Положение о районном конкурсе «Педагог внешкольник- 2012» icon

Положение о районном конкурсе «Педагог внешкольник- 2012»


Смотрите также:
Положение о районном конкурсе молодых семей «Успешная семья 2012»...
Положение об окружном этапе Московского городского профессионального конкурса педагогического...
Положение о районном конкурсе «Воспитать человека» I...
Положение о Московском городском профессиональном конкурсе педагогического мастерства и...
Положение о Московском городском профессиональном конкурсе педагогического мастерства и...
Положение о районном конкурсе «Сердце отдаю детям»...
Г. Ижевск
Положение о районном конкурсе «Путешественники и исследователи Прибайкалья»...
Положение о Конкурсе «Ученик года 2012» I. Общие положения > Настоящее Положение о...
Положение о районном смотре-конкурсе театральных коллективов «Театральная весна 2012»...
Положение Орайонном творческом конкурсе педагогических идей в сфере информационных технологий...
Положение о проведении конкурса кино- видео- и фото- творчества «Новый взгляд» среди обучающихся...



Загрузка...
скачать
Утверждаю:

Руководитель

Управления образования


___________ Г. И. Афанасьева


Положение о районном конкурсе

«Педагог – внешкольник- 2012»

I. Общие положения.

1. Настоящее положение определяет порядок организации и проведения в 2012 году

районного конкурса «Педагог- внешкольник» (далее - Конкурс).

2. Конкурс проводится с целью повышения роли дополнительного образования в развитии

интересов, способностей, талантов в формировании общей культуры обучающихся.

3. Конкурс призван способствовать:

- выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и

передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей;

- обновлению содержания в практике воспитания и дополнительного образования детей;

- повышению профессионального мастерства и престижа труда педагога дополнительного

образования;

- сохранению и развитию системы дополнительного образования детей.


II. Организаторы и участники конкурса.

1. Конкурс проводится Управлением образования Красноармейского муниципального района.

2. В Конкурсе могут принимать участие педагоги дополнительного образования, тренеры- преподаватели, осуществляющие дополнительное образование детей в образовательных

учреждениях всех типов и видов, имеющие педагогический стаж работы не менее 3 лет.

Участие в конкурсе добровольное.


III. Руководство конкурса.

1. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет организационный комитет (далее -

Оргкомитет) (Приложение №1). Состав Оргкомитета утверждается руководителем

Управления образования.

2. Оргкомитет проводит очный этап Конкурса и утверждает состав и условия работы жюри конкурса.


IV. Время и порядок проведения конкурса.

  1. Конкурс проводится в один этап: 2 апреля 2012 года, на базе ЦДОД;

2. По итогам конкурса присуждается 1,2,3 место.

3. Конкурс проводится по следующим направлениям:

- изобразительное и декоративно-прикладное творчество;

- художественное;

- научно-техническое;

- эколого-биологическое;

- туристско-краеведческое;

- физкультурно-спортивное;

- социально-педагогическое;

- спортивно-техническое;

- естественно-научное;

- культурологическое;

- военно- патриотическое;

4. Программа Конкурса.

При подготовке Конкурса его участникам необходимо выполнить домашние задания:

1) Самопрезентация «Мое педагогическое кредо». Регламент - 10 минут, в течение которых

финалист должен раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты,

отношение к детям, коллегам, профессии;

Критерии оценивания:

- выраженность педагогического кредо;

- оригинальность и индивидуальность выступления;

- общая профессиональная эрудиция;

- логичность и целостность выступления;

- культура публичного выступления.

2) Защита образовательной программы: «Моя образовательная программа»; Регламент – 15 минут, в том числе на представление программы - 10 минут и до 5 минут для ответов на вопросы жюри;

Критерии оценивания:

- обоснованность, конкретность целей и задач;

- аргументированность содержания программы;

- практическая значимость, технологичность программы;

- представленность результативности программы;

- свободное владение материалом.

3) Открытое занятие: «Введение в образовательную программу» Продолжительность занятия с обучающимися - 20 минут. Для комментариев конкурсанта к своему занятию и ответов на вопросы жюри —5 минут.

Критерии оценивания:

- соответствие результата поставленной цели занятия;

- адекватность использования приемов и методов при проведении занятия;

- учет возрастных особенностей и уровень взаимодействия с воспитанниками;

- оригинальность построения занятия;

- педагогическая культура.

5. Оценка конкурсных заданий.

- Самопрезентация «Мое педагогическое кредо» - максимальный балл 5.

- Защита дополнительной образовательной программы - максимальный балл 10;

- Открытое занятие - максимальный балл 10.

6. Для участия в Конкурсе необходимо до 30 марта 2012 года направить в адрес

Оргкомитета (ММС Управления образования):

  1. заявку (в печатном и электронном виде) по предлагаемой форме, заверенную подписью и печатью образовательного учреждения (Приложение 2);

2) дополнительная образовательная программа на бумажном и электронном

носителях, реализованная участником за 2 года и более;

3) методическая разработка открытого занятия (в печатном и электронном вариантах);

4) видеофрагмент «Моя визитная карточка» (не более 7 мин).

6.1. Все материалы, указанные в перечне документов, оформляются в одном экземпляре.

Конкурсные материалы, поступившие в Оргкомитет позднее 1 апреля 2012 года, а также с

нарушениями требований к ним, не рассматриваются.

6.2. Материалы, присланные на Конкурс, не рецензируются.

6.3. Расходы по командированию участников Конкурса (проезд, питание) несут

направляющие организации, либо сам конкурсант.

6.4. Рекомендации по подготовке и проведению Конкурса и оформлению конкурсных

материалов прилагаются (Приложение № 3)


V. Подведение итогов Конкурса.

Призеры районного Конкурса награждаются грамотами и денежной премией.

Победитель направляется для участия в областном конкурсе «Сердце отдаю детям».


Приложение №1

к положению о районном конкурсе

«Педагог- внешкольник - 2012»


Оргкомитет конкурса:

1. Афанасьева Г.И., руководитель УО – председатель оргкомитета;

2. Коновалова Л.П., председатель РК профсоюз работников образования и науки РФ

3. Трошина Н.В., директор ЦДОД, член оргкомитета

4. Шведов А.Н., директор ДЮСШ, член оргкомитета

5. Синицына А.В., методист ММС УО, секретарь оргкомитета


Приложение № 2

к положению о районном

конкурсе «Педагог-внешкольник-2012»


Заявка на участие в конкурсе «Педагог – внешкольник 2012 г»

Образовательное учреждение___________________________


I.Анкета участника районного конкурса «Педагог-внешкольник 2012»

1. Фамилия, имя, отчество (полностью)

2. Дата рождения

3. Паспортные данные (серия, номер, кем и когда выдан)

4. Персональный номер ИНН

5. № страхового пенсионного свидетельства

6. Место работы (название образовательного учреждения строго по Уставу), должность, с

какого года работает в данном образовательном учреждении

7. Адрес места работы (с индексом), телефон

8. Домашний адрес с индексом, телефон

9. Базовое образование (укажите название и год окончания ВУЗа или среднего профес-

сионального учебного заведения)

10. Педагогический стаж работы, квалификационная категория

11. Государственные и отраслевые награды, ученая степень, звание (укажите название и год получения)

12. Краткое описание опыта работы и сведения о наиболее значимых педагогических ус-

пехах за последние 3 года

13. Какие еще сведения считаете нужным сообщить дополнительно (увлечения, публикации, членство в общественных организациях и т.д.)


II. Решение образовательного учреждения о выдвижении данного участника на Конкурс за

подписью руководителя ОУ, заверенное печатью.


III. Согласование вопросов с Оргкомитетом

Фамилия, имя,

отчество

конкурсанта

Название конкурса

Перечень

необходимого

оборудования

(количество единиц по минимуму)

Возраст детей





Самопрезентация «Мое

педагогическое кредо»








Зашита дополнительной

образовательной

программы








Открытое занятие

«Введение в образо-

вательную программы»









Приложение № 3

к положению о районном

конкурсе «Педагог-внешкольник-2012»


^ Рекомендации по подготовке и проведению конкурса и оформлению конкурсных материалов.

Программу следует понимать как модель совместной деятельности педагога и ребенка, отражающую процесс обучения, воспитания и творческого развития.


Содержание программы:

•создание условий для творческого развития личности ребенка;

•развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

•обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

•приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

•создание условий для личностного и профессионального самоопределения обучающихся;

•профилактика асоциального поведения.

При рассмотрении Программы необходимо учитывать:

•преемственность и согласованность ее с образовательными программами общеобразова-

тельной школы;

•возрастные особенности обучающихся;

•практическую значимость, технологичность Программы (доступность для использования

в педагогической практике);

•структуру Программы;

•наличие логики в изложении материалов;

•сроки реализации Программы (должна быть апробация полного курса и результат).


Структура представляемой Программы должна содержать следующие разделы:

•пояснительную (объяснительную) записку;

•учебно-тематический план;

•содержание Программы.


В приложении к Программе представить:

•список литературы, используемой педагогом;

•список рекомендуемой литературы для детей и родителей;

•перечень оборудования, необходимого для реализации Программы (в расчете на количе-

ство обучающихся).


^ Пояснительная записка призвана кратко раскрыть цели образовательной деятельности, обосновать отбор содержания и логику последовательности его изложения.

Исходя из выше указанного, в пояснительной (объяснительной) записке рекомендуется отразить:

•вопросы обучения, воспитания и развития обучающихся;

•особенности возрастной группы детей, которым адресована программа, а также содержа-

ние и объем стартовых знаний, необходимых для начального этапа освоения Программы;

•краткое описание основных методов, обеспечивающих, с точки зрения автора, сознатель-

ное и прочное усвоение детьми материала, воспитывающие и развивающие навыки их

творческой работы, умение фиксировать и обобщать материалы наблюдений, исследований, традиции коллектива;

•краткое описание разнообразных форм работы с детьми (экскурсии, походы, практиче-

ские и лабораторные занятия, массовые мероприятия и т.п., которые дают возможность

детям максимально проявлять свою активность и изобретательность, творческий и интел-

лектуальный потенциал, развивают их эмоциональное воспитание);

•прогнозируемые результаты и критерии их замера (что будут знать и уметь

обучающиеся, где смогут продолжить расширять свои знания по профилю обучения, какие качества личности могут быть развиты у детей в результате занятий и каким образом это определяется);

•средства, необходимые для реализации Программы (учебно-методическое, материально-

техническое обеспечение и др.)


^ Учебно-тематический план.

Учебно-тематический план включает в себя основные темы Программы и их продолжи-

тельность.

Оформить его рекомендуется в виде таблицы, в которой указываются:

Тема

Общее

количество

часов

в том числе








Теоретические

(час)

Практические

(час)













В нижней части таблицы часы суммируются

Итого:












^ Содержание Программы

Тема, обозначенная в учебно-тематическом плане, здесь раскрывается достаточно

полно с указанием форм занятий по каждой теме, описанием приемов и методов

организации образовательного процесса, технического оснащения занятий.

Преимущество при рассмотрении и оценивании будут иметь Программы для обучающихся среднего и старшего возраста и со сроками реализации от 3 лет и выше.

Рекомендации по выполнению первого домашнего задания «Моё педагогическое кредо»

1. Следует обратить внимание на цель и условия проведения конкурсного задания, саму

форму представления себя и своей работы.

2. Необходимо определить, что представлять (содержание самопрезентации) и как

представлять (форму подачи).

3. Целесообразно сказать о том, кем является конкурсант, его базовое образование, место

работы, должность. Очень кратко рассказать о перспективах работы и планах.

4. Возможно, проиллюстрировать информационный блок конкурсного задания. Это могут

быть: стенды с фотографиями, рисунками, таблицами; поделки, макеты, модели, видео -

материалы и др. Их наличие и умелое использование придает выступлению наглядность,

дает более полное представление о работе педагога.

5. Важным фактором самопрезентации является педагогическая культура конкурса:

культура речи и поведения, внешний вид, самобытность и оригинальность выступления.

Рекомендуется показать работу детского объединения (в т.ч. успехи и достижения

обучающихся, индивидуальность, разнообразие мира увлечений участника Конкурса).

^ Рекомендации по выполнению второго домашнего задания «Защита дополнительной образовательной программы»

1. Защита - это краткая аннотация к Программе с использованием наглядности.

2. При подготовке к этому заданию необходимо продумать:

■ ведущую идею Программы;

аргументированное объяснение содержания Программы;

■ обеспечение наглядностью выступления по защите Программы;

3. Защиту Программы необходимо рассматривать с позиции ее педагогической значимости и авторского замысла.

^ Рекомендации к выполнению домашнего задания «Открытое занятие»

При подготовке к выполнению этого задания следует помнить о том, что:

1. Конкурсант проводит занятие с группой детей, не знакомой ему.

2. Продолжительность занятия с обучающимися - 20 минут.

3. Тема открытого занятия: «Введение в образовательную программу». Открытое занятие

является иллюстрацией того, как в практической деятельности осуществляется все то, о чем говорилось при выполнении первых двух заданий.

4. Залогом успешного проведения открытого занятия является умение поставить конкрет-

ную цель, определить задачи и подобрать нужные для их решения средствам.

5. Результат должен соответствовать поставленной цели занятия. Следует выбрать эффек-

тивную форму его проведения.

6. После того, как конкурсант составил план проведения открытого занятия и отобрал его

содержание, ему необходимо составить список оборудования, наглядных пособий, тех-

нических средств обучения. Предварительно согласовать вопрос материально - техниче-

ского обеспечения занятия с организатором Конкурса. При этом учесть, что – дидактические и расходные материалы, необходимые для проведения занятия, обеспечивает сам конкурсант.

7. Занятие должно быть, с одной стороны, завершенным, а с другой стороны - раскрывать

перспективы Программы, пробудить интерес у детей и желание заниматься в аналогичном

творческом объединении.

8. Конкурсанту представляется возможность прокомментировать свое занятие членам жюри (до 5 минут).




Скачать 128,91 Kb.
оставить комментарий
Дата06.05.2012
Размер128,91 Kb.
ТипКонкурс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх