Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете icon

Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете


Смотрите также:
Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете...
Приказ № от 2011 г. Принята на педагогическом совете протокол №...
Основная образовательная программа моу сош пос...
Программа начинает свое действие с 09. 2010 года и будет реализовываться в течение пяти лет...
Программа обсуждена и принята на педагогическом совете моу «Средняя общеобразовательная школа...
Приказ № от 31 августа 2010 г...
Образовательная программа начального общего образования на период с 2011  по 2015 годы...
Программа принята на педагогическом совете Протокол №5 от 02. 2010года...
Программа принята на педагогическом совете протокол №1 от 2010 г...
Программа Принята на педагогическом совете Протокол № от 20 года 2010 год...
Основная образовательная программа начального общего образования город Бузулук 2011-2012 учебный...
Основная образовательная программа начального общего образования моу славянская сош...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8
вернуться в начало
скачать
Тематика примерных мероприятий.


  1. Праздник «Числовой хоровод». (Развитие умственных способностей).

  2. Праздник «Ну – ка, буквы, встаньте в ряд, начинаем наш парад». (Представление о нравственных основах труда и учёбы).

  3. Викторина по сказкам «Чудеса в решете».

(Представление о нравственных основах труда и учёбы).

  1. Дидактическая игра «Загадки Деда Буквоеда».

(Развитие умственных способностей).

  1. Конкурс рисунков «Моя школа». (Бережное отношение к школьному имуществу).

  2. Сюжетно – ролевые игры «Миниатюры из школьной жизни». (Представление о профессии учителя, воспитателя, умение работать в паре).



2 класс.


Базовые ценности.


  1. Наука.

  2. Знание в жизни.

  3. Профориентация.

  4. Интеллект.



Задачи.

Планируемые результаты.

Формировать первоначальное представление о ведущей роли труда и образования в жизни общества.

Обучающиеся имеют первоначальное представление о ведущей роли труда и образования в жизни общества.

Формировать представление о медицинских профессиях.

Обучающиеся имеют первоначальное представление о медицинских профессиях.

Развивать настойчивость и последовательность в выполнении учебных заданий.

Обучающиеся могут проявлять настойчивость и последовательность в выполнении учебных заданий.

Формировать бережное отношение к результатам своего труда и труда других людей.

Обучающиеся умеют бережно относиться к результатам своего труда и труда других людей.

Формировать умение работать в микро-группе.

Обучающиеся могут работать в микро-группе.


^ Тематика примерных мероприятий.


  1. Устный журнал «Народная мудрость». (Первоначальное представление о роли труда и учёбы).

  2. Посиделки «Как на масленой неделе». (Развитие познавательных интересов, творческого мышления).

  3. Игровая программа «В здоровом теле – здоровый дух!». (Представление о медицинских профессиях, умение работать в микро - группе).

  4. Турнир «Думай, смекай, отгадывай». (Развитие настойчивости и последовательности в достижении целей, умение работать в микро- группе).

  5. Поездка в планетарий «Знакомство со звёздами».

(Развитие настойчивости и последовательности в достижении целей).

  1. Город мастеров «Умелые руки не знают скуки». (Первоначальное представление о роли труда и учёбы, бережное отношение к результатам своего труда и труда др. людей).


3 класс.


Базовые ценности


  1. Человек успешный.

  2. Учиться, чтобы быть.

  3. Профориентация.

  4. Интеллект.




Задачи.

Планируемые результаты.

Формировать первоначальное представление о ведущей роли труда и образования в жизни общества.

Обучающиеся имеют первоначальное представление о ведущей роли труда и образования в жизни общества.

Формировать представление о медицинских профессиях.

Обучающиеся имеют первоначальное представление о медицинских профессиях.

Развивать настойчивость и последовательность в выполнении учебных заданий.

Обучающиеся могут проявлять настойчивость и последовательность в выполнении учебных заданий.

Формировать бережное отношение к результатам своего труда и труда других людей.

Обучающиеся умеют бережно относиться к результатам своего труда и труда других людей.

Формировать умение работать в микро-группе.

Обучающиеся могут работать в микро-группе.


^ Тематика примерных мероприятий.


  1. Познавательная игра «Математика – царица наук».

(Настойчивость и упорство в достижении цели).

2. Праздник знаний «В стране невыученных уроков».

(Необходимость труда и учёбы в жизни человека).

3. Экскурсия в музей «Космос» - «Через тернии к звёздам».

(Разнообразие профессий, настойчивость и упорство в достижении цели ).

4. КВН «У меня растут года…»

(Разнообразие профессий, умение работать в группе).

5. Интеллектуальный марафон «Знание - сила».

(Развитие познавательной активности обучающихся).

6. Фестиваль искусств «Русские забавы».

(Развитие творческих способностей обучающихся, умение работать в группе).


4 класс.


Базовые ценности.


  1. Непрерывность образования.

  2. Самообразование.

  3. Профориентация.

  4. Интеллект.


Принципы деятельности.


  1. Целостность учебно-воспитательного процесса.

  2. Сотрудничество.

  3. Деятельностный подход.

  4. Личностно – ориентированный подход.

  5. Возрастной подход.




Задачи.

Планируемые результаты.

Формировать самостоятельность в достижении цели, подборе информации.

Обучающиеся проявляют самостоятельность в достижении цели, подборе информации.

Формировать представление о творческих профессиях.

Обучающиеся имеют представление о творческих профессиях.

Мотивировать учащихся к самореализации в творчестве, познавательной и общественно – полезной деятельности.

Обучающиеся способны к самореализации в творчестве, познавательной и общественно – полезной деятельности.



^ Тематика планируемых мероприятий.


  1. Предметные олимпиады «Умники и умницы».

(Мотивация учащихся к самореализации).

  1. Встреча с творческими людьми «Как прекрасен этот мир…».

(Знакомство с творческими профессиями).

  1. Познавательная экскурсия в краеведческий музей «Мой край».

(Развитие познавательной активности).

  1. КВН «И в шутку, и всерьёз».

(Самостоятельность в подборе информации).

  1. Трудовой десант «Украшаем класс цветами».

(Мотивация учащихся к самореализации).

  1. Туристический поход «Край родной, навек любимый».

(Самостоятельность в достижении цели).


^ Проектная деятельность.

«Весёлая буква». 1класс.

«Школа будущего». 2 класс.

«Моя трудовая семья». 3 класс.

«Как добиться успехов в жизни». 4 класс.

^ Работа с одарёнными детьми.


Творческие конкурсы, турниры смекалистых, познавательные игры, интеллектуальные марафоны, олимпиады, экскурсии в музеи.


^ Работа с родителями, общественностью.


1 класс. Выставки поделок из природного материала, посещение выставок в учреждениях дополнительного образования.


2 класс. Выставка поделок из бросового материала, посещение спектаклей и концертов в учреждениях дополнительного образования

3 класс. Участие в конкурсах поделок и рисунков вне школы, участие в городских олимпиадах и марафонах, подготовка и проведение праздничных концертов для родителей.


4 класс. Участие в субботниках, районных олимпиадах, посещение различных выставок, участие в городских творческих конурсах.


^ Для достижения планируемых результатов применяются следующие методы и приёмы:

- проектная работа

- творческая работа

- ролевая игра

- викторины

- олимпиады

- поход

- трудовой десант

- экскурсия

- праздники

- встречи с интересными людьми


^ Для оценки достижения планируемых результатов применяются следующие методы и приёмы:

- тестовая работа

- наблюдение

- самоанализ и самооценка

- анкеты для родителей и обучающихся

- рисунки

- участие в деловых и дидактических играх

- мониторинговые исследования.


^ Периодичность оценивания.

Мониторинговое исследование может проводиться в начале и конце учебного года. Другие приёмы – по мере необходимости, некоторые – во время занятия.


Аудитория.

Обучающиеся, родители обучающихся.


^ Цель оценки планируемых результатов.

Степень достижения планируемых результатов.






Планируемые результаты.

Учащиеся имеют первоначальные представления о нравственных основах учёбы, труда в жизни человека.

Сформировано начальное представление о профессиях учителя, воспитателя.

Учащиеся могут работать в паре.

Обучающиеся берегут школьное имущество, учебники и личные вещи.

Обучающиеся имеют первоначальное представление о ведущей роли труда и образования в жизни общества.

Обучающиеся имеют первоначальное представление о медицинских профессиях.

Обучающиеся могут проявлять настойчивость и последовательность в выполнении учебных заданий.

Обучающиеся умеют бережно относиться к результатам своего труда и труда других людей.

Обучающиеся могут работать в микро-группе.

Обучающиеся имеют представление о необходимости труда и образования в жизни человека.

Обучающиеся имеют представление о разнообразии профессий.

Обучающиеся могут проявлять настойчивость и упорство в достижении цели.

Обучающиеся могут работать в группе.

Обучающиеся проявляют самостоятельность в достижении цели, подборе информации.

Обучающиеся имеют представление о творческих профессиях.

Обучающиеся способны к самореализации в творчестве, познавательной и общественно – полезной деятельности.

1

Иванов Коля

!!!!














































2

Исаева Настя

!














































3

Петров Юра

!!














































4

Соколова Света

!
















































^ Условные обозначения:


! – не владеет и не применяет полученные знания, умения и навыки, основные понятия не сформированы.

! – владеет знаниями в недостаточной степени, не всегда применяет полученные умения и навыки.

! – владеет знаниями, умениями и навыками, применяет их в жизни, основные понятия сформированы.


^ Оценка планируемых результатов.


Учащиеся имеют папку достижений (портфолио). В папку складываются работы ребёнка, отражающие его духовно – нравственный рост, награды, грамоты и благодарности.


Раздел: «Законы жизни»

1 класс.


Задачи и планируемые результаты:


Задача

Планируемый результат

  1. Формировать первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях; о правилах поведения в общеобразовательном учреждении, дома, в общественных местах, на природе.

1 Учащиеся имеют общее представление об основных нравственных качествах человека: вежливости, правдивости, скромности, совести, человечности; об общественных нормах, социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе.

  1. Формировать элементарные представления о Российском государстве, его столице, о символах государства – Флаге, Гербе, Гимне России, гербах г. Ярославля и г. Тутаева.

2 Учащиеся имеют общие понятия гражданско-правового сознания: Родина, патриот, подвиг, герой, обязанность, ответственность, право;

Элементарные знания о Российском государстве, его символах – Флаге, Гербе, Гимне, столице РФ, гербах г. Ярославля и г. Тутаева.

  1. Воспитывать любовь к школе, своему краю, своей Родине.

3 Учащиеся ценят свою школу, свой край, свою Родину.


Работа с учащимися:


  1. Кл. час «Правила школьной жизни».

  2. Викторина «Что я знаю о родном крае».

  3. Беседа «Чем школьник отличается от дошкольника».

  4. Выставка рисунков «Мой родной город».

  5. Кл. час «Символы Российского государства».

  6. Инсценирование русских народных сказок «Добро и зло».

  7. Устный журнал «Наши знаменитые земляки».

  8. Социально-моделирующая игра «Драться или не драться» (о путях выхода из спорных ситуаций).

  9. Экскурсия по городу Тутаеву, музей «Космос»

2 класс.


Задачи и планируемые результаты:


Задача

Планируемый результат

1 Продолжать работу по ознакомлению учащихся с правилами взаимоотношений в коллективе, с правилами вежливого поведения, культурной речи.

1 Учащиеся знают и используют в общении с одноклассниками элементарные этические нормы, активно применяют правила вежливого общения, умеют осознанно выбирать друзей.

2 Познакомить учащихся с Конституцией – главным законом государства с правами и обязанностями граждан России, с правами детей.

2 Учащиеся имеют представление о Конституции – главном законе государства, оперируют в своей жизни понятиями «закон», «права», «обязанности».

3 Формировать у детей умение различать хорошие и плохие поступки, отрицательно относиться к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в т.ч. в содержании х/ф и телепередач.

3 Учащиеся уважительно относятся к родителям, к старшим, заботливо относятся к младшим.


Работа с учащимися:


  1. Дискуссия «Откуда взялись правила».

  2. Деловая игра «Основной закон страны».

  3. Откровенный разговор «Чего в других не любишь, того и сам не делай».

  4. Утренник Когда мои друзья со мной«.

  5. Кл. час «Все мы разные, но все мы равные».

  6. Фотовыставка «Вместе с мамой, вместе с папой».

  7. Задания самому себе «Учусь быть послушным и терпеливым».

  8. Кл. час «Идеальный друг».



    1. класс.


Задачи и планируемые результаты:


Задача

Планируемый результат

1 Формировать у учащихся первоначальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны, о национальных героях и важнейших событиях в истории России и ее народов.

1 Учащиеся имеют первоначальные представления о народах России, о национальных героях, о важнейших событиях в истории России.

2 Формировать уважение к защитникам Родины, чувство гордости традициями и культурной своего народа.

2 Учащиеся знают и гордятся традициями и культурой своей Родины, у них сформировано уважение к защитникам Отечества.

3 Формировать уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим.

3 Учащиеся умеют различать хорошие и плохие поступки, эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом.


Работа с учащимися:


  1. Кл. час «Что в школе хорошо, а что мне не нравится».

  2. Спортивный час «Игры народов России».

  3. Конкурс рисунков «Наша армия сильна».

  4. Кл. час Конвенция о правах ребенка«.

  5. Беседа «Искусство приносить радость».

  6. Урок-игра «Выбери любимого героя» (Знакомство с процедурой выборов).

  7. Виртуальное путешествие по городам-героям.

  8. Конкурс сочинений «Мой друг».

  9. Экскурсия в Воскресенский собор.


4 класс.


Задачи и планируемые результаты:


Задача

Планируемый результат

1 Формировать у учащихся привычку применять правила нравственного поведения в повседневной жизни и негативно относиться к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

1 Учащиеся соблюдают правила нравственного поведения в повседневной жизни, негативно относятся к нарушениям порядка, к невыполнению человеком своих обязанностей, уважают права, свободы и достоинства людей.

2 Формировать интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе, стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, города.

2 Учащиеся имеют опыт участия в общественной жизни класса, школы, участвуют в различных детских движениях в школе, в учреждениях дополнительного образования.

3 Формировать умение отвечать за свои поступки.

3 Учащиеся умеют отвечать за свои поступки, управлять собой, без посторонней помощи пытаться решать некоторые свои проблемы.


Работа с учащимися:


  1. Кл. час «Что важнее – знать или выполнять?».

  2. Дискуссия «Добрым быть совсем не просто».

  3. Деловая игра «Имею право».

  4. Практическое занятие «Познай себя».

  5. Круглый стол «Коллектив начинается с меня».

  6. Составление альбома «Мой город – самый лучший».

  7. Клуб интересных встреч «Праздники и будни в нашей жизни».

  8. Конкурс плакатов «Законы дружбы».

  9. Прощание с начальной школой «Вот и стали добрей и умней».

Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию младших школьников:

  1. Родительские собрания

1 класс

  • Особенности адаптации первоклассников в школе.

  • Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребенка с окружающим миром.

2 класс

  • Законы жизни семьи, законы жизни класса.

  • Праздники и будни в нашей жизни.

3 класс

  • О родных и близких с любовью.

  • Поговорим о дружбе.

4 класс

  • Как научить ребенка жить в мире людей.

  • Традиции моей семьи.

  1. Индивидуальные беседы с родителями, консультации для родителей по духовно-нравственному воспитанию (по мере необходимости).

  2. Совместная работа над проектами.

  3. Организация экскурсий в музеи г. Ярославля, Тутаева, Рыбинска, п. Никульское.

  4. Традиционные школьные дела с участием родителей и общественности.

  • Сентябрь - День Знаний

  • Октябрь – День пожилого человека. Совместное КТД «Поздравление пожилых людей».

  • Ноябрь – День единения и согласия. Устный журнал. День матери. Выпуск газеты «При матери добро».

  • Декабрь – День Конституции. Деловая игра «Права человека».

  • Февраль – День Защитника Отечества. Спортивный праздник «Вместе с папой».

  • Март – Международный женский день. Праздник «Вместе с мамой».

  • Апрель – День Космонавтики. Праздник «Под семейным зонтиком».

  • Май – День Победы. Уроки Мужества. Создание книги Памяти.

Работа с одаренными детьми:


  1. Создание в школе творческих объединений одаренных детей оп интересам (кружки, штабы, советы).

  2. Групповые занятия по параллелям классов с одаренными детьми по разным видам внеклассной деятельности, в т.ч. социальной направленности.

  3. Участие одаренных детей в школьных и городских научно – практических конференциях, олимпиадах, выставках.

  4. Работа с одаренными детьми по индивидуальным планам.

  5. Привлечение к индивидуальной и групповой работе с одаренными детьми работников школы, родителей, общественности.

  6. Привлечение одаренных детей к занятиям в различных учреждениях дополнительного образования.

^ Проектная деятельность:

1 кл. Проект «Я – ученик»

2 кл. Проект «Вместе с мамой, вместе с папой» или Проект «Я и семь-Я»

3 кл. Проект «О чем расскажет народный костюм» (на тему «Россия – многонациональная страна») или

Проект «Они прославили Россию».

4 кл. Проект «История моей семьи в истории страны» или

Проект «Я – гражданин».

Раздел:«Россия – родина моя»

1 класс: Патриотизм Краеведение Традиции России


Задачи и планируемые результаты:


Задача

Планируемый результат

Дать представление о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение.

Воспитание любви к образовательному учреждению, своему городу, России.

Познакомить с главным городом России.

Получение элементарного представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение.

Почитание места своего рождения и места проживания как своей Родины.

Усвоение элементарных первоначальных знаний о главном городе России.


Пробуждать интерес к малой родине.

Воспитывать почитание места своего рождения и места своего проживания как своей Родины.

Воспитывать уважительное отношение к родителям, своей семье

Проявление интереса к малой родине.

Сформированность почитания места своего рождения и места своего проживания как своей родины.

Проявление уважительного отношения к родителям, своей семье.

Знакомство с традициями семьи.

Воспитание уважения к увлечениям старших.

Знакомство с новым социальным статусом - школьник.

Усвоение знаний о традициях семьи.

Сформированность уважения к увлечениям старших.

Проявление нового социального статуса – школьник.


^ Работа с учащимися:


Урочная деятельность:

Изучение материала и выполнение учебных заданий по нравственно-оценочным линиям развития в разных предметах.

Например, Окружающий мир – «основные достопримечательности родного города и столицы России», «символы государства». Родной город», «Занятия родителей». Урок знаний. Давай познакомимся. Мы школьники.

Литературное чтение – сказки народов мира и России, произведения о России, ее природе.

^ Внеурочная деятельность: -беседы и внеклассные часы по примерным темам: «Символика России», «С чего начинается Родина?», «Город, в котором я живу», «Откуда я родом», «Профессии моих родителей». Праздники в моей семье», «Воинская слава моей семьи». Конкурс рисунков на тему: «Моя Родина».

Конкурс стихов о Родине. Конкурс пословиц о Родине. Конкурс поделок «Новогодний подарок другу» .Круглый стол «Я и моя семья».

Просмотр фильмов и слушание песен о Москве. Экскурсия по памятным местам нашего города. Праздник «Мы – одна семья».


2 класс: Патриотизм Краеведение Традиции России


^ Задачи и планируемые результаты:


Задача

Планируемый результат

Расширить представление о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение.

Воспитание любви к образовательному учреждению, своему городу, народу, России.

Познакомить с предками русского народа – славянами.

Ценностное отношение к государственной символике.

Усвоение элементарных представлений об историческом прошлом России.

Сформированность уважения к своему городу, учебному учреждению, народу, России.


Накопление знаний о народах, населяющих Ярославскую область.

Воспитывать уважение к своим предкам, проживавшим на данной территории.

Усвоение знаний о народах, населяющих Ярославскую область.

Проявление уважения к своим предкам, проживавшим на данной территории

Знакомство с традициями школы.

Воспитание уважительного отношения к школьным традициям.

Развитие чувства милосердия, сострадания.

Усвоение знаний о традициях школы.

Сформированность уважительного отношения к школьным традициям.

Проявление чувства милосердия, сострадания.





оставить комментарий
страница2/8
Дата06.05.2012
Размер2,5 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх