Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №39 об образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год icon

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №39 об образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет моу бутурлиновской средней общеобразовательной школы №4 за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней...
Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения начальной...
Публичный доклад за 2010-2011 учебный год муниципального автономного общеобразовательного...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 39 об образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год



1. Общая характеристика учреждения


1.1. Историческая справка

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 39 – одна из старейших школ города.

Год её основания – 1936. С 1941 по 1945 годы в здании школы размещались военные госпитали. В школе учились Герой Советского Союза А.А. Рогожин, тульский “Гаврош” Валя Паршутин.

^ 1.2.Характеристика образовательного учреждения

Юридический адрес: 300045, Россия, г.Тула, ул.Перекопская, дом 2

Фактический адрес: 300045, Россия, г.Тула, ул.Перекопская, дом 2

Телефоны: 37-58-70, 37-19-66 Тел./ факс: 37-56-08

Электронная почта: mousosh39tula@rambler.ru

Сайт школы: htth:// www.school39. tiei.ru

Учредитель школы: Управление образования администрации г.Тулы

^ Данные о государственной аккредитации ОУ: свидетельство АА 030422, регистрационный № 38от 04.01.2001г.

Лицензия на образовательную деятельность: Регистрационный № 0415/00876

Серия А№ 002142

Дата выдачи: 07.02.2003г.

Срок действия: по 07.02.2013г.

Аттестация школы: 9-16 апреля 2007г. Приказ департамента образования Тульской области №348 от 04.04.2007

Ввод в эксплуатацию: 1936г.

Здание школы типовое, четырёхэтажное с пристроенным спортивным залом и столовой, занимает площадь 4011квадратных метров

Проектная мощность – 679 чел.

Численность учащихся в школе на 05.09.2010г. – 400 чел.


^ 1.3. Статус образовательного учреждения


  • МОУ СОШ № 39 - победитель конкурса образовательных учреждений в рамках ПНПО 2008 года;

  • включена в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России» ( №35676 от 30.10.2009г.)

  • получила статус -муниципальной инновационной площадки управления образования администрации г.Тулы по направлению «Использование здоровьеформирующих технологий в создании благоприятных условий для участников образовательного процесса учреждения» (Приказ УО администрации г.Тулы от 28.12.2009г.№ 925-а)

В 2010 году являлась:

  • муниципальным ресурсным центром управления образования администрации г. Тулы по направлению « Школа интеллекта и здоровья – условие для развития гармоничной личности ребенка» (Приказ УО администрации г. Тулы от 15.10.2010г.№ 544-а);

  • стажерской площадкой (ресурсным центром) управления образования администрации г.Тулы по работе с вновь назначенными руководителями ОУ (Приказ УО администрации г. Тулы от 12.10.2010 № 530-а )

  • базовым образовательным учреждением по развитию поисковой деятельности

  • участницей муниципальных конкурсов «Инновационное образовательное учреждение-2010», «Инновационное образовательное учреждение 2011 года», « Школа-наш общий дом».


^ 1.4.Характеристика контингента учащихся

Наполняемость и дифференциация классов в 2010 - 2011учебном году (на 05.09.2010)



Ступень образования

Количество классов

Число учащихся, чел.

Средняя наполняемость классов

Дифференциация классов

1 (1-4 классы)

8

146

18

1в,4а-классы ККО

2 (5-9 классы)

10

201

20

9 классы - предпрофильные

5а - класс ККО

3 (10-11 классы)

3

53

18

10-11 – классы универсального обучения

Итого: 1-11 классы

21

400

19




Вывод: в 2010-2011 учебном году в школе увеличилось количество учащихся, количество классов и средняя наполняемость классов.

^ 1.5. Администрация школы


Родина Алевтина Александровна, директор ОУ, Заслуженный учитель РФ;

Новикова Валентина Аркадьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Отличник народного образования;

Сычева Вера Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Отличник народного образования;

Вакуленко Галина Захаровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ( 0.2), Почетный работник общего образования РФ;

Кораблина Елена Викторовна – заместитель директора по ВР, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ;

Ларина Ольга Юрьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе (0,2), награждена Почетной грамотой управления образования администрации г.Тулы;

Богачкина Александра Вячеславовна, заместитель директора по административно-хозяйственной работе, награждена Почетной грамотой департамента образования Тульской области.


^ 1.6. Органы государственно- общественного управления и самоуправления

Орган общественного управления – Совет школы

Орган самоуправления – Президентская республика


^ 1.7. Программа развития школы

В 2010 – 2011 учебном году образовательное учреждение продолжало реализацию программы развития по направлению « Интеллект и здоровье». Коллектив школы вступил в обобщающий этап - этап обобщения и анализа достигнутых результатов, определения перспектив дальнейшего развития школы, работал проект «Использование здоровьеформирующих технологий в создании благоприятных условий для участников образовательного процесса »

( Паспорт программы развития указан в Приложении № 1).


^ 2. Особенности образовательного процесса


2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

Компонент образовательного учреждения учебного плана школы в 2010-2011учебном году включал следующие предметы, курсы по выбору:


Ступень обучения

Класс

Название предмета

Начальное общее образование

2-4

Валеология



Наше наследие



Развивающие занятия в ККО

Основное общее образование



Второй игностранный язык

6

Введение в геологию

9 (курсы по выбору)

Черчение




Технология решения нестандартных задач по математике




Современные тестовые технологии в изучении русского языка




Основы выбора профессии




Основы потребительских знаний




История мировых религий

Среднее (полное) общее образование

10

Практикум решения задач по химии

11

Решение нестандартных задач по математике


^ 2.2.Дополнительные образовательные услуги

В 2010-2011 учебном году дополнительные образовательные услуги предоставлялись в рамках дополнительного образования.

^ 2.3.Организация изучения иностранных языков

Иностранные языки (английский и немецкий) изучались со 2 по 11 классы как обязательные предметы, второй иностранный язык – в 5б классе как предмет школьного компонента, в рамках дополнительного образования в начальных классах (бесплатно).

^ 2.4.Инновационные образовательные программы и технологии

В 2010-2011 учебном году:

  1. Осуществлось освоение новых курсов:

- « Введение в геологию» в 6-х классах;

-«Современные тестовые технологии в изучении русского языка» ( курс по выбору) в 9-х классах с целью качественной подготовки к государственной (итоговой ) аттестации по русскому языку в новой форме.

2. Продолжалось изучение предметов:

- «Наше наследие» в рамках реализации примерной программы «Воспитание и социализация» (4а класс);

- « История мировых религий» ( курс по выбору в 9 классе);

- «Практикум решения задач по химии» в 10-х классах.

3. Продолжалась апробация авторской программы по валеологии Г.К.Зайцева «Расти здоровым» во 2-4 классах.

В 2010- 2011учебном году по-прежнему делался акцент на технологизацию обучения, активное внедрение информационно-коммуникационных технологий, увеличение доли использования таких интерактивных технологий, как «дебаты», «дискуссии», исследовательские и проектные методы. В сравнении с 2009 – 2010 учебным годом увеличилась доля использования интернет – технологий (участие в интернет-конференциях, конкурсах; проведение диагностических работ, дистанционное обучение учителей).

Технология проектного обучения, исследовательские методы позволили разнообразить деятельность школьников на уроках, способствовали расширению творческой активности при участии в различных конкурсах, конференциях, предстендовой защите проектов.

Активному использованию информационно-коммуникационных технологий в УВП способствовало использование компьютерной техники, современных ТСО. В школе имеется компьютерный класс, подключена глобальная сеть Интернет, создан сайт, учителями создаются персональные инфотеки, собрана медиатека в кабинете истории. 98% кабинетов имеют компьютеры или ноутбуки. 62% учителей прошли курсовую подготовку по использованию ИКТ. В 2010-2011 учебном году 1 учитель прошел курсы «IT – компетенции», 1 учитель - дистанционные курсы «Моделирование образовательной среды «Новой школы» на тульском школьном портале». Установлено ПСПО «Линукс» на компьютеры в кабинете информатики и в учебных кабинетах.

Все это позволило применять ИКТ как в урочной, так и внеурочной деятельности (принимать участие в телемостах, интернет – конференциях, конкурсах, диагностических работах по общеобразовательным предметам с целью подготовки к ЕГЭ).

Планировалась организация дистанционного обучения детей, обучающихся на дому, по мере обеспечения семьи компьютерами.


^ 2.5.Виды внеклассной и внеурочной деятельности:


В 2010-2011 учебном году в образовательном учреждении реализовывались следующие программы воспитательной деятельности: «Мир спасется красотой» (духовно-нравственное, трудовое направление), «Здоровье»(спортивно-валеологическое),«Я -гражданин России» (гражданско-патриотическое), «Истоки»(поисково-краеведческое, музейное),«Остановись»,«Школа толерантности»,(профилактическое, по предупреждению безнадзорности, профилактике вредных привычек, экстремизма), «Лидер» (раскрытие творческого потенциала ребенка), «Вместе» (социальное пространство), «Семья» 9 поиск форм и методов воспитания школьников во взаимодействии с семьёй, «Мой профессиональный выбор»( профессиональное),«Радуга» ( организация досуга в период каникул).

В рамках реализации этих программ проводились встречи с ветеранами, уроки мужества, Вахты памяти, конкурсы рисунков и сочинений, конференции, акции, общешкольные коллективные творческие дела различных форм и направлений. В 2010-2011 учебном году школе присвоено имя Героя Советского Союза А.А.Рогожина. Школа является социокультурным центром микрорайона. Увеличилось количество кружков и секций, охват детей дополнительным образованием.

Одним из приоритетных направлений деятельности школы является гражданско-патриотическое воспитание. Задачи гражданско-патриотического воспитания: формирование мировоззренческой активности, духовно-нравственного здоровья, повышение ценностной ориентации, формирование нравственных идеалов, становление свободной личности, яркой индивидуальности.Средствами реализации гражданско-патриотического воспитания в школе являются: проблемное и эвристическое обучение, тренинги и деловые игры, дискуссии, участие в интернет-конференциях, телемостах, гражданско-патриотических мероприятиях, благотворительных акциях. Циклограмма проведения классных часов и традиционных мероприятий отражена в Приложении №2.

^ 2.6. Научное общество учащихся

Основой НОУ «Патриот» является проектная и исследовательская деятельность, возможность предметных, социальных и профессиональных проб. Количество участников НОУ за 3 года увеличилось от 5 до 30 человек.



Структура НОУ «Патриот»




Сетевое партнерство НОУ «Патриот»





^ 2.7. Дополнительное образование

Система дополнительного образования, которую мы предлагаем учащимся предоставляет возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развивать необходимые качества, организовывать их внеурочную творческую деятельность.

Учебный план дополнительного образования построен с учётом свободного выбора ребёнком видов деятельности и работает по следующим направлениям:

-cпортивно - оздоровительное;

-туристско - краеведческое;

-предметное;

-военно – патриотическое;

-эколого-валеологическое;

-культурологическое;

-информационно-техническое;

-художественно-эстетическое;

-художественно-прикладное;

-логопедическое.

В 2010-2011 учебном году в школе работали 15 кружков и секций. В этих коллективах школьники имели возможность в течение учебного года принять участие в разнопредметной, разноплановой, разноуровневой деятельности, апробировать учебные, художественные, спортивные, организаторские притязания.


Охват учащихся МОУСОШ № 39 дополнительным образованием

% охвата

2009-2010

2010-2011

от общего контингента

93%

98%

на базе школы (всего)

66%

68%

на базе школы на договорной основе с учреждениями дополнительного образования

18%

21%

вне школы

38%

49%

учащихся, находящихся в социально- опасном положении

100%

99%


Структура дополнительного образования отражена в Приложении № 3


^ 2.8. Система психолого-медико-социального сопровождения

В школе функционирует психолого-медико-педагогический консилиум, имеется психолог, логопед.

Психологи Центра психолого-медико-социального сопровождения « Преображение» участвуют в организации психологического сопровождения УВП в классах ККО, оказании психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям и подросткам с проблемами в развитии, обучении, социальной адаптации.

Применение технологий компенсирующего обучения, коррекционно – развивающие занятия с психологом и логопедом доказали свою эффективность, что привело к положительной динамике развития в соответствии с возрастными нормами.


^ 2.9. Внутришкольная система оценки качества


В оценке качества усвоения образовательных программ используется традиционная (пятибалльная) система.

В оценке качества образования используются элементы квалиметрического метода, рейтинговой оценки ( в предпрофильных классах)


^ 3. Условия осуществления образовательного процесса


3.1. Режим работы школы

Обучение в школе проводится в 1 смену. Вторая половина дня: индивидуальные консультации, работа кружков, творческие дела. Режим работы:

5-дневная учебная неделя 1-4 классы, 6-дневная учебная неделя-5-11 классы.


Режим работы


I ступень

II ступень

III ступень

Продолжительность учебного года

1 класс-33 недели

2-4 классы-34 недели

35 недель

35 недель

Продолжительность учебной недели

5 дней

6 дней

6 дней

Продолжительность урока

35 минут

45 минут

45 минут

Продолжительность перерывов

10-20 минут

10-20 минут

10-20 минут

Продолжительность каникул. В соответствии с рекомендациями УО

Сменность занятий

I смена

Начало

Окончание

8.30

11.45; 12.45

8.30 13.15;14.10

8.30

13.15; 14.10

Среднее количество уроков в день

4-5

5-6

5-6

Проведение промежуточной аттестации

Четверть

Четверть

Полугодие


^ 3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность


3.2.1. Школа функционирует в здании типа МЮ-58 постройки 1936 года.

- Количество кабинетов – 26 ( перечень кабинетов в Приложении № 4 )

- актовый зал – 1 (100 мест)

- спортзал - 212,3 м2

- спортивная площадка

- столовая - 210 мест

- медицинский кабинет - 1

- процедурный кабинет - 1

- хореографический зал - 1

- мастерские – 3(станки-11, верстаки-13)

-компьютерный класс – 1

^ 3.2.2. Информационные ресурсы школы

Школа подключена к Интернету, имеет собственный сайт, кабинет информатики,

оборудование для создания и использования информации ( Приложение № 5).

^ 3.2.3. Комплектование школьной библиотеки

Объём библиотечного фонда – 22391,00 ед.

Объём учебного фонда – 1182 ед.

В том числе:

  • учебников -873 ед.

  • методической и дидактической литературы – 289 ед.

  • электронных учебников – 22 ед.



^ 3.2.4.Условия для занятий физической культурой и спортом


Школа располагает спортивным залом площадью 212 кв.м, имеет спортивную площадку, футбольное поле для проведения занятий физической культурой, организации игр на свежем воздухе ( Перечень оборудования спортивного зала приведен в Приложении № 6). Третий час физической культуры введен в параллели 2-х классов, в других классах реализуется через внеурочную деятельность.

. В рамках дополнительного образования функционировали спортивные секции, занятия ритмикой, кружки туристско-краеведческой направленности.


^ 3.3.Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования


В МОУСОШ № 39 созданы благоприятные условия для внеурочной деятельности школьников. Для успешной работы педагогов дополнительного образования и их воспитанников в школе имеются как специализированные, так и приспособленные помещения, соответствующие всем требованиям противопожарной безопасности и санитарно-гигиеническим требованиям. Имеются актовый зал, кабинет музыки, хореографический класс. Оборудование: рояль(1),пианино(3),аккордеон(1),ксилофон(1), звучащая доска(1). Подробно об условиях досуговой деятельности и дополнительного образования в Приложении №7)


^ 3.4. Организация охраны

С целью реализации нормативно- правовых документов по антитеррористической деятельности в школе организована охрана с привлечением частного охранного предприятия ООО ЧОП «Защита-1», установлена тревожная кнопка.


^ 3.5. Организация горячего питания

Школа имеет столовую на 210 посадочных мест, которая оснащена необходимой мебелью и оборудованием.

В соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003г. №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ», статьями 50,51 Закона РФ от 10.07.1992г. №3266-1 «Об образовании», решением Тульской городской Думы от 23.12.2009 №84/1710 и в целях социальной поддержки многодетных, малообеспеченных семей, а также семей, попавших в трудную жизненную ситуацию школой организовано бесплатное питание в 2009-2010 году по следующим категориям учащихся :

- учащихся 1-5 классов (завтрак) 188человек (46%);

- учащихся из многодетных малообеспеченных семей и многодетных семей, попавших в трудную жизненную ситуацию (обед) 16 человек (4 %);

- учащихся-инвалидов (обед) 3 человека (0,7 %);

- учащихся, посещающих группы продленного дня из малообеспеченных семей и семей , попавших в трудную жизненную ситуацию (обед) 25 человек (6,0%);

- учащихся 6-11 классов из малообеспеченных семей и семей, попавших в трудную жизненную ситуацию (завтрак)15 человек (4,0%);

- учащимся-инвалидам, обучающимся на дому ,предусмотрена замена горячего питания сухими пайками на сумму, выделенную на бесплатные обеды 4 человека (1 %).

Требования к организации и режиму питания организованы в строгом соответствии с СанПиН 2.4.2.1178-02 (2.12.1.). Должное внимание уделялось витаминизации блюд, ассортименту и качеству продукции.


Охват горячим питанием





2010-2011

Завтраки

бесплатные

платные

213

213

Обеды

бесплатные

платные

117

48

69

Всего

330 (82%)


^ 3.6. Организация медицинского обслуживания

Для организации медицинского обслуживания в школе имеется привлеченный медицинский работник, находящийся в штате МУЗ - «Детская городская поликлиника № 1 г. Тулы».

Медицинский блок, расположенный на 2 этаже, состоит из медицинского кабинета и процедурного кабинета, оборудованного в соответствии с требованиями СП 2.1.3. 1775-03.

Перечень оборудования и инструментария медицинского блока приводится в Приложении № 8.

^ 3.7. Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья

В 2010-2011 учебном году учащиеся с ограниченными возможностями здоровья обучались на дому. Дистанционное обучение не использовалось в связи с отсутствием в семьях компьютера.

^ 3.8. Кадровый состав

Административный

ФИО руководителя

Квалификационная категория руководителя

Почетное звание «Заслуженный учитель РФ»

Другие профессиональные

награды

Родина Алевтина Александровна, директор

Высшая

Заслуженный учитель РФ

Нагрудный знак «Отличник народного просвещения»

Новикова Валентина Аркадьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Высшая




Нагрудный знак « Отличник народного образования»

Сычева Вера Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитатель ной работе

Высшая




Нагрудный знак «Отличник народного просвещения»

Вакуленко Галина Захаровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе (0,2)

Первая




Почетный работник общего образования РФ

Кораблина Елена Викторовна – зам. директора по ВР

Первая




Почетная грамота Министерства образования и науки РФ

Ларина Ольга Юрьевна,

заместитель директора по учебно-воспитатель ной работе (0,2)

Первая




Почетная грамота управления образования администрации г.Тулы

Богачкина Александра Вячеславовна, заместитель директора по администра тивно-хозяйственной работе

Высшая




Почетная грамота департамента образования Тульской

области



Педагогический





2010 год

Процент

к общему числу

^ Количество педагогических работников:

48




- штатных, в т.ч.

48

100

- руководителей

5

10

- совместителей;

9

19

Образование:

- высшее

46

96

- среднее специальное

1

2

- количество обучающихся заочно

1

2

Квалификация:

- высшая категория

31

65

- первая категория

5

10

- вторая категория

6

13

^ Профессиональные награды:

- Почетное звание «Заслуженный учитель РФ»

1

2

-Нагрудный знак «Отличник народного просвещения»

3

6

- Нагрудный знак « Почетный работник общего образования РФ»

6

13

- Почетная грамота Министерства образования и науки

16

33

Вспомогательный- 14 человек

Информация о повышении квалификации педагогических работников в 2010 году содержится в Приложении№ 9


^ 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования


4.1. Результаты единого государственного экзамена

В 2010-2011 учебном году все выпускники проходили итоговую аттестацию в форме и по материалам ЕГЭ. Из 13 предложенных предметов экзамены в форме и по материалам ЕГЭ выпускники сдавали по 7. Со 100% результативностью проведена итоговая аттестация по русскому языку, математике биологии, обществознанию, физике (по данным предметам все сдававшие набрали количество баллов, не ниже минимального). Самый высокий средний балл – по русскому языку. Средний балл выше 50 имеют 6 предметов. Не прошли минимальный порог 2 выпускника: 1- по химии, 1 – по истории России.

Средний балл повысился пости по всем предметам. Увеличилось количество выпускников, набравших свыше 80 баллов в 10 раз.

Подробные результаты ЕГЭ содержатся в Приложении № 10.


^ 4.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах

В 2010-2011 учебном году выпускники 9 класса проходили государственную (итоговую) аттестацию в различных формах: в новой форме по русскому языку и математике; традиционной по алгебре, русскому языку («щадящий» режим), предметам по выбору (по билетам, в форме защиты реферата по истории России, обществознанию, литературе, в форме тестирования по физике). Выпускники 9 класса продолжали участвовать в апробации проведения итоговой аттестации с использованием территориальной комиссии (по русскому языку- 62чел., математике-1чел.). Анализ итоговой аттестации показал, что выбор экзаменов в 9 классах был более разнообразным, как по количеству предметов, так и по форме проведения.

По результатам государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием ТЭК по русскому языку положительные отметки получили 62 человека (100%), по математике - 100%.

Учащиеся в основном подтвердили или повысили годовые отметки.

Уровень качества по русскому языку составил 97%, по математике – 100%. Все обучающиеся получили аттестат об основном общем образовании, из них 7 выпускников получили аттестат с отличием.

Подробные результаты государственной ( итоговой ) аттестации в 9 классе содержатся в Приложении № 11.


^ 4.3. Информация об учащихся, окончивших школу с аттестатами особого образца,

золотой и серебряной медалями





9 класс

11 класс

Окончили школу

С аттестатом с отличием

Окончили школу

С серебряной медалью

С золотой медалью

2009-2010

27

1

36

3

-

2010-2011

64

7

33

3

4

В сравнении с 2009-2010 учебным годом количество выпускников, награжденных медалями, увеличилось в 3 раза.


^ 4.4. Уровень и качество обученности


Учебный год

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Начальное общее образование

Уровень обученности

99%

99%

99%

Качество обученности

51%

56%

59%

Основное общее образование

Уровень обученности

99%

99,5%

99,5%

Качество обученности

34%

39%

43%

Среднее (полное) общее образование

Уровень обученности

99%

100%

100%

Качество обученности

25%

48%

34%

В целом по школе

Уровень обученности

99%

99 %

99 %

Качество обученности

39%

40%

40%


В 2010-2011 учебном году качество обученности повысилось на I и II ступенях обучения, снизилось на III ступени.

^ 4.5. Достижения учащихся

Пути формирования интеллекта учащихся в 2010-2011учебном году:

  • Использование современных педагогических технологий;

  • Вовлечение учащихся в интеллектуальную практическую деятельность через участие в конкурсах и олимпиадах, в т ч. с использованием Интернет-ресурсов;

  • Работа в составе НОУ (НОУ «Патриот» на базе школы, НОУ «Лидер» на базе ОЭБЦу, объединении школьников на базе школы;

  • Работа в профильных лагерях ( эколого-биологической направленности, ОБЖ- «Школа безопасности», « Орленок» - лидеры детского общественного движения);

  • Создание предпрофильных классов;

  • Введение вариативных предметов, курсов по выбору.

Обучающиеся школы - участники муниципальных программ «Одаренные дети», «Электроник», «Школьная печать», «КВН-движение», ежегодно становятся стипендиатами администрации Центрального района.

В 2010-2011учебном году образовательное учреждение повысило результативность участия школьников в олимпиадах и конкурсах.

^ Результативность участия в олимпиадах (победители и призеры)


Количество учащихся

Муниципальный этап

Региональный этап




2009-2010

2010-2011

2009-2010

2010-2011

Количество участников

16

19

2

6

Количество победителей

2

2

-

1

Количество призеров

6

8

1

2

Информация об итогах олимпиад в сравнении за 3 года в Приложении № 12


^ Количественная динамика участия школьников в конкурсах, смотрах, других формах предъявления результатов творческой, спортивной, иной деятельности.


Уровень

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Количество

Количество

Количество

Конкурсов

Участников/

призеров

Конкурсов

Участников/

призеров

Конкурсов

Участни ков/

призеров

Международный

3

3/2

1

7/1

7

44/23

Всероссийский

17

75/10

8

47/4

7

63/6

Межрегиональный

2

8/3

-




1

3/0

Региональный

23

58/11

34

120/11

26

118/44

Муниципальный

27

189/16

51

310/19

29

222/126

Районный

22

219/17

28

294/28

29

178/95

Всего

94

552/63

122

778/63

99

628/ 294

В 2010-2011 учебном году повысилась результативность участия обучающихся в конкурсах, смотрах, соревнованиях.


Информация об участии школьников в конкурсах и соревнованиях в Приложении № 13


^ 4.6.Достижения учреждения в конкурсах


Учреждение


  • Муниципальный конкурс « Инновационное учреждение -2010» - 4место;


Учителя


  • Муниципальный конкурс «Профессионал» - 2 место в номинации « Учитель физики» (Дьякон Т.С.)

  • Муниципальный конкурс» Грант руководителю школьного музея на лучшую организацию патриотического воспитания школьников» - 1 место (Кузнецова Е.В.)

  • Городской смотр-конкурс материально-технической базы курса ОБЖ (Гордиенко Н.А.) – 2 место

  • Городской конкурс « Суперучитель-2010» - сертификаты победителей (Гордиенко Н.А., Калинина Г.И., Ларина О.Ю.)

  • Конкурс кабинетов ОБЖ по теме «Пожарная безопасность» (Гордиенко Н.А.) – 3 место

  • Конкурс «Лучший учитель ОБЖ» (Гордиенко Н.А.) – победитель в номинации «Ориентир на здоровый образ жизни»

  • Районный конкурс методических материалов по правовой тематике – 4 победителя и призера (Савчик Е.А., Дьякон Т.С., Краюшкина И.А., Вакуленко Г.З.)


^ Проведение семинаров, мастер - классов,

участие в конференциях, выступления на различных уровнях





Информация о выступлениях педагогических работников на различных уровнях, публикациях и СМИ в Приложении № 14


^ Участие в реализации задач ПНП «Образование»


1.Конкурс « Лучший учитель» в рамках ПНП «Образование» по итогам 2011 года

Количество педагогов, принявших участие в конкурсе – 1 чел.,

получили: Грант – 1 чел. на региональном уровне (Вакуленко Г.З.)

  1. Конкурс « Поддержка талантливой молодежи» - 1 чел., победитель на региональном уровне (Ильюшин И.)

Стипендиаты:

Именная стипендия территории управления администрации города Тулы по Центральному району – 1 чел. (Павлов Д.,11 класс)


^ 4.7. Данные о достижениях и проблемах социализации Достижению цели: адаптированность ребёнка в социальной жизни (выбор профессиональной ориентации, коммуникативные навыки, разнообразный жизненный опыт и т.п.) способствовала работа в следующих направлениях:

обеспечение готовности учащихся к непрерывному образованию и работе в современных экономических условиях; воспитательная работа (участие в социально значимых акциях); система самоуправления (через детские школьные общественные организации); взаимодействие и сотрудничество с семьёй и социумом).

Позитивные изменения в системе детского самоуправления, эффективная организация работы школьного общественного объединения « Радуга» известны в районе и городе, что позволило ДШОО стать лидером среди детских организаций Центрального района.

Участие в социально значимых акциях и проектах, деятельность ДШОО « Радуга» отражены в Приложении № 15.


^ Данные о поступлении в учреждения профессионального образования


 

9 класс

11классы

10 класс

47/73%




ВУЗы

-

23 / 70%

СПО

11 /17%

7 / 21%

НПО

6 / 9%

-










^ 4.8. Данные о состоянии здоровья обучающихся

Данные о состоянии здоровья обучающихся в динамике по группам здоровья (в сравнении за 3 года)



Учебный год

Кол-во учащихся




Группа здоровья

Физкультурная группа

I

II

III

IV

Основ­ная

Подго­товитель.

Спец.

Освоб.

2008 – 2009

388

55

14,2%

258

60,4%

96

22,5%

9

2,3%

331

85,3%

39

10 %

2

0,5%

16

14,1%

2009- 2010

374

56

14,9%

225

60,1%

86

22,9%

7

1,9%

324

87%

43

11%

2

0,5%

5

1,3%

2010- 2011

400

54

14%

207

52%

132

33%

7

0,2%

328

82%

61

15%

4

1%

7

2%


Реализация целевой программы «Здоровье» достигалась через сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья ребёнка, формирование навыков здорового образа жизни, безопасного поведения в окружающей среде.

Педагогические действия проводились в следующих напрвлениях: совершенствования диагностико-профилактической работы, работы медицинской и психологической служб, координирования действий школы и семьи по формированию, сохранению и укреплению здоровья детей, использование здоровьеформирующих технологий, организацию горячего питания.


Результаты проведения педагогических действий в данном направлении:

1. ^ Положительная динамика мониторинга здоровья детей.


Учебный год

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Всего

388

374

400

Имеют отклонения

20

10

10

Здоровы

368

364

390

2^ .Осуществление круглогодичного оздоровлени детей через работу школьного оздоровительного легеря эколого-валеологической направленности, загородные лагеря (по типу класс-группа), занятия в реабилитационном центре кинезитерапии.


Круглогодичное оздоровление детей


2008-2009

2009-2010

2010-2011

40%

49%

70%

3.Процессу оздоровления способствовала широко организованная физкультурно-оздоровительная и туристическая работа. Количество спортивных кружков и секций увеличилось в 2 раза.


Занятость в спортивных кружках и секциях



2008-2009

2009-2010

2010-2011

38%

45 %

48%
Учащиеся школы участвуют в соревнованиях различного уровня, занимают призовые места. Среди учащихся школы есть победители и призеры международных, всероссийских соревнований по велоспорту, плаванию, волейболу, художественной гимнастике, рукопашному бою.

Увлекательные походы на Кавказ, отдых на реке Осётр в туристическом лагере позволяют привлекать к туристическому движению всё большее количество учащихся школы, родителей, что показывает диаграмма, представленная ниже.


Динамика школьного травматизма за отчётный (календарный) год





2008

2009

2010

Общее количество травм

35

37

38

Количество школьных травм, в том числе:

6

17%

8

22%

6

16%

ГПД

-

1

13%

-

Уроки физической культуры

2

33%

3

36%

2

33%

Перемена

4

67%

4

50%

4

67%


^ 4.9.Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг

Оценка деятельности ОУ осуществлялась по итогам городского социологического исследования, мониторингов на уровне школы, в т.ч. с привлечением работников психологической службы. Родители дают положительную оценку деятельности образовательного учреждения. Оценки и отзывы родителей в Приложении № 16

Школа награждена почетной грамотой межведомственной комиссии по организации отдыха, оздоровления и занятости детей за организацию летней оздоровительной компании ( Приказ УО администрации г. Тулы № 504-а от 30.09.2010)


^ 5. Социальная активность и внешние связи школы


Образовательное учреждение участвует в реализации совместной долгосрочной международной программы « Академия детской дипломатии на пути к культуре мира» с гимназией № 1522 г. Москвы, осуществляет сотрудничество с ВУЗами, учреждениями дополнительного образования.

Сотрудничество с образовательными учреждениями и учреждениями социокультурных объектов города отражено в Приложении № 17

Участие в проектах и программах


Уровень


Название проекта

Международный

Академия детской дипломатии на пути к культуре мира (программа гражданско-патриотического воспитания учащихся)

Федеральный

Приоритетный национальный проект « Образование»

Региональный

  • Образовательные проекты Тульского областного отделения общероссийской общественной организации « Мемориал»

  • Проекты Тульского отделения « ДИМСИ»

Муниципальный

Целевые муниципальные программы:

  • «Управление качеством образования»

  • «Школьные музеи»

  • «Одаренные дети»

  • Информационно-коммуникационные пилотные проекты




Проекты:» Семья», « Профиль», « Информ», « Школьная печать», « НОУ», « КВН-движение», « Тульский школьный портал»


^ 6. Финансово-экономическая деятельность


6.1. Годовой бюджет -15134,6 тыс.руб.


6.2. Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения :


Бюджет города Тулы, субвенции, область.


6.3.Направление использования бюджетных средств:


Субвенции – заработная плата – 8875,9 тыс. руб.

- Интернет - 9,6 тыс.руб.

- Социальное обеспечение - 327,3 тыс. руб.

-

Бюджет - Коммунальные услуги – 2842,0 тыс.руб.

- услуги по содержанию имущества - 1299,8 тыс.руб.

- прочие услуги (установка, обслуживание АПС. ЕДС) - 1142,0 тыс.руб.

- прочие расходы - 140,0 тыс.руб.

- Увеличение стоимости основных средств - 26,0 тыс.руб.

- Увеличение стоимости материальных запасов - 472,0 тыс. руб.

Платные услуги в школе отсутствуют.

В 2010-2011 учебном году:

- произведён косметический ремонт здания, кабинетов;

- отремонтирована столярная мастерская;

- закуплена новая мебель для кабинетов, классные доски;

- заменены светильники;

- произведена замена линолеума на 1, 3 этажах, настил керамической плитки в коридоре 1 этажа;

- произведена частичная замена оконных блоков на ПВХ;

- приобретены компьютеры, оргтехника, медиапроекторы;

- отремонтированы туалеты на 1 и 4 этажах.


^ 7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения


По итогам 2010-2011 учебного года в школе отмечается стабилизация показателей уровня и качества обученности в целом по школе, положительная динамика в повышении уровня и качества обученности на I и II ступенях обучения, результативности олимпиад и конкурсов, государственной (итоговой) аттестации, в снижении уровня школьного травматизма за 2010 год, стабилизации уровня здоровья, повышении уровня профессионализма педагогов.

Итоги работы образовательного учреждения за год свидетельствуют об эффективности реализации программы развития, так как прослеживаются прогнозируемые результаты её выполнения:

  1. Деятельность школы строится в соответствии с приоритетными направлениями развития образования Российской Федерации, Тульской области.

  2. Школа - открытая система, функционирует стабильно в режиме развития; созданы условия для обеспечения доступности качественного образования, адаптированные к возможностям и потребностям каждого ребенка.

  3. Повышение качества результатов обучения и воспитания. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий.

  4. Образовательное учреждение обеспечивает условия безопасности пребывания детей и сотрудников в образовательном учреждении, планомерно работает над созданием здоровьесберегающей среды, формированием мотивации здорового образа жизни, не допускает отрицательной динамики состояния здоровья школьников.

5.Созданы условия для самоопределения, саморазвития и самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности.

6. Процесс управления носит системно - целевой характер, в нем сочетаются принципы единоначалия и демократизма. Родители и учащиеся являются активными участниками самоуправления школой.

7. Родители, выпускники, местное сообщество выражают позитивное отношение к деятельности школы.

8. Процесс социализации непрерывный и способствует успешной адаптации выпускника к условиям современной жизни.

9.Увеличивается количество выпускников, поступающих в высшие учебные заведения.

10. Включение педагогов и учащихся в практическую интеллектуальную деятельность, повышение результативности участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях и т.п.

11. Школа, имея статус муниципальной инновационной площадки, транслирует опыт инновационной работы педагогическому сообществу через ресурсные центры, выступления педагогов на семинарах, конференциях различного уровня, Форуме образования. Однако следует отметить частичное достижение следующих прогнозируемых результатов:

- наличие единичных случаев школьного травматизма;

- организация дистанционного обучения в работе с детьми, обучающимися на дому;

- введение в практику работы электронных дневников;

- отсутствие единой локальной сети.


^ 8. Перспективы и планы развития образовательного учреждения


В 2011-2012 учебном году коллектив школы предполагает:

- продолжить работу по выполнению задач в рамках реализации программы модернизации российского образования и национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

- осуществить подготовку ОУ к аккредитации школы;

- разработать учебный план школы на 2011-2012 учебный год в соответствии с предложенными изменениями;

- ввести ФГОС начального общего образования в соответствии с нормативно-правовыми документами в первых классах;

- принять участие в реализации муниципальной программы «Здоровое поколение-будущее города»;

-подвести итоги реализации обобщающего этапа программы развития по направлению «Интеллект и здоровье»;

Принять участие:

- в муниципальном конкурсе « Инновационное образовательное учреждение 2011 года»

- в конкурсах профессионального мастерства: ПНП «Образование», «Профессионал», - в историко-краеведческих и эколого- краеведческих конкурсах различного уровня

- в конкурсах с использованием Интернет – технологий.

Продолжать презентацию деятельности ОУ через работу ресурсного центра ОУ администрации г. Тулы по направлению « Школа интеллекта и здоровья – условие для развития гармоничной личности ребенка»


Список приложений:


Приложение № 1. Паспорт программы развития

Приложение № 2. Циклограмма проведения тематических классных часов и

Приложение № 3. Дополнительное образование

Приложение № 4. Перечень учебных кабинетов

Приложение № 5. Оборудование для создания и использования информации

Приложение № 6. Оборудование спортивного зала

Приложение № 7. Условия для досуговой деятельности

Приложение № 8. Перечень оборудования медицинского блока

Приложение № 9. Повышение квалификации педагогических кадров

Приложение № 10. Итоги ЕГЭ

Приложение № 11.Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классе

Приложение № 12. Победители и призеры олимпиад

Приложение № 13. Информация об участии ОУ в мероприятиях различного уровня

Приложение № 14. Информация о выступлениях учителей, публикациях

Приложение № 15. Участие в социально значимых акциях и проектах

Приложение № 16. Удовлетворенность родителей работой ОУ

Приложение № 17. Сотрудничество с образовательными учреждениями и учреждениями социокультурных объектов города


Приложение № 1


^ Паспорт программы развития школы Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации.

Законодательная база для разработки программы развития школы:

  1. Конституция Российской Федерации.

  2. Конвенция о правах ребенка.

  3. Закон РФ «Об образовании».

  4. Закон РФ « Об основных гарантиях прав ребенка».

  5. Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования».

  6. Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная постановлением правительства Российской Федерации от 04.10.2000 г.

  7. Концепция модернизации российского образования на период до 04.10.2010 г.

  8. Приказ Министерства здравоохранения РФ от 04.04.2003 № 139 «Об утверждении инструкции по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений».

  9. Федеральная программа развития образования Тульской области.

  10. Типовые положения об образовательном учреждении.

  11. Устав образовательного учреждения.

Программа развития МОУСОШ №39 представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, который определяет стратегию совершенствования системы образования школы в соответствии с концепцией модернизации российского образования, развитием системы образования Тульской области. Она характеризует имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания и развития учащихся, особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые результаты, критерии.

Данная программ развития школы предназначена для реализации выявленных проблем, осуществления целей и задач школы в перспективе, решения новых подходов к управлению образованием, которые становятся движущей силой перевода школы из функционирующей в развивающую и развивающуюся.

Заказчик программы: Совет школы.

Основные разработчики: Администрация школы, представители органов общественного самоуправления, творческая группа педагогов МОУ СОШ №39.

Программа разработана методическим советом под руководством администрации школы при консультативной поддержке специалистов кафедры научных основ управления образованием Института повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования Тульской области.

Предлагаемый срок реализации программы с 2005 по 2011 г.г.

Программа обсуждалась на заседаниях педагогического совета школы (протокол №1 от 30.08. 2005 г.), Совета школы.

В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается создание модели школы «Интеллект и здоровье».

Цель программы:

- Создание условий для эффективного развития школы в ходе значительных изменений в российском обществе.

- Создание здоровьесберегающей среды, способствующей интеллектуальному, духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка.

Основные задачи программы:

  1. Обеспечение адаптации школы к изменениям, инициированным процессом развития современного общества;

  2. Определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы и специфики образовательного учреждения;

  3. Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения её эффективного развития;

  4. Обеспечение прав ребенка и адекватных условий для получения качественного образования, развития и саморазвития личности, сохранения здоровья, коррекции нарушений в развитии и социальной адаптации детей;

  5. Создание здоровьесберегающей среды для учащихся и педагогов, формирование культуры здорового образа жизни;

  6. Развитие интеллектуального, духовно-нравственного потенциала личности;

  7. Повышение образовательного уровня, общей культуры школьников и обеспечение позитивной социализации выпускников;

  8. Содействие повышению роли семьи в воспитании детей;

  9. Развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации;

  10. Формирование педагогического коллектива, разделяющего и развивающего инновационную деятельность школы;

  11. Создание эффективной системы общественно-государственного управления школой

Принципы реализации программы.

Реализация программы строится на следующих принципах:

- программно-целевого подхода, который предполагает единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;

- преемственности данной программы развития и программы развития образовательного учреждения, реализованной ранее;

- информационной компетентности участников образовательного процесса о происходящем в школе;

- вариативности, который предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы;

- включение в решение задач программы развития всех субъектов образовательного пространства.

Сроки реализации программы:

с сентября 2005 года по декабрь 2011 года.

Этапы реализации программы:

  1. Подготовительный этап (2005 – 2006 г.г.)

Выявление перспективных направлений развития школы и моделирование её нового качественного состояния.

  1. Основной этап. (2006 – 2009 г.г.)

Переход образовательного учреждения в новое качественное состояние.

  1. Обобщающий этап (2009 – 2011г.г.)

Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы. Фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах школы.

Исполнители программы: участники образовательного процесса: педагогические работники, учащиеся, родители, социальные партнёры.

Финансовое обеспечение программы.

Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников финансирования: бюджетных и дополнительных привлеченных средств (депутатские средства, добровольные пожертвования).

Управление программой.

Корректировка программы осуществляется педагогическим советом школы.

Управление реализацией программы осуществляется директором и заместителями директора.


Приложение № 2



    1. ^ Дополнительное образование



№ п/п

Название кружка


1

Умники и умницы

2

Немецкий язык

3

Тульские древности

4

Музейное дело

5

КВН

6

Английский язык

7

Основы православной культуры

8

Хор

9

Играем на гитаре

10

Тульская слава (сотрудничество с МОУДОД ЦДОД «Турист»)

11

Юные краеведы ( сотрудничество с МОУДОД ЦДОД «Турист»)

12

Пешеходный туризм ( сотрудничество с МОУДОД ЦДОД «Турист»)

13

Общая физическая подготовка ( сотрудничество с МОУДОД ЦДОД «Турист»

14

Ворошиловский стрелок

15

Ритмика (сотрудничество с ЦПМСС «Преображение»)

16

Краеведение (сотрудничество с МОУДОД «ЦДЮ «Патриот»)

17

Карате (сотрудничество с ДЮСШ « Восток»)

18

Основы природопользования ( сотрудничество с ОЭБЦу)

19

Развитие речи

20

Умелые руки




Приложение № 3


^ Циклограмма проведения классных часов, традиционных мероприятий






оставить комментарий
страница1/4
Дата30.04.2012
Размер0.94 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх