Публичный доклад директора моу сош №47 г. Ульяновска «Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год и основные направления развития на 2011-2012 учебный год» icon

Публичный доклад директора моу сош №47 г. Ульяновска «Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год и основные направления развития на 2011-2012 учебный год»


Смотрите также:
Приказ №109 от 05. 09. 2011г...
Анализ работы моу «Каргалинская оош» за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г...
Итоги 2010 2011 учебного года. Задачи...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Анализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год...
Координационный план работы моу «Средняя общеобразовательная школа №7» на 2011/2012 учебный год...
Анализ работы моу «Гимназия №1» за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального учреждения средней...
Моу «Эльбарусовская сош» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики Анализ учебной работы...
Годовой план работы моу средняя общеобразовательная школа №12 на 2010-2011 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать


Публичный доклад директора МОУ СОШ № 47 г. Ульяновска

« Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год и основные направления развития на 2011-2012 учебный год».


Уважаемые родители!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые обучающиеся!

В соответствии с планом работы школы ежегодно подводятся итоги работы школы за прошедший учебный год и определяются основные направления развития на предстоящий учебный год. На педагогическом совете школы, общешкольном родительском собрании, собрании учащихся с публичным докладом о реализации плана работы, программы развития школы в истекшем году выступает директор школы.

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 47 г. Ульяновска находится по адресу

432035, город Ульяновск, улица Варейкиса, дом 17. Учредителями являются:

Управление образования мэрии города Ульяновска, КУГИ. Школа имеет лицензию серия А, № 200968, дата выдачи 28 апреля 2007 года, срок действия до 29 апреля 2012 года, выдана Отделом лицензирования и контроля качества образования Ульяновской области. А так же аккредитационное свидетельство ОП 010460 регистрационный номер 1344 от 25.12.2009 г. выдано Комитетом по контролю и надзору в сфере образования Ульяновской области. Срок действия до 25.12.2014 г.

Муниципальное образовательное учреждение средняя школа № 47 г. Ульяновска располагается в микрорайоне с типовыми многоквартирными домами. Большинство учащихся школы проживают в непосредственной близости от школы. Контингент учащихся состоит в основном из детей, воспитывающихся в семьях рабочих предприятий района.

Одним из направлений деятельности школы является осуществление помощи и социальной защиты детей всех категорий.

На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает социальное окружение школы. В районе школы находятся Центр детского творчества № 6, кружки которого посещают учащиеся школы, подростковый клуб «Товарищ», библиотеки № 6, 15. Недалеко располагается спортивно-оздоровительный комплекс «Автомобилист». Несмотря на удаленность культурных центров от района школы, система воспитательной работы предусматривает посещение учреждений культуры и искусства, находящихся в других районах города: Краеведческого музея, музея народного быта, киноцентров «Луна» и «Художественный» и т.д.

Школа взаимодействует с дошкольными образовательными учреждениями: ОДН, Спид - центр, наркодиспансер, Центр планирования семьи, районный и городской психологический центр.

Разработана система педагогического просвещения родителей (родительский всеобуч), который проводится как на уровне школы 1 раз в четверть, так и на уровне района и города.

Установилась тесная связь с предприятием района ООО «Ульяновскмебель». Подписан в 2010 году договор о совместной деятельности, оказывается школе спонсорская помощь в проведении ремонта здания, подготовке и организации традиционных праздников (День знаний).

Тем не менее, школа расположена в районе, который в криминогенном отношении характеризуется не с лучшей стороны, это создает ряд трудностей в работе педагогического коллектива.

Сведения об учащихся.

Количество учащихся по ступеням обучения





2008-2009

2009-2010

2010-2011

1 ступень

202

221

233

2 ступень

342

324

304

3 ступень

80

88

79

всего

634

634

616


За последние три года наблюдается тенденция уменьшения общего количества учащихся школы (2008год – 634 человека, 2011 год – 597 человек).

Количество классов - комплектов за последние три года остается стабильным. Уменьшение наблюдается во второй ступени обучения, остается стабильным на первой и третьей ступенях обучения.


Количество классов – комплектов





2008-2009

2009-2010

2010-2011

1 ступень

8

9

10

2 ступень

14

14

13

3 ступень

3

4

4

Всего

25

27

27


Национальный состав учащихся следующий: 80% составляют русские, около 6% -татары, 8% -чуваши, 1,3% -мордва, 3% -азербайджанцы.

Сохранить количество учащихся в начальной школе помогает работа школы раннего развития, которая начинает свои занятия с декабря месяца текущего года, и выполнение социального заказа родителей: введение раннего изучения английского и немецкого языка, информатики со 2-ого класса.

Средняя наполняемость классов – 22,8 человек.

1-4 классы – 23,3 человека

5 – 9 классы – 23,3 человека

10 -11 классы – 19,7 человек

Средняя наполняемость классов уменьшается, что соответствует нормам САНПИН.

Занятия ведутся в две смены: 1-3,5 классы, 7-11 классы – первая смена, 4а,4б, 6а,6б классы – вторая смена.

В школе на протяжении уже нескольких лет функционирует не менее 4-х групп продленного дня для учащихся начальной школы.

Проходили итоговую и переводную аттестацию в 2010-2011учебном году учащиеся 3-11 классов. В следующий класс переведены все ученики (100%). Из всех учащихся школы на «отлично» закончили год 26 человек, что составляет 4,2 %. По сравнению с прошлым учебным годом количество отличников осталось стабильным. Выросло количество учащихся, закончивших учебный год на «отлично» в 9 классах. Три человека получили аттестаты об основном общем образовании особого образца.

Качество знаний по школе составило в истекшем году 47,2%, СОУ(степень обученности учащихся) – 51,2% . По сравнению с прошлым учебным годом произошло повышение качества знаний и обученности учащихся.Начальная школа - 55,6% (снижение на 4%). Среднее звено - 47,8% (повышение на 9,8%). Старшее звено – 34% (стабильно)

Средний балл по предметам ЕГЭ и рейтинг школы следующие:



Предмет

Учитель

Рейтинг школы в городе

Средний балл в школе

Средний балл в области

2008-09 год

2009-10 год

2010-11 год

2008-09 год

2009-10 год

2010-11 год

2009-10 год

2010-11 год

1

Русский язык

Борисова Ю.С.

Еремина О.А.

26







59,3

55,6 -

59,8+







2

Литература

Паршина Л.Н.

5




-

69,5

50,7 -

-

48 +

-

3

Математика

Сорокина М.А.

Марянова А.С.

48







38,6


29,4 -

(48)

40,6+

44,5-




4

Физика

Майорова Т.И.

55







40

43,3+

42,3-

48,8-




5

Информатика

Лысова Л.К.

39




-

52

66,4+

-

63-

-

6

История России

Шмелева Г.И.

25







49,5

51,3+

47,1-

49,2+




7

Обществознание

Шмелева Г.И.

15







60,3

56,5-

57+







8

Английский язык

Склянная О.Н.

2







89

18-

46,5+

58,5-




9

Химия

Глебова Е.В.

28







52,5

44-

29-

52,2-




10

Биология

Бардина А.Ф.

66







38

51,4+

41,3-

53-





Динамика качества знаний за последние 3 года по начальной школе


Год

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Качество знаний по начальной школе

59,4%

59,8%

55,5%

Качество знаний незначительно снизилось по сравнению с прошлым годом на 4,3%.


Качество знаний учащихся по ступеням обучения





2005-06

2006-07

2007-08

2008-09

2009-10

2010-11

5-9

35,3

39

41

41,5

38

47,8

10-11

25,5

31,8

32

27,5

33

34


Педагогический персонал

Коллектив многие годы отличается стабильностью. Всего педагогов в школе – 47.За последние годы наблюдается тенденция прихода в коллектив молодых специалистов. В 2010-2011 году их работала в школе 8 человек.

Образование высшее имеют 85 % коллектива, среднее специальное - 15%. Стаж работы более 20 лет имеют 28 человек (59 % коллектива), 10 – 20 лет – 12 человек (25,5%), 5 – 10 лет – 4 человека (8,5 %), 2 – 5 лет – 3 человека (6,3%). За последние два года происходит процесс ротации кадров за счёт ухода на пенсию старшего поколения учителей и приёма на работу молодых специалистов.

Профессиональный уровень педагогов




2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Высшая

26

22

23

23

Первая

15

14

10

10

Вторая

4

3

3

3

Отличники

просвещения

6

6

4

3

Почетные работники образования РФ

Педагоги, имеющие Почетную Грамоту Министерства РФ

2


7

3


7

3


9

3


10

Заслуженные учителя РФ

1

1

1

1


Контингент учащихся состоит в основном из детей, воспитывающихся в семьях рабочих предприятий района. Около 32% родителей имеют высшее и незаконченное высшее образование, около 46% среднее.

Количество многодетных семей составляет 17 (3%) от общего количества семей. Детей инвалидов - 14. Количество опекаемых детей – 15. количество семей, где есть дети – инвалиды – 14. Неполных семей – 218 (35%).

Поэтому одним из направлений деятельности школы является осуществление помощи и социальной защиты детей всех категорий.

Основной формой работы с родителями является родительское собрание. Используются также индивидуальные консультации и собеседования с педагогами. Интересной формой работы в школе является совместные с родителями воспитательные мероприятия:

  • Участие родителей в президентских выборах школы в рамках игры «Новая цивилизация»;

  • Совместные с родителями Дни Здоровья, спортивные соревнования;

  • Совместные празднования Нового года, Дня матери, Дня защитника Отечества и т.д.

При необходимости родители приглашаются на Совет профилактики школы, который проводится еженедельно по субботам. Существует тесная связь с родителями будущих первоклассников через традиционную работу школы раннего развития и психолого- педагогического консилиума школы.

Большую помощь родители оказывают при подготовке учебных кабинетов к новому учебному году, при организации итоговой аттестации выпускников. Работа с родителями осуществляется планово через родительский комитет школы.

Образовательный процесс и его результаты.

Цели школьного образования можно обозначить как, с одной стороны развитие личности, способной к творчеству, и, с другой стороны подготовка носителей социальных функций.

^ На первой ступени обучения, педагогический коллектив начальной школы призван: сформировать у детей желание и умение учиться; формировать гуманистическое отношение между учащимися, учителями и учащимися; помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества; мотивировать интерес к знаниям и самопознанию, сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации на учение; прочной базовой общеобразовательной подготовки школьников на основе гуманитаризации образования.

^ На второй ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится: заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей; создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе.

^ Образование на третьей ступени обучения, ориентированное

на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания, предопределило необходимость решения педагогическим коллективом полной, средней школы следующих задач: продолжить нравственное, физическое и духовное становление выпускников, полное раскрытие и развитие их способностей; сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению; обеспечить развитие теоретического мышления, высокий уровень общекультурного развития с учетом этого в школьный компонент учебного плана введены курсы: английский и немецкий языки технический и художественный, специальная профильная подготовка, профильные курсы гуманитарного и естественно- математического профиля.

Образовательная программа школы реализуется через учебный план.


Уровень здоровья и здорового образа жизни.

В 2010-11 учебном году здоровьесберегающая деятельность школы была направлена на обеспечение условий здорового образа жизни в учебной и внеурочной деятельности, на создание здоровьесберегающей образовательной среды.

Учебно-воспитательный процесс организовывался на основе здоровьесберегающей педагогики. Соблюдены учебные нагрузки, стабилизировано эмоционально-психологическое самочувствие школьников, условия организации процесса образовательной деятельности – составление расписания, режим учебного процесса, организация и гигиена урока соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.

Для повышения результативности здоровьесберегающей деятельности в течение года обеспечивалась работы системы комплексной педагогической, психологической, социальной помощи детям со школьными проблемами; психолого-педагогическое сопровождение учащихся. Диагностировались показатели психологического здоровья учащихся, физическое здоровье, эмоциональное самочувствие (уровень тревожности), адаптация к среде.

По вопросу обеспечения психологического здоровья учащихся проведена следующая работа:

-мониторинг состояния здоровья (физического, психического, социально-психологического здоровья) учащихся МОУ СОШ № 47 (1,5, 10 классов);

-проведение развивающих занятий с учащимися 1, 5, 10 классов в период адаптации;

-проведение развивающих занятий с учащимися 1, 5, 10 классов, имеющими трудности в адаптации;

-проведение индивидуальных и групповых консультаций с родителями и классными руководителями;

-выступление на совещаниях «Адаптация учащихся 1 классов к обучению в школе», «Адаптация учащихся 5 классов к обучению в среднем звене»;

-выступление на родительских собраниях «Готовность первоклассников к обучению в школе», «Особенности подросткового возраста»;

-проведение занятий с элементами тренинга для учащихся 11 классов в предэкзаменационный период.

Анализ исследования состояния здоровья учащихся 1, 5, 10 классов показал следующие результаты по уровням соматического здоровья учащихся:

1 классы:

-высокий уровень - 34% учащихся,

-средний – 66%,

-низкий- 10% учеников.

5 классы:

-высокий уровень - 15% учащихся,

-средний – 70%,

-низкий- 5% учеников.

10 классы:

-высокий уровень - 10% учащихся,

-средний – 60%,

-низкий- 30% учеников.


Показатели уровня тревожности:

1 классы:

-высокий уровень - 36% учащихся,

-средний – 44%,

-низкий - 20% учеников.

5 классы:

-высокий уровень - 20% учащихся,

-средний – 17%,

-низкий- 63% учеников.

10 классы:

-высокий уровень - 33% учащихся,

-средний – 37%,

-низкий - 30% учеников.

Т.о. самый высокий показатель уровня тревожности у первоклассников. Тревога является неотъемлемым элементом адаптационного процесса первоклассников. Посещение школы представляет собой принципиально новую форму организации жизни. Школьная тревожность первоклассника персонифицирована в фигурах родителей: его огорчения сконцентрированы вокруг нежелания огорчить близких людей. С поступлением в школу, усугубленных фактором публичности (ответ у доски, оценивание педагога) расширяется круг потенциально-тревожных событий, за счёт оценочных ситуаций. Одним из факторов эмоционального неблагополучия является недостаточная сформированность средств общения со сверстниками, непонимание школьных правил и требований, несформированность социально-адекватных способов проявления своих эмоций.

В связи с этим перед психологом школы и классными руководителями ставятся задачи:

1. Проведение воспитательной работы, направленной на формирование позитивного самоотношения и общей коммуникативной культуры учащихся.

2.Развивать навыки рефлексии и способствовать повышению самооценки школьников, их уверенности в себе.

3.Проводить развивающие занятия с учащимися, имеющими высокую тревожность.

4.Проводить групповые и индивидуальные консультации с родителями и педагогами.

Исследование уровня адаптивности дали результаты:

1 классы:

-высокий уровень - 80% учащихся,

-средний – 20%,

-низкий - 0% учеников.

5 классы:

-высокий уровень - 93% учащихся,

-средний – 7%,

-низкий- 0% учеников.

10 классы:

-высокий уровень - 63% учащихся,

-средний – 37%,

-низкий - 0% учеников.

Т.о. результаты свидетельствуют, что для большинства учащихся адаптация прошла успешно. Однако, 21% учеников имеют признаки дезадаптивности, причинами которых могут быть недостаточная сформированность средств общения со сверстниками, перестройка на принятие новых школьных правил и требований, несформированность социально-адекватных способов реализации эмоциональных состояний.

Исследование уровня психологического здоровья учащихся дали результаты:

1 классы:

-высокий уровень - 13% учащихся,

-средний – 84%,

-низкий - 3% учеников.

Причинами таких результатов являются – состояние здоровья (в основном у большинства учеников 2 группа здоровья); достаточно повышенный уровень тревожности (44%), что связано с недостаточной сформированностью средств общения со сверстниками, перестройкой на принятие новых школьных правил и требований, несформированностью социально-адекватных способов реализации эмоциональных состояний, гипертрофированной мотивацией «быть умным» и старательным.здоровья (в основном у большинства учеников 2 группа здоровья); дий, несформированность социально-адекватных способов реализаци

5 классы:

-высокий уровень - 7% учащихся,

-средний – 80%,

-низкий- 13% учеников.

Причинами таких результатов являются - низкий уровень тревожности (63%), что связано с хорошей сформированностью средств общения со сверстниками, перестройкой на принятие новых правил школьной жизни, достаточной сформированностью социально-адекватных способов реализации эмоциональных состояний; по мнению большинства классных руководителей, большинство пятиклассников (71%) имеют средний уровень адаптированности, проявляющийся в умении уважать себя, открытости детей социальным контактам, умению сотрудничать в коллективе с другими детьми и взрослыми.

10 классы:

-высокий уровень - 6% учащихся,

-средний – 87%,

-низкий - 7% учеников.

Причинами таких результатов являются – достаточная адаптированность десятиклассников, но у большинства учеников проявляются признаки тревожности, которые связаны с недостаточной сформированностью средств общения со сверстниками.

В целом по школе 9% учащихся имеют высокий уровень психологического здоровья, 84% - средний уровень, 7% - низкий.


Анализ состояния здоровья по МОУ СОШ № 47 города Ульяновска за последние пять лет 2006-2011.

С 2006 года по 31.12.07 года численность учащихся по МОУ СОШ №47 сократилась на 85 человек, что составляет 12% от настоящего количества учащихся. В 2008-2009 учебном году продолжилось снижение численности учащихся на 48 человек, при этом произошел достаточно резкий скачок снижения детей, состоящих на «Д» учете. 2009 год дал незначительный искусственный, связанный с закрытием школ Белоключевской и Карамзинской , рост численности учащихся школы -7 человек и составила 634 учащихся. В 2010 г в МОУ СОШ № 47 обучается 616 учащихся.




В 2006 году на «Д » учете состояло 64,8% учащихся,

в 2007 году- 76,1%. Однако, несмотря на снижение количества учащихся по школе, показатель учащихся, состоящих на «Д» учете, повысился на 2,1% .


В 2008 году число детей, состоящих на «Д» учете 63%, что значительно ниже предыдущих лет. В 2009 году из 634 учащихся осмотрено 621 ,всего по школе состоит на «Д» учёте 405 человек, что составляет 63,8% и на 0,8% выше, чем в предыдущем году. В 2010 году процент учащихся, состоящих на «Д» учёте снизился и составляет 58,9%.

Вывод: Выбранный педагогическим коллективом путь по оздоровлению школьников подтверждает свою эффективность, что сказывается в снижении количества учащихся, состоящих на «Д» (-5%).

Главная задача на 2011-12 учебный год: способствовать дальнейшему снижению числа учащихся, находящихся на «Д» учете, посредством выполнения всех требований САНПин и применением новых мер, направленных на сохранение здоровья учащихся.


^ Болезни органов зрения.


Количество учащихся с пониженным зрением снижается по годам обучения. Поэтому важной задачей педагога в процессе обучения является создание условий, способствующих сохранению и улучшению зрения учащихся согласно требованиям САНПин, а именно: контроль за освещением в кабинете, соблюдением правил посадки учащихся, контроль за учащимися , нуждающимися в постоянном использовании очков, соблюдение гигиенических требований к образовательному процессу (проведение физкультминуток, гимнастики для глаз и т.д.). Особое внимание следует обратить на соблюдение этих требований в параллелях 5,7,9 классов.

Вывод: педагогам школы продолжить работу по профилактике снижения зрения у учащихся, обращая внимание на посадку детей в соответствии с медицинскими показаниями, выполняя зрительную гимнастику для снятия напряжения глаз, соблюдая нормы САНПиНа.

^ Болезни КМС и соединительных тканей. На втором месте по численности стоят заболевания КМС и соединительных тканей. Процент таких учащихся возрастает к 2007 году на 2,2 % с 13,8% до 16%. Резкий рост количества учащихся со сколиозом с 20 до 31 человека в 2008 году предполагает особый контроль со стороны администрации за работой педагогов по предупреждению данных заболеваний во время учебного процесса. 2009 год показал снижение на 0,1 % числа учащихся с заболеваниями КМС. В 2010 году наблюдается положительная динамика по снижению количества учащихся с заболеваниями КМС.

Вывод: администрации школы и медицинскому работнику продолжить контроль за соблюдением гигиенических требований к учебным занятиям и режима двигательной активности: проведением физминуток, утренней зарядки, составлением расписания согласно требованиям САНПина, проведением динамической паузы в 1 классах. Педагогам школы применять здоровье-сберегающие технологии во время учебного процесса, способствовать формированию навыков самоконтроля у учащихся за правильностью посадки во время различных видов работ.





оставить комментарий
страница1/5
Дата30.04.2012
Размер1,35 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх