Выступление Князевой И. А. на рмо icon

Выступление Князевой И. А. на рмо


Смотрите также:
Всероссийский фестиваль-конкурс коллективов народного танца на приз о. Н. Князевой...
Выступление на рмо психологов...
Отчет о работе рмо за 2008\2009 уч год и выборы руководителя рмо. Диагностирование...
Отчет о работе рмо за период с 11. 2010 год по 07. 2011 год рмо учителей...
Выступление на заседании рмо учителей физики Методы организации и осуществления...
Рмо учителей физики Директор школы 29 августа 2006, протокол №1 Юсуфзянова Г. И...
Годовой отчет апатиты, 2011 г...
Отчет о работе рмо за 2009 2010 учебный год Выбор руководитель рмо на 2010 2011 учебный год...
Годовой отчет апатиты, 2009 г...
Рмо учителей математики. Выступление Сморкаловой Г. А. Задание С...
План работы рмо учителей немецкого языка на 2011- 2012 учебный год. Руководитель рмо: Ломова Г...
План работы рмо учителей английского языка на 2011- 2012 учебный год Руководитель рмо: Демидова...



Загрузка...
скачать
Выступление Князевой И.А. на РМО

«Развитие художественно- творческих способностей детей средствами народного изобразительного искусства»

Важную роль в развитии детского художественного творчества имеет народное и декоративно–прикладное искусство, это отмечали многие отечественные искусствоведы и исследователи детского изобразительного творчества: Е.А.Флерина, А.П.Усова, Н.П. Сакулина, Т.С.Комарова, О.А.Соломенникова, Т.Я. Шпикалова, Н.Б. Халезова, З.А.Богатеева, Т.Н.Доронова и другие. Они говорили о необходимости ознакомления детей с произведениями народного творчества и включения его в педагогический процесс в детском саду. Уникальное и многообразное по своим видам, народное творчество, составляет значительную часть отечественной культуры. Своеобразной формой народного искусства являются народные художественные промыслы. Среди множества форм художественных народных промыслов - декоративная роспись является самым доступным и любимым. В процессе овладения приемами народной росписи у детей развивается рука, координация действий руки и глаза, обогащается представление о художественной деятельности, о творчестве народного мастера. Однако, в общеобразовательной программе детского сада именно декоративному рисованию отводится мало занятий.

Цель данного эксперимента заключается в изучении развития художественно-творческих способностей детей средствами народного изобразительного искусства.

Объектом нашего исследования является процесс развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста, а предметом - процесс обучения детей народной росписи.

Для реализации цели исследования мы выдвигаем следующую гипотезу: процесс развития художественно-творческих способностей дошкольников средствами народного изобразительного искусства будет успешным, если будут реализованы следующие педагогические задачи:

  1. Изучение практической и теоретической литературы.

  2. Обеспечение программно-дидактическим материалом.

  3. Создание эмоционально-комфортной среды обучения детей рисованию.

  4. Составление учебно- тематического плана.

  5. Определение приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса.

  6. Определение критериев уровня знаний и умений детей о народной росписи.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы:

  1. Теоретические (изучение и анализ психолого-педагогической литературы по дошкольному воспитанию, художественно- эстетическому воспитанию);

  2. Экспериментальные (подготовка и проведение диагностики и занятий по обучению детей вышивке);

  3. Словесные методы, показ, практические упражнения, оценка результатов ручного творчества.

Экспериментальная работа проведена на базе МДОУ Центр развития ребенка детский сад №11 «Радость» города Дмитров. В эксперименте приняли участие 10 детей экспериментальной группы и 10 детей контрольной группы. Было проведено три вида эксперимента.

Целью констатирующего эксперимента являлось определение уровня знаний и практических умений детей.

Нами были исследованы диагностические методики Тамары Семеновны Комаровой, Ольги Анатольевны Соломенниково, подобраны задания, с помощью которых была проведена диагностика в экспериментальной и контрольной группах. Диагностические задания построены на восприятии, анализе, сравнении и оценке двух изделий дымковских и филимоновских мастеров, и затем создании детьми узора по мотивам росписи этих народных игрушек.

Высокий уровень в экспериментальной группе составил 10% . Средний уровень показали 30% детей из экспериментальной группы и 40% детей из контрольной группы. Эти дети проявили интерес к предложенным заданиям, со многими справились самостоятельно или при помощи воспитателя. Уровень ниже среднего показали 60% детей экспериментальной группы и 60% детей контрольной группы. В основном это дети, которые впервые познакомились с народной игрушкой. Проведя диагностику, мы увидели разный уровень знаний и практических навыков детей.

На основании полученных в ходе констатирующего эксперимента результатов, а также анализа и обобщения психолого-педагогической и научно-методической литературы, нами была определена цель формирующего эксперимента: воспитание и развитие художественно-творческих способностей детей средствами народного изобразительного искусства и ознакомление детей с народными промыслами. На основании изученной литературы нами составлен учебно-тематический план. В работе с дошкольниками мы использовали словесные методы: рассказ воспитателя; рассказы детей; беседы; объяснения; пояснения; обсуждение; художественное слово; игровые приемы; сюрпризные моменты; педагогическая оценка. Наглядные методы и приемы: наблюдение: рассматривание изделий народных мастеров на выставках, на занятиях; показ образца; показ способа рисования (или другого действия), Практические методы обучения: упражнение (при освоении приемов рисования).

Для определения эффективности проделанной работы в ходе формирующего эксперимента, нами был проведен контрольный эксперимент.

Цель контрольного эксперимента: проверка полученных знаний и практических умений детей, а также знаний об эстетическом назначении изделий народных промыслов, в ходе формирующего эксперимента.

На основе результатов проведенного эксперимента, анализа данных таблиц и диаграмм, можно сделать вывод о том, что разработанная нами методика достаточно эффективна.

Уровень знаний о народных промыслах, практических навыков и умений, знаний о цветах повысился в обеих группах. Однако динамика его повышения в экспериментальной группе выше, чем в контрольной по всем показателям. Дети экспериментальной группы проявляют большой интерес к народной росписи, они способны к эстетической оценочной деятельности, умение высказывать эстетические суждения при восприятии окружающей действительности. Значительно вырос уровень практических навыков у детей экспериментальной группы, показавшим в констатирующем эксперименте низкие результаты. В контрольном эксперименте они показали высокий и средний уровень практических навыков и умений. У детей экспериментальной группы слаженно работает мелкая моторика руки, хорошо развит глазомер, чувство цвета, ритма, умение планировать последовательность операций. В развитии детей экспериментальной группы произошла динамика, то время как контрольная группа показала низкий уровень практических навыков и умений.

Таким образом, наша гипотеза, заявленная в начале работы, подтвердилась.

Изучение практической и теоретической литературы, обеспечение программно-дидактическим материалом, создание  эмоционально-комфортной среды обучения детей народной росписи, составление учебно-тематического плана, определение приемов и методов организации учебно воспитательного процесса является средством развития художественно-творческих способностей детей.

На наш взгляд, реализуя полноценное эстетическое воспитание и развитие художественно-творческих способностей ребенка, воспитатель обеспечивает в будущем становление такой личности, которая будет сочетать в себе духовное богатство, истинные эстетические качества, нравственную чистоту и высокий интеллектуальный потенциал.




Скачать 49,32 Kb.
оставить комментарий
Дата06.05.2012
Размер49,32 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх