скачать
Тематическое планирование по курсу «Москвоведение» для 5-х классов по теме: «Московский Кремль»
№/№ урока
|
Тема урока, раздел
|
Кол-во часов
|
Тип урока (форма
и вид деятельности)
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
(результат)
|
Приемы, ме-
тоды,дидакт.
материал
|
Формы под-
ведения
итогов, рекомендации, домашнее задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1.
|
Вводный урок.
|
1
|
Урок повторения, систематизации и обобщения знаний
|
Микрорайоны Марьино и Марьинский парк на карте города, история и сегодняшний день. Радиально – кольцевая планировка Москвы. Кольца и радиусы.
|
^ находить по карте все кольца Москвы, иметь представление о топонимах московских колец.
Знать: центральные радиальные улицы города
и находить их на карте
|
Атлас, карты
Марьино
|
кроссворд
|
2.
|
Легенды и предания о рождении Москвы.
Тестирование.
|
1
|
Урок-беседа
Контроль знаний.
|
Рассказ о легендах об основании Москвы.
Тест по планировке улиц Москвы. Приложение №1
|
Знать: основные версии-легенды о рождении Москвы
|
Аудио, видео
материалы
|
Рекомендовать найти разные варианты сказаний «О начале Москвы»
|
3.
|
Первые поселения на территории московского района
|
1
|
Урок-беседа
|
Перемещение древних племен. Славяне – предки москвичей.
|
Уметь: объяснить московские топонимы: Боровицкий холм и Болотная площадь, улица Балчуг.
|
Карта Москвы
схема
|
|
4.
|
История 4-х крепостей на Боровицком холме.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Заполнение сводной таблицы: Краткая летопись основных событий истории московского княжества.
|
^ хронологию развития московской крепости.
Уметь:анализировать и отбирать материал
|
Аудио, видео
материалы
|
Самостоятельно раскрасить схему расширения территории московской крепости
|
5.
|
Крепость Ю.Долгорукого, сравнение с первым укреплением.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Разбор рисунка Васнецова А.: забороло, деревянные храмы, вера и занятия древних москвичей. Город мастеров.
|
Знать: новшества, которые внес Ю.Долгорукий при строительстве новой крепости.
Активизация познавательной активности,
|
Рисунок для раскрашива-
ния, запись словарных слов в словарь
|
Раскрасить рисунок «Крепость Ю.Долгорукого» и подумать, какие ремесла могли развиться в Москве к 12 веку
|
6.
|
Нашествие Золотой Орды на Русь.
|
1
|
Урок-беседа, лекция
|
Разорение Москвы. Установление ига.
|
Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных.
|
Аудио, видео
материалы, заполнение исторической таблицы
|
Опрос: словарные слова,
заполнение исторической таблицы
|
7.
|
Даниил Александрович – первый московский князь.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Появление первых московских монастырей, их значение в обороне Москвы. Топонимы, связанные с именем князя Даниила.
|
Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных.
|
Аудио, видео
материалы, заполнение исторической таблицы
|
Опрос: словарные слова, Нашествие Золотой Орды на Русь.Заполнение исторической таблицы
|
8.
|
Кремль Ивана Калиты «Дубов град».
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Разбор рисунка А.Васнецова, сравнение с крепостью Ю.Долгорукого, появление первых каменных храмов. Топонимы, связанные с именем Ивана Калиты.
|
Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных
|
Аудио, видео
материалы, заполнение исторической таблицы
|
Опрос: словарные слова, правление князя Даниила Заполнение исторической таблицы
|
9.
|
Кремль Дмитрия Донского – особенности фортификации
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Первая каменная крепость. Куликовская битва – первый серьезный удар по Золотой Орде.
|
Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных для заполнения исторической таблицы, работа с картой
|
Аудио, видео
материалы
Раздаточный материал: рисунок для раскрашива-
ния
|
Опрос: словарные слова, правление князя Ивана Калиты Разбор рисунка А.Васнецова.
|
10.
|
Кремль Ивана III.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Завершения объединения русских земель вокруг Москвы. Москва – третий Рим. Строительство кирпичного Кремля и новых соборов.
|
Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных для заполнения исторической таблицы
|
Аудио, видео
материалы
Раздаточный материал: рисунок для раскрашива-
ния
|
Опрос: словарные слова, правление Дмитрия Донского Разбор рисунка А.Васнецова.
|
11.
|
Закрепление пройденного материала
|
1
|
Урок контроля и проверки знаний и умений
|
Контрольная работа, приложение №2
|
Контрольная работа
«Краткая летопись развития московского княжества и крепости».
|
|
|
12.
|
Фортификационные особенности Московского Кремля
|
1
|
Урок-игра
|
Характеристика стен Кремля
|
Формирование умения работы с информационным материалом и схемой.
|
Раздат. мат. по теме: схема кремлевской стены
|
Оформление схемы «Стены Кремля», запись словарных слов.
|
13.
|
Башни Московского Кремля
|
1
|
Урок-игра-беседа
|
Характеристика башен Кремля
|
Формирование умения работы с информационным материалом и схемой
|
Раздат. мат. по теме: схема Кремля.
|
Опрос: словарные слова по фортифика-
ции. Оформление схемы «Башни Кремля», запись словарных слов.
|
14.
|
Устройство средневековых башен
|
1
|
Урок-игра-беседа
|
Характеристика угловых башен Кремля
|
Формирование умения работы с информационным материалом и схемой
|
Раздат. мат. по теме: схема угловой башни
|
Опрос: словарные слова по фортифика-
ции .Оформление схемы «Круглые башни Кремля», запись словарных слов
|
15.
|
Устройство средневековых башен
|
1
|
Урок-игра-беседа
|
Характеристика проездного четверика
|
Формирование умения работы с информационным материалом и схемой
|
Раздат. мат. по теме: схема угловой башни
|
Опрос: словарные слова по фортифика-
ции .Оформление схемы «Проездные четверики Кремля», запись словарных слов
|
16.
|
Что такое историко – архитектурный анализ
|
2
|
Урок-лекция, с элементами игры
|
Историко-архитектурный (экскурсионный) анализ угловых башен: Водовзводная, Москворецкая и Угловая Арсенальная башни.
|
Уметь:отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов
|
Видео
материалы
Раздаточный материал: фото башен, вопросы анализа
|
Подведение итогов, как отличать круглые башни друг от друга
|
17.
|
Историко – архитектурный анализ проездных башен.
|
2
|
Урок-лекция, с элементами игры
|
Историко – архитектурный анализ проездных башен: Спасская, Троицкая, Боровицкая, Тайницкая, Константино-Еленинская башни.
|
Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов
|
Видео
материалы
Раздаточный материал: фото башен, вопросы анализа
|
Подведение итогов, как отличать проездные четверики
|
18.
|
Закрепление пройденного материала
|
1
|
Урок контроля и проверки знаний и умений
|
Тест и фототест по теме: БашниКремля
Приложение №3
|
Тест и фототест по теме: БашниКремля
|
Раздаточный материал: бланк с вопросами для фототеста и фотографии
|
|
19.
|
Гражданские сооружения Московского Кремля
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
Оружейная палата, Большой Кремлевский дворец, Сенат, КДС, Арсенал, Теремной дворец.
|
Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов
|
Видео
материалы
Раздаточный материал: фото гражд. Зданий Кремля
|
Подведение итогов, как отличать гражданские сооружения Кремля
|
20.
|
Соборная площадь
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Успенский и Архангельский соборы.
|
Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов
|
Видео
материалы
Раздаточный материал: фото Успенского и Арханегельского соборов
|
Подведение итогов, как отличать кремлевские соборы, запись сл. слов – архитектурные термины
|
21.
|
Соборная площадь
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Благовещенский собор и церковь Ризоположения, Верхоспасский собор и Золотая Царицына палата.
|
Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов
|
Видео
материалы
Раздаточный материал: фото сооружений
|
Подведение итогов, как отличать кремлевские соборы, запись сл. слов – архитектурные термины
|
22.
|
Соборная площадь
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Патриарший дворец и собор 12-ти Апостолов, колокольня Ивана Великого.
|
Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов
|
Видео
материалы
Раздаточный материал: фото сооружений
|
Подведение итогов, как отличать кремлевские соборы, запись сл. слов – архитектурные термины
|
23
|
Памятники литейного искусства
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Царь-колокол и Царь-пушка.
|
Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов
|
Видео
материалы
Раздаточный материал: фото
|
Заполнение таблицы архитектурного анализа
|
24.
|
Сады Кремля
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Сады Московского Кремля. Тайницкий сад
|
Просмотр видеоматериалов
|
Видео
материалы
|
Повторение материала по конспектам
|
25
|
Значение Московского Кремля
|
1
|
Урок-лекция
|
Политический, исторический, религиозный центр страны.
|
Просмотр видеоматериалов
|
Видео
материалы
|
Повторение материала по конспектам
|
26.
|
Закрепление пройденного материала
|
1
|
Урок контроля и проверки знаний и умений
|
Тест и фототест по теме: «Сооружения Кремля»
Приложение №4
|
Тест и фототест по теме:
«Сооружения Кремля»
|
Раздаточный материал: бланк с вопросами для фототеста и фотографии
|
|
27.
|
Утраченные в ХХ веке архитектурно-художественные памятники Кремля
|
1
|
Урок-лекция-реконструкция
|
Чудов и Вознесенский монастыри, Малый Никольский дворец, памятник императору Александру II.
|
Просмотр фото и видеоматериалов
|
Видео
материалы
|
Опрос-беседа по пройденному материалу
|
28.
|
Работа со схемой «Архитектурный ансамбль Московского Кремля».
|
1
|
Практическая работа
|
|
^ расположение памятников архитектуры Кремля
Уметь: самостоятельно заполнить схему
|
Раздаточный материал:
Схема памятников Кремля
|
Повторение материала по схемам и конспектам
|
29.
|
Военная история Кремля
|
2
|
Урок-лекция-реконструкция
|
Кремль в 1812 году и в годы Великой Отечественной войны
|
Просмотр фото и видеоматериалов
|
|
Повторение материала по схемам и конспектам
|
30.
|
Заключительный урок
|
1
|
Урок-игра
|
Просмотр видеоматериалов, игры, кроссворды. Компьютерная викторина.
|
Игры, кроссворды, викторины
|
Раздаточный материал:
|
|
ИТОГО: 34 часа
Тематическое планирование по курсу «Москвоведение» для 6-х классов по теме: «Китай-город»
№/№ урока
|
Тема урока, раздел
|
Кол-во часов
|
Тип урока (форма
и вид деятельности)
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
(результат)
|
Приемы, ме-
тоды,дидакт.
материал
|
Формы под-
ведения
итогов, рекомендации, домашнее задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1.
|
Вводный урок
|
1
|
Урок-повторение
|
Кремль, фортификация, башни, сооружения.
|
Урок повторения, систематизации и обобщения знаний
|
Фото и видео материалы, схема памятников Кремля
|
Кроссворд и викторина
|
2.
|
История возникновения и развития Великого торгового посада
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
Топонимика и история Китай-города.
|
Уметь: работать с картой, анализ и отбор полученной информации, составление конспекта урока
|
Фото и видео материалы, карта центра Москвы
|
Сжатые записи, вклейка в тетрадь схемы Китай-города
|
3.
|
Стены и башни Китай-города.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Сравнительная характеристика с кремлевскими стенами и башнями. Проездные (боевые) и проломные ворота.
|
Уметь: работать со схемой Китай-города и таблицей, краткая запись фортификационных данных
Знать: словарные слова, связанные с фортификацией Кремля
|
Раздаточный материал: схема, сравнительная таблица
|
Опрос-беседа .Знать отличительные особенности фортификации Кремля и Китай-города
|
4.
|
Схема оборонительных сооружений Китай-города.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Четыре зоны Китай-города.
|
Работа в тетради и с картой
|
Фото и видео материалы
|
Опрос-беседа . Знать условное деление Китай-города на зоны
|
5.
|
Тестирование
Древний московский Торг и его развитие
|
1
|
Контроль знаний
Комбинирован-
ный
|
Тест по фортификации. Приложение №1
Развитие Торга при Юрии Долгоруком, Иване Калите, Дмитрии Донском.
|
Работа в тетради и с картой
|
Раздаточный материал:
карта
|
Увеличение границ Торговой площади древней Москвы
|
6.
|
Великий Торг при
Иване III
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Приближение к современным границам Красной площади.
|
Уметь: отбирать материала, обобщать полученную информацию
|
Фото и видео материалы
|
Опрос-беседа. Подготовка д.з. по конспекту
|
7.
|
Великий Торг во времена Елены Глинской
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Лобное место – трибуна древней Москвы.
|
Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ Лобного места, давать словесное описание объектов
|
Фото и видео материалы: фото Лобного места
|
Опрос-беседа. Подготовка д.з. по конспекту
|
8.
|
Великий Торг во времена Ивана Грозного
|
2
|
Урок-экскурсия
|
Храм Василия Блаженного. Церкви «на крови».
|
Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов
|
Фото и видео материалы: фото Покровского собора
|
Опрос. Самостоятельно сделать историко-архитектурный анализ Храма Василия Блаженного, используя материал урока
|
9.
|
Великий Торг в Смутное время
|
2
|
Урок-беседа
|
Казанский собор – памятник освобождению от польских интервентов
|
Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов
|
Фото и видео материалы: фото Казанского собора
|
Самостоятельно сделать историко-архитектурный анализ Казанского собора, используя материал урока
|
10.
|
Великий Торг во времена правления первых Романовых.
|
1
|
Урок-беседа
|
Новое название Торга – Красная площадь. Спасские ворота–главные ворота Кремля. Первые часы на башне, двуглавые орлы на башнях
|
Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов
|
Фото и видео материалы
|
Опрос: дать словесное описание Казанского собора. Подготовка д.з. по конспекту
|
11.
|
Красная площадь – свидетельница нашествия Наполеона
|
1
|
Урок-беседа
|
Памятник Минину и Пожарскому – памятник двум войнам. (первый скульптурный памятник Москвы)
|
Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов
|
Фото и видео материалы, фото памятника
|
Самостоятельно сделать историко-архитектурный анализ памятника Минину и Пожарскому, используя материал урока
|
12.
|
Красная площадь – общественный и торговый центр Москвы к концу 19, началу 20 века.
|
1
|
Урок-беседа
|
Верхние, Средние, Нижние торговые ряды. Исторический музей (Историко-архитектурный анализ). Кремлевские куранты.
|
Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов
|
Фото и видео материалы, фото Исторического музея и курантов
|
Опрос: дать словесное описание Памятника Минину и Пожарскому. Используя материал урока и дополнительную литературу, сделать
(И-А.а) курантов
|
13.
|
Красная площадь – политический центр Советской России
|
1
|
Урок-беседа
|
Исторические парады. Революционный некрополь. Мавзолей В.И.Ленина. Звезды над Кремлем.
|
Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов
|
Фото и видео материалы, фото Мавзолея и звезд
|
Используя материал урока и дополнительную литературу, сделать
(И-А.а) звезд
|
14.
|
Закрепление пройденного материала
|
1
|
Урок контроля и проверки знаний и умений
|
Контрольное тестирование. «Памятники Красной площади»
Приложение №2
|
Тест и фототест по теме:
|
Раздаточный материал: бланк с вопросами для фототеста и фотографии
|
|
15.
|
Зарядье – древнейшая зона Китай-города
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Схема. История и топонимика. Улицы Зарядья (Топонимы)
|
Уметь: работать с картой и схемой, обозначение главных улиц и переулков
|
Раздаточный материал:
карта
|
Подготовка д.з. по конспекту
|
16.
|
Улица Варварка – улица «палат и церквей».
|
1
|
Практическая работа
|
|
Уметь: работать с картой и схемой, обозначение всех памятников Варварки
|
Раздаточный материал:
карта и схема
|
Подготовка д.з. по конспекту
|
17.
|
История, топонимика, топонимы улицы Варварки.
|
3
|
Комбинирован-
ный
|
Памятники истории и архитектуры.
Древние московские дворы, православные храмы, современные сооружения.
|
Используя материал урока, дать И_А.а объектов Варварки: Церковь св. Варвары, Старый Английский двор, Дом бояр Романовых.
|
Фото и видео материалы, фото объектов
|
Используя материал урока и дополнительную литературу, сделать
(И-А.а) Церви св. Анны и св. Георгия на Псковской горе, церкви Троицы в Никитниках
|
18.
|
Уклад жизни жителей старой Москвы на примере Зарядья
|
1
|
Урок-экскурсия
|
|
|
Фото и видео материалы, используя прием реконструкции событий показать быт древних москвичей
|
|
19.
|
Никольская улица – улица просвещения
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы улицы.
|
Уметь: работать с картой и схемой, обозначение всех памятников
|
Раздаточный материал:
карта
|
Подготовка д.з. по конспекту
|
20.
|
Памятники истории и архитектуры Никольской
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
Первые просветительские заведения (Заиконоспасский монастырь – первая русская академия, Печатный двор)
|
Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов
|
Фото и видео материалы,
|
Используя дополнительную литературу подготовить сообщения по первым учебным заведениям Москвы
|
21
|
Богоявленский монастырь
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Самый древний монастырь Москвы
|
Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию, давать словесное описание объектов, сделать историко-архитектурный анализ Богоявленского монастыря
|
Фото и видео материалы
|
Используя дополнительную литературу подготовить сообщения по самым древним монастырям
|
22.
|
Улица Ильинка – деловой и торговый центр Москвы
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы улицы
|
Уметь: работать с картой и схемой, обозначение всех памятников улицы
|
Раздаточный материал:
карта
|
Подготовка д.з. по конспекту
|
23.
|
Памятники истории и архитектуры Ильинки
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Биржа и Гостиный двор
|
Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию, историко-архитектурный анализ Биржи и Гостиного двора
|
Фото и видео материалы
|
Подготовка д.з. по конспекту
|
24.
|
Обычаи, нравы обитателей торговых рядов.
|
1
|
Урок-экскурсия
|
|
|
Фото и видео материалы, используются экспонаты музейного уголка
|
Используя дополнительную литературу подготовить сообщения о быте древних москвичей
|
25.
|
Закрепление пройденного материала
|
1
|
Урок контроля и проверки знаний и умений
|
Контрольное тестирование. «Памятники Китай -города»
Приложение №3
|
Тест и фототест
|
Раздаточный материал: бланк с вопросами для фототеста и фотографии
|
|
26.
|
Работа с картой и схемой Китай-города
|
1
|
Практическая работа
|
Проверка знаний расположения памятников Китай-города
|
|
Раздаточный материал:
пустая схема
Китай-города
|
Повторение, чтение дополнительной литературы
|
27.
|
Китай-город сегодня
|
1
|
Урок-беседа
|
Перспективы развития и проблемы современного Китай-города
|
|
Фото и видео материалы
|
Повторение, чтение дополнительной литературы
|
28.
|
Просмотр видеороликов, созданных учащимися
|
1
|
Урок-обсуждение
|
Работы, созданные учащимися
|
Обсуждения работ, созданных учащимися
|
Фото и видео материалы
|
Повторение, чтение дополнительной литературы
|
ИТОГО: 34 часа
Тематическое планирование по курсу «Москвоведение» для 7-х классов по теме: «Центральная часть Белого города»
№/№ урока
|
Тема урока, раздел
|
Кол-во часов
|
Тип урока (форма
и вид деятельности)
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
(результат)
|
Приемы, ме-
тоды,дидакт.
материал
|
Формы под-
ведения
итогов, рекомендации, домашнее задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1.
|
Вводный урок. Китай-город
|
1
|
Урок-повторение
|
История, фортификация, башни и памятники
|
Знать: историю, фортификацию и памятники Китай-города
|
Фото и видео материалы, карты и схемы
|
Повторение материалов по конспектам по Китай-городу
|
2.
|
История возникновения Белого города.
|
1
|
Урок-беседа
|
Топонимика и топонимы.
|
^ объяснить основные топонимы Центральной части Белого города (Б.г.)
|
Раздаточный материал:
Карта и схема Б.г.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
3.
|
Монастыри-сторожи Белого города.
|
1
|
Урок-лекция
|
История монастырей, топонимы, связанные с ними.
|
^ расположение монастырей Б.г.
Уметь: находить монастыри на карте, объяснять топонимы, связанные с ними
|
Раздаточный материал:
карта и схема Б.г.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
4.
|
Главные улицы (радиальные) Белого города.
|
1
|
Урок –лекция с элементами практического занятия
|
Работа с картой, схемой и таблицей радиальных улиц.
|
^ исторически сложившуюся планировку улицМосквы.
Уметь: ориентироваться в городе, работать с картой
|
Раздаточный материал:
карта
|
Завершить заполнение таблицы и знать расположение основных радиальных улиц Б.г.
|
5.
|
Главные зоны Белого города.
|
1
|
Урок –лекция с элементами практического занятия
|
Работа с картой, схемой и таблицей зон Б.г..
|
^ исторически сложившуюся планировку улицМосквы.
Уметь: ориентироваться в городе, работать с картой
|
Раздаточный материал:
карта
|
Завершить заполнение таблицы и знать расположение зон Б.г.
|
6.
|
Закрепление пройденного материала.
|
1
|
Урок контроля и проверки знаний и умений
|
Тестирование по теме: «История и топонимы Белого города. Приложение № 1 Практическая работа по теме: «Топонимы Белого города».
|
^ топонимы Б.г. и их расположение на схеме Б.г.
Уметь: на схеме самостоятельно указать основные радиальные улицы на пустой схеме и объяснить их топонимику.
|
Раздаточный материал:
чистая схема Б.г.
|
Повторение по конспектам темы «Главные улицы и зоны Б.г.
|
7.
|
Центральная зона Белого города.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Работа со схемой.
|
^ улицы и площади, входящие в так называемое «Золотое полукольцо» площадей Москвы.
Уметь: находить их на схеме.
|
Раздаточный материал:
карта Москвы
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
8.
|
Москва город воинской доблести.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Александровский сад. История возникновения. Александровский сад и две Отечественные войны. Место отдыха москвичей и гостей столицы: ансамбль З. Церетели.
|
^ историю Ал. Сада, его значение в двух Отечественных войнах.
Уметь: определить на фото и видеоматериалах ансамбль реки Неглинной, давать словесное описание объекта
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал:
схема Центральной зоны Б.г., фото ансамбля З.Церетели.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
9.
|
Памятники Александровского сада
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
Грот «Руины», Обелиск революционерам-мыслителям, Могила Неизвестного солдата.
|
^ историю создания памятников Ал. Сада.
Уметь: узнавать на фото и видеоматериалах памятники Ал. Сада и давать их словесное описание.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото пам-ков Ал. сада
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
10.
|
– Боровицкая площадь.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
История. Топонимы. Памятники: Большой Каменный мост.
|
^ местоположение Боровицкой площади, её историю и топонимику.
Уметь: отличать Больлшой каменный мост от других подобных сооружений Москвы.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото Б. Каменного моста
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
11.
|
Москва просветительский центр страны.
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
Памятники Моховой площади. История, топонимика, топонимы. Дом Пашкова, Рос.Гос. библиотека Памятник Ф.М. Достоевскому.
|
^ местоположение памятников.
Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные памятники, давать их словесное описание.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото пам-ков Манежной площади
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
12.
|
Москва – место работы российского правительства.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Приёмная президента России.
|
^ местоположение
здания, историю его постройки
Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные памятники, давать их словесное описание.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото Приемной президента
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
13
|
Москва – крупнейший торговый центр.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Манежная площадь. История, топонимика, топонимы. Здание Манежа. Общественно-торговый центр «Охотный ряд».
|
^ местоположение
памятников, историю их создания, топонимику площади.
Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные памятники, давать их словесное описание.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото Манежа
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
14.
|
Москва - крупный туристический центр.
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
Гостиницы «Националь», «Москва».
|
^ местоположение
памятников, историю их создания.
Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото гостиниц «Москва» и «Националь»
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
15.
|
Охотный ряд – одна из старейших улиц Москвы
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
Современный облик и значение улицы. Здание Государственной думы. Дом Благородного собрания.
|
^ местоположение
памятников, историю их создания.
Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото Госдумы и Дома Благородного собрания
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
16
|
Советское прошлое в названиях и памятниках.
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
Площадь Революции. История, топонимика, топонимы. Музей В.И.Ленина, памятник Г.К. Жукову, восстановленный фрагмент Китайгородской стены.
|
^ местоположение
памятников, историю их создания.
Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото Музея Ленина, памятника Г.К. Жукову
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
17.
|
Театральная площадь.
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы, памятники площади. О.И. Бове.
Большой и Малый театры, памятник А.Н. Островскому.
|
^ историю создания площади, биографию архитектора О.И. Бове.
Уметь: находить площадь на карте и фото и видео материалах, давать словесное описание .
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: карта, фото памятников
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
18.
|
Тестирование.
Самостоятельная работа со справочной литературой, картой и схемой района.
|
1
|
Урок контроля и проверки знаний и умений
|
«От Боровицкой до Театральной площади»
Тест. Приложение №2
|
Знать: историю и топонимику центрального полукольца от Боровицкой до Театральной площади.
|
|
|
19.
|
Театральный проезд.
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы, памятники. Щепкинское училище, памятник И. Федорову, Третьяковский проезд.
|
^ местоположение
памятников, историю их создания.
Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото Памятника Федорову, Третьяковского проезда
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
20.
|
Московские меценаты.
|
1
|
Урок-лекция
|
Третьяковы, Морозовы, Остроухов, Перцов, Цветков и др.
|
^ биографию и адреса знаменитых москвичей.
Уметь: узнавать из дома по фото и видеоматериалам
|
Фото и видео материалы.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы, доклады, сообщения.
|
21.
|
Московские объекты, напоминающие о периоде тоталитаризма.
|
1
|
Урок-лекция
|
Лубянская площадь. История, топонимика, топонимы. Здание ФСБ, памятник жертвам тоталитаризма.
|
^ местоположение
памятников, историю их создания.
Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото здания ФСБ и памятника жертвам репрессий
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
22.
|
Торговый центр Москвы
|
1
|
Урок-беседа
|
Здание «Детского мира» и здание ЦУМа.
|
^ местоположение
памятников, историю их создания.
Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий Детского мира и ЦУМа
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
23.
|
Музеи Москвы. Новая площадь.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы. Политехнический музей, музей Истории Москвы.
|
^ местоположение
памятников, историю их создания.
Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото Политехнического музея и музея истории Москвы
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
24.
|
Ильинский сквер – старейший сквер Москвы. Варварская площадь.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы. Памятник павшим под Плевной. –Китайгородский проезд. Памятники: церковь Всех Святых «на Кулишках», Деловой двор, стена Китай-города.
|
^ местоположение
памятников, историю их создания.
Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото пам-в Героям Плевны, Всех святых на Кулишках,
К-г стены
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
25.
|
Закрепление пройденного материала.
|
1
|
Урок контроля и проверки знаний и умений
|
Тест. «Памятники Центральной зоны Б.Г.».
Приложение №3
|
Знать: историю и памятники Центральной зоны Б.г»
|
|
|
26.
|
Славянская площадь
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Памятник Кириллу и Мефодию. Работа с картой и схемой
|
^ местоположение
памятников, историю их создания.
Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото пам-ка Кириллу и Мефодию
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
27.
|
Просмотр видеороликов, созданных учащимися.
|
1
|
Урок-игра-обсуждение
|
Работы, созданные учащимися
|
Обсуждения работ, созданных учащимися
|
Фото и видео материалы
|
Повторение, чтение дополнительной литературы
|
ИТОГО: 34 часа
Тематическое планирование по курсу «Москвоведение» для 8-х классов по теме: «Белый город от центральных
площадей до Садового кольца»
№/№ урока
|
Тема урока, раздел
|
Кол-во часов
|
Тип урока (форма
и вид деятельности)
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
(результат)
|
Приемы, ме-
тоды,дидакт.
материал
|
Формы под-
ведения
итогов, рекомендации, домашнее задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1.
|
Вводный урок. Белый город.
|
1
|
Урок-повторение
|
Центральная зона Белого города. История, топонимика, основные памятники
|
Знать: историю, топонимику и памятники Белого города
|
Фото и видео материалы, карты и схемы
|
Повторение материалов по конспектам по Белому городу
|
2.
|
Занеглименье.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы. Работа со схемой.
|
^ историю, топонимику Занеглименья.
Уметь: находить основные улицы на схеме
|
Фото и видео материалы, карты и схемы
|
Подготовка д.з. по конспекту
|
3.
|
Музеи Москвы. Улица Волхонка.
Тестирование.
|
2
|
Комбинирован-
ный
Контроль знаний и умений.
Тема: «Полукольцо площадей Б.г.»
|
История, топонимика, топонимы. Музей Изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, Музей Н.Рериха. Храм Христа Спасителя.
Тестирование по повторению.
Приложение №1
|
^ историю, топонимику Вохонки, местоположение музеев, историю их создания.
Уметь: узнавать здания, рассказать о них.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий музеев
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
Доклады и сообщения
|
4.
|
Музеи Москвы. Улица Воздвиженка
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы. Музей архитектуры им. Щусева, особняк Морозова.
|
^ историю, топонимику Воздвиженки, местоположение музеев, историю их создания.
Уметь: узнавать здания, рассказывать о них.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий музеев
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
Доклады и сообщения
|
5.
|
Московские меценаты
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Меценаты Морозовы
|
Знать: историю московского меценатства
|
Фото и видео материалы.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
Доклады и сообщения
|
6.
|
Музыкальная Москва.
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
Б. Никитская улица.
Консерватория им. Чайковского П.И., памятник П.И. Чайковскому, театр им. В.В. Маяковского
|
^ История, топонимика, топонимы Б. Никитской улицы, историю зданий и памятников.
Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий и памятников.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
Доклады и сообщения
|
7.
|
Тверская улица.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы. Работа с картой и схемой
|
^ топонимы переулков Тверской улицы.
Уметь: находить их на карте
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: карты
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
Доклады и сообщения
|
8.
|
Административный центр Москвы.
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
Здание Центрального телеграфа, дом-памятник Победе над фашистами, здание Мэрии, памятник Ю.Долгорукому, Елисеевский магазин.
|
^ памятники Тверской улицы.
Уметь: отличать памятники и здания, давать словесное описание
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий и памятников
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
Доклады и сообщения
|
9.
|
Театральная жизнь Москвы.
|
1
|
Урок-беседа
|
История зарождения театра в Москве: от скоморохов и Петрушки до всемирного признания.
|
Знать: историю российского театра
|
Фото и видео материалы.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
Доклады и сообщения
|
10.
|
Тверская улица.
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
Театр им. М.Н.Ермоловой, МХАТ им. Чехова, памятник А.П.Чехову.
|
^ памятники Тверской улицы.
Уметь: отличать памятники и здания, давать словесное описание
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий и памятников
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
Доклады и сообщения
|
11.
|
Ул. Б.Дмитровка.
|
3
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы. Колонный зал, театр Оперетты, Музыкальный театр им. К.С.Станиславского и В.И.Немировича-Данченко.
|
^ История, топонимика, топонимы улицы Б. Дмитровки, историю зданий и памятников.
Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий и памятников.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
Доклады и сообщения
|
12.
|
Ул. Неглинка.
|
2
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы Неглинки. Училище им. М.С. Щепкина, памятник М.С.Щепкина. «Сандуны».
|
^ История, топонимика, топонимы улицы Неглинки, историю зданий и памятников.
Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий и памятников.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
Доклады и сообщения
|
13.
|
Контрольное тестирование
|
1
|
Урок контроля и проверки знаний и умений
|
Тест и фототест. «Памятники Занеглименья».
Приложение №2
|
Знать: историю и памятники Занеглименья
|
|
|
14.
|
Кузнецкий мост.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы. Памятники: городская усадьба Мясоедовых, доходный дом Сокол, дом Анненковых.
|
^ История, топонимика, топонимы улицы Кузнецкий мост, историю зданий и памятников.
Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий и памятников.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
15.
|
Улица Рождественка.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы. Церковь Николы «в Звонарях».
|
^ История, топонимика, топонимы улицы Рождественка, историю зданий и памятников.
Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий и памятников.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
16.
|
Улица Б.Лубянка.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы. Здание бывшего МИДа, памятник В.Воровскому, дом Ростопчина.
|
^ История, топонимика, топонимы улицы
Б. Лубянка, историю зданий и памятников.
Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий и памятников.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
17.
|
Улица Мясницкая
|
3
|
Комбинирован-
ный
.
|
История, топонимика, топонимы. Музей В.Маяковского, почтамт, дом Юшкова, «Китайский домик», «Меньшикова башня»
|
^ История, топонимика, топонимы улицы
Мясницкой, историю зданий и памятников.
Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий и памятников.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
18.
|
Улицы Маросейка – Покровка.
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы, церковь Косьмы и Дамиана.
|
^ История, топонимика, топонимы улиц
Маросейки и Покровки, историю зданий и памятников.
Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий и памятников.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
19.
|
Улица Солянка.
|
3
|
Комбинирован-
ный
|
История, топонимика, топонимы, схема. Памятники района: Воспитательный дом, здание Опекунского совета, Соляной двор, церковь Рождества на Кулишках. Ивановский монастырь, церковь Петра и Павла. Самостоятельная работа с книгой.
|
^ История, топонимика, топонимы улицы
Солянки историю зданий и памятников.
Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий и памятников.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
20.
|
Район притонов и ночлежек
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Хитров рынок. Дом-утюг.
|
^ История, топонимика, топонимы района историю зданий и памятников.
Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них.
|
Фото и видео материалы.
Раздаточный материал: фото зданий и памятников.
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
21.
|
Контрольное тестирование
|
1
|
Урок контроля и проверки знаний и умений
|
Тест и фототест. «Памятники Восточного и «трущобного» районов Белого города».
Приложение №3
|
Знать: историю и памятники Восточного и «трущобного» районов Белого города
|
|
|
22.
|
Работа с картами и схемами
|
1
|
Комбинирован-
ный
|
Сообщения по книге В. Гиляровского. «Москва и москвичи».
|
|
|
|
23.
|
Просмотр видеороликов, созданных учащимися.
|
1
|
Урок-игра-обсуждение
|
Работы, созданные учащимися
|
Обсуждения работ, созданных учащимися
|
Фото и видео материалы
|
Повторение, чтение дополнительной литературы
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
