно влияет на формирование конечного результата. В рамках ВШК в течение учебного года проведён фронтальный и тематический контроль.
Результаты контроля показали, что учителя хорошо владеют предметным содержанием, добиваются глубоких знаний по своему предмету.
Подавляющие число учителей овладели:
- навыками конструирования и самоанализа урока;
- проблемно - поисковыми методами обучения;
индивидуальным подходом к учащимся, что позволяет учителю повысить в значительной степени мотивацию учебной деятельности гуманизировать учебный процесс.
Результаты ВШК показали, что педагогический коллектив готов к работе в поисковом режиме. Для осуществления контроля за состояние преподавания учебных предметов в начале учебного года на основе анализа работы школы в 2005-2006 учебном году был составлен план посещения уроков, который дополнялся по мере необходимости, исходя из текущей ситуации.

Особое внимание в работе МО и администрации уделялось совершенствованию форм и методов организации урока.

Основными направлениями посещений и контроля уроков были следующие пункты:

  • формы и методы, применяемые на уроках;

  • самостоятельная работа учащихся, её содержание и организация;

  • как решаются задачи урока;

  • использование межпредметных связей;

  • соответствует ли отобранное содержание принципам научности, доступности, связи с жизнью, систематичности и последовательности;

  • создание условий для обучения (учебно-материальные, морально-психологические, гигиенические, эстетические, фактор времени);

  • организация учебной деятельности школьников и общение в классе;

  • классно-обобщающий контроль в 9-11 классах с целью определения уровня воспитанности учащихся, уровня образовательной подготовки, сформированности мотивации к обучению, сформированности классного коллектива, выявление проблем и путей коррекции знаний и поведения учащихся;

  • классно-обобщающий контроль в 5 классах по определению степени адаптацииучащихся на 2-й ступени, сформированности ЗУН, способности к продолжению образования, единство требований учителей предметников к учащимся 5-х классов, учёт индивидуальных особенностей учащихся;

  • оказание методической, практической и психологической помощи в организации и проведении уроков.

^ Контроль за состоянием знаний, умений и навыков учащихся осуществлялся в виде мониторингов.

Таким образом, на основе аналитико-диагностического анализа в целом по школе выявились положительные тенденции в процессе обучения, воспитания учащихся:

  • развитие проектной и научно-исследовательской деятельности учащихся;

  • оптимизация и интенсификация учебного процесса в условиях модернизации образования (использование ИКТ);

  • устойчивая динамика обученности учащихся;

  • увеличение процента поступления учащихся в ВУЗ;

  • повышение у учащихся мотивации к обучению;

  • работа с мотивированными детьми;

  • работа с социально запущенными учащимися, трудными семьями;

  • педагогический коллектив работал над повышением педагогического, методического и профессионального мастерства, что подтверждается освоением новых технологий, повышением квалификационных категорий и аттестаций;

  • качественнее осуществлялось преподавание профильных дисциплин в классах, профилированных на ВУЗ;

  • педагогический коллектив совместно с преподавателями МИЭТ включились в творческую деятельность по обучению и воспитанию учащихся (проектная, научно-исследовательская и реферативная);

  • работа научно-методического совета по организации инновационного пространства в условиях модернизации и информатизации школьного образования.


Результаты анализа деятельности учащихся средней и старшей ступеней обучения школы показали, что учащиеся успешно усвоили компонент, имеют достаточный уровень ЗУН, познавательного интереса для продолжения образования.

Личностно – ориентированное обучение способствует внедрению здоровьесберегающей педагогики. В действии программа «Здоровье» , цель которой воспитание здорового человека путём валеологизации образовательного процесса, введения 3-его часа физической культуры, 100% охватом учащихся горячим питанием, проведением динамических пауз и физминуток, соблюдением санитарно – гигиенических норм при проведении учебных занятий и на переменах, профилактики наркомании и пропаганды здорового образа жизни. Используются технические средства обучения. Созданы условия для индивидуальной работы по учебным программам, используются компьютерные технологии. Создан кабинет информационных технологий.

2008 год объявлен годом семьи. В школе действует целевая программа «Семья», главной задачей которой является сотрудничество семьи и школы, психолого – педагогическое просвещение родителей.

Анализируя учебно- воспитательную работу школы, мы видим, что у нас есть ещё много проблем, над которыми надо работать. Наиболее огорчительны те проблемы, которые целиком зависят от нашей работы: отсутствие единства требований к учащимся внутри педагогического коллектива; недостаточная деятельность МО по организации учителей-предметников на качественную подготовку школьников к олимпиадам; недостаточное использование учителями- предметниками современных образовательных технологий в обучении и воспитании учащихся; невысокий уровень самоанализа учителей; недостаточное внимание к воспитательному процессу в целом, в связи с чем воспитание становится чем-то формальным, утрачивает содержательность.

Исходя из основных направлений Концепции Модернизации образования, перед школой выдвигаются следующие задачи на 2008 - 2009 учебный год:
1. Способствовать развитию познавательных интересов детей, формированию прочных навыков учебной деятельности.
2. Регулярно проводить мониторинг достижений учащимися по учебным предметам, позволяющим проследить результаты обучения в соответствии с зоной ближайшего развития ученика.
3. Провести диагностику, направленную на выявление причин снижения успеваемости в отдельных классах.
4. Совершенствовать систему дополнительного образования, содержание которого обеспечивает реализацию познавательных интересов в соответствии с увлечениями учащихся.
5. Продолжить работу педколлектива по активному участию в экспериментальной деятельности "Развивающая среда начальной школы", "Углублённое изучение английского языка". Совершенствовать работу творческих групп учителей по направлениям экспериментальной деятельности.
6. Продолжить развитие информационной образовательной среды, внедрение в образовательный процесс информационных технологий, интернет-технологий.

7. Обеспечить сочетание практических знаний и умений с эстетическим и этическим воспитанием, гарантирующим навыки поведения в различных ситуациях.
8. Обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, формировать необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной практике.

9.Создать учителям условия для реализации приоритетного национального проекта «Образование».

10.Обеспечить безопасность и противодействие терроризму в ОУ.

Кроме того, были поставлены задачи, направленные на:

  • Овладение всеми учащимися стандартов образования, подготовка к единому государственному экзамену (ЕГЭ) по всем предметам учебного плана.

  • Корректировка программ, изменение форм организации учебной деятельности в направлении разгрузки учащихся.

  • Организацию помощи для преодоления трудностей в учебе и формирования атмосферы психологической комфортности учащихся и учителя, использование здоровье сберегающих технологий.

  • Раскрытие творческого потенциала учителя.

  • Постоянное повышение профессионального уровня учителя.

  • Стимулирование стремления учителя аттестоваться на более высокую квалификационную категорию.

  • Стимулирование учителя применять современные методики обучения и использовать в работе ИКТ и интернет.

  • Развитие культуры устной и письменной речи.


Реализация задач находит своё отражение в конкретном плане работы учителей школы.

Наша школа – это школа, где дети реализуют и развивают свои способности, это школа, где дети учатся жить активно и достойно.




Скачать 175,62 Kb.
оставить комментарий
Дата06.05.2012
Размер175,62 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх