Положение о конкурсе инновационных образовательных проектов в рамках Выставки-ярмарки -2012 цели и задачи конкурса icon

Положение о конкурсе инновационных образовательных проектов в рамках Выставки-ярмарки -2012 цели и задачи конкурса


Смотрите также:
Положение о городском конкурсе-выставке по начальному техническому моделированию и прикладному...
Положение о проведении III международного конкурса выставки изобразительного искусства и...
Положение о проведении открытого молодежного конкурса инновационных проектов «Большая разведка...
Положение о конкурсе инновационных проектов Цель конкурса...
Положение о городском конкурсе работ и проектов «Омскнефтехимпроект-Шанс»...
Задачи: Выявление и поддержка перспективных инновационных образовательных педагогических...
Положение республиканского дистанционного конкурса «Конкурс методического мастерства по...
Положение о республиканском конкурсе «Научно-популярный лекторий-2012»...
Задачи Выставки: создание условий для знакомства жителей и гостей Республики Карелия с эпическим...
Положение об областном конкурсе педагогического мастерства «Преподаватель года 2012»...
Положение о проведении конкурса социальных проектов по профилактике правонарушений в молодежной...
Положение о конкурсе «Замени колесо»...



Загрузка...
скачать
Утверждаю

ректор ОГБОУ ДПО УИПКПРО

______________Т.Ф.Есенкова

«___» __________2012 г


Положение о конкурсе инновационных образовательных проектов

в рамках Выставки-ярмарки -2012




ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и приоритетного национального проекта «Образование»;

объединение возможностей и ресурсов государственных, коммерческих и гражданских институтов в продвижении инновационного педагогического опыта;

^

диссеминация педагогического инновационного опыта региона в России;

создание инновационного пространства, объединяющего педагогов и специалистов по близким к педагогике проблемам для аккумуляции идей и объединения возможностей.




^

УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

Участником конкурса может стать любой человек, работающий в учреждениях образования или сотрудничающий с такими учреждениями;


    • возраст участников не ограничен;

    • участником конкурса может быть индивидуальный заявитель, группа авторов или образовательное учреждение;

    • участниками конкурса могут быть как граждане России, так и граждане других стран, приславшие свои разработки на русском языке.


^ УЧРЕДИТЕЛИ КОНКУРСА

Министерство образования Ульяновской области, Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Координатор конкурса – областное государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.


^ РУКОВОДСТВО КОНКУРСОМ

Руководство конкурсом осуществляет Организационный комитет (далее – Оргкомитет), состоящий из представителей организаций-учредителей. Оргкомитет ведёт работу по подготовке и проведению конкурса, формирует экспертные комиссии по номинациям.


^ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

На конкурс могут быть представлены любые разработки, касающиеся структуры, содержания, методов и форм образования.

Разработки могут быть представлены в виде педагогического исследования, учебно-исследовательского проекта, методического пособия, авторской программы, учебно-методического комплекта, компьютерной обучающей программы, программы развития учреждения, пакета дидактических материалов, комплектов сценариев занятий, учебных фильмов.

Любая разработка может относиться к какой-либо предметной области или быть интегрированной.


Разработки, представленные на конкурс, подразделяются по номинациям:

Содержательные направления Ярмарки

  1. Инновационный менеджмент в образовании: эффективность,

результативность, качество.

(Куратор и эксперты инновационных проектов Основина В.А., кафедра управления образованием.);

  1. ^ Талант с колыбели: образовательные технологии в работе с одаренными детьми.

(Кураторы и эксперты инновационных проектов Пентехина Л.И., Табарданова Т.Б.);

  1. Мозаика современных технологий воспитания.

(Куратор и эксперты инновационных проектов Поляков С.Д., кафедра проблем воспитания);

  1. Информационные ресурсы образовательной среды.

(Кураторы и эксперты инновационных проектов Сибирев В.В., Барсукова Н.А.);

  1. Детство без границ: опыт организации инклюзивного образования.

(Кураторы и эксперты инновационных проектов Барбитова А.Д., Дуброва Т.И.);

  1. Распахни окно в мир детства.

(Куратор и эксперты инновационных проектов Анохина И.А., кафедра дошкольного образования);

  1. Образование. Здоровье. Гармония.

(Кураторы и эксперты инновационных проектов Гордеев Ю.А., Волобаев В.М..);

  1. Путь к успеху: акмеологический потенциал образовательной среды.

(Куратор и эксперты инновационных проектов Лукьянова М.И..);

  1. «Профи»: ступени профессионального мастерства.

(Кураторы и эксперты инновационных проектов Фахретдинова М.А., Есенков Ю.В..);

  1. Имя любви моей – Родина: сохранение культурно-исторического наследия.

(Кураторы и эксперты инновационных проектов Скворцова И.А., Курошина Л.Н.);

  1. ГИА, ЕГЭ и олимпиады: технологии эффективной подготовки

(Кураторы и эксперты инновационных проектов Бравина М.А., Ахметов М.А., Качкина Т.Б.);

  1. Шаг к новой школе: обеспечение процесса реализации ФГОС.

(Куратор и эксперт инновационных проектов Калинина Н.В., кафедра начального образования);

  1. Школьные минипредприятия: кооперативы

(Куратор и эксперт инновационных проектов Атаулова О.В.);

  1. Семья и школа: воспитываем вместе.

(Куратор и эксперт инновационных проектов Шустова Л.П.).


Для участия в конкурсе необходимо прислать в Оргкомитет:

  1. заявку на участие в конкурсе;

  2. разработку.

Требования к оформлению проекта:

объем не ограничен;

формат листа А4;

на титульном листе указать фамилию, имя и отчество автора (полностью), название работы, предмет преподавания, должность, наименование и номер образовательного учреждения, адрес и телефон образовательного учреждения, адрес и телефон автора;

необходимо представить печатный вариант инновационного проекта.

работы, представленные на конкурс, не возвращаются и не рецензируются. В дальнейшем работы участников - победителей конкурса остаются в медиацентре УИПКПО.


^ ОЦЕНКА РАБОТ

Каждый участник имеет право лично защитить представленную на конкурс работу 29 марта 2012 года. Экспертиза проводится в соответствии с требованиями, предъявляемыми к инновационным материалам областной программы развития инновационных процессов (памятка эксперту областного экспертного совета на базе ОГБОУ ДПО Ульяновского ИПКПРО представлена в приложении 1).


НАГРАЖДЕНИЕ

Участники конкурса, представившие лучшие работы, отмечаются дипломами I, II, III степени Оргкомитета конкурса, рекомендациями к публикации работ в научно-педагогических изданиях соответствующего профиля.

Все участники конкурса получают свидетельства об участии.


^ СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

Прием заявок и материалов на конкурс с 1 октября 2011 года по 1 марта 2012 года. Торжественное подведение итогов конкурса состоится 29 марта 2012 года.


ФИНАНСИРОВАНИЕ

Финансовые расходы в период подготовки и проведения конкурса производятся в соответствии со сметой расходов и положением о проведении Выставки-ярмарки.


Приложение 1

Экспертиза инновационных проектов,

представленных на Выставку-ярмарку

(инструкция экспертам)

1. Общие положения.

1.1. Экспертиза материалов проводится на основании "Положения о программе РИП (развития инновационных процессов) в образовательных учреждениях Ульяновской области". "Положения об Ульяновском экспертном совете по общему.начальному и среднему профессиональному образованию", «Положении о межрегиональной Выставке-ярмарке инновационных образовательных проектов», «Положение о конкурсе инновационных образовательных проектов в рамках Выставки-ярмарки »


2. Цели и задачи экспертизы.

2.1. Цель экспертизы- оценка качества представленных инновационных образовательных проектов, представленных на межрегиональную Выставку-ярмарку.


2.2. К задачам экспертизы относятся:

а) оценка качества инновационных образовательных проектов;

б) заключение о возможности принять материал в качестве ииновационного продукта;


3. Методика экспертизы.

3.1. Основными инструментами экспертизы являются "Экспертное заключение на инновационный образовательный проект"

3.2. В пунктах 1-4 бланка фиксируются реквизиты оцениваемого материала: наименование ОУ, на базе которого получен данный результат, наименование материала, результатом выполнения которого является оцениваемый материал, название материала и вид { жанр пед. исследований), а форме которо­го изложено его содержание.

3.4. В пункте 5 фиксируются оценки качества содержания по следующим позициям

- новизна результатов:

Возможные оценки:

О- не оценивается;

1- низкая;

2- средняя;

3- высокая.

Критерии оценки:

1- результат повторяет (повторяет с несущественными изменениями) имеющиеся образцы;

2 - результат конкретизирует и дополняет существующие образцы;

3- результат существенно отличается от имеющихся аналогов и должен быть признан новым.

- теоретическая значимость результатов:

Возможные оценка:

О- не оценивается;

1- низкая;

2- средняя;

3- высокая.

Критерии оценки:

1- полученный результат ничего не меняет в теории вопроса;

2- полученный результат конкретизирует и дополняет теоретические представления поданному вопросу;

3- результат существенно изменяет теоретические представления по данному вопросу и открывает перспективы для прикладных исследований;

- актуальность результатов:

Возможные оценки:

О - не оценивается;

1- достаточная (достаточно актуально);

2- средняя (актуально);

3- высокая (высоко актуально).

Критерии оценки:

- актуальность темы (проблемы) зависит от степени разработанности её в педагогической науке и практике и от степени остроты потребности региона в разработке этой темы (решении проблемы);

- степень актуальности темы (потребность региона в разработке темы);

- степень разработанности темы в педагогической науке и практике определяется компетентными экспертами).

- рекомендуемый масштаб применения результатов:

Возможные оценки:

О- не оценивается;

1- результат узкого и специального применения;

2- результат ограниченного применения:

3- результат широкого применения.

Критерии оценки:

1- рекомендуется применение представленного инновационного образовательного проекта

2-..... в масштабе определенной группы образовательных учреждений;

3- рекомендуется широкое внедрение в масштабах области.

- масштаб решаемых проблем:

Возможные оценки.:

О- не оценивается;

1- результат узкого и специального применения;

2- результат ограниченного применения;

3- результат широкого применения.

Критерии оценки:

1- материал предназначен для решения проблем обучения и воспитания, встречающихся в ограниченном круге тем конкретной учебной программы или в конкретных ситуациях;

2-материал предназначен для решения проблем, встречающихся в обу­чении по нескольким учебным программам (категории учебных программ) или в значимом для образовательных учреждений типе воспитательных ситуаций;

3- материал предназначен для решения общих проблем обучения и воспитания;

- эффективность предложений:

Возможные оценки;

О- не оценивается;

1- низкая;

2- ощутимая; 3' высокая.

Критерии оценки:

1-эффективность предложений незначительно отличается от эффек­тивности существующих вариантов решения заявленных проблем;

2- имеются данные о значительно большей эффективности предложений по сравнению с действующими аналогами. Однако, нельзя считать, что предложения решают проблему полностью. Можно назвать случаи, ситуации, в которых эффективность предложений недостаточна

3- предложения позволяют эффективно решать поставленную проблему во всех встречающихся случаях и условиях.

- готовность к внедрению:

Возможные оценки.

О- не оценивается;

1- низкая;

2- средняя;

3- высокая.

Критерии оценки:

1-материал требует существенной доработки по содержанию;

2- материал требует некоторой доработки по форме изложения;

3-материал готов к использованию в существующем виде, соответствует профессиональным требованиям, предъявляемым к подобным материалам.

^ ОБЩАЯ ОЦЕНКА выставляется в результате обобщения оценок по от­дельным позициям Она представляет из себя среднее арифметическое, то есть общую сумму полученных баллов, деленную на число позиций, по которым оценивался результат (оценка выше 0)

3.5. Необходимым условием положительного заключения о приеме ма­териала в качестве готового инновационного образовательного проекта является высшая оценка степени готовности результатов к внедрению. Дополнительным достаточным условием положительного заключения может служить:

а) наличие в экспертном заключении высшей оценки хотя бы по одной из позиций качественной оценки содержания материала {за исключением п. 5.5 " масштаб решаемой проблемы").

В остальных случаях положительное заключение о приеме проекта в качестве инновационного требует специального содержательного обоснования


4. Организация экспертизы,

4.1. Эксперты получают материалы от куратора направлений межрегиональной Выставки-ярмарки.

4.2. Возможные спорные вопросы толкования инновационного проекта могут быть выяснены с авторами в течение этого срока.

4.3. Инновационные образовательные проекты допускаются до участия в конкурсе только при наличии экспертных заключений, оформленных в соответствии с настоящей инструкцией.




Скачать 91.89 Kb.
оставить комментарий
Дата30.04.2012
Размер91.89 Kb.
ТипКонкурс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх