скачать Тематическое планирование по курсу «Москвоведение» для 5-х классов по теме: «Московский Кремль»
№/№ урока | Тема урока, раздел
| Кол-во часов | Тип урока (форма и вид деятельности) | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | Приемы, ме- тоды,дидакт. материал | Формы под- ведения итогов, рекомендации, домашнее задание | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1. |
Вводный урок.
|
1 |
Урок повторения, систематизации и обобщения знаний | Микрорайоны Марьино и Марьинский парк на карте города, история и сегодняшний день. Радиально – кольцевая планировка Москвы. Кольца и радиусы. | ^ находить по карте все кольца Москвы, иметь представление о топонимах московских колец. Знать: центральные радиальные улицы города и находить их на карте |
Атлас, карты Марьино
|
кроссворд | 2. | Легенды и предания о рождении Москвы. Тестирование. | 1 | Урок-беседа Контроль знаний. | Рассказ о легендах об основании Москвы. Тест по планировке улиц Москвы. Приложение №1 |
Знать: основные версии-легенды о рождении Москвы |
Аудио, видео материалы | Рекомендовать найти разные варианты сказаний «О начале Москвы» | 3. | Первые поселения на территории московского района | 1 | Урок-беседа | Перемещение древних племен. Славяне – предки москвичей.
| Уметь: объяснить московские топонимы: Боровицкий холм и Болотная площадь, улица Балчуг. |
Карта Москвы схема |
| 4. | История 4-х крепостей на Боровицком холме. | 1 | Комбинирован- ный | Заполнение сводной таблицы: Краткая летопись основных событий истории московского княжества. | ^ хронологию развития московской крепости. Уметь:анализировать и отбирать материал |
Аудио, видео материалы
| Самостоятельно раскрасить схему расширения территории московской крепости |
5. |
Крепость Ю.Долгорукого, сравнение с первым укреплением. |
1 |
Комбинирован- ный | Разбор рисунка Васнецова А.: забороло, деревянные храмы, вера и занятия древних москвичей. Город мастеров.
| Знать: новшества, которые внес Ю.Долгорукий при строительстве новой крепости. Активизация познавательной активности, |
Рисунок для раскрашива- ния, запись словарных слов в словарь | Раскрасить рисунок «Крепость Ю.Долгорукого» и подумать, какие ремесла могли развиться в Москве к 12 веку |
6. |
Нашествие Золотой Орды на Русь. |
1 |
Урок-беседа, лекция |
Разорение Москвы. Установление ига.
|
Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных. |
Аудио, видео материалы, заполнение исторической таблицы
| Опрос: словарные слова, заполнение исторической таблицы |
7. |
Даниил Александрович – первый московский князь. |
1 |
Комбинирован- ный | Появление первых московских монастырей, их значение в обороне Москвы. Топонимы, связанные с именем князя Даниила.
|
Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных. |
Аудио, видео материалы, заполнение исторической таблицы
|
Опрос: словарные слова, Нашествие Золотой Орды на Русь.Заполнение исторической таблицы |
8. |
Кремль Ивана Калиты «Дубов град». |
1 |
Комбинирован- ный | Разбор рисунка А.Васнецова, сравнение с крепостью Ю.Долгорукого, появление первых каменных храмов. Топонимы, связанные с именем Ивана Калиты.
|
Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных | Аудио, видео материалы, заполнение исторической таблицы
|
Опрос: словарные слова, правление князя Даниила Заполнение исторической таблицы |
9. |
Кремль Дмитрия Донского – особенности фортификации |
1 |
Комбинирован- ный | Первая каменная крепость. Куликовская битва – первый серьезный удар по Золотой Орде.
|
Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных для заполнения исторической таблицы, работа с картой | Аудио, видео материалы Раздаточный материал: рисунок для раскрашива- ния |
Опрос: словарные слова, правление князя Ивана Калиты Разбор рисунка А.Васнецова. |
10. |
Кремль Ивана III. |
1 |
Комбинирован- ный | Завершения объединения русских земель вокруг Москвы. Москва – третий Рим. Строительство кирпичного Кремля и новых соборов.
|
Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных для заполнения исторической таблицы | Аудио, видео материалы Раздаточный материал: рисунок для раскрашива- ния |
Опрос: словарные слова, правление Дмитрия Донского Разбор рисунка А.Васнецова. |
11. |
Закрепление пройденного материала |
1 |
Урок контроля и проверки знаний и умений |
Контрольная работа, приложение №2 |
Контрольная работа «Краткая летопись развития московского княжества и крепости». |
|
|
12. |
Фортификационные особенности Московского Кремля |
1 |
Урок-игра |
Характеристика стен Кремля |
Формирование умения работы с информационным материалом и схемой. | Раздат. мат. по теме: схема кремлевской стены | Оформление схемы «Стены Кремля», запись словарных слов. |
13. |
Башни Московского Кремля |
1 |
Урок-игра-беседа |
Характеристика башен Кремля |
Формирование умения работы с информационным материалом и схемой | Раздат. мат. по теме: схема Кремля. | Опрос: словарные слова по фортифика- ции. Оформление схемы «Башни Кремля», запись словарных слов. |
14. |
Устройство средневековых башен |
1 |
Урок-игра-беседа |
Характеристика угловых башен Кремля |
Формирование умения работы с информационным материалом и схемой |
Раздат. мат. по теме: схема угловой башни | Опрос: словарные слова по фортифика- ции .Оформление схемы «Круглые башни Кремля», запись словарных слов |
15. |
Устройство средневековых башен |
1 |
Урок-игра-беседа |
Характеристика проездного четверика |
Формирование умения работы с информационным материалом и схемой | Раздат. мат. по теме: схема угловой башни | Опрос: словарные слова по фортифика- ции .Оформление схемы «Проездные четверики Кремля», запись словарных слов | 16. |
Что такое историко – архитектурный анализ |
2 |
Урок-лекция, с элементами игры | Историко-архитектурный (экскурсионный) анализ угловых башен: Водовзводная, Москворецкая и Угловая Арсенальная башни.
|
Уметь:отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов | Видео материалы Раздаточный материал: фото башен, вопросы анализа |
Подведение итогов, как отличать круглые башни друг от друга |
17. |
Историко – архитектурный анализ проездных башен. |
2 |
Урок-лекция, с элементами игры | Историко – архитектурный анализ проездных башен: Спасская, Троицкая, Боровицкая, Тайницкая, Константино-Еленинская башни.
|
Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов |
Видео материалы Раздаточный материал: фото башен, вопросы анализа |
Подведение итогов, как отличать проездные четверики |
18. |
Закрепление пройденного материала |
1 |
Урок контроля и проверки знаний и умений | Тест и фототест по теме: БашниКремля Приложение №3 | Тест и фототест по теме: БашниКремля | Раздаточный материал: бланк с вопросами для фототеста и фотографии |
|
19. |
Гражданские сооружения Московского Кремля |
2 |
Комбинирован- ный | Оружейная палата, Большой Кремлевский дворец, Сенат, КДС, Арсенал, Теремной дворец.
| Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов | Видео материалы Раздаточный материал: фото гражд. Зданий Кремля | Подведение итогов, как отличать гражданские сооружения Кремля |
20. |
Соборная площадь
|
1 |
Комбинирован- ный
|
Успенский и Архангельский соборы. |
Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов | Видео материалы Раздаточный материал: фото Успенского и Арханегельского соборов |
Подведение итогов, как отличать кремлевские соборы, запись сл. слов – архитектурные термины |
21. |
Соборная площадь
|
1 |
Комбинирован- ный
| Благовещенский собор и церковь Ризоположения, Верхоспасский собор и Золотая Царицына палата.
|
Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов | Видео материалы Раздаточный материал: фото сооружений | Подведение итогов, как отличать кремлевские соборы, запись сл. слов – архитектурные термины |
22. |
Соборная площадь
|
1 |
Комбинирован- ный
| Патриарший дворец и собор 12-ти Апостолов, колокольня Ивана Великого.
|
Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов | Видео материалы Раздаточный материал: фото сооружений | Подведение итогов, как отличать кремлевские соборы, запись сл. слов – архитектурные термины |
23 |
Памятники литейного искусства |
1 |
Комбинирован- ный
|
Царь-колокол и Царь-пушка.
|
Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов | Видео материалы Раздаточный материал: фото |
Заполнение таблицы архитектурного анализа |
24. |
Сады Кремля |
1 |
Комбинирован- ный
|
Сады Московского Кремля. Тайницкий сад |
Просмотр видеоматериалов |
Видео материалы
|
Повторение материала по конспектам |
25 |
Значение Московского Кремля |
1 |
Урок-лекция | Политический, исторический, религиозный центр страны. |
Просмотр видеоматериалов |
Видео материалы
|
Повторение материала по конспектам |
26. |
Закрепление пройденного материала |
1 |
Урок контроля и проверки знаний и умений | Тест и фототест по теме: «Сооружения Кремля» Приложение №4 | Тест и фототест по теме: «Сооружения Кремля» | Раздаточный материал: бланк с вопросами для фототеста и фотографии |
|
27. |
Утраченные в ХХ веке архитектурно-художественные памятники Кремля |
1 |
Урок-лекция-реконструкция | Чудов и Вознесенский монастыри, Малый Никольский дворец, памятник императору Александру II.
|
Просмотр фото и видеоматериалов |
Видео материалы
|
Опрос-беседа по пройденному материалу |
28. |
Работа со схемой «Архитектурный ансамбль Московского Кремля».
|
1 |
Практическая работа | | ^ расположение памятников архитектуры Кремля Уметь: самостоятельно заполнить схему |
Раздаточный материал: Схема памятников Кремля |
Повторение материала по схемам и конспектам | 29. |
Военная история Кремля |
2 |
Урок-лекция-реконструкция |
Кремль в 1812 году и в годы Великой Отечественной войны |
Просмотр фото и видеоматериалов |
|
Повторение материала по схемам и конспектам |
30. |
Заключительный урок |
1 |
Урок-игра | Просмотр видеоматериалов, игры, кроссворды. Компьютерная викторина. |
Игры, кроссворды, викторины |
Раздаточный материал:
|
|
ИТОГО: 34 часа
Тематическое планирование по курсу «Москвоведение» для 6-х классов по теме: «Китай-город»
№/№ урока | Тема урока, раздел
| Кол-во часов | Тип урока (форма и вид деятельности) | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | Приемы, ме- тоды,дидакт. материал | Формы под- ведения итогов, рекомендации, домашнее задание | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1. |
Вводный урок |
1 |
Урок-повторение | Кремль, фортификация, башни, сооружения.
| Урок повторения, систематизации и обобщения знаний | Фото и видео материалы, схема памятников Кремля |
Кроссворд и викторина |
2. |
История возникновения и развития Великого торгового посада |
2 |
Комбинирован- ный |
Топонимика и история Китай-города.
| Уметь: работать с картой, анализ и отбор полученной информации, составление конспекта урока | Фото и видео материалы, карта центра Москвы | Сжатые записи, вклейка в тетрадь схемы Китай-города |
3. |
Стены и башни Китай-города. |
1 |
Комбинирован- ный | Сравнительная характеристика с кремлевскими стенами и башнями. Проездные (боевые) и проломные ворота.
|
Уметь: работать со схемой Китай-города и таблицей, краткая запись фортификационных данных Знать: словарные слова, связанные с фортификацией Кремля |
Раздаточный материал: схема, сравнительная таблица |
Опрос-беседа .Знать отличительные особенности фортификации Кремля и Китай-города |
4. |
Схема оборонительных сооружений Китай-города. |
1 |
Комбинирован- ный
|
Четыре зоны Китай-города.
|
Работа в тетради и с картой |
Фото и видео материалы |
Опрос-беседа . Знать условное деление Китай-города на зоны |
5. | Тестирование Древний московский Торг и его развитие |
1 | Контроль знаний Комбинирован- ный
| Тест по фортификации. Приложение №1 Развитие Торга при Юрии Долгоруком, Иване Калите, Дмитрии Донском. |
Работа в тетради и с картой |
Раздаточный материал: карта |
Увеличение границ Торговой площади древней Москвы |
6. |
Великий Торг при Иване III |
1 |
Комбинирован- ный
|
Приближение к современным границам Красной площади.
|
Уметь: отбирать материала, обобщать полученную информацию |
Фото и видео материалы |
Опрос-беседа. Подготовка д.з. по конспекту |
7. |
Великий Торг во времена Елены Глинской |
1 |
Комбинирован- ный
|
Лобное место – трибуна древней Москвы. | Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ Лобного места, давать словесное описание объектов | Фото и видео материалы: фото Лобного места |
Опрос-беседа. Подготовка д.з. по конспекту |
8. | Великий Торг во времена Ивана Грозного |
2 |
Урок-экскурсия | Храм Василия Блаженного. Церкви «на крови».
| Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов | Фото и видео материалы: фото Покровского собора | Опрос. Самостоятельно сделать историко-архитектурный анализ Храма Василия Блаженного, используя материал урока |
9. | Великий Торг в Смутное время |
2 |
Урок-беседа | Казанский собор – памятник освобождению от польских интервентов | Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов | Фото и видео материалы: фото Казанского собора | Самостоятельно сделать историко-архитектурный анализ Казанского собора, используя материал урока |
10. |
Великий Торг во времена правления первых Романовых. |
1 |
Урок-беседа | Новое название Торга – Красная площадь. Спасские ворота–главные ворота Кремля. Первые часы на башне, двуглавые орлы на башнях |
Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов |
Фото и видео материалы |
Опрос: дать словесное описание Казанского собора. Подготовка д.з. по конспекту |
11. | Красная площадь – свидетельница нашествия Наполеона |
1 |
Урок-беседа | Памятник Минину и Пожарскому – памятник двум войнам. (первый скульптурный памятник Москвы) |
Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов |
Фото и видео материалы, фото памятника | Самостоятельно сделать историко-архитектурный анализ памятника Минину и Пожарскому, используя материал урока |
12. | Красная площадь – общественный и торговый центр Москвы к концу 19, началу 20 века. |
1 |
Урок-беседа | Верхние, Средние, Нижние торговые ряды. Исторический музей (Историко-архитектурный анализ). Кремлевские куранты.
| Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов
|
Фото и видео материалы, фото Исторического музея и курантов | Опрос: дать словесное описание Памятника Минину и Пожарскому. Используя материал урока и дополнительную литературу, сделать (И-А.а) курантов |
13. | Красная площадь – политический центр Советской России |
1 |
Урок-беседа | Исторические парады. Революционный некрополь. Мавзолей В.И.Ленина. Звезды над Кремлем.
| Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов | Фото и видео материалы, фото Мавзолея и звезд | Используя материал урока и дополнительную литературу, сделать (И-А.а) звезд |
14. |
Закрепление пройденного материала |
1 |
Урок контроля и проверки знаний и умений |
Контрольное тестирование. «Памятники Красной площади» Приложение №2 |
Тест и фототест по теме: | Раздаточный материал: бланк с вопросами для фототеста и фотографии |
|
15. |
Зарядье – древнейшая зона Китай-города |
1 |
Комбинирован- ный
|
Схема. История и топонимика. Улицы Зарядья (Топонимы) |
Уметь: работать с картой и схемой, обозначение главных улиц и переулков |
Раздаточный материал: карта |
Подготовка д.з. по конспекту |
16. |
Улица Варварка – улица «палат и церквей». |
1 |
Практическая работа | |
Уметь: работать с картой и схемой, обозначение всех памятников Варварки |
Раздаточный материал: карта и схема
|
Подготовка д.з. по конспекту |
17. |
История, топонимика, топонимы улицы Варварки. |
3 |
Комбинирован- ный
| Памятники истории и архитектуры. Древние московские дворы, православные храмы, современные сооружения.
|
Используя материал урока, дать И_А.а объектов Варварки: Церковь св. Варвары, Старый Английский двор, Дом бояр Романовых. |
Фото и видео материалы, фото объектов | Используя материал урока и дополнительную литературу, сделать (И-А.а) Церви св. Анны и св. Георгия на Псковской горе, церкви Троицы в Никитниках |
18. |
Уклад жизни жителей старой Москвы на примере Зарядья
|
1 |
Урок-экскурсия | | | Фото и видео материалы, используя прием реконструкции событий показать быт древних москвичей |
|
19. |
Никольская улица – улица просвещения |
1 |
Комбинирован- ный
|
История, топонимика, топонимы улицы.
|
Уметь: работать с картой и схемой, обозначение всех памятников |
Раздаточный материал: карта |
Подготовка д.з. по конспекту |
20. |
Памятники истории и архитектуры Никольской |
2 |
Комбинирован- ный
| Первые просветительские заведения (Заиконоспасский монастырь – первая русская академия, Печатный двор)
| Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов
|
Фото и видео материалы, | Используя дополнительную литературу подготовить сообщения по первым учебным заведениям Москвы |
21 |
Богоявленский монастырь |
1 |
Комбинирован- ный
|
Самый древний монастырь Москвы | Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию, давать словесное описание объектов, сделать историко-архитектурный анализ Богоявленского монастыря |
Фото и видео материалы | Используя дополнительную литературу подготовить сообщения по самым древним монастырям | 22. |
Улица Ильинка – деловой и торговый центр Москвы |
1 |
Комбинирован- ный
|
История, топонимика, топонимы улицы |
Уметь: работать с картой и схемой, обозначение всех памятников улицы |
Раздаточный материал: карта |
Подготовка д.з. по конспекту |
23. |
Памятники истории и архитектуры Ильинки |
1 |
Комбинирован- ный
|
Биржа и Гостиный двор | Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию, историко-архитектурный анализ Биржи и Гостиного двора |
Фото и видео материалы |
Подготовка д.з. по конспекту |
24. |
Обычаи, нравы обитателей торговых рядов. |
1 |
Урок-экскурсия | | | Фото и видео материалы, используются экспонаты музейного уголка | Используя дополнительную литературу подготовить сообщения о быте древних москвичей |
25. |
Закрепление пройденного материала |
1 |
Урок контроля и проверки знаний и умений |
Контрольное тестирование. «Памятники Китай -города» Приложение №3 |
Тест и фототест | Раздаточный материал: бланк с вопросами для фототеста и фотографии |
|
26. |
Работа с картой и схемой Китай-города |
1 |
Практическая работа |
Проверка знаний расположения памятников Китай-города | |
Раздаточный материал: пустая схема Китай-города |
Повторение, чтение дополнительной литературы |
27. |
Китай-город сегодня |
1 |
Урок-беседа | Перспективы развития и проблемы современного Китай-города | | Фото и видео материалы |
Повторение, чтение дополнительной литературы |
28. |
Просмотр видеороликов, созданных учащимися |
1 |
Урок-обсуждение |
Работы, созданные учащимися |
Обсуждения работ, созданных учащимися |
Фото и видео материалы |
Повторение, чтение дополнительной литературы |
ИТОГО: 34 часа
Тематическое планирование по курсу «Москвоведение» для 7-х классов по теме: «Центральная часть Белого города»
№/№ урока | Тема урока, раздел
| Кол-во часов | Тип урока (форма и вид деятельности) | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | Приемы, ме- тоды,дидакт. материал | Формы под- ведения итогов, рекомендации, домашнее задание | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 1. |
Вводный урок. Китай-город |
1 |
Урок-повторение |
История, фортификация, башни и памятники | Знать: историю, фортификацию и памятники Китай-города | Фото и видео материалы, карты и схемы | Повторение материалов по конспектам по Китай-городу |
2. |
История возникновения Белого города. |
1 |
Урок-беседа |
Топонимика и топонимы.
| ^ объяснить основные топонимы Центральной части Белого города (Б.г.) | Раздаточный материал: Карта и схема Б.г. | Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы |
3. |
Монастыри-сторожи Белого города. |
1 |
Урок-лекция |
История монастырей, топонимы, связанные с ними.
| ^ расположение монастырей Б.г. Уметь: находить монастыри на карте, объяснять топонимы, связанные с ними |
Раздаточный материал: карта и схема Б.г. | Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы |
4. |
Главные улицы (радиальные) Белого города. |
1 |
Урок –лекция с элементами практического занятия |
Работа с картой, схемой и таблицей радиальных улиц.
| ^ исторически сложившуюся планировку улицМосквы. Уметь: ориентироваться в городе, работать с картой |
Раздаточный материал: карта |
Завершить заполнение таблицы и знать расположение основных радиальных улиц Б.г. |
5. |
Главные зоны Белого города. |
1 |
Урок –лекция с элементами практического занятия |
Работа с картой, схемой и таблицей зон Б.г..
| ^ исторически сложившуюся планировку улицМосквы. Уметь: ориентироваться в городе, работать с картой |
Раздаточный материал: карта |
Завершить заполнение таблицы и знать расположение зон Б.г.
|
6. |
Закрепление пройденного материала. |
1 |
Урок контроля и проверки знаний и умений | Тестирование по теме: «История и топонимы Белого города. Приложение № 1 Практическая работа по теме: «Топонимы Белого города». | ^ топонимы Б.г. и их расположение на схеме Б.г. Уметь: на схеме самостоятельно указать основные радиальные улицы на пустой схеме и объяснить их топонимику. |
Раздаточный материал: чистая схема Б.г. |
Повторение по конспектам темы «Главные улицы и зоны Б.г. |
7. |
Центральная зона Белого города. |
1 |
Комбинирован- ный |
Работа со схемой. | ^ улицы и площади, входящие в так называемое «Золотое полукольцо» площадей Москвы. Уметь: находить их на схеме. |
Раздаточный материал: карта Москвы |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы |
8. |
Москва город воинской доблести. |
1 |
Комбинирован- ный | Александровский сад. История возникновения. Александровский сад и две Отечественные войны. Место отдыха москвичей и гостей столицы: ансамбль З. Церетели.
| ^ историю Ал. Сада, его значение в двух Отечественных войнах. Уметь: определить на фото и видеоматериалах ансамбль реки Неглинной, давать словесное описание объекта | Фото и видео материалы. Раздаточный материал: схема Центральной зоны Б.г., фото ансамбля З.Церетели. |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы |
9. |
Памятники Александровского сада |
2 |
Комбинирован- ный
| Грот «Руины», Обелиск революционерам-мыслителям, Могила Неизвестного солдата. | ^ историю создания памятников Ал. Сада. Уметь: узнавать на фото и видеоматериалах памятники Ал. Сада и давать их словесное описание. | Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото пам-ков Ал. сада
|
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
10. |
– Боровицкая площадь. |
1
|
Комбинирован- ный
|
История. Топонимы. Памятники: Большой Каменный мост. | ^ местоположение Боровицкой площади, её историю и топонимику. Уметь: отличать Больлшой каменный мост от других подобных сооружений Москвы. | Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото Б. Каменного моста |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы |
11. |
Москва просветительский центр страны. |
2 |
Комбинирован- ный
| Памятники Моховой площади. История, топонимика, топонимы. Дом Пашкова, Рос.Гос. библиотека Памятник Ф.М. Достоевскому. | ^ местоположение памятников. Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные памятники, давать их словесное описание. |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото пам-ков Манежной площади |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы |
12. |
Москва – место работы российского правительства. |
1 |
Комбинирован- ный
|
Приёмная президента России. | ^ местоположение здания, историю его постройки Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные памятники, давать их словесное описание. | Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото Приемной президента |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы |
13 |
Москва – крупнейший торговый центр. |
1 |
Комбинирован- ный
| Манежная площадь. История, топонимика, топонимы. Здание Манежа. Общественно-торговый центр «Охотный ряд».
| ^ местоположение памятников, историю их создания, топонимику площади. Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные памятники, давать их словесное описание. |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото Манежа |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
14.
|
Москва - крупный туристический центр. |
2 |
Комбинирован- ный
|
Гостиницы «Националь», «Москва». | ^ местоположение памятников, историю их создания. Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание. | Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото гостиниц «Москва» и «Националь» |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
15. |
Охотный ряд – одна из старейших улиц Москвы |
2 |
Комбинирован- ный
| Современный облик и значение улицы. Здание Государственной думы. Дом Благородного собрания.
| ^ местоположение памятников, историю их создания. Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание. | Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото Госдумы и Дома Благородного собрания |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
16 |
Советское прошлое в названиях и памятниках. |
2 |
Комбинирован- ный
| Площадь Революции. История, топонимика, топонимы. Музей В.И.Ленина, памятник Г.К. Жукову, восстановленный фрагмент Китайгородской стены.
|
^ местоположение памятников, историю их создания. Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.
| Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото Музея Ленина, памятника Г.К. Жукову |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
17. |
Театральная площадь. |
2 |
Комбинирован- ный
| История, топонимика, топонимы, памятники площади. О.И. Бове. Большой и Малый театры, памятник А.Н. Островскому. | ^ историю создания площади, биографию архитектора О.И. Бове. Уметь: находить площадь на карте и фото и видео материалах, давать словесное описание . |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: карта, фото памятников |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
18. |
Тестирование. Самостоятельная работа со справочной литературой, картой и схемой района.
|
1 |
Урок контроля и проверки знаний и умений | «От Боровицкой до Театральной площади» Тест. Приложение №2
| Знать: историю и топонимику центрального полукольца от Боровицкой до Театральной площади. |
|
|
19. |
Театральный проезд. |
2 |
Комбинирован- ный
| История, топонимика, топонимы, памятники. Щепкинское училище, памятник И. Федорову, Третьяковский проезд. | ^ местоположение памятников, историю их создания. Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.
| Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото Памятника Федорову, Третьяковского проезда |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
20. |
Московские меценаты. |
1 |
Урок-лекция | Третьяковы, Морозовы, Остроухов, Перцов, Цветков и др. | ^ биографию и адреса знаменитых москвичей. Уметь: узнавать из дома по фото и видеоматериалам |
Фото и видео материалы.
| Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы, доклады, сообщения.
|
21. |
Московские объекты, напоминающие о периоде тоталитаризма. |
1 |
Урок-лекция | Лубянская площадь. История, топонимика, топонимы. Здание ФСБ, памятник жертвам тоталитаризма. | ^ местоположение памятников, историю их создания. Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.
| Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото здания ФСБ и памятника жертвам репрессий |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
22. |
Торговый центр Москвы |
1 |
Урок-беседа | Здание «Детского мира» и здание ЦУМа. | ^ местоположение памятников, историю их создания. Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание | Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий Детского мира и ЦУМа | Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
23. |
Музеи Москвы. Новая площадь. |
1 |
Комбинирован- ный
|
История, топонимика, топонимы. Политехнический музей, музей Истории Москвы.
|
^ местоположение памятников, историю их создания. Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание | Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото Политехнического музея и музея истории Москвы |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
24. |
Ильинский сквер – старейший сквер Москвы. Варварская площадь. |
1 |
Комбинирован- ный
| История, топонимика, топонимы. Памятник павшим под Плевной. –Китайгородский проезд. Памятники: церковь Всех Святых «на Кулишках», Деловой двор, стена Китай-города. |
^ местоположение памятников, историю их создания. Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание | Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото пам-в Героям Плевны, Всех святых на Кулишках, К-г стены |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
|
25. |
Закрепление пройденного материала. |
1 | Урок контроля и проверки знаний и умений | Тест. «Памятники Центральной зоны Б.Г.». Приложение №3 | Знать: историю и памятники Центральной зоны Б.г» |
|
|
26. |
Славянская площадь |
1 |
Комбинирован- ный
|
Памятник Кириллу и Мефодию. Работа с картой и схемой | ^ местоположение памятников, историю их создания. Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание | Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото пам-ка Кириллу и Мефодию |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы
| 27. | Просмотр видеороликов, созданных учащимися. | 1 | Урок-игра-обсуждение | Работы, созданные учащимися | Обсуждения работ, созданных учащимися | Фото и видео материалы | Повторение, чтение дополнительной литературы | ИТОГО: 34 часа Тематическое планирование по курсу «Москвоведение» для 8-х классов по теме: «Белый город от центральных площадей до Садового кольца»
№/№ урока | Тема урока, раздел
| Кол-во часов | Тип урока (форма и вид деятельности) | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | Приемы, ме- тоды,дидакт. материал | Формы под- ведения итогов, рекомендации, домашнее задание | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 1. |
Вводный урок. Белый город. |
1 |
Урок-повторение |
Центральная зона Белого города. История, топонимика, основные памятники | Знать: историю, топонимику и памятники Белого города | Фото и видео материалы, карты и схемы |
Повторение материалов по конспектам по Белому городу |
2. |
Занеглименье. |
1 |
Комбинирован- ный
| История, топонимика, топонимы. Работа со схемой. | ^ историю, топонимику Занеглименья. Уметь: находить основные улицы на схеме | Фото и видео материалы, карты и схемы |
Подготовка д.з. по конспекту
|
3. |
Музеи Москвы. Улица Волхонка. Тестирование. |
2 |
Комбинирован- ный Контроль знаний и умений. Тема: «Полукольцо площадей Б.г.» | История, топонимика, топонимы. Музей Изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, Музей Н.Рериха. Храм Христа Спасителя. Тестирование по повторению. Приложение №1 | ^ историю, топонимику Вохонки, местоположение музеев, историю их создания. Уметь: узнавать здания, рассказать о них. | Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий музеев |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы. Доклады и сообщения |
4. |
Музеи Москвы. Улица Воздвиженка |
1 |
Комбинирован- ный
| История, топонимика, топонимы. Музей архитектуры им. Щусева, особняк Морозова.
| ^ историю, топонимику Воздвиженки, местоположение музеев, историю их создания. Уметь: узнавать здания, рассказывать о них.
| Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий музеев | Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы. Доклады и сообщения |
5. |
Московские меценаты |
1 |
Комбинирован- ный
|
Меценаты Морозовы |
Знать: историю московского меценатства |
Фото и видео материалы.
| Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы. Доклады и сообщения |
6. |
Музыкальная Москва. |
2 |
Комбинирован- ный
|
Б. Никитская улица. Консерватория им. Чайковского П.И., памятник П.И. Чайковскому, театр им. В.В. Маяковского | ^ История, топонимика, топонимы Б. Никитской улицы, историю зданий и памятников. Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них. |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий и памятников. |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы. Доклады и сообщения |
7. |
Тверская улица. |
1 |
Комбинирован- ный
|
История, топонимика, топонимы. Работа с картой и схемой | ^ топонимы переулков Тверской улицы. Уметь: находить их на карте | Фото и видео материалы. Раздаточный материал: карты | Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы. Доклады и сообщения |
8. |
Административный центр Москвы. |
2 |
Комбинирован- ный
| Здание Центрального телеграфа, дом-памятник Победе над фашистами, здание Мэрии, памятник Ю.Долгорукому, Елисеевский магазин.
|
^ памятники Тверской улицы. Уметь: отличать памятники и здания, давать словесное описание |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий и памятников |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы. Доклады и сообщения |
9. |
Театральная жизнь Москвы. |
1 |
Урок-беседа | История зарождения театра в Москве: от скоморохов и Петрушки до всемирного признания. |
Знать: историю российского театра |
Фото и видео материалы.
| Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы. Доклады и сообщения |
10. |
Тверская улица. |
2 |
Комбинирован- ный
| Театр им. М.Н.Ермоловой, МХАТ им. Чехова, памятник А.П.Чехову.
| ^ памятники Тверской улицы. Уметь: отличать памятники и здания, давать словесное описание |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий и памятников |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы. Доклады и сообщения |
11. |
Ул. Б.Дмитровка. |
3 |
Комбинирован- ный
| История, топонимика, топонимы. Колонный зал, театр Оперетты, Музыкальный театр им. К.С.Станиславского и В.И.Немировича-Данченко. | ^ История, топонимика, топонимы улицы Б. Дмитровки, историю зданий и памятников. Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них. |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий и памятников. |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы. Доклады и сообщения |
12. |
Ул. Неглинка. |
2 |
Комбинирован- ный
| История, топонимика, топонимы Неглинки. Училище им. М.С. Щепкина, памятник М.С.Щепкина. «Сандуны». | ^ История, топонимика, топонимы улицы Неглинки, историю зданий и памятников. Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них. |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий и памятников. |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы. Доклады и сообщения |
13. |
Контрольное тестирование |
1 | Урок контроля и проверки знаний и умений | Тест и фототест. «Памятники Занеглименья». Приложение №2
| Знать: историю и памятники Занеглименья |
|
|
14. |
Кузнецкий мост. |
1 |
Комбинирован- ный
| История, топонимика, топонимы. Памятники: городская усадьба Мясоедовых, доходный дом Сокол, дом Анненковых. | ^ История, топонимика, топонимы улицы Кузнецкий мост, историю зданий и памятников. Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них. |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий и памятников. |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
15. |
Улица Рождественка. |
1 |
Комбинирован- ный
| История, топонимика, топонимы. Церковь Николы «в Звонарях». | ^ История, топонимика, топонимы улицы Рождественка, историю зданий и памятников. Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них. |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий и памятников. |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
16. |
Улица Б.Лубянка. |
1 |
Комбинирован- ный
| История, топонимика, топонимы. Здание бывшего МИДа, памятник В.Воровскому, дом Ростопчина.
| ^ История, топонимика, топонимы улицы Б. Лубянка, историю зданий и памятников. Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них. |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий и памятников. |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
17. |
Улица Мясницкая |
3 |
Комбинирован- ный
.
| История, топонимика, топонимы. Музей В.Маяковского, почтамт, дом Юшкова, «Китайский домик», «Меньшикова башня» | ^ История, топонимика, топонимы улицы Мясницкой, историю зданий и памятников. Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них. |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий и памятников. |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
18. |
Улицы Маросейка – Покровка. |
1 |
Комбинирован- ный
| История, топонимика, топонимы, церковь Косьмы и Дамиана.
| ^ История, топонимика, топонимы улиц Маросейки и Покровки, историю зданий и памятников. Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них. |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий и памятников. |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
19. |
Улица Солянка. |
3 |
Комбинирован- ный
| История, топонимика, топонимы, схема. Памятники района: Воспитательный дом, здание Опекунского совета, Соляной двор, церковь Рождества на Кулишках. Ивановский монастырь, церковь Петра и Павла. Самостоятельная работа с книгой. | ^ История, топонимика, топонимы улицы Солянки историю зданий и памятников. Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них. |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий и памятников. |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
20. |
Район притонов и ночлежек |
1 |
Комбинирован- ный
|
Хитров рынок. Дом-утюг.
| ^ История, топонимика, топонимы района историю зданий и памятников. Уметь: узнавать здания и памятники, рассказывать о них. |
Фото и видео материалы. Раздаточный материал: фото зданий и памятников. |
Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы.
|
21. |
Контрольное тестирование |
1 |
Урок контроля и проверки знаний и умений | Тест и фототест. «Памятники Восточного и «трущобного» районов Белого города». Приложение №3 | Знать: историю и памятники Восточного и «трущобного» районов Белого города |
|
|
22. | Работа с картами и схемами |
1 | Комбинирован- ный
| Сообщения по книге В. Гиляровского. «Москва и москвичи». |
|
|
|
23. | Просмотр видеороликов, созданных учащимися. | 1 | Урок-игра-обсуждение | Работы, созданные учащимися | Обсуждения работ, созданных учащимися | Фото и видео материалы | Повторение, чтение дополнительной литературы |
Добавить документ в свой блог или на сайт
|