Конспект урока по русскому языку учителя мбоу богородская гимназия г. Ногинска Московской области icon

Конспект урока по русскому языку учителя мбоу богородская гимназия г. Ногинска Московской области


Смотрите также:
Как составить конспект урока русского языка. Конспект урока...
Как составить конспект урока русского языка. Конспект урока...
Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку и литературе «Эрудит»...
Конспект интегрированного урока по русскому и английскому языку. Задачи...
Конспект урока литературы Фельдман С. И...
Тема урока : Строчная и заглавная буквы Дд. Перенос слов. Географические названия...
Урока по английскому языку План конспект урока по теме «Is it easy to be young ?»...
Конспект урока по русскому языку в 3-м классе по программе "Планета знаний"...
Тесты по русскому языку 6 класс. И. В. Текучева. М., «Экзамен»2004 г...
Рабочая программа по русскому языку учителя Рыбкиной Наталии Ивановны...
Сборник заданий и упражнений для самостоятельной подготовки к олимпиадам по русскому языку...
Рабочая программа по русскому языку в 7 классе ( 136 часов) Ф. И. О. учителя...



Загрузка...
скачать


Конспект урока

по русскому языку


учителя МБОУ Богородская гимназия г. Ногинска Московской области

Юровой Галины Валентиновны


Тема: Сочинение по картине К.Ф. Юона «Мартовское солнце».

Цели: - развитие умения связно составлять текст по плану, описывая картину;

-осознанно использовать изученные части речи.

Ход урока:

  1. Прослушивание ф/хрест.

Синхронное чтение стихотворения.

- Чайковский «Времена года» - март – читаю стихотворение.

Еще земли печален вид,

А воздух уж весною дышит,

И мертвый в поле стебль колышет,

И елей ветви шевелит.

Еще природа не проснулась,

Но сквозь редеющего сна

Весну послышала она,

И ей невольно улыбнулась...

(Ф.И. Тютчев)

- Какая музыка звучала, когда я вам читала стихотворение Тютчева?

- Почему называется «Март»?

- Что вы услышали в музыкальном произведении.

2. Вступительная беседа о весне.

- Какое время года наступило? Месяц?

- Какие изменения в природе дают почувствовать, что пришла весна?

- Каким стал снег? (^ Серым, осевшим).

- Какого цвета небо? (Ясное, голубое, высокое, чистое).

- Каков весенний воздух? (Чистый, прозрачный).

- Что можно сказать о солнце?

3. Чтение стихотворений о весне.

Я не случайно начала урок с музыки Чайковского и стихотворения Тютчева, ведь и композиторы и поэты воспевают в своих произведениях приход весны.

Пройдет зима холодная,

Настанут дни весенние,

Теплом растопит солнышко,

Как воск, снега пушистые.

Листами изумрудными

Леса зазеленеются,

И вместе с травкой бархатной

Взойдут цветы душистые.

- Это стихотворение поэта С. Дрожжина.

- А теперь прослушаем отрывок из стихотворения Баратынского в исполнении актера.

4. Рассмотрим картины.

Не только музыканты, поэты описывали в своих произведениях весну, но и художники.

Сегодня будем писать сочинение по картине Юона.

Рассмотрим картину К.Ф. Юона «Мартовское солнце».

а) Молча рассмотрим картину.

б) Анализ картины.

-Что изображено на ней?

- Какое впечатление она вызывает?

- Что вам понравилось? (^ Солнечные лучи пронизывают картину).

- Как это удалось изобразить?

- Какое время года?

- Какие краски использовал автор?

Опишите снег, небо, солнце, воздух? – «Прозрачный». – Почему?

- Чем освещены ветви, стволы деревьев, дома?

- Что изображено на переднем плане?

- Какие березы? (Белоствольные).

- Куда все деревья тянутся своими ветвями?

- Что падает от деревьев на снег? (^ Синие тени).

- Почему они синие?

- Какое настроение вызывает картина?

- Отчего оно веселое?

5. Чтение отрывка из статьи Скребицкого (Сборник «С любовью к природе» стр. 100).

- Какое слово можете использовать в сочинении при описании картины? (Ослепительно).

- Какие слова выбрал автор, чтобы описать небо, солнце, воздух?

Некоторые слова, выражения можете использовать в своем сочинении.

6. Работа над планом.

а) Из скольких частей состоит сочинение?

Из 3-х:1) Вступление.

2) Основная часть.

3) Заключение.

- О чем можно сказать во вступлении?

1. Время года.

2. Кто воспевает весну.

- О картине какого художника будем писать? (О.К. Юоне).

- Какое же вступление можно написать? (1, 2 ученика).

б) О чем будем писать в основной части?

- Март, – какой месяц? Что произошло в природе?

- Какой снег, воздух, солнце, небо в марте? А деревья?

- Почему так называется картина? (^ 1, 2 ученика рассказывают 2 часть).

в) О чем будем писать в заключении?

- Какое настроение вызвала картина? (1, 2 ученика рассказывают 3 часть).

7. Показ и чтение опорных слов.

Прочитать на доске слова для справок – чтение хором.

воспевали

многое изменилось

плотный, серый

потемнел, осел, подтаял

голубое, яркое, высокое

прозрачный, чистый

весеннее, яркое

белоствольные березы

тянуться к солнцу

ложатся синие тени

8. Рассказ по плану.

9. Эпиграф.

- Многие писатели перед началом своих произведений (сочинений) используют эпиграф – короткий текст (обычно), отрывок из стихотворения, пословица, помещаемый автором впереди своего произведения. Эпиграф содержит основную тему произведения.

- Используем его и мы: прочитаем его вслух (хором).

«Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года». А.С. Пушкин

- Почему я выбрала этот эпиграф? Что названо утром года?

- Запишите его в тетрадь.

- Сколько же частей в вашем сочинении? (3)

- С какой строки будем писать?

10. Работа в тетрадях.

План

  1. Вступление

    1. Время года.

    2. Кто воспевает весну.

  2. Основная часть.

1. Первый месяц весны.

2. Снег, небо, воздух, солнце в марте.

3. Деревья.

  1. Заключение.

Настроение.





Скачать 43.09 Kb.
оставить комментарий
Дата06.05.2012
Размер43.09 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх