Рабочая программа учебной дисциплины «Теория государства и права» Направление подготовки icon

Рабочая программа учебной дисциплины «Теория государства и права» Направление подготовки


Смотрите также:
Рабочая программа учебной дисциплины «Теория государства и права» Направление подготовки...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теория государства и права» Направление подготовки...
Рабочая программа дисциплины теория государства и права направление подготовки...
Рабочая программа учебной дисциплины методика преподавания права направление подготовки 030500...
Рабочая программа учебной дисциплины б 1 «Теория государства и права» Квалификация (степень)...
Программа для поступающих на направление подготовки бакалавров 030900 «Юриспруденция»...
Рабочая программа дисциплины «Теория государства и права» пц. Б б. 1 Направление подготовки...
Рабочая программа учебной дисциплины б 2 «История отечественного государства и права»...
Рабочая программа учебной дисциплины б 3 «История государства и права зарубежных стран»...
Рабочая программа учебной дисциплины б 3 «История государства и права зарубежных стран»...
Рабочая программа дисциплины Организация предпринимательской деятельности Направление подготовки...
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать

^ 6.2.7. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

при подготовке к экзамену


1. Предмет и методы теории государства и права.

2. Теория государства и права в системе общественных и юридических наук. Функции теории государства и права.

3. Власть и социальные нормы в первобытном обществе.

4. Предпосылки и особенности возникновения государства и права.

5. Теории происхождения государства (теологическая, патриархальная, договорная, насилия, марксистская и др.).

6. Власть и ее виды. Государственная власть: понятие и структура.

7. Понятие, признаки и социальное назначение государства.

8. Типология государств: формационный и цивилизационный подходы.

9. Монархическая форма правления.

10. Республиканская форма правления.

11. Политико-территориальная организация государства. Унитарное и федеративное государство.

12. Конфедерация и иные формы межгосударственных объединений (союзы, сообщества, содружества, ассоциации).

13. Государственно-правовой режим и его виды.

14. Понятие и классификация функций государства.

15. Внешние функции государства.

16. Внутренние функции государства.

17. Формы и методы реализации функций государства.

18. Понятие, структура и значение механизма государства в осуществлении функций государства.

19. Понятие и признаки государственного органа. Классификация государственных органов.

20. Государственный аппарат (бюрократия). Принципы его организации и деятельности.

21. Органы законодательной власти: порядок образования,

структура, компетенция.

22. Органы исполнительной власти: порядок образования, структура, компетенция.

23. Органы судебной власти: порядок образования, структура, компетенция.

24. Понятие и основные элементы политической системы общества.

25. Место государства в политической системе общества.

26. Партии в политической системе общества.

27. Понятие и признаки правового государства. Предпосылки его формирования.

28. Понятие, признаки и модели социального государства.

29. Понятие регулятора общественных отношений. Виды социальных регуляторов.

30. Социальные и технические нормы. Технико-юридические нормы.

31. Право в системе социальных норм.

32. Понятие и признаки права.

33. Основные концепции современного правопонимания (нормативная, естественно-правовая, социологическая и др.).

34. Понятие, структура и классификация норм права. Способы изложения норм права в статьях нормативных правовых актов.

35. Понятие источника права. Соотношение источника и формы права.

36. Правовой обычай и правовой прецедент.

37. Нормативный правовой акт: понятие, виды.

38. Понятие и основные элементы системы права.

39. Предмет и метод правового регулирования, их значение для образования отраслей права. Общая характеристика отраслей права.

40. Материальное и процессуальное право. Публичное и частное право. Международное и национальное право.

41. Система права и система законодательства.

42. Понятие правовой системы. Отличительные особенности основных правовых систем (романо-германской, англосаксонской, мусульманской и др.).

43. Механизм правового регулирования.

44. Правотворчество: понятие, принципы, стадии. Субыекты и виды правотворчества.

45. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Порядок опубликования и вступления в юридическую силу нормативных актов.

46. Понятие юридической техники. Систематизация нормативно-правовых актов: понятие, виды.

47. Правоотношение: понятие, содержание, виды.

48. Юридические факты: понятие, виды. Фактический состав.

49. Реализация права: понятие, формы.

50. Применение права: понятие, субъекты, стадии. Акты применения права.

51. Пробелы в праве и способы их восполнения. Коллизии в праве и способы их разрешения.

52. Юридические конфликты. Понятие, причины возникновения, способы разрешения.

53. Толкование права: понятие, способы, виды.

54. Понятие и виды правомерного поведения.

55. Правонарушение: понятие, виды, состав.

56. Понятие, виды, основания юридической ответственности.

57. Правосознание и правовая культура.

58. Понятие, причины, формы правового нигилизма и пути его преодоления.

59. Законность и правопорядок.

60. Права человека.


^ 6.2.8. Критерии оценки знаний, умений и навыков


Формами итогового контроля по данной дисциплине, предусмотренными

Учебными планами по специальности, являются зачет и экзамен . Результаты экзамена определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»; результаты зачета –«зачтено», «не зачтено». При определении критерия выставления оценок учитываются объем, глубина знаний, аргументированность и доказательность, а также общий кругозор студента. Немаловажное значение должно иметь умение давать формулировки и определения понятий и терминов, делать логические выводы.

При выставлении оценки экзаменатор руководствуется следующим:

оценка «отлично» выставляется студенту, показавшему всесторонние,систематизированные, глубокие знания учебной программы, усвоившему основную и знакомый с дополнительной литературой; как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании (посредством приведения примеров), изложении и использовании учебно-программного материала;

оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, усвоивший основную литературу, рекомендованную впрограмме; как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшимсистематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению;-оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знаниеосновного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшейучебы и предстоящей работы по профессии, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой;

оценка «удовлетворительно», выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в ответе на экзамен. Критериями выставления оценки «зачтено» являются те же основания выставления положительных оценок, что и на экзамене; оценки «не зачтено» - основания выставления оценки «неудовлетворительно».

^ 7. Методические рекомендации студентам по организации изучения дисциплины


Освоение дисциплины на дневном отделении проводится в форме лекций, семинарских занятий и аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в течение 2-х семестров. Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных исамостоятельных работ на занятиях (тестирование, контроль знания студентами основных терминов и понятий курса), внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:

• Подготовка к семинарским занятиям;

• Выполнение домашних тестовых и иных индивидуальных заданий;

• Подготовка к контрольным работам (диктантам, тестам) терминам и понятиям курса;

• Подготовка и защита рефератов по отдельным темам курса (1 семестр);

• Подготовка и защита курсовых работ по теории государства и права (2 семестр, по выбору студентов)

Самостоятельная работа студентов дневного отделения организуется в соответствии с графиком самостоятельной работы.

По результатам проведенных семинарских занятий студенты, которые показали высокий уровень знаний, активно выступали на занятиях и имели конспекты, письменные ответы на задания и решения задач по всем темам допускаются к сдаче экзаменационного зачета и экзамена.

Студенты, пропустившие занятия, независимо от причин неявки, или получившие неудовлетворительные оценки, должны в установленное время пройти собеседование с преподавателем по пропущенной теме, представить конспекты.

Консультации при изучении курса студенты могут получить на протяжении всего семестра у преподавателя, ведущего занятие в группе, а также у любого преподавателя кафедры на еженедельных консультациях.


^ 8. Методические рекомендации преподавателям по методике

проведения основных видов учебных занятий


Лекции. Методика чтения лекций

Лекции являются одним из основных методов обучения по дисциплине«Теория государства и права», которые должны решать следующие задачи:

- изложить важнейший материал программы курса, освещающий общие закономерности возникновения, развития и функционирования государственно-правовых явлений;

- раскрыть роль и значение государства и права в жизни общества, показать их взаимосвязь с экономикой, политикой, моралью, идеологией, религией и другими социальными явлениями;

- осветить проблемы науки и практики в изучаемой области;

- развить у студентов потребность к самостоятельной работе над учебником, дополнительной литературой и нормативными актами;

Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее основных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания студентов структуру курса и его разделы, а в дальнейшем указывать начало каждого раздела, его суть и задачи, а, закончив изложение, подводить итог по этому разделу, чтобы связать его со следующим.


Содержание лекций

Содержание лекций определяется настоящей рабочей программой курса. Крайне желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему курса и представляла собой логически вполне законченную работу. Лучше сократить тему, но не допускать перерыва ее на таком месте, когда основная идея еще полностью не раскрыта. Лекции не должны представлять собой записывание студентами под диктовку содержания нормативных актов и, тем более, материала учебников. С учетом обозначенных выше целей лекционных занятий, преподаватель на лекции должен осветить наиболее важные, сущностные проблемы рассматриваемой темы, остановиться на сложных для самостоятельного изучения вопросов. Под запись студентам необходимо давать, прежде всего, признаки и определения понятий, их классификации, краткие выводы из изложенного материала.


Методика проведения семинарских занятий

Задачами семинарских занятий являются:

- закрепление материала, полученного студентами на лекции и в процессе самостоятельной работы;

- проверка уровня понимания студентами вопросов, рассмотренных на лекциях и в учебной литературе, степени и качества усвоения материала студентами;

- обучение навыкам изучения литературы и работы с нормативно-правовыми актами, приемами и методами правильного их толкования;

- восполнение пробелов в пройденной теоретической части курса и оказание помощи в его усвоении.

На семинаре студенты должны не только освещать теоретические положения, но и самостоятельно решать задачи и выполнять творческие задания. Важно сформировать у студентов интерес к изучаемой дисциплине, в т.ч. с помощью проведения «круглых столов», выступлений с докладами по тем или иным проблемам. По крайней мере, на каждом семинаре должна состояться дискуссия, обмен мнениями, что позволит научить студентов первого курса самостоятельно, творчески мыслить.




оставить комментарий
страница6/6
И.В.Скуратов
Дата06.05.2012
Размер1,77 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх