Урока Дата Тема урока Тип урока icon

Урока Дата Тема урока Тип урока


Смотрите также:
Урока Кол-во уроков Дата Тема урока Тип урока...
Урока Тема урока Тип урока, форма урока...
Разработка урока. Предмет: Геометрия. Тема урока: Пересечение прямой и окружности...
План-конспект урока Дата урока 23. 02 Тема урока Виды газового разряда и их применение. Плазма...
План урока тема урока : Природные ресурсы Мирового океана...
Урока дата урока тема урока...
Урока Тема урока Тип урока...
Урока Класс Тема урока Тип урока и его структура...
Конспект урока по физической культуры для учащихся 11 класса (юноши)...
Конспекта урока Тема четверти. Тема урока...
Тема урока Тип урока...
План-конспект урока тема урока : «Память жива» Тип урока : урок обобщения...



Загрузка...
скачать

урока


Дата


Тема урока

Тип урока


Вид деятельности уч-ся

Форма контроля

Планируемые результаты


Домашнее задание

план

факт

1







Вводный урок. Региональный подход в изучении экономической и социальной географии мира. Историко-географические регионы мира. Региональные контрасты современного мира.

Вводный

Лекция с элементами беседы

.

Познакомить уч-ся с требованиями к предмету; задачами на предстоящий учебный год. Сформировать представление о современной геополитической ситуации.





2







^ Зарубежная Европа. ЭГП. Состав, политическая карта. Регионы Европы. Северная, Средняя, Южная и Восточная Европа. Экономико-географическое положение. Экономическое объединение европейских стран .

^ Подготовка к ЕГЭ

Урок -практикум

Работа с картой



Сформировать знание о географическом и политическом положении Европы. Сформировать представление об

особенностях ЭГП стран Европы, определить его значение для хозяйства региона.

Знать: страны Зарубежной Европы и их столицы.

Уметь классифицировать страны по:1) площади; 2) численности населения; 3) форме правления; 4) административно-территориальному устройству

Повторить к ЕГЭ: крайние точки, границу между Европой и Азией, моря, омывающие Европу. Называть: субрегионы Европы и страны к ним относящиеся: Западная, Восточная, Южная и Северная

Определять: благоприятные и отрицательные

черты ЭГП.

Повторить: экономические и политические союзы Европы

3







^ Зарубежная Европа. Особенности природных условий. Природно-ресурсный потенциал.

Комбини-

рованный


Работа с картой, заполнение таблицы




Устный опрос

Оценить особенности природно-ресурсного потенциала и экономического развития Зарубежной Европы.Называть: страны, богатые минеральными ресурсами- уголь (ФРГ, Великобритания, Польша); нефть (Великобритания, Румыния); газ- (Норвегия, Румыния); железная руда- (Швеция, Бельгия, Венгрия); алюм. руда — (Франция, Греция); соль-( Польша); сера (Франция, Польша).





4







^ Население Европы. Численность, национальный и религиозный состав. Урбанизация. Субурбанизация. Культурно-исторические центры..

. Комбини-

рованный


Составление опорно-логического конспекта



Устный опрос

Сформировать представление об

особенностях населения, типах

воспроизводства, уровне урбанизации, религии, межэтнических конфликтах.. Выявить особенности размещения населения Зарубежной Европы, причины миграционных процессов и их влияние на этнический, религиозный составНазывать: страны, крупнейшие по численности

населения, крупнейшие европейские города

Определять: тип воспроизводства населения, национальный состав европейских государств, крупнейшие языковые семьи.

Определять: уровень урбанизации, основные миграционные потоки.

Знать: страны- очаги иммиграции (ФРГ, Франция, Швейцария, Великобритания); высокоурбанизированные страны –Бельгия, Нидерланды, Швеция, Люксембург.

Уметь объяснять: процессы урбанизации и




5







^ Общая характеристика хозяйства. Промышленность, ведущие отрасли. Практическая работа. Выделение главных промышленных районов Европы. Подготовка ЕГЭ


^ Урок практикум


Работа с картой, заполнение таблицы



Устный опрос

Сформировать представление о хозяйстве стран Европы, проанализировать размещение природных ресурсов и их влияние на размещение отраслей промышленности.

Знать: страны –лидеры в пром. производстве- ФРГ, Великобритания, Франция, Италия.

Уметь определять: международную специализацию малых стран Европы и используя карты атласа выделять главные промышленные районы и их специализацию.




6







^ География сельского хозяйства. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства, основные черты географии. Практическая работа. Определение специализации главных сельскохозяйственных районов Европы

^ Урок практикум


Работа с картой, заполнение таблицы

Устный опрос

Сформировать представление об агроклиматических ресурсах Европы, отраслях специализации с/х.

^ Практическая работа. Определение специализации главных сельскохозяйственных районов Европы Сравнить различные типы С/Х по плану. Называть: важнейшие С/Х культуры, выращиваемые в Европе

Подгото-вить сообщения

7







Транспортный комплекс. Особенности транспортной системы Европы. География нематериальной сферы. География науки, культуры, образования. Рекреационное хозяйство Европы.

Комбини-

рованный


Презентации

Защита




Устный опрос

Сформировать представление об особенностях транспортной системы Европы, роли автомобильного транспорта. Дать характеристику различным типам туризма. Определять: густоту транспортной сети,

важнейшие виды транспорта во внутренних и внешних перевозках, важнейшие речные артерии, крупнейшие морские и речные порты, главные туристические центры (горный туризм Австрия и Швейцария)




8







Западная Европа. ФРГ. Общая характеристика хозяйства страны.


Лекция с элементами самостостоят. работы с учебниками


Работа с картой, заполнение таблицы




Сформировать представление об особенностях ЭГП страны, историческом развитии государства. Дать общую характеристику хозяйству и населению.Определять: положительные и отрицательные черты ЭГП, государственное устройство страны, национальный и религиозный состав. демографическую ситуацию, плотность населения. Называть: месторождения полезных ископаемых, крупнейшие промышленные и С/Х центры.




9







^ Урок-зачёт по теме «Зарубежная Европа»

Урок контроля





Тестирова-ние








10







^ Зарубежная Азия. ЭГП. Состав. Форма правления. Административно-территориальное устройство. Субрегионы. Зарубежной Азии. Подготовка к ЕГЭ

Лекция Объяснит-иллюстрат

Работа с картой, заполнение таблицы




^ Сформировать представление о составе региона, природных особенностях. Выявить черты ЭГП, демографические проблемы. Отрабатывать навыки работы с картой. Сформировать представление о субрегионах Зарубежной Азии. Знать: страны Зарубежной Азии и их

столицы.

Уметь классифицировать страны по:1) площади; 2) численности населения; 3) форме правления; 4) административно-территориальному устройству

Повторить к ЕГЭ: крайние точки, границу между Европой и Азией, моря, омывающие Азию. Знать: субрегионы Зарубежной Азии и страны. 1) Юго-западная Азия; 2) Южная Азия; 3) Юго-Восточная Азия; 4) Восточная Азия.






11







Особенности природных условий. Хозяйственная оценка природно-ресурсного потенциала. ^ Практическая работа. Выделение на контурной карте ресурсов мирового ранга

Урок практикум

Работа с картой, заполнение таблицы



Устный опрос

Отрабатывать навыки работы с текстом и картами атласа, используя приём «инсерт» Называть: страны, богатые минеральными ресурсами- уголь (Китай, Индия, Казахстан); нефть ( страны Персидского залива, Бруней); железная руда- (Китай, Индия, Казахстан); олово, — (Малайзия, Индонезия);

Знать: особенности размещения крупных форм рельефа, климатических условий..





12







Население Азии. ^ Практическая работа. Объяснение размещения основных густонаселенных районов Азии, сопоставление ее по этому показателю с Европой.




Урок практикум


Работа с картой, заполнение таблицы




Формирование знаний об особенностях населения региона и причинах, повлиявших на эти особенности;

Совершенствование умений учащихся анализировать тематические карты;

Развитие коммуникативных способностей. Дать характеристику населения региона и на основе её выделить особенности и причины, повлиявшие на эти особенности.




13







Общая характеристика хозяйства региона. Основные черты географии промышленности. Основные черты сельского хозяйства. ^ Транспортная система Зарубежной Азии. Особенности транспорта. Сфера услуг.


Комбини-рованный

Частично-поисковый


Работа с картой, заполнение таблицы

Устный опрос

Сформировать представление об особенностях развития хозяйства регионов Азии, показать своеобразие хозяйства субрегионов Азии..

Развивать навыки работы с картой Сформировать представление об особенностях развития промышленности стран Азии. Сформировать представление об особенностях развития сельского хозяйства регионов Азии. Развивать навыки работы с картой Выявить особенности транспортной системы азиатских стран. Сформировать представление об особенностях транспортной системы Азии, роли железнодорожного и морского транспорта. Дать характеристику различным типам туризма.

Знать классификацию стран по уровню экономического развития: развивающиеся страны и развитые страны ( Япония) Знать страны-лидеры в производстве: черной и цветной металлургии, машиностроении, химической промышленности, лёгкой промышленности. Знать страны-лидеры в производстве: хлопка, пшеницы, риса, каучука, цитрусовых, пряностей, чая, продукции животноводства

Называть страны с развитой транспортной системой (Япония), сферой услуг

Подготовка к семинару

14







Индия — страна контрастов. Природные условия и ресурсы. Население. Характеристика хозяйства. Динамика и перспектива развития. Важнейшие промышленные и сельскохозяйственные районы.


Урок семинар



Выступление уч-ся по теме




Сформировать представление об Индии, подчёркивая её уникальность, неповторимость и противоречивость страны. Доказать, что Индия- страна контрастов.

Называть: проблемы демографии, крупнейшие экономические и политические центры .

Объяснять: причины экономической отсталости. особенности размещения хозяйства.






15







Восточная Азия., Китай, ЭГП и ПГП. Самая большая по населению страна мира. Характер размещения населения и хозяйства

Лекция с элементами беседы


Работа с картой, заполнение таблицы



таблица

Сформировать образ региона, показать различие стран Восточной Азии и причин, их вызывающих.

Дать характеристику населения страны. Выявить особенности демографической ситуации. Знать: страны Восточной Азии; Определять:

Природно-ресурсный потенциал, отрасли международной специализации; Объяснять: причины различия в уровне экономического развития.

Называть: численность населения Китая, тип воспроизводства. проблемы демографической политики, уровень урбанизации, национальный состав. Определять: размещение населения, религиозные верования,




16







 Япония. Специфика ЭГП и ПГП. ^ Практическая работа. Выделение на карте Тихоокеанского промышленного пояса, крупнейших городов.


Урок практикум




Работа с картой, заполнение таблицы



таблица

Сформировать представление о природе, населении, хозяйстве страны, создать образ территории. Выявить географическую специфику одного из ведущих центров мирового хозяйства на основе составленных вопросов. Рассмотреть «японскую модель» развития экономики. формирование умений и навыков в работе с к/к для освоения знаний о территориальной структуре хозяйства Японии

Называть: отличительные особенности ЭГП, состав территории, положение в различных климатических поясах, скудность природно-ресурсной базы, основные черты японской модели «Экономического чуда»





19







^ Традиции. Быт и культура.

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Зарубежная Азия» Подготовка к ЕГЭ

Урок-семинар


Презентации. Защита




Расширить географические знания и кругозор школьников по теме «Япония». Показать специфику и эстетический вкус японцев, их любовь к традициям, природе.

Закрепить и обобщить знания уч-ся по теме, проверить уровень знаний. систематизировать знания учащихся о хозяйстве стран Зарубежной Азии; развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности школьников посредством ознакомления с важнейшими географическими и экономическими особенностями названного региона; воспитывать уважение к другим народам и культурам. Называть: особенности культуры и быта японцев в области образования, искусства, спорта.





20







^ Урок-зачёт по теме «Зарубежная Азия»


Урок контроля






Тестирова-ние









21







АФРИКА. Особенности географического положения. Состав, политическая карта. Население региона. Этнический состав. Крупнейшие города. Размещение населения. Природные условия и природно-ресурсный потенциал материка. Подготовка к ЕГЭ.

Лекция с элементами беседы


Работа с картой, заполнение таблицы

таблица

Сформировать представление об истории открытия и освоения Африки европейцами и составить “Визитную карточку” региона. Оценить природно-ресурсный потенциал, уровень экономического развития континента. Вскрыть причины экономической отсталости

Сформировать представление об особенностях населения Африки, особенностях формирования этносов, традициях и религиях, о последствиях европейской колонизации континента.

Знать: Общую характеристику региона: территория, границы, положение; политическая карта, этапы её формирования, пограничные споры и конфликты; особенности государственного строя. Знать: особенности природных условий и ресурсов как важнейшие предпосылки экономического развития стран Африки. Уметь оценивать природно-ресурсный потенциал: Выявить: районы добычи железной руды (Либерия, ЮАР); меди (Заир, Замбия), алюминиевых руд (Гана, Либерия); нефти (Северная Африка, побережье Гвинейского залива); драгоценных камней (Мадагаскар, ЮАР) Знать: численность населения региона, тип воспроизводства, особенности этнолингвистического и религиозного состава населения, особенности размещения населения Уметь различать: культурные миры (арабско-мусульманский север, Тропическая (Черная) Африка, Южная Африка с высокой долей европейцев, Мадагаскар – “азиатский остров” у африканских берегов). Прогнозировать: последствия “демографического взрыва”и “городского взрыва” в Африке.





22







Общая характеристика хозяйства. Основные черты географии промышленности, сельского хозяйства и транспорта. Место Африки в мировом хозяйстве.

Комбини-рованный


Работа с учебником

Устный опрос

Сформировать представление об уровне развития экономики, выявить отрасли специализации. Вскрыть причины экономической отсталости Дать понятие о монокультуре.

Знать: особенности колониальной структуры хозяйства, транспортной системы. Определять: по ст. данным место Африки в мировом хозяйстве и главные отрасли специализации.




23







Региональные различия. Характеристика отдельных регионов. ^ Подготовка к ЕГЭ

Урок практикум


Работа с картой, учебником заполнение таблицы

таблица

На основе разработанных критериев дать сравнительный анализ Северной и Тропической Африки. Выявить черты сходства и различия регионов.

Знать субрегионы Африки: Северная, Южная, Западная, Восточная, Центральная.

Уметь на основе плана составлять сравнительную характеристику регионов.




24







Урок зачёт по теме «Африка»

Австралия. Особенности географического положения. Население. Подготовка к ЕГЭ Особенности природных условий. Природно-ресурсный потенциал материка. Хозяйство Австралии.

Урок контроля





Тестирова-ние


Выявить уровень знаний по теме.

Сформировать представление об истории открытия и освоения Австралии европейцами и составить “Визитную карточку” региона.

Выявить особенности географического положения Оценить природно-ресурсный потенциал, уровень экономического развития континента.

Подготовить сообщения

24







Островной мир Океании. Состав. Общая характеристика населения и хозяйства.



Урок конферен-ция

Работа с картой, заполнение таблицы

таблица

Дать характеристику региона на основе разработанных критериев. Оценить экономический потенциал стран Океании.

Знать состав Океании: Меланезия (юго-запад Тихого океана- Новая Гвинея, архипелаг Бисмарка, Соломоновы острова, Новые Гибриды, Новая Каледония, Фиджи = 1 млн кв км). Микронезия (западная часть Тихого океана- Марианские, Каролинские, Маршалловы, Гилберта + 1,5 тысячи островов).

Полинезия ( Центральная часть Тихого океана- Туамоту, Самоа, Общества, Тонга и др.)




25







^ Урок-зачёт по теме «Австралия и Океания»

Северная Америка.


Особенности географического положения. Северная Америка. Состав. Природно-ресурсный потенциал.


^ Подготовка к ЕГЭ

Урок зачёт



Работа с картой, заполнение таблицы

устно

Выявить уровень знаний по теме.

Сформировать представление об истории открытия и освоения Америки европейцами и составить “Визитную карточку” региона. Выявить особенности географического положения Знать номенклатуру материка: Площадь- 24,2 млн. кв.км. максимальная высота- 6198 м,

средняя - , минимальная- , протяженность береговой линии -- . Крайняя северная точка- м. Мёрчисон - º с.ш., южная- м. Марьято - 39 º ю.ш: западная точка- м. Принца Уэльского - º з.д, восточная точка- м. Сент-Чарльз - º з.д.

Протяжённость с запада на восток по – км; с севера на юг- км.

Уметь определять положение материка по отношению к экватору, нулевому меридиану, океана, другим материкам.

Знать имена первооткрывателей: Г. Гудзон, Х. Христофор Колумб,У. Баффин, В. Беринг, А. И. Чириков, Г. И. Шелехов, А Макензи.

Обозначение на К\К береговой линии: моря – Баффино, Бофорта, Берингово, Карибское, Саргассово.

Заливы- Гудзонов, Мексиканский, Фанди, Калифорнийский.

Проливы: Берингов, Гудзонов, Дэвисов.

Острова- Гренландия, Баффинова Земля, Канадский Арктический архипелаг, Нью-Фаундленд, Большие Антильские- Куба, Гаити, Багамские, Бермудские; Алеутские .

Полуострова- Калифорния, Флорида, Аляска, Лабрадор, Юкатан и крайние точки. 




26







США Экономико-географическое положение страны. Население. Природные ресурсы и хозяйство США.


Лекция с элементами самостостоят. работы с учебниками


Работа с картой, заполнение таблицы

таблица

Дать оценку ЭГП США. Выявить состав, особенности размещения территории, исторические особенности освоения страны.

Рассмотреть особенности размещения природных условий и ресурсов, населения страны. Выявить отрасли специализации США.

Знать: территорию страны(состав, площадь), границы, соседское положение, государственный строй, административно-территориальное устройство. Определять: богатство природно-ресурсной базы и отрасли специализации




27







Сельское хозяйство США.^ Транспортная система и сфера услуг.

Урок практикум




Работа с картой, заполнение таблицы



таблица

Сформировать представлене об особенностях развития и размещения сельского хозяйства США Знать: географию размещения с/х поясов: кукурузный, молочный, пшеничный, хлопковый, цитрусовый и т.д и особенности агробизнеса в США




28







Макрорайоны США

Урок практикум


Работа с картой, учебником заполнение таблицы

таблица


Сформировать представление о макрорайонах США. Составить сравнительную характеристику районов.

Уметь на основе карт проводить сравнительный анализ развития экономики в промышленных районах США




29







^ Канада. Общая характеристика страны. Сравнительная характеристика России и Канады. Подготовка к ЕГЭ

Лекция с элементами беседы




Устный опрос

Рассмотреть ЭГП и ПГП Канады. Охарактеризовать расселение в Канаде. Особенности национально-этнической составляющей. Особенности хозяйства.

Знать: ЭГП (площадь, выход к океанам, близость к экономическому центру, богатство природно-ресурсной базы) и ПГП (соседское положение, влияние США); региональные различия; форму государственного устройства (особенности); форму административно-территориального устройства страны (проблемы этнического характера); отрасли, определяющие место Канады в международной специализации .




30







^ Повторительно –обобщающий урок по теме «Северная Америка» Подготовка к ЕГЭ Урок-зачёт по теме «Северная Америка»

Урок обобщения






Обобщить знания учащихся по теме «Северная Америка»




31







^ Южная Америка. Особенности географического положения. Латинская Америка. Принципы выделения региона. Его состав. Историко-географические особенности формирования региона. Политическая карта. Субрегионы Латинской Америки Подготовка к ЕГЭ


Общая характеристика хозяйства региона. Природно-ресурсный потенциал

Лекция с элементами беседы


Работа с картой, заполнение таблицы

таблица

Сформировать представление об истории открытия и освоения Америки европейцами и составить “Визитную карточку” региона. Выявить особенности географического положения

Знать номенклатуру материка: Площадь- 17,8 млн. кв.км. максимальная высота- 6960 м, средняя - , минимальная- , протяженность береговой линии -- . Крайняя северная точка- м. – Гальинас - º с.ш., южная- м. Фроуард- º ю.ш: западная точка- м.Кабу-Бранку- º з.д, восточная точка- м. Париньяс - º з.д.

Протяжённость с запада на восток по – км; с севера на юг- км.

Уметь определять положение материка по отношению к экватору, нулевому меридиану, океана, другим материкам.

Знать имена первооткрывателей: Х. Колумб, Америго Веспучи.

Обозначение на К\К береговой линии: моря – Споша, Карибское

Проливы- Магелланов, Дрейка, Панамский канал

Заливы- Ла-Плата, Маракайбо.

Острова- Фолклендские. Огненная Земля, Галапогосс, Малые Антильские и крайние точки Знать состав субрегионов Латинской Америки: образ территории. Краткая характеристика субрегионов и входящих туда стран: 1. Средней Америки (Мексики); 2. Центральной Америки и Вест-Индии; 3.Андийских стран (Чили, Венесуэлы); 4 .Ла-Платских стран (Бразилии, Аргентины).




32







Население. Распространенные языки и религии. Крупнейшие города, характер сельского населения.


Лекция с элементами беседы


Работа с картой, заполнение таблицы

таблица

Сформировать представление о вкладе региона в развитие мировой цивилизации и об общих особенностях населения Латинской Америки Знать: типы воспроизводства и проблемы, с ними связанные. История колонизации и формирование этнического и религиозного состава; традиции культуры. Темпы и уровни урбанизации, крупнейшие городские агломерации. Латиноамериканский тип города. Понятие о ложной урбанизации.





33







Бразилия.

Лекция с элементами беседы



Работа с картой, заполнение таблицы



таблица

^ Сформировать представление о населении и хозяйстве страны. Познакомить с традициями и бытом бразильцев. рассмотреть своеобразие Бразилии – самой успешной и перспективной латиноамериканской страны;

Знать: ЭГП и ПГП страны, демографическую ситуацию в стране и особенности развития промышленности и сельского в динамике.




34







Повторительно-обобщающий урок по теме «Страны Латинской Америки» Урок зачёт по теме «Страны Северной и Латинской Америки»



Урок обобщения







Обобщить знания учащихся по теме







Скачать 244,48 Kb.
оставить комментарий
Дата06.05.2012
Размер244,48 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

не очень плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх