Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город: Магнитогорск icon

Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город: Магнитогорск


Смотрите также:
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город:...
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город:...
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город:...
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город...
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город...
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город...
Тема учебного занятия...
Тема учебного занятия...
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы). Оу №...
Конспект учебного занятия с использованием цор город: Магнитогорск...
Конспект учебного занятия с использованием цор город: Магнитогорск...
Конспект учебного занятия с использованием цор город...



Загрузка...
скачать
Конспект учебного занятия с использованием ЦОР (цифровые образовательные ресурсы)

Город: Магнитогорск

ОУ № 54

Учитель: Руденко Е.П.

Класс: 11 «б»

Тема учебного занятия: Шкала электромагнитных волн.

Продолжительность учебного занятия: 45 мин.

Тип учебного занятия: формирование новых знаний, умений и навыков.

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) и задачи учебного занятия:

  • Познакомить учащихся с видами электромагнитных волн; изучить свойства волн; раскрыть качественные изменения свойств электромагнитных волн по мере увеличения их частоты.

  • Выделять главное в большом объеме информации, существенные признаки волн, развивать умение логично и образно выражать свои мысли, рассуждать, анализировать, обобщать.

  • Продолжить формирование у школьников интеллектуальных умений по наблюдению и описанию физических явлений, воспитывать познавательный интерес к физике через представления о связи природы и духовного мира человека.

Оборудование (с указанием использованного электронного пособия): рабочее место учителя, проектор, экран, презентация: «Путешествие по шкале электромагнитных волн», составленная на основе ЦОР.

Дидактические материалы к учебному занятию:


^ Ход учебного занятия:

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения


I. Организацион ный

3мин

Подготовить учащихся к работе во время урока, мотивация обучения







беседа







^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приветствует уч-ся, проверяет готовность к уроку, сообщает тему и цели урока, знакомит учащихся с планами на урок: а) проверка д/з, повторение;

б) изучение нового материала;

в) закрепление нового материала.

Приветствуют учителя, проверка готовности к уроку, прослушивание учителя о планах на урок, вопросы учителю.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения


II. Повторение и проверка домашнего задания.

8мин

Создать устойчивое внимание.

Закрепить ранее пройденный материал

^ Виды эл-м волн, их свойства и источники

Выделять существенные признаки для разных видов волн.

Опрос, работа по карточкам

Фронтальн

Индивид.




Деятельность учителя

Деятельность ученика

^ Проверить заполнение таблицы «Свойства света»




Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения


III. Подготовка к усвоению нового учебного материала.

3мин

Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности

Световые волны и их свойства, виды радиоволн.

^ Распознавать виды волн, выделять их основные свойства

Актуализация опорных знаний и умений,

беседа

Фронтальн




Деятельность учителя

Деятельность ученика

Постановка учебной проблемы начинается с обсуждения вопросов: - Что понимают под эл-м волнами?

-Какие виды эл-м волн мы изучали?

-Каковы основные характеристики эл-м волны?

- Чем отличаются радиоволны от световых волн?

  • Что называют дисперсией, интерференцией, дифракцией, поляризацией?

  • Одинаковы ли скорости распространения красного и фиолетового излучения в вакууме, в стекле?

  • Как меняется частота фиолетового излучения при переходе луча из вакуума в воду?

  • Чем объясняется радужная окраска тонких нефтяных пленок?

Отвечают на вопросы учителя, готовятся к восприятию нового материала

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения



IV. Усвоение новых знаний.

20мин

Знакомство со всей шкалой эл-м волн, раскрыть качественные изменения свойств волн по мере увеличения их частоты

Ввести понятия: инфракрасных, ультрафиолетовых и рентгеновских волн; рассмотреть их источники и свойства

^ Устанавливать взаимосвязь свойств волн с ее частотой

Рассказ учителя

Фронталь- ная

Презентация «Путешествие по шкале эл-м волн»; «Открытая физика 1.1» ООО «Физикон», 1996-2001;

^ Диск «Физика в школе»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

При раскрытии темы урока использует таблицу на форзаце учебника и презентацию:

  1. Определение шкалы эл-м волн

  2. Деление шкалы на диапазоны по способу излучения волн.

  3. Основные характеристики волн:

    • Низкочастотные

    • Радиоволны

    • Инфракрасное излучение

    • Видимое излучение

    • Ультрафиолетовое излучение

    • Рентгеновское излучение

    • Гамма-лучи

4. Основные выводы, вытекающие из таблицы: с изменением длины (частоты) волны изменяются свойства излучений.


По ходу объяснения делают заметки в тетради для последующего заполнения таблицы по вопросам:

  • Вид излучения

  • Диапазон длин волн (частот)

  • Источник

  • Свойства

  • Применение

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения


V. Закрепление новых знаний и контроль.

5мин

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации




^ Решать качественные задачи

Решение задач

Фронтальн




Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Предлагает систему качественных задач

    • Почему вредно смотреть на электрическую дугу при электросварке?

    • Одинаково ли поглощаются оконным стеклом видимые, инфракрасные и ультрафиолетовые лучи?

    • Почему ртутные лампы ультрафиолетового излучения делают не из обычного стекла, а из кварцевого?

    • Для чего врачи-рентгенологи при работе пользуются перчатками, фартуками и очками, в которые введены соли свинца?

  2. Осуществляет контроль и проверку за выполнением

по мере заполнения таблицы, раскрывают изменения свойств волн по мере увеличения их частоты, делают вывод.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения


VI. Подведение итогов урока.

3мин

Подвести итоги урока, выставить отметки
















^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Подводит итоги урока, выделяет главное, задает вопросы учащимся по теме, выставляет и комментирует оценки.

Отвечают на вопросы учителя.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения


VII. Информация о домашнем задании.

3мин

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания










Фронтальн




^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формулирует домашнее задание: §85-87, заполнить таблицу.

Осмысливают и записывают домашнее задание.


***К конспекту прилагается электронный вариант разработки урока и электронные материалы, созданные на основе ЦОР.



Вид излучения

Длина волны (частота)

Источник излучения

Свойства излучения

Применение излучения

Низкочастотное

10км

(0-3*104 Гц)

Генератор индукционный механический

Легко трансформируется, превращается в другие виды, плохо излучается в окружающее пространство. Отражение. Преломление. Дифракция.

Бытовая сеть. Телефонная связь

Промышленность. Двигатели

Электрические сети

Радиоволны

10км – 0,1мм

(3*104-3*1012 Гц)

Колебательный контур

Радиогалактика

Квазары.. Пульсары

Вибратор Герца

Отражение. Преломление. Дифракция. Интерференция. Поляризация. Волны различных частот по- разному поглощаются и отражаются средами.

Радиосвязь

Телевидение

Радиолокация


Инфракрасное

0,1мм – 770 нм

(3*1012 -4*1014 Гц)

Все нагретые тела

Отражение. Преломление. Дифракция. Интерференция. Дисперсия. Поглощаясь веществом, вызывает его нагревание. Проходит через некоторые непрозрачные тела.

Получение изображения предметов в темноте, приборы ночного видения. Криминалистика. Физиотерапия. В промышленности для сушки окрашенных изделий, стен зданий, древесины, фруктов.

Видимое

770-380 нм

(4*1014 – 8*1014Гц)

Горячие тела с температурой более 4000С

Солнце. Звезды

Отражение. Преломление. Дифракция. Интерференция. Поляризация. Дисперсия. Воздействует на глаз.




Ультрафиолетовое

380 – 5 нм

(8*1014 – 6*1016 Гц)

Все тела нагретые до температуры свыше 30000С (Солнце, звезды, плазма, эл. дуга, ртутно-кварцевая лампа и др.)

Отражение. Преломление. Дифракция. Интерференция. Высокая химическая активность. Большая проникающая способность. Бактерицидное. Фотохимическое. Общеукрепляющее.

Медицина. Промышленность.

Рентгеновское

5нм – 10-2нм

(6*1016 – 3*1019)

Рентгеновская трубка. Солнечная корона. Небесные тела. Вселенная

Часть лучей идет от телевизора, компьютера

Отражение. Преломление. Дифракция на кристаллической решетке. Интерференция. Большая проникающая способность

В медицине (рентгенодиагностика, рентгенотерапия, рентгеноскопия), рентгеноструктурный анализ (контроль внутренней структуры изделий, сварных швов)

Гамма - излучение

10-2нм и менее

(3*1019 и более)

Атомное ядро

Ядерные реакции

Огромная проникающая способность, сильное биологическое воздействие.







Скачать 113,44 Kb.
оставить комментарий
Дата06.05.2012
Размер113,44 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх