Утверждено приказом по моу «Смоленская сош №1» директор В. М. Неверов положение icon

Утверждено приказом по моу «Смоленская сош №1» директор В. М. Неверов положение


Смотрите также:
Положение о Публичном докладе моу сош №8...
Положение Об оплате труда работников моу «Смоленская общеобразовательная школа №1» Смоленского...
Положение о ресурсном центре (утверждено приказом уо от 01. 07. 2008 г. №1174) Положение...
Приказ От 1 сентября 2010г №315 Об организации сетевого взаимодействия моу лицея №3 (ресурсного...
Рассмотрено на заседании Утверждено Педагогического совета Директор школы / Федоров М. Я...
Утверждено на Совете моу сош №124 протокол от № Председатель Совета моу сош №124                ...
На заседании педагогического совета Директор моу сош №5 г. Липецка протокол № от Борискина С. А...
Введено в действие утверждено приказом директора на Педагогическом совете моу сош №52 № моу сош...
Положение о составлении календарно-тематического планирования...
Приказ № г. Директор моу сош №197: Т. Г. Мурзина положение о школьной библиотеке общие положения...
Рабочая программа по алгебре для 9 класса базовый уровень...
Собрание трудового коллектива директор моу «сош №94»г. Перми 03. 12. 2009 года И. Н...



Загрузка...
скачать
Утверждено приказом

по МОУ «Смоленская СОШ №1» директор ____ В.М.Неверов

ПОЛОЖЕНИЕ

о системе оценки качества образования муниципального общеобразовательного учреждения «Смоленская средняя общеобразовательная школа № 1»


1. Общие положения

1.1. Настоящее «Положение о системе оценки качества образования муниципального общеобразовательного учреждения «Смоленская средняя общеобразовательная школа №1» (далее именуемое Положение) определяет цели, задачи, принципы функционирования системы оценки качества образования муниципального общеобразовательного учреждения «Смоленская средняя общеобразовательная школа №1» (далее -школа), её организационную и функциональную структуру.

1.2. деятельность системы оценки качества образования муниципального общеобразовательного учреждения «Смоленская средняя общеобразовательная школа №1» строится в соответствии с законодательными актами Российской Федерации, Алтайского края регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования.

1.3. Система оценки качества образования учреждения представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку общеобразовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательных программ с учетом запросов основных пользователей системы оценки качества образования.

1.4. Основными пользователями результатов системы оценки качества образования в школе являются:

  • Учителя

  • Обучающиеся и их родители

  • Комитет по образованию и делам молодежи

  • Совет школы

  • Общественные объединения и организации

1.5. Качество образования в настоящем Положении- это интегральная система образования, отражающая степень соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требования, социальным и личностным ожиданиям. Оценка качества образования- определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия ресурсного обеспечения образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

2. Основные цели, задачи и принципы функционирования системы оценки качества образования муниципального общеобразовательного учреждения «Смоленская средняя общеобразовательная школа №1».

2.1. Целями системы качества образования являются:

  • Создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в школе, обеспечивающей определение факторов, влияющих на качество образования в школе и своевременное выявление его изменений

  • Получение объективной информации о состоянии качества образования в школе

  • Повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии решений, связанных с образованием в школе

  • Обеспечение объективности при проведении процедур аттестации педагогов, различных смотров, конкурсов лучших учителей в рамках ПНПО и других конкурсах профессионального мастерства педагогов

  • Обеспечение объективности и справедливости распределения выплат стимулирующего характера сотрудникам школы

  • Принятие обоснованных и своевременных управленческих решений администрацией школы.

2.2. Основными задачами СОКО являются:

         Формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовать основные цели качества образования

         Повышение объективности контроля и оценки образовательных достижений обучающихся

         Получение всесторонней и достоверной информации о состоянии образования в школе

         Определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям стандартов

         Выявление факторов, влияющих на качество образования и прогнозирование развития образования в школе

         Содействие принятию обоснованных управленческих решений по совершенствованию образования в школе

         Содействие повышению квалификации учителей, принимающих участие в процедурах оценки качества образования

         Содействие подготовке общественных экспертов, принимающих участие в процедурах оценки качества образования.

2.3. В основу системы оценки качества образования в школе положены принципы:

         Объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования

         Реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости

         Открытости, прозрачности процедур определения качества образования

         Оптимальности использования источников первичных данных для определения показателей качества и эффективности образования (с учетом возможности их многократного использования)

         Минимизации системы показателей с учетом потребностей разных уровней управления системой образования

         Сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными, федеральными аналогами

         Доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей

         Соблюдения морально- этических норм при проведении процедур оценки качества образования в школе.

3. Организационная структура системы оценки качества образования муниципального общеобразовательного учреждения «Смоленская средняя общеобразовательная школа №1»:

3.1. В структуре СОКО школы выделяются следующие элементы:

         Педагогический совет

         Администрация школы

         Школьный методический совет

         Совет школы

3.2. Администрация

         Формирует блок локальных актов, регулирующих функционирование СОКО учреждения, и приложений к ним

         Утверждает приказом руководителя школы локальные акты, регулирующие функционирование СОКО учреждения и контролирует их исполнение

         Организует систему мониторинга качества образования в школе, осуществляет сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития, анализирует результаты оценки качества образования на уровне школы

         Обеспечивает проведение в школе контрольно- оценочных процедур, мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования

         Организует изучение информационных запросов об основных показателях системы качества образования

         Обеспечивает условия для подготовки работников школы и общественных экспертов по осуществлению контрольно- оценочных процедур

         Обеспечивает предоставление информации о качестве образования на муниципальный и региональный уровни системы качества образования

         Обеспечивает изучение, обобщение и распространение передового опыта построения, функционирования и развития СОКО школы

         Принимает управленческие решения по улучшению качества образования на основе анализа результатов, полученных в процессе реализации СОКО

         Формирует информационно- аналитические материалы по результатам оценки качества образования: анализ работы школы за учебный год, публичный доклад руководителя школы, информационный паспорт учреждения

         Обеспечивает информационную поддержку СОКО.

3.3. Школьный методический совет

         Вносит предложения по разработке и реализует программы развития школы, включая развитие СОКО

         Участвует в разработке методики оценки качества образования

         Участвует в разработке показателей, характеризующих состояние и динамику развития муниципальной системы образования

         Участвует в разработке методики рейтинговой оценки работы педагогов школы

         Содействует проведению подготовки работников школы и общественных экспертов по осуществлению контрольно- оценочных процедур

         Разрабатывает мероприятия и готовит предложения, направленные на совершенствование СОКО школы, участвует в этих мероприятиях

         Готовит предложения по формированию нормативной базы, по обеспечению качества образования в школе

         Изучает, обобщает и распространяет передовой опыт построения, функционирования и развития системы оценки качества образования

         Проводит экспертизу организации, содержания и результатов аттестации учащихся; формирует предложения по их совершенствованию

         Готовит предложения по выработке управленческих решений по результатам оценки качества образования на уровне школы.

4. Совет школы

         Содействует определению стратегических направлений развития системы образования в школе

         Содействует реализации принципа общественного участия в управлении образованием в школе

         Осуществляет общественный контроль за качеством образования и деятельностью школы в формах общественного наблюдения, общественной экспертизы

         Инициирует и участвует в организации конкурсов образовательных программ, конкурсов педагогического мастерства, образовательных технологий

         Принимает участие в формировании информационных запросов об основных пользователях системы оценки качества образования в школе

         Принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования

         Принимает участие в оценке качества образования, аттестации педагогических работников, экспертизе материалов в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

         Принимает участие в обсуждении результатов оценки образования в рамках системы оценки качества образования Смоленского района.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Смоленская средняя общеобразовательная школа №1» ежегодно публикует доклад о состоянии образования в образовательном учреждении на своем официальном сайте в сети Интернет.


Принято Советом школы.

Протокол № _________ от __________ .




оставить комментарий
Дата06.05.2012
Размер75.1 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх