Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №53 г. Томска Публичный доклад Томск – 2008 icon

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №53 г. Томска Публичный доклад Томск – 2008



Смотрите также:
Пособие предназначено для всех заинтересованных лиц...
Муниципальное общеобразовательное учреждение черновская средняя общеобразовательная школа...
Управление образования Ирбитского муниципального образования Муниципальное общеобразовательное...
Публичный доклад Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа...
Доклад издан по решению Управляющего Совета моу сош №28 г. Томска протокол...
Публичный отчет 2008 г. 1 раздел. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №46 г...
Публичный отчет моу сош №10 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Центр...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №41» (2008-2009 учебный год)...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Ганусовская средняя...
2010 г. Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя...



страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать
^

Технические работники




Методический Совет


Совет профилактики правонарушений




^

Психологическая служба



Методические объединения и творческие группы

МО предметов учителей гуманитарного цикла:


  • русского языка и литературы;

  • истории и обществознания;

  • искусства.



^

МО предметов учителей


Иностранных языков


МО учителей начальной школы:




МО классных руководителей

^

Руководители кружков и детских организаций




^

МО предметов учителей:

Математики; информатики;


  • Технологии; черчения; ОБЖ. Физической культуры.



Актив класса

МО предметов учителей естественно-научного цикла:

  • ФФизики;


  • Химии;

  • ЕЕстествознания;

  • ББиологии;

  • ГГеографии;

  • Экологии;









^

Ученик, Родитель, Учитель




4. Материально-техническая база школы. Кадровый состав педагогов.

         В     настоящее время  в школе проводятся занятия  в 35  учебных кабинетах; в компьютерном классе, полученном по  Президентской программе  «Дети России»; в спортивном зале; в мастерских слесарной  и  обслуживающего труда. Библиотека школы насчитывает более 35000 томов  учебной и художественной литературы.  В школе есть    кабинеты логопедический, психологической службы, современный медицинский кабинет, кабинет физики оборудован современным компьютером и интерактивной доской. Рядом со школой находится   стадион,  на котором проводятся  занятия по легкой атлетике и спортивным играм ( футбол,  русская лапта).

Для обеспечения учебно - воспитательного процесса в течение года приобретены:


Учебники - 120 тыс. рублей

Учебная мебель - 410 тыс. рублей,

Приобретено расходных материалов для ремонта помещений школы - 459 611 рублей.

Истрачено на текущий ремонт: 410 тыс. рублей.

В течение года в библиотеку поступали периодические издания на сумму 22 тыс. рублей.

За 2007-2008 учебный год было израсходовано средств на:

Коммунальные услуги ( свет, тепло, вода) - 1 320 000 рублей.

Пожарную безопасность - 67 779 рублей

Вывоз мусора - 28 212 рублей

^

Кадровые ресурсы


Всего в школе работают 60 педагогов:

  1. высшей категории –33 человека

  2. I категории - 11 человек

  3. II категории - 14 человек

  4. Отличников образования - 12

  5. Заслуженный учитель - 3

  6. Почётных работников образования – 1

  7. Грамоты Министерства образования РФ - 15

Педагоги школы постоянно совершенствуют свое мастерство, Так, в этом учебном году учителя школы повысили свою квалификацию году при ТОИПКРО, получив удостоверения о пройденных курсах в объеме 72 часов (Погоренко О.В., Лопухова А.И., Жаркова Л.И., Попова Т.В., Лобода Л.В., Глотова Г.В., Потнягина Т.А., Андреева И.Ю., Деревцова Е.В.). Тематика курсов актуальна и непосредственно связана с профессиональной деятельностью педагогов. Так, например, учителя русского языка получили знания по содержанию и методическим аспектам подготовки к олимпиадам по русскому языку и литературе, учителя начальной школы – по использованию современных технологий обучения для целостного гармоничного развития личности младших школьников.

В соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников в этом учебном году подтвердили свои высшик категорию заместители директора по УВР Безуглова Л.И. и Смехунова Л.А.; заместитель директора по ВР Смирнова М.В. как вновь назначенный аттестовалась на первую квалификационную категорию. Справились с процедурой аттестации успешно учителя:

1. Безденежных Л.И. – высшая квалификационная категория;

2. Мешкова О.Н. – высшая квалификационная категория;

3. Замашанская Г.Я. – высшая квалификационная категория;

4. Нестерова Н.Н. – высшая квалификационная категория;

5. Флиман В.В. – первая квалификационная категория;

6. Абибулаева В.К. – первая квалификационная категория;

7. Филимонова А.В. – первая квалификационная категория;

8. Высоцкая И.В. – вторая квалификационная категория;

9. Румянцева О.М. – вторая квалификационная категория;

10. Тюфилина Л.Д. – вторая квалификационная категория.


5. Организация образовательного процесса


Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

1 ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года);

2 ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет);

3 ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 2 года).

Начальное общее образование (1 ступень) обеспечивает воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Основное общее образование (2 ступень) обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Среднее (полное) общее образование (3 ступень) является завершающим этапом общеобразовательной подготовки и обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования. Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и развитие творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

^ Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.

Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на русском языке. Изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации регламентируется государственными образовательными стандартами.

Учреждение самостоятельно выбирает формы, средства и методы обучения и воспитания.

С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Учреждении осваиваются в очной, в форме семейного образования, самообразования и в форме экстерната в порядке и на условиях, предусмотренных действующими нормативными актами. Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ. Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государстве

нный образовательный стандарт.

5. 1. ^ Учебный план 2007-2008 учебного года


Учебный план МОУ СОШ № 53 г. Томска на 2007-2008 учебный год был составлен на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального базисного учебного плана (ФБУП), примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312); регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Томской области (РБУП), утвержденного решением коллегии департамента общего образования Томской области от 19.08.2004 г. – для 1, 2, 5, 6, 9, 10, 11 классов. Учебный план для 3, 4, 7, 8 классов составлен на основе федерального базисного учебного плана 1998 г и регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Томской области (РБУП-1998), утвержденного решением коллегии Управления образованием Администрации Томской области от 25.06.97.

Учебный план ориентирован на личность обучащегося и создание в школе условий для развития его способностей, на свободное сотрудничество обучащихся, родителей, педагогов; на целенаправленное взаимодействие содержания образования по всем учебным дисциплинам с целью повышения уровня развития и саморазвития, обученности, воспитанности. В учебном плане учтены социальные заказы со стороны родителей обучающихся и потребности сегодняшнего дня.

Учебный план школы в 9 классах разработан на основе регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Томской области, утвержденный решением коллегии Департамента общего образования Администрации Томской области от 19.08.2004 г.

Общеобразовательная средняя школа № 53 ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого обучащегося с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей. Составлены различные учебные планы для классов следующих направлений (особенности классов):


  • Общеобразовательные классы ( 1-8)

  • Классы развивающего обучения ( система Занкова), (1-4)

  • Перспективная начальная школа (2В)

  • Школа России (1-4)

  • Классы расширенного обучения (естественно-научные) ( 1-7)

  • Класс расширенного обучения иностранному языку (8В)

  • Предпрофильные классы ( 9)

  • Профильные классы (10-11)

  • Универсальные классы ( 10-11)

Основное общее образование


Продолжительность учебного года устанавливается в 35 учебных недель часов от (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность урока – 45 минут.

В рамках модернизации образования устанавливается пятидневная учебная неделя для 5-7 классов. Для 8-9 классов устанавливается шестидневная учебная неделя.

Учебный план реализует по всем предметам учебного плана в полном объеме федеральный компонент государственного образовательного стандарта, обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками основной общей школы стандартом общего образования и обеспечивает возможность продолжения образования.

Учебный предмет «Обществознание» изучается в 6 8, 9 классах . Учебный предмет является интегрированным, построенным по модульному принципу и включает следующие содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Учебный предмет «Искусство» в 5 - 6 классах представлен предметами ИЗО и музыка, в 7 – предметами Мировая художественная культура ( МХК) и музыка, в 8 классах предметами МХК и «ИЗО и литература». В 9 классах в раздел «Искусство» введен предмет МХК. Таким образом, преподавание данного учебного предмета стало непрерывным.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» вводится с 9 класса как самостоятельный учебный предмет.

В учебных планах 5-9 классов реализуется региональный компонент:

1. «Краеведение» вводится для изучения истории, географии, экономики, культуры и искусства народов Сибири, Томской области в частности. В данной предметной области вводятся региональные учебные курсы:

5 класс – История Сибири (эпизодический курс) – 0,5 час.

6 класс – Экология Томской области - 0,5 час

9 класс – География Томской области (включая физическую и экономическую географию) - 0,5 час.

При изучении данных учебных предметов значительное количество времени выделяется для организации практической, проектной и исследовательской работы обучающихся, работы в музеях, для проведения экскурсий.

^ 2. «Основы безопасности жизни и культура здорового образа жизни» вводятся на ступени основного общего образования в 5-8 классах по 0,5 часа в неделю. Это обусловлено климатическими особенностями, а также размещением на территории Томской области опасных производственных объектов.

3. « Основы социализации личности ( включая планирование карьеры)» вводится для изучения в 9 классе. Ориентирован на психолого-педагогическое сопровождение самоопределения обучающихся, их подготовку к осознан ому выбору профиля. Предмет включает следующие аспекты: самопознание, изучение окружающего социального пространства, образовательное пространство населенного пункта (региона), рынок труда и социально-экономической особенности региона, выбор профессии и планирование карьеры. На основе договора о совместной деятельности с Центром планирования карьеры планирование уроков осуществляется модульно.

4. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» отводится дополнительный третий час в 9 классах. В виду особенности образовательного учреждения ( в школе есть спортивный и хореографический залы) В 5-6 классах региональный компонент представлен предметом «Музыка и движение».

^ Компонент образовательного учреждени на второй ступени обучения отводится:

  • для углублённого изучения предметов федерального компонента;

  • на факультативные курсы по выбору учащихся (в данном случае факультативный курс становится необязательным для посещения всеми учащимися);

  • на организацию индивидуальной и групповой работы, в том числе для коррекционных занятий, для занятий с одаренными детьми, организации проектной и исследовательской работы.

1. В целях повышения грамотности обучающихся 5 – 6 на изучение предмета «Русский язык» добавлен 1 час из учебных часов школьного компонента.

2. В 6А, 6Б классах, изучающих курс «Естествознания» ( по программе Гуревича), отведен час для изучения этого предмета.

3. В 8 А, 8В классы, изучающих курс «Естествознания» ( по программе Гуревича) с 5 класса, добавлен час для изучения предмета физика.

4. В 8 В класс, как класс расширенного обучения второму иностранному языку с 5 класса увеличены часы для изучения иностранного языка.

5. В 6 – 8 классах введены факультативные курсы по желанию обучающихся.

6. В 5-8 классах для занятий с одаренными детьми, слабоуспевающими или пропустившими занятия по уважительным причинам вводятся часы индивидуальной и групповой работы.

7. в 7-х классах седьмой год ведется пропедевтика химии по программе, разработанной группой учителей города Томска и одобренной экспертами ТОИПКРО : курс помогает учащимся усваивать дальнейшую программу изучения химии.

8. В 8А, 8Б и в 9 –х классах введен как обязательный школьный компонент – предмет «Экология» как непрерывное обучение этому предмету с 5 класса на основе разработанных и получивших экспертную оценку специалистами программ.

9. В 9- х классах компонент образовательного учреждения имеет двухуровневую структуру: первый уровень – элективные курсы, которые вводятся для обеспечения предпрофильной подготовки и реализации индивидуального выбора учащихся:

Вводятся следующие элективные курсы по желанию обучающихся:


Основы русской словесности

Химия питания

Решение текстовых математических задач

Все о модуле

Введение в тригонометрию

Культура речи

Имидж и этикет делового человека

Трудные вопросы орфографии

Основы машиностроительного черчения

Решение задач орфографии и пунктуации

Человек и его здоровье

Количественное мышление

Решение нестандартных задач по математике

Культура Росии в XIX веке

Пушкин в Томске

Официально-деловой речевой этикет

Механика в вопросах, задачах




Общее ( полное) среднее образование.

Общее ( полное) среднее образование реализуется в универсальных (непрофильных ) классах и профильных классах, сформированных по желанию обучающихся и их родителей.

Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, обеспечивающие завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.


Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения.

1. С учетом возрастающей роли русского языка и обязательности экзамена по этому предмету при поступлении в любой вуз, введен учебный предмет «Русский язык» в объеме 1 час в неделю на базовом уровне в 10-11 классах и 3 часа в неделю на профильном уровне в 11 социально-гуманитарном классе.

2. Усилено внимание к изучению иностранных языков. Учебный предмет «Иностранный язык» изучается в объеме не менее 3 часов в неделю, что позволит реализовать задачу: «обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне».

  1. Три учебных предмета естественнонаучного цикла («Физика», «Химия» и «Биология») изучаются на базовом уровне; В 11 физико-математическом классе предмет «Физика» изучается как профильный предмет в объеме 5 часов в неделю.

  2. Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне включает разделы «Экономика» и «Право», На профильном уровне в 11 социально-гуманитарном классе «Обществознание» изучается как профильный предмет в объеме 3 часов в неделю.

Учебный план школы представлен учебными планами для:

    • Универсальных классов ( 10-11 классы )

    • Физико-математического профиля ( 11 класс )

    • Информационно-технологический профиля ( 10 – 11 классы )

    • Социально-гуманитарного профиля ( 11 класс)

5. Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся (компонент образовательного учреждения). Элективные учебные предметы выполняют три основных функции:

1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;

2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

  1. удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.


Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для: преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением; проведения учебных практик и исследовательской деятельности; осуществления образовательных проектов и т.п. Их также можно использовать для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента.

При проведении занятий по «Иностранному языку», «Технологии», «Физической культуре», а также по «Информатике и ИКТ», «Естествознанию», «Физике» и «Химии» (во время проведения практических занятий) осуществляется деление классов на две группы: в городских образовательных учреждениях при наполняемости 25 и более человек, в сельских – 20 и более человек.

При наличии необходимых условий и средств для организации профильного обучения, в том числе изучения элективных учебных предметов, возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.

Региональный (национально-региональный) компонент базисного учебного плана для X-XI классов преимущественно ориентирован на формирование компетентностей, которые позволят обучающимся ориентироваться на рынке труда. С этой целью вводится предмет «Основы проектирования» (социальные и бизнес-проекты, предпринимательство, законы Томской области, планирование карьеры). Учебный предмет представлен системой модулей, взаимосвязанных между собой и в то же время имеющих свою самостоятельную специфику. При проведении занятий необходимо учитывать, что они должны проходить в практической и проектной форме, больше времени должно уделяться самостоятельной работе обучающихся.

В целях сохранения преемственности в реализации регионального (национально-регионального) компонента базисного учебного плана на старшей ступени обучения вводятся следующие региональные предметы: «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здоровья» в X классе (1 час); «Физическая культура» в X1 классе (1 час).

Образовательным учреждениям рекомендуется в компонент образовательного учреждения ввести факультативный курс «Основы военной службы» в X-XI классах, а также предусмотреть введение дополнительного часа на Физическую культуру в X классе.

В 10 классе по окончании учебного года проводятся 5-дневные сборы для юношей за счет увеличения количества учебных недель до 36. Организация учебных сборов может осуществляться на базе образовательных учреждений, военно-патриотических молодежных клубов и детских общественных объединений. При этом могут предусматриваться выезды (выходы) в поле, на стрельбище (в тир), а также на базы оборонно-спортивных и оздоровительных лагерей по программам, согласованным с военным комиссаром района.


5.2. Экспериментальные инновационные площадки

Школа № 53 г. Томска сотрудничает с другими образовательными учреждениями в целях работы с детьми, имеющими высокую мотивацию к обучению, в целях улучшения качества преподавания и мастерства учителя.

Наша школа заключила договоры о совместном сотрудничестве со следующими научно-образовательными учреждениями:


      • Московским физико-техническим институтом;

      • Томским политехническим университетом;

      • Томским государственным педагогическим университетом;

      • Томским университетом систем управления и радиоэлектроники;

      • Томским филиалом Восточного института экономики, гуманитарных наук, управления и права в г. Томск ( ВЭГУ);

      • «Школьным университетом» ТУСУР;

      • Томским государственным педагогическим колледжем;

      • Детским образовательно-оздоровительным центром «Кедр»;




      • С общеобразовательными учреждениями дополнительного образования детей:

      • Детским Домом творчества «У Белого озера»;

      • Центром дополнительного образования «Планирование Карьеры»



В таблице представлены базовые инновационные площадки.


Базовая площадка

Тема эксперимента

Основание

Филиал центра довузовской подготовки ТПУ

«Довузовская подготовка выпускников школы»

Договор о совместной деятельности С ТПУ с 1.09.2004 по 1.09.2009

Базовая площадка ТГПУ для проведения педпрактик студентов

«Педагогическая практика студентов ТГПУ»


Договор о совместной деятельности с ТГПУ с 1.09.2004 по 1.09.2008

Базовая площадка ЦПК для организации предпрофильного обучения обучающихся школ Октябрьского района

«Эксперимент по организации сетевого предпрофильного обучения»

Договор о совместной деятельности с ЦПК с 1.09.2007 по 1.09.2008

Экспериментальный площадка ТОИПКРО

« Апробация УМК по химии, 10-11 классы – базовый. Пропедевтика химии, 7 класс»

Приказ ТОИПКРО

От 03.09.2007 года




  1. Результаты образовательной деятельности


^ 6.1. Задачи образовательного процесса

Методическая тема работы школы обусловила постановку целей и задач при организации трех основных процессов: образовательного, воспитательного, процесса управления. Была поставлена цель образовательного процесса: «Создать условия, позволяющие повысить качество обучения и реализовать в равной мере образовательные потребности обучающихся с разными образовательными способностями», цель воспитательного процесса: «Формирование системы гражданского и патриотического воспитания в школе». Целью процесса управления было: повысить эффективность управления общеобразовательным учреждением .


Основными задачами образовательного процесса были выделены:

  1. Повышение качества обучения за счет системного использования на уроках современных методик и технологий преподавания.

  2. Создание организационных условий для максимального прохождения учебных программ.

  3. Обеспечение обучающихся новыми учебно-методическими комплектами для подготовки и прохождения итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

  4. Продолжение методической работы над совершенствованием профессионального мастерства педагогов, осваивающих современные педагогические технологии.

  5. Апробирование новой системы оценивания учебных результатов обучающихся 9 классов на основе технологии «Портфолио».

  6. Увеличение количества обучающихся, принимающих участие во Всероссийском олимпиадном движении, написании конкурсных, научно-практических и исследовательских работ.

  7. Снижение количества неуспевающих обучающихся в течение учебного года.




    1. ^ Абсолютная и качественная успеваемость




учебный

год

кол-во уч.

успеваемость

качество

оставлены на повторное обучение

золото

серебро

1992

1993

1228

99,6

27

5

1

0

1993

1994

1238

99,8

27

3

2

2

1994

1995

1253

99,7

30,5

4

2

0

1995

1996

1270

99,5

30,4

6

1

6

1996

1997

1241

99,8

37

2

5

2

1997

1998

1238

99,9

36

1

1

10

1998

1999

1220

99,7

38

4

6

4

1999

2000

1180

99,8

40

2

4

12

2000

2001

1140

99,8

46

2

3

5

2001

2002

1104

99,8

47

2

4

11

2002

2003

1061

99,8

45

0

4

4

2003

2004

1023

100

47

0

7

10

2004

2005

939

99,5

46

1

6

8

2005

2006

903

100

51

0

11

11

2006

2007

853

99,9

52

1

5

4

2007

2008

882

99,9

52

1

3

8







17773










65

97




оставить комментарий
страница2/5
Дата06.05.2012
Размер0,91 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх