Положение о районном конкурсе «Педагог внешкольник- 2012»
| скачать Утверждаю: Руководитель У  правления образования___________ Г. И. Афанасьева Положение о районном конкурсе «Педагог – внешкольник- 2012» I. Общие положения. 1. Настоящее положение определяет порядок организации и проведения в 2012 году районного конкурса «Педагог- внешкольник» (далее - Конкурс). 2. Конкурс проводится с целью повышения роли дополнительного образования в развитии интересов, способностей, талантов в формировании общей культуры обучающихся. 3. Конкурс призван способствовать: - выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; - обновлению содержания в практике воспитания и дополнительного образования детей; - повышению профессионального мастерства и престижа труда педагога дополнительного образования; - сохранению и развитию системы дополнительного образования детей. II. Организаторы и участники конкурса. 1. Конкурс проводится Управлением образования Красноармейского муниципального района. 2. В Конкурсе могут принимать участие педагоги дополнительного образования, тренеры- преподаватели, осуществляющие дополнительное образование детей в образовательных учреждениях всех типов и видов, имеющие педагогический стаж работы не менее 3 лет. Участие в конкурсе добровольное. III. Руководство конкурса. 1. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет организационный комитет (далее - Оргкомитет) (Приложение №1). Состав Оргкомитета утверждается руководителем Управления образования. 2. Оргкомитет проводит очный этап Конкурса и утверждает состав и условия работы жюри конкурса. IV. Время и порядок проведения конкурса.
2. По итогам конкурса присуждается 1,2,3 место. 3. Конкурс проводится по следующим направлениям: - изобразительное и декоративно-прикладное творчество; - художественное; - научно-техническое; - эколого-биологическое; - туристско-краеведческое; - физкультурно-спортивное; - социально-педагогическое; - спортивно-техническое; - естественно-научное; - культурологическое; - военно- патриотическое; 4. Программа Конкурса. При подготовке Конкурса его участникам необходимо выполнить домашние задания: 1) Самопрезентация «Мое педагогическое кредо». Регламент - 10 минут, в течение которых финалист должен раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии; Критерии оценивания: - выраженность педагогического кредо; - оригинальность и индивидуальность выступления; - общая профессиональная эрудиция; - логичность и целостность выступления; - культура публичного выступления. 2) Защита образовательной программы: «Моя образовательная программа»; Регламент – 15 минут, в том числе на представление программы - 10 минут и до 5 минут для ответов на вопросы жюри; Критерии оценивания: - обоснованность, конкретность целей и задач; - аргументированность содержания программы; - практическая значимость, технологичность программы; - представленность результативности программы; - свободное владение материалом. 3) Открытое занятие: «Введение в образовательную программу» Продолжительность занятия с обучающимися - 20 минут. Для комментариев конкурсанта к своему занятию и ответов на вопросы жюри —5 минут. Критерии оценивания: - соответствие результата поставленной цели занятия; - адекватность использования приемов и методов при проведении занятия; - учет возрастных особенностей и уровень взаимодействия с воспитанниками; - оригинальность построения занятия; - педагогическая культура. 5. Оценка конкурсных заданий. - Самопрезентация «Мое педагогическое кредо» - максимальный балл 5. - Защита дополнительной образовательной программы - максимальный балл 10; - Открытое занятие - максимальный балл 10. 6. Для участия в Конкурсе необходимо до 30 марта 2012 года направить в адрес Оргкомитета (ММС Управления образования):
2) дополнительная образовательная программа на бумажном и электронном носителях, реализованная участником за 2 года и более; 3) методическая разработка открытого занятия (в печатном и электронном вариантах); 4) видеофрагмент «Моя визитная карточка» (не более 7 мин). 6.1. Все материалы, указанные в перечне документов, оформляются в одном экземпляре. Конкурсные материалы, поступившие в Оргкомитет позднее 1 апреля 2012 года, а также с нарушениями требований к ним, не рассматриваются. 6.2. Материалы, присланные на Конкурс, не рецензируются. 6.3. Расходы по командированию участников Конкурса (проезд, питание) несут направляющие организации, либо сам конкурсант. 6.4. Рекомендации по подготовке и проведению Конкурса и оформлению конкурсных материалов прилагаются (Приложение № 3) V. Подведение итогов Конкурса. Призеры районного Конкурса награждаются грамотами и денежной премией. Победитель направляется для участия в областном конкурсе «Сердце отдаю детям». Приложение №1 к положению о районном конкурсе «Педагог- внешкольник - 2012» Оргкомитет конкурса: 1. Афанасьева Г.И., руководитель УО – председатель оргкомитета; 2. Коновалова Л.П., председатель РК профсоюз работников образования и науки РФ 3. Трошина Н.В., директор ЦДОД, член оргкомитета 4. Шведов А.Н., директор ДЮСШ, член оргкомитета 5. Синицына А.В., методист ММС УО, секретарь оргкомитета Приложение № 2 к положению о районном конкурсе «Педагог-внешкольник-2012» Заявка на участие в конкурсе «Педагог – внешкольник 2012 г» Образовательное учреждение___________________________ I.Анкета участника районного конкурса «Педагог-внешкольник 2012» 1. Фамилия, имя, отчество (полностью) 2. Дата рождения 3. Паспортные данные (серия, номер, кем и когда выдан) 4. Персональный номер ИНН 5. № страхового пенсионного свидетельства 6. Место работы (название образовательного учреждения строго по Уставу), должность, с какого года работает в данном образовательном учреждении 7. Адрес места работы (с индексом), телефон 8. Домашний адрес с индексом, телефон 9. Базовое образование (укажите название и год окончания ВУЗа или среднего профес- сионального учебного заведения) 10. Педагогический стаж работы, квалификационная категория 11. Государственные и отраслевые награды, ученая степень, звание (укажите название и год получения) 12. Краткое описание опыта работы и сведения о наиболее значимых педагогических ус- пехах за последние 3 года 13. Какие еще сведения считаете нужным сообщить дополнительно (увлечения, публикации, членство в общественных организациях и т.д.) II. Решение образовательного учреждения о выдвижении данного участника на Конкурс за подписью руководителя ОУ, заверенное печатью. III. Согласование вопросов с Оргкомитетом
Приложение № 3 к положению о районном конкурсе «Педагог-внешкольник-2012» ^ Программу следует понимать как модель совместной деятельности педагога и ребенка, отражающую процесс обучения, воспитания и творческого развития. Содержание программы: •создание условий для творческого развития личности ребенка; •развитие мотивации личности к познанию и творчеству; •обеспечение эмоционального благополучия ребенка; •приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям; •создание условий для личностного и профессионального самоопределения обучающихся; •профилактика асоциального поведения. При рассмотрении Программы необходимо учитывать: •преемственность и согласованность ее с образовательными программами общеобразова- тельной школы; •возрастные особенности обучающихся; •практическую значимость, технологичность Программы (доступность для использования в педагогической практике); •структуру Программы; •наличие логики в изложении материалов; •сроки реализации Программы (должна быть апробация полного курса и результат). Структура представляемой Программы должна содержать следующие разделы: •пояснительную (объяснительную) записку; •учебно-тематический план; •содержание Программы. В приложении к Программе представить: •список литературы, используемой педагогом; •список рекомендуемой литературы для детей и родителей; •перечень оборудования, необходимого для реализации Программы (в расчете на количе- ство обучающихся). ^ призвана кратко раскрыть цели образовательной деятельности, обосновать отбор содержания и логику последовательности его изложения. Исходя из выше указанного, в пояснительной (объяснительной) записке рекомендуется отразить: •вопросы обучения, воспитания и развития обучающихся; •особенности возрастной группы детей, которым адресована программа, а также содержа- ние и объем стартовых знаний, необходимых для начального этапа освоения Программы; •краткое описание основных методов, обеспечивающих, с точки зрения автора, сознатель- ное и прочное усвоение детьми материала, воспитывающие и развивающие навыки их творческой работы, умение фиксировать и обобщать материалы наблюдений, исследований, традиции коллектива; •краткое описание разнообразных форм работы с детьми (экскурсии, походы, практиче- ские и лабораторные занятия, массовые мероприятия и т.п., которые дают возможность детям максимально проявлять свою активность и изобретательность, творческий и интел- лектуальный потенциал, развивают их эмоциональное воспитание); •прогнозируемые результаты и критерии их замера (что будут знать и уметь обучающиеся, где смогут продолжить расширять свои знания по профилю обучения, какие качества личности могут быть развиты у детей в результате занятий и каким образом это определяется); •средства, необходимые для реализации Программы (учебно-методическое, материально- техническое обеспечение и др.) ^ Учебно-тематический план включает в себя основные темы Программы и их продолжи- тельность. Оформить его рекомендуется в виде таблицы, в которой указываются:
^ Тема, обозначенная в учебно-тематическом плане, здесь раскрывается достаточно полно с указанием форм занятий по каждой теме, описанием приемов и методов организации образовательного процесса, технического оснащения занятий. Преимущество при рассмотрении и оценивании будут иметь Программы для обучающихся среднего и старшего возраста и со сроками реализации от 3 лет и выше. Рекомендации по выполнению первого домашнего задания «Моё педагогическое кредо» 1. Следует обратить внимание на цель и условия проведения конкурсного задания, саму форму представления себя и своей работы. 2. Необходимо определить, что представлять (содержание самопрезентации) и как представлять (форму подачи). 3. Целесообразно сказать о том, кем является конкурсант, его базовое образование, место работы, должность. Очень кратко рассказать о перспективах работы и планах. 4. Возможно, проиллюстрировать информационный блок конкурсного задания. Это могут быть: стенды с фотографиями, рисунками, таблицами; поделки, макеты, модели, видео - материалы и др. Их наличие и умелое использование придает выступлению наглядность, дает более полное представление о работе педагога. 5. Важным фактором самопрезентации является педагогическая культура конкурса: культура речи и поведения, внешний вид, самобытность и оригинальность выступления. Рекомендуется показать работу детского объединения (в т.ч. успехи и достижения обучающихся, индивидуальность, разнообразие мира увлечений участника Конкурса). ^ 1. Защита - это краткая аннотация к Программе с использованием наглядности. 2. При подготовке к этому заданию необходимо продумать: ■ ведущую идею Программы; аргументированное объяснение содержания Программы; ■ обеспечение наглядностью выступления по защите Программы; 3. Защиту Программы необходимо рассматривать с позиции ее педагогической значимости и авторского замысла. ^ При подготовке к выполнению этого задания следует помнить о том, что: 1. Конкурсант проводит занятие с группой детей, не знакомой ему. 2. Продолжительность занятия с обучающимися - 20 минут. 3. Тема открытого занятия: «Введение в образовательную программу». Открытое занятие является иллюстрацией того, как в практической деятельности осуществляется все то, о чем говорилось при выполнении первых двух заданий. 4. Залогом успешного проведения открытого занятия является умение поставить конкрет- ную цель, определить задачи и подобрать нужные для их решения средствам. 5. Результат должен соответствовать поставленной цели занятия. Следует выбрать эффек- тивную форму его проведения. 6. После того, как конкурсант составил план проведения открытого занятия и отобрал его содержание, ему необходимо составить список оборудования, наглядных пособий, тех- нических средств обучения. Предварительно согласовать вопрос материально - техниче- ского обеспечения занятия с организатором Конкурса. При этом учесть, что – дидактические и расходные материалы, необходимые для проведения занятия, обеспечивает сам конкурсант. 7. Занятие должно быть, с одной стороны, завершенным, а с другой стороны - раскрывать перспективы Программы, пробудить интерес у детей и желание заниматься в аналогичном творческом объединении. 8. Конкурсанту представляется возможность прокомментировать свое занятие членам жюри (до 5 минут).
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: