Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения направления 034300. 62 «Физическая культура» профиль подготовки: «Спортивная тренировка» icon

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения направления 034300. 62 «Физическая культура» профиль подготовки: «Спортивная тренировка»



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 034300...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 034300...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 034300...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
скачать


РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ /Волосникова Л.М./

__________ _____________ 201__г.


Психологические аспекты педагогической деятельности в физкультурном образовании и спорте


Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной формы обучения

направления 034300.62 «Физическая культура»

профиль подготовки: «Спортивная тренировка»


^ «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы _____________________________/Стародубцева И.В./

«______»___________201__г.


Рассмотрено на заседании кафедры теоретических основ физического воспитания 12.04.2011 №7 Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

^ «РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 19 стр.


Зав. кафедрой ______________________________/Короткова Е.А./

«______»___________ 201__ г.


Рассмотрено на заседании УМК института физической культуры 23.05.2011 №7

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/Колунин Е.Т./

«______»_____________201__ г.


«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./

«______»_____________201__ г.
^

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

^ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт физической культуры

Кафедра теоретических основ физического воспитания


И.В.Стародубцева


Психологические аспекты педагогической деятельности в физкультурном образовании и спорте


Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной формы обучения

направления 034300.62 «Физическая культура»

профиль подготовки: «Спортивная тренировка»


Тюменский государственный университет

2011

^ Стародубцева И.В. Психологические аспекты педагогической деятельности в физкультурном образовании и спорте. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения направления 034300.62 «Физическая культура», профиль подготовки: «Спортивная тренировка». Тюмень, 2011. 19 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Психологические аспекты педагогической деятельности в физкультурном образовании и спорте [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой теоретических основ физического воспитания. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.


^

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой Короткова Е.А., доктор педагогических наук, профессор




© Тюменский государственный университет, 2011.

© Стародубцева И.В., 2011.
^

1. Пояснительная записка



Рабочая программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению – Физическая культура.


^ 1.1. Цели дисциплины – познакомить студентов с психологическими аспектами деятельности и личности специалиста в области физического воспитания и спорта; рассмотреть условия, средства и технологии формирования профессионального мастерства, творческой индивидуальной и коллективной мыследеятельности педагога по физической культуре и спорту.

Задачи изучения дисциплины:

- сформировать систему психологических знаний о профессионально-педагогической деятельности учителя физической культуры и тренера; о современных психолого-педагогических теориях и их ис­пользовании в разработке технологий обучения, воспитания, развития учащихся и спортсменов; о ком­муникативной компетентности специалиста;

- сформировать умения самопознания себя как личности, умения коллективной творческой мыследеятельности, умения анализировать причины достижений и неудач и намечать направления самосовершенствования;

- сформировать умения намечать направления профессионального и личностного самосовершенствования на основе самопознания и самоанализа;

- создать представление о мастерстве педагога как высшем уровне про­фессионализма, способах выявления этого уровня и технологиях саморазвития для достижения вершин профессионализма в педагогической деятельности;

- познакомить с современными подходами и технологиями организации обучающей, воспитывающей, развивающей личность учащихся и спортсменов деятельности и определению её эффектив­ности.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП:

  • «Психологические аспекты педагогической деятельности в физкультурном образовании и спорте» является дисциплиной по выбору студента вариативной части профессионального цикла.

  • Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами при изучении таких дисциплин как: философия, психология, педагогика, психология физической культуры, педагогика физической культуры. В свою очередь, знания, полученные при изучении дисциплины «Психологические аспекты педагогической деятельности в физкультурном образовании и спорте», используются в научно-исследовательской работе и профессиональной практике студентов.

  • «Психологические аспекты педагогической деятельности в физкультурном образовании и спорте» имеет трудоемкость равную 5 зачетным единицам.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8);

- способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта, воспитывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК-9)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

  • знать психологические аспекты деятельности и профессионального становления личности специалиста по физической культуре и спорту; условия и факторы продуктивной педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта; слагаемые профессионализма учителя физической культуры и тренера; психологические основы развития и воспитания личности на уроках физической культуры и в процессе спортивной подготовки; психолого-педагогические средства и способы установления взаимоотношений с детьми и коллегами в процессе профессиональной деятельности;

  • уметь использовать накопленные в области психологии педагогической деятельности знания для саморазвития и самообразования; использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы коммуникации и активизации учащихся и спортсменов в процессе занятий ФК и С; использовать методы психологической диагностики и коррекции своих индивидуальных особенностей и особенностей учащихся;

  • владеть знаниями в области профессионального становления учителя ФК и тренера; навыками самооценки потенциальных возможностей в выбранной профессии; умениями и навыками профессионального самосовершенствования; различными средствами коммуникации в педагогической деятельности; способами совершенствования профессиональных знаний и умений.


^ 2. Структура и трудоемкость дисциплины

Таблица 1


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

6

7

^ Аудиторные занятия (всего)

124

76

48

В том числе:

-

-

-

Лекции

35

19

16

Семинары (С)

89

57

32

^ Самостоятельная работа (всего)

56

14

42

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)




зачёт

экзамен

Общая трудоемкость час

зач. ед.

180

90

90

5

2,5

2,5







оставить комментарий
страница1/9
Стародубцева И.В
Дата06.05.2012
Размер0,83 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх