Доклад «Об итогах работы коллектива моу «Средняя общеобразовательная школа №2» icon

Доклад «Об итогах работы коллектива моу «Средняя общеобразовательная школа №2»


Смотрите также:
Доклад об итогах работы моу «Средняя общеобразовательная школа №10»...
Доклад о проделанной работе коллектива моу «Новочелкасинская средняя общеобразовательная школа»...
Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад...
Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 200 8 -200 9 учебный год...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №1»...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №1»...
Доклад моу «Кочетовская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Доклад моу «Хотиловская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад моу «Хотиловская средняя общеобразовательная школа»...
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу «Средняя общеобразовательная школа...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Публичный доклад « Об итогах работы коллектива МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Николаевска за 2010-2011 учебный год»


  1. Общая характеристика МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Николаевска Николаевского муниципального района Волгоградской области

и условий ее функционирования

Школа действует на основании Устава, Лицензии А № 224678 от 18.07.2007 г., Свидетельства о государственной аккредитации АА 082482 от 31.07.2007 г.

Учредитель – Отдел по образованию, опеке и попечительству Николаевского муниципального района.

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» города Николаевска Волгоградской области

404033, г.Николаевск Волгоградской области, ул.Свердлова, 30

тел. 8-(84494)-6-15-06,

факс 8-(84494)-6-15-06,

e-mail: Sosh2-nick@mail.ru

численность работников – 98 чел.


  • ^ Краткая историческая справка школы

1886-1932 Церковно-приходская школа ( 2 класса)


1932-1961 школа № 5 (4 класса семилетняя школа, с 1956 средняя школа № 5,

с 1958 года восьмилетняя школа № 2, присвоено звание Героя Советского союза И.М. Сивко(1943 год))


^ С 1975 года Николаевская средняя школа № 2 имени И.М. Сивко


1976 год переведена в новое здание.


1976-1994 «Николаевская средняя школа № 2 им. И.М.Сивко»


1994-1998-МОУ «Николаевская средняя школа № 2» им. И.М.Сивко


С 1998 МОУ «Николаевская средняя общеобразовательная школа № 2» им. И.М.Сивко


С 1995 года школа работает по договору с Волгоградским техническим университетом. В инженерно технических классах осуществляется обучение по углубленным программам по физике, химии, математике, информатике.

С 1957 года по 2010 год выпущено 2316 человек.

50 человек с золотой медалью;

74 человек с серебряной медалью.


В школе получил статус и успешно функционирует музей имени Героя Советского Союза Ивана Михайловича Сивко, который неоднократно является призером областных смотров.


Ученики школы успешно продолжают учиться в самых престижных учебных заведениях. При этом ежегодно более 60% выпускников школы поступают в престижные Вузы города Волгограда, Москвы, Санкт - Петербурга и других городов. 80% из них обучаются на бюджетной основе. Бывшие ученики школы трудятся в различных сферах народного хозяйства страны:

- Таранов Олег после окончания МГУ им.Ломоносова успешно работает в рекламном бизнесе города Москвы;

- Болдарева Елена – работает преподавателем в Волгоградском педуниверситете;

- Сальник Евгений – артист, работает в Волгоградском НЭТе;

- Ордынцев Дмитрий – мировой судья Николаевского района;

- Черевичко Фёдор – успешный предприниматель;

- Ломинога Ирина – врач-окулист;

- Кокина Светлана – врач, зав.поликлиникой г.Николаевска;

- Бадаква Константин – зам.начальника УПФ по Николаевскому району;

- Пацула Галина – ведущий специалист отдела по образованию, опеке и попечительству администрации Николаевского муниципального района;

- Шаховский Сергей – военком Быковского района;

- Сухнев Вячеслав – известный журналист, писатель;

- Мусейкин Эдуард – окончил высшее танковое училище, погиб в Чечне, посмертно награжден Орденом Мужества;

- Полтавский Николай – поэт;

- Соловьев Николай – заслуженный артист СССР, певец;

- Полтавский Владимир – главный редактор газеты «Заволжье» Николаевского муниципального района;

- Столба Сергей – полковник ВДВ г.Псков;

- Бибик Николай – заслуженный учитель РСФСР, историк;

- Столба Владимир – доктор наук, археолог, работает в Дании;

- Бирюков Александр – профессор Самарского университета, физик;

- Глухов Владимир – профессор, зав.кафедрой физики в Оренбургском университете.


^ Состав обучающихся на 01.01.2011 г.

Всего обучающихся – 581 чел.

Всего классов-комплектов -24

Средняя наполняемость классов -24,2

Количество учащихся на 1 учителя -13,2

Число смен – одна

Количество обучающихся по ступеням и в параллелях


Класс параллель

Число учащихся/уч.год




2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

1

59

53

57

55

2

44

63

55

53

3

53

44

61

57

4

71

55

45

45

Итого по 1 ступени

227

215

218

214

5

50

73

58

55

6

62

47

76

44

7

69

60

52

54

8

41

62

60

73

9

68

42

60

53

Итого по 2 ступени

280

284

306

279

10

52

42

34

39

11

67

49

39

49

Итого по 3 ступени

119

91

73

88

Всего

626

590

597

581



Контингент школьников: дети рабочих, интеллигенции. Основная часть обучающихся –русские, дети других национальностей(корейцы-8 чел., казахи- 12 чел, немцы- 6 чел, азербайджанцы- 7 чел, татары – 4 чел,, цыгане- 6 чел, армяне 3 чел., лезгины, туркмены, молдаване по 1 чел ) - 7 %

^ Состояние здоровья школьников

Занимаются физической культурой и спортом по группам здоровья:

Основная-94%

Подготовительная -2,3%

Специальная -3,7%

    • Случаи травматизма за год -

    • Доля учащихся,посещающих спортивные секции-48%

    • Количество часов для занятий спортом на 1 ученика неделю- 3 часа

    • Доля курящих учащихся-5,3%

    • Доля обучающихся, охваченных программами сохранения и укрепления здоровья-36%

    • Доля учащихся, охваченных программами психологического сопровождения- 1,6%




  • Учебная площадь в расчете на 1 учащегося 2,5 м2

  • Количество книг библиотеки на 1 учащегося 22 книги

  • Среднее количество времени использования Интернета в расчете на 1 учащегося –5,5 час.

  • Количество компьютеров в школе и количество учащихся на 1 компьютер -23/25,3

  • Доля учащихся, пользующихся услугами библиотеки по внеучебным вопросам -63 %

  • Доля учащихся, занимающихся индивидуально на дому- 5,2%

  • Доля учащихся, занимающихся в кружках и секциях-89,4%

  • Доля учащихся, включенных в проектную деятельность - 19,4%




  • Характеристика педагогического коллектива

В 2010-2011 учебном году  в МОУ СОШ № 2 работали 8 методических объединений, из них МО учителей русского языка- учителей, МО математики- 5 учителей, МО истории-2 учителя,  МО естественного цикла- 6 учителей,  МО иностранного языка- 6 учителей, МО учителей начальных классов-10 учителей, 2-х учителей физкультуры и учителя ОБЖ, МО учителей информатики, ИЗО, технологии, физики, -7 учителей, МО воспитателей ГПД – 4 учителя.

         В этом учебном году свою категорию   подтвердили три учителя (Крючкова А.В., Саблина О.А., Черненко Л.А.)- на первую категорию, на высшую – один учитель (Шалаева Т.Н.), 7 учителей повысили свою квалификацию со второй категории на первую категорию (Вульф Е.В., Головкова Е.В., Кузьмина Е.Н., Сивко Т.В., Шутко Н.Н., Жилина Т.Р., Пименов А.В.), один учитель аттестовался на высшую категорию (Колесниченко Н.П.),    двое аттестовались   на вторую категорию (Журавлёва Н.А., Тараникова Н.М.). Итого в аттестации приняли участие 14 педагогов.

   На первый план при организации методической работы в 2010-2011 учебном году  выступали формы, связанные с совершенствованием самообразовательной работы учителя, стимулирующие передачу педагогического мастерства более опытных коллег менее подготовленным.Существует прямая зависимость результатов развития  системы образования от повышения профессионального потенциала педагогов.В школе постоянно отслеживаются результаты профессионального мастерства преподавателей, выраженных в итогах аттестации.

^ Результаты профессиональной аттестации учителей

Учебный год

II квалификационная категория

^ I квалификационная категория

Высшая квалификационная категория

2008-2009

17 (32%)

15 (28%)

2 (3,7%)

2009-2010

19 (35%)

21 (39,6%)

4 (7,5%)

2010-2011

15 (28%)

22 (41,5%)

8 (15%)

Диаграмма роста профессиональной аттестации учителей



Уменьшилось количество учителей не имеющих квалификационных категорий (7 человек). 

Данные показатели свидетельствуют о довольно высоком уровне профессиональной компетенции педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования.

  Учителя проходили курсовую подготовку. В этом учебном году её прошли 7 педагогов (Шелекета Н. И., Шалаева Т.Н., Кючкова А.В., Сидоренко Т.А., Черненко Л.А., двое педагогов прошли курсовую подготовку на хоз. Расчётной основе – Бондарева Л.А., Журавлёва Н.А.), посещая курсы в рамках заявленной программы при ВГАПК РО. Это позволяет делать процесс обучения и воспитания практико – ориентированным, развивающим. В школе имеется перспективный план прохождения курсовой подготовки педагогических кадров связи с новыми требованиями к квалификации педагога.

Имеют звание :

«Почетный работник образования»- 6 чел

«Ветеран труда»- 17 чел

Школа укомплектована кадрами на 100 %.

Средняя недельная нагрузка – 18 часов


  • ^ Состояние материально-технической базы школы


Здание школы:

Отдельностоящее, типовое,

количество мест по проекту -1000,

техническое состояние- ведется ремонт отопительной системы, канализации, водопровода.

Количество аудиторий – 24 по проекту.

Отопление централизованное

Водоснабжение – централизованное(холодная вода)

Количество сан узлов в здании школы -13

Вентсистема –каналы естественной вентиляции

Освещение- естественное, люминесцентное освещение.

Организация питьевого режима- фонтанчики.


  • Спортивные сооружения

  • Спортивный зал площадью 264,9 кв.м.

  • Раздевалки-2

  • Сан узлы 2

  • Душевые 2

  • Спортивная площадка

  • Спортивный стадион

  • Тир

  • Библиотека

Библиотечный фонд- 13147 экз.

Из них учебников- 5010 экз.

Обеспеченность учебниками - 28 %


  • Столовая

  • Обеденный зал на 200 посадочных мест

  • Кухонное оборудование: плиты электрические 3 шт. на 11 конфорок, электро - мясорубка, жарочный шкаф, электро - сковорода, холодильная камера, бытовой холодильник, электро котел на 500 литров, горячая вода подведена через электроводонагреватели.

  • Обеспеченность посудой 100%.

  • Количество питающихся: завтраки 581 чел, обеды 490 чел.

  • Мастерские

  • Столярная, слесарная мастерские- комбинированные

  • Кабинет обслуживающего труда




  • Медицинское обслуживание

  • Имеется мед. кабинет площадью 16 кв. м

  • Школьный фельдшер.

  • Оснащенность компьютерной техникой

  • Кабинет информатики 1

  • Количество ЭВМ- 10 (Оснащены ОС Windows XP, office 2007, учебные программы, подключение к Интернету через модем)




  • Режим работы школы

5 дневная рабочая неделя для учащихся 1-4 классов

6 дневная рабочая неделя для учащихся 5-11 классов

Продолжительность урока -40 мин.



  • ^ Совокупный бюджет школы на 2011 год


Расходы : 23906,0 тыс. руб.

Оплата труда и начисления на оплату труда 16233,5 тыс. руб.

Расходы на содержание и приобретение 7672,5 тыс. руб.

В т.ч. расходы на модернизацию 645,4 тыс.руб.


^ Доходы от платных образовательных услуг

и других видов деятельности 695,4 тыс. руб.


2 Образовательная политика


Образовательная политика построена в соответствии с Программой развития школы

а также темой школы, целями и задачами


^ I. Тема школы :


Оптимизация учебно-воспитательного процесса в школе как фактор создания образовательной среды, обеспечивающей социальное, физическое, нравственное и профессиональное становление личности, адаптированной к современным условиям.

^ II. Цель школы :


Повышение роли образования, направленной на самореализацию и саморазвитие учащихся, в учебно – воспитательном процессе.


III. Задачи школы:


1. Определение и выявление проблем в педагогическом процессе при внедрении и апробации инновационных технологий.


2. Формирование мотивационной и практической готовности педагогов к качественным изменениям в работе на основе деятельностного подхода.


3. Реализация разнообразных образовательных программ и согласованных с ними образовательных здоровьесберегающих технологий с учётом индивидуальных способностей и интересов ребёнка.


4. Совершенствование деятельности ученического самоуправления на основе саморазвития и самоопределения личности школьников.


5. Усиление развития духовно – нравственных качеств учащихся личности школьника через систему внеурочной деятельности школы и культуру общения.




При оценке качества образования учащихся используются следующие технологии и процедуры: (см. Положение о системе оценки качества образования)

  • Устный опрос

  • Контрольные срезы

  • Итоговая аттестация в традиционной форме и в форме ЕГЭ


В работе комиссий по итоговой аттестации учащихся принимают участие общественные наблюдатели из числа членов родительской общественности.


Для оценки результативности деятельности учителей и распределения стимулирующей части заработной платы используются следующие критерии:

  • Компетентность в преподавании предмета и методах преподавания

  • Компетентность в организации информационной основы деятельности учащихся

  • Компетентность в организации воспитательной работы

  • Компетентность в установлении контактов с родителями и общественностью.

  • Компетентность в реализации образовательных программ повышенного (профильного, углубленного) уровня подготовки.

  • Компетентность в выстраивании индивидуального образовательного маршрута обучающегося

  • Компетентность в разработке образовательных программ (элективных курсов, факультативов, проектной деятельности, программ учебных практик и др.)

  • Компетентность во владении современными образовательными технологиями (информационные, имитационного моделирования, проектирования т.п.)

  • Компетентность профессионально-личностного совершенствования

  • Креативная компетентность педагога

  • Компетентность в субъект -субъектных условиях деятельности

  • Компетентность в организации здоровье сберегающих условий образовательного процесса

5.Финансы

Финансовая деятельность школы осуществлялась на основе смет доходов и расходов на 2011 год по бюджетному и внебюджетному счетам. Поступившие в 2011 году денежные средства расходованы в соответствии со сметами, о чем свидетельствуют отчёты(1 и 2) об исполнении сметы доходов и расходов по бюджетному и внебюджетному счетам.

Состояние материально-технической базы школы и финансовой деятельности отражено в балансе исполнения бюджета


6.Условия организации образовательного процесса

7. Содержание образования

8. Учебные достижения учащихся


Прием учащихся в школу осуществляется на основании Правил приема учащихся.

Прошедший учебный год коллектив смог закончить без второгодников ( успеваемость 100%) при качестве знаний 52 %.( в прошлом учебном году – 49,8 %)

^ 1.Учебная деятельность.

В начальной школе обучается 218 человек.


класс

Кол-во

учащихся

«5»

«4»

«3»

Качество

Знаний



28

-

-

-

Переведены все



26

-

-

-

Переведены

Все



18

2

7

9

44%



22

7

12

3

86%



17

3

9

5

65%



26

7

14

5

81%



24

4

11

9

63%



22

6

8

8

64%



22

7

5

10

55%



13

5

4

4

69%


Диаграмма качества знаний учащихся на первой ступени обучения





^ 2. Методическая работа.


В 2010-2011 учебном году в школе работало 10 учителей начальных классов. Из них с высшим образованием 7 человек, со средне-специальным – 3 человека; имеют I категорию – 5 человек, II категорию – 5 человек.

В течение года проводились методические объединения начальных классов по темам:

  • Изучение применения здоровьесберегающих технологий для разных категорий обучающихся на 1 ступени обучения;

  • Изучение нормативной базы преподавания, воспитания, охраны труда;

  • Интеллектуальное развитие младших школьников;

  • Особенности работы с одаренными детьми.

В начале года успешно повысили свою категорию Журавлева Н.А. (II), Головкова Е.В. (I), подтвердили имеющуюся категорию Черненко Л.А. (I), Саблина О.А. (I).

Учителя начальных классов регулярно выступали на педагогических советах с тематическими докладами.

В рамках «Дня открытых дверей» учителя 4-х классов Черненко Л.А. и Сидоренко Т.А. показали мастер-класс для родителей будущих первоклассников.

Особое внимание уделялось адаптационному периоду учащихся первых и пятых классов. Психологом проводились тесты, направленные на выявление уровня тревожности учащихся. Исследование показало, что дезадаптация отсутствует. Для более тщательной работы с первоклассниками была разработана Программа организации обучения первоклассников к школьному обучению.

Во втором полугодии на совещании при директоре обсуждался вопрос о преемственности начальной и средней школы. Цель преемственности определена как создание условий для успешного обучения выпускников начальной школы в среднем звене. Данная деятельность проходила в двух уровнях:

  • Исследование уровня знаний учащихся 4-х классов и проведение открытых уроков учителями – предметниками в 4-х классах;

  • Посещение уроков учителей-предметников учителями, выпускающими 4 классы.

С целью знакомства с классом, снижения напряжения в адаптационный период учителя русского языка и литературы Матутина Л.К. и Глинская И.Н. показали открытые уроки в 4А и 4Б классах.

В апреле 2011 года состоялся набор в 1-ые классы и распределение в 5–ые классы. Набрано два первых класса : 1А Черненко Л.А. УМК «Школа 2100» (27 человек), 1Б Сидоренко Т.А. УМК «Школа России» (28 человек). Пятых классов набрано два: 5А Исраельян А.А. (27 человек), Власенко И.Н. (29 человек).

В течение года проводился контроль над наличием, регулярностью проверок и состоянием рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных работ. В результате проверок было выявлено, что не все учителя начальных классов добросовестно относятся к своим обязанностям.


Поставленные задачи были выполнены на хорошем уровне. В следующем году следует продолжить работу по преемственности, включив ее в план работы, усилить контроль над выполнением должностных инструкций учителями начальных классов, обратить внимание педагогов начального образования на необходимость проведения открытых уроков и мастер-класса.


^ 3.Работа по введению ФГОС.


В связи с поставленными задачами в течение года изучалась документация по введению ФГОС, разрабатывались локальные акты:

  • Положение об организации обучения первоклассников в адаптационный период;

  • Программа организации обучения первоклассников к школьному обучению;

  • Положение о системе текущего контроля за успеваемостью учащихся, оценок, формах и порядке и периодичности промежуточной аттестации обучающихся начальных классов (1 классов);

  • Положение о кабинете начальных классов.

Для организации работы по вводу ФГОС был создан координационный совет, который разработал план-график и план методической работы. Кроме того разработана и утверждена основная общеобразовательная программа начального общего образования по двум образовательным системам: «Школа России» и «Школа 2100». Программа включает себя несколько подпрограмм:

  • Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

  • Программа отдельных учебных курсов, предметов;

  • Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

  • Программа формирования культуры здорового образа жизни.

На координационном совете рассматривался вопрос о материально-техническом обеспечении в связи с вводом ФГОС, а также о внеурочной деятельности по 5 направлениям.

Заместители директоров по УВР Шалаева Т,Н, и Крючкова А,В. Прошли курсы по теме «Управление введением ФГОС начального общего образования», а учителя начальных классов, набирающие в 1 класс Сидоренко Т. А. и Черненко Л.А. побывали на курсах «Системно-деятельностный подход к формированию универсальных учебных действий младших школьников».

Были разработаны новые должностные инструкции учителя начальных классов и воспитателя ГПД.


Работа в этом направлении продолжается. Учителя знакомятся с новыми стандартами, программами, новыми видами контроля и оценки полученных результатов.


^ 4.Воспитательная работа.


Основной задачей воспитательной работы является создание и реализация системного подхода в воспитании обучающихся, создание корпоративной культуры школы.

В связи с поставленными задачами в этом году проводился декадник начальных классов, который включал в себя следующие мероприятия:

  • Олимпиады по математике, русскому языку, окружающему миру среди 2-4 классов;

  • Конкурс коллажей «В гостях у сказки»;

  • Взаимопосещение уроков;

  • Посещение школьного музея И.М. Сивко;

  • Зимние забавы (соревнования на свежем воздухе между классами) среди 1-4 классов;

  • Праздничный концерт, посвященный дню рождения И.М. Сивко.

Команда 3Б класса участвовала в районном туре интеллектуально-личностного марафона «Твои возможности» и стала победителем в номинации «Самая функциональная команда», а также учащийся 3Б класса Демашин Виктор стал победителем в номинации «Организатор наших побед».

В этом году учащиеся 1-ых классов (классные руководители Николенко С,А. и Кузьмина Е.Н.) приняли участие в конкурсе проектных работ с практико-ориентированным проектом «Бумажная сказка».

Учителя начальных классов организовали и провели конкурс «Ученик года начальной школы», постоянно вместе с детьми участвовали в различных конкурсах, мероприятиях, организованных городской администрацией.

Одной из задач воспитательной деятельности начальной школы в этом году было создание корпоративной культуры школы. С этой целью введена единая школьная форма в 1А, 1Б, 2А, 2Б, 2В, 3А, 3Б классах.

Корпоративная культура – это совокупность моделей поведения, которые приобретены организацией в процессе адаптации к внешней среде и внутренней интеграции, показавшие свою эффективность и разделяемые большинством членов организации.

Компонентами корпоративной культуры являются:

  • Принятая система лидерства;

  • Стили разрешения конфликтов;

  • Действующая система коммуникации;

  • Положение индивида в организации;

  • Принятая символика.

Позитивная корпоративная культура школы характеризуется следующими особенностями отношений:

  • Восприятие себя как члена коллектива, чья педагогическая, учебная деятельность влияет на общую результативность работы школы и определяет стратегию ее развития.

  • Добросовестное отношение к своим обязанностям – норма поведения каждого.

  • Педагогическая, учебная деятельность имеет творческий характер, что создает атмосферу увлеченности общим делом.

  • Педагогическая, учебная деятельность позитивно влияет на личное развитие.

  • Успешность члена коллектива является основанием и для самоуважения и для уважения со стороны коллег, а также для доброжелательных личностных отношений в коллективе.


^ Основные выводы по результатам работы.


Педагогический коллектив начальной школы

  • Показал стабильно хороший уровень обученности и успеваемости младших школьников по основным предметам, хороший уровень результативности участия в интеллектуальных играх и конкурсах;

  • Успешно ведет работу по изучению новых стандартов в связи с вводом ФГОС;

  • Начал работу по созданию корпоративного стиля начальной школы;

  • Эффективно работает над созданием единой системы воспитательной работы в начальной школе.






оставить комментарий
страница1/4
Дата06.05.2012
Размер0,88 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх