Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения направления 034300. 68 «Физическая культура» icon

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения направления 034300. 68 «Физическая культура»


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 034300...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 034300...
Учебно-методический комплекс...



Загрузка...
скачать
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________/Л.М. Волосникова /

__________ _____________ 2011г.


Информационные технологии в науке и образовании


Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной формы обучения

направления 034300.68 «Физическая культура»

профилей подготовки: «Физкультурно-оздоровительные технологии», «Менеджмент и экономика в сфере физической культуры и спорта», «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта», «Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта»


^ «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________/Завьялова Т.П./

«______»___________201__г.


Рассмотрено на заседании кафедры теоретических основ физического воспитания 12.04.2011 №7. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

^ «РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 15 стр.


Зав. кафедрой ______________________________/Короткова Е.А./

«______»___________ 201__ г.


Рассмотрено на заседании УМК института физической культуры 23.05.2011№7

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/Колунин Е.Т./

«______»_____________201__ г.


«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./

«______»_____________201__ г.
^

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
^

Институт физической культуры

Кафедра теоретических основ физического воспитания




Т. П.Завьялова


Информационные технологии в науке и образовании


Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа

для студентов очной формы обучения

направления 034300. 68 «Физическая культура»

профилей подготовки: «Физкультурно-оздоровительные технологии», «Менеджмент и экономика в сфере физической культуры и спорта», «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта», «Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта»


Тюменский государственный университет

2011


^ Завьялова Т.П. Информационные технологии в науке и образовании: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения направления 034300.68 «Физическая культура» профилей подготовки: «Физкультурно-оздоровительные технологии», «Менеджмент и экономика в сфере физической культуры и спорта», «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта», «Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта». Тюмень, 2011. 15 с.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Учебно-методический комплекс Информационные технологии в науке и образовании [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой теоретических основ физического воспитания.

Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

^




ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой Короткова Е.А., доктор педагогических наук, профессор






© Тюменский государственный университет, 2011.

© Завьялова Т.П. 2011.



  1. Пояснительная записка

В условиях информатизации науки и образования, формирования глобального информационно-коммуникационного пространства, а также единой информационной научно-образовательной среды, к качеству труда и уровню квалификации научно-педагогических кадров предъявляются особые требования, соответствие которым, как правило, не обеспечивается освоением базового курса информатики и спецкурсов информационных технологий в рамках основных специальностей и направлений подготовки. С этих позиций освоение вопросов эффективного использования всего спектра доступных информационных и телекоммуникационных технологий, изложенных в программе, будет способствовать формированию у магистрантов готовности выполнять профессиональные функции, в соответствии с принятыми нормами и стандартами.

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплиныповышение профессиональной подготовки магистров на основе использования современных информационных технологий.

Задачи дисциплины:

-формировать у магистрантов представления о характере и тенденциях развития современных информационных технологий;

-формировать потребность в углубленном изучении компьютерных технологий как фактора повышения профессиональной компетентности;

-совершенствовать способы и средства получения, анализа и обобщения научных данных, их математико-статистической обработки;

-углубить изучение современных компьютерных средств коммуникационного общения и современных средств информатизации научной и образовательной деятельности.

1.2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплины «Информатика», «Информационные технологии в физкультурном образовании и спорте».

Знания, полученные при изучении дисциплины, используются в учебной практике и научно-исследовательской работе студентов.

    1. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

-способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-14).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    Знать:

    -современное состояние и тенденции развития информационных и телекоммуникационных технологий, перспективы развития информационных технологий в науке и образовании.

    Уметь:

    -применять прикладные программы специального назначения для отрасли физической культуры и спорта;

    -применять методы математического моделирования и статистической обработки при решении учебно-исследовательских и профессиональных задач

    Владеть:

    -современными технологиями поиска, обработки и представления информации.

    2. Трудоемкость дисциплины.

    Семестр - 1. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет три зачетных единицы, 108 часов.

    ^ 3.Тематический план.

    Таблица 1.

    Тематический план





    Разделы,

    темы

    недели семестра

    Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.



    Формы контроля

    лекции*

    семинарские (практические) занятия*

    самостоятельная работа

    из них в интерактивной форме, в час.

    1

    2

    3

    4

    5

    6




    8



    ^ 1 раздел Информатизация общества и образования

    1.1.

    Основные понятия и термины информатики

    1

    1



    2





    1.2.

    Структура и виды информационных технологий научного и образовательного направлений

    1.2.3.

    3



    2





    1.3.

    Информатизация общества и образования: исторический и методологический аспекты

    4.5

    2



    2

    2

    Коллективная лекция



    2 раздел Становление и развитие педагогической информатики

    2.1.

    Педагогическая информатика как межпредметная и научная дисциплина

    6.7

    1



    2





    2.2.

    Информационное общество и информационная культура человека

    8.9

    2



    2

    2

    Интернет обзор

    2.3.

    Методология «компьютерного обучения»

    10.11.12

    3



    3





    2.4.

    Методические аспекты применения информационных технологий в обучении

    13.14.15

    3



    3





    2.5.

    Образование в информационном обществе: современные тенденции развития информатизации образования

    16.17

    2



    4

    2

    Доклады с анализом презентаций



    ^ 3 раздел Современные информационные технологии в обеспечении научно - методической, организационной и управленческой деятельности

    3.1.

    Технология создания и обработки текстовой информации

    1.2.3

    -

    2

    6





    3.2.

    Технология обработки числовой информации в электронных таблицах

    4.5.6

    -

    3

    10





    3.3.

    Технология создания мультимедийных программно-педагогических средств

    7.8.9

    -

    4

    10

    2

    Анализ презентаций совместно со студент

    3.4.

    Интернет-технологии в процессе поиска и обмена профессионально-значимой информацией

    10.11.12

    -

    4

    10





    3.5.

    Технология подготовки компьютерных презентаций

    13.14.15

    -

    2

    8





    3.6.

    Технология создания и обработки аудио и видеоматериалов. Технология записи на диски CD и DVD

    16.17

    -

    2

    10







    Всего:



    17

    17

    74



    зачет



    Из них в интерактивных формах









    8





    Итого:

    -

    -

    -





    108


^ Таблица 2.

    Планирование самостоятельной работы студентов



Темы

Виды СРС

Неделя семестра

Объем часов

обязательные

дополнительные

^ 1 раздел. Информатизация общества и образования

1.1

Основные понятия и термины информатики

создание терминологического словаря




1

2

1.2

Структура и виды информационных технологий научного и образовательного направлений

реферат

работа с литературными источниками

1.2.3.

2

1.3n

Информатизация общества и образования: исторический и методологический аспекты

доклад




4,5

2

^ 2 раздел. Становление и развитие педагогической информатики

2.1.

Педагогическая информатика как межпредметная и научная дисциплина

письменный экспресс-ответ




6.7

2

2.2.

Информационное общество и информационная культура человека

интернет – обзор

не менее 4 интернет адресов по теме




8.9

2

2.3.

Методология «компьютерного обучения»

реферат




10.11.12

3

2.4

Методические аспекты применения информационных технологий в обучении

доклад




13.14.15

3

2.5.

Образование в информационном обществе: современные тенденции развития информатизации образования

компьютерная презентация

работа с литературными источниками

16.17

4

    ^ 3 раздел. Современные информационные технологии в обеспечении научно- методической, организационной и управленческой деятельности

3.1

Технология создания и обработки текстовой информации

подготовка научной публикации




1.2.3.

6

3.2.

    Технология обработки числовой информации в электронных таблицах




статистический анализ экспериментальных данных с графическим представлением




4.5.6

10

3.3.

Технология создания мультимедийных программно-педагогических средств

создание электронного учебного пособия




7.8.9

10

3.4.

Интернет-технологии в процессе поиска и обмена профессионально-значимой информацией

поиск научной и спортивно-педагогической информации в сетевых поисковых системах и на специализированных интернет-порталах




10.11.12

10

3.5

Технология подготовки компьютерных презентаций

создание компьютерной презентации по материалам научных статей




13.14.15

8

3.6.

Технология создания и обработки аудио и видеоматериалов. Технология записи на диски CD и DVD

создание мультимедийного материала по итогам проведения физкультурно-спортивного мероприятия




16.17

10




ИТОГО:

17

74


^ 4.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

1.

Практика и научно-исследовательская работа




+



















+

+

+

+

+

+

2.

Современные проблемы наук о физической культуре и спорте




+



















+




+

+

+




3

Психолого-педагогические аспекты высшего физкультурного образования




+



















+

+

+

+

+





^ 5. Содержание дисциплины

    1 раздел. Информатизация общества и образования

1.1. Основные понятия и термины информатики Анализ основных понятий «информация», «информатика», «информационные процессы», «информационные технологии», «информационные системы», «информационные ресурсы». Различные трактовки и различные аспекты использования понятия «информация» в некоторых науках. Характеристика информатики как научной дисциплины.

    ^ 1.2. Структура и виды информационных технологий научного и образовательного направлений

Структура информационных технологий. Виды информационных технологий. Информационная технология обработки данных. Информационная технология управления. Информационная технология поддержки принятия решений. Информационная технология экспертных систем. Авторские информационные технологии: гипертекст, мультимедиа; информационное моделирование. Интегрированные информационные технологии: информационные хранилища, системы электронного документооборота; геоинформационные системы; видеоконференция. Информационные технологи дистанционного обучения. Технологии искусственного интеллекта. Сетевые информационные технологии.

^ 1.3. Информатизация общества и образования: исторический и методологический аспекты

Информатизация общества и проблемы образования. Вызовы ХХ1 века в контексте информатизации образования: информационный вызов, динамический вызов. Информатизация общества: исторический аспект (основные информационные революции). Признаки информационного общества. Информатизация системы образования. Этапы информатизации образования. Информатизация образования как глобальная проблема современности.

    ^ 2 раздел. Становление и развитие педагогической информатики

2.1. Педагогическая информатика как межпредметная и научная дисциплина

Краткая характеристика педагогической информатики как новой научной дисциплины, изучающей различные аспекты использования информационных технологий в системе образования.

^ 2.2. Информационное общество и информационная культура человека.

Признаки информационного общества. Характеристика понятия «информационная культура человека». Четыре уровня приобщения человека к миру информатики. Составные части информационной культуры человека.

^ 2.3. Методология «компьютерного обучения»

Характеристика методологии «компьютерного обучения». Классификация программных средств учебного назначения. Модели обучения с использованием информационных технологий («лекция с обратной связью», «лекция без обратной связи», «диагностика», «дистанционное обучение», «инструмент преподавателя», «инструмент учащегося»). Методы компьютерного обучения; метод информирования; ассоциативный метод; метод программирования учебной деятельности; метод компьютерного моделирования; метод проектов; метод «непоставленных задач»; метод ситуационного моделирования

^ 2.4. Методические аспекты применения информационных технологий в обучении

Классификация программных средств учебного назначения. Программные средства в зависимости от вида управляющих воздействий. Программные средства в зависимости от этапа обучения. Программные средства для решения дидактических задач. Классификация инструментальных средств педагогического назначения. Классификация программных средств, ориентированных на организацию учебного процесса.

^ 2.5. Образование в информационном обществе: современные тенденции развития информатизации образования

Современные проблемы образования. Современные тенденции развития информатизации образования. Информатизация – ведущая тенденция развития образования.

    ^ 3 раздел. Современные информационные технологии в обеспечении научно- методической, организационной и управленческой деятельности

3.1. Технология создания и обработки текстовой информации

Этапы создания текстовых документов. Основные операции с текстом: ввод, редактирование, форматирование, оформление, печать документа. Проверка правописания. Ввод в документ формул, графических объектов. Редактирование вставленных графических материалов. Создание рисунков с помощью средств Word. Подготовка научной публикации.

3.2.Технология обработки числовой информации в электронных таблицах

Основные принципы работы с электронными таблицами. Способы адресации, ввод данных и формул. Построение диаграмм, графиков. Форматирование и оформление таблиц. Анализ и математико-статистическая обработка данных.

^ 3.3. Технология создания мультимедийных программно-педагогических средств


Технология работы с программно-педагогическими средствами. Создание образовательного контента, с использованием текстовой информации, графических файлов, аудио - и видеоматериалов. Создание мультимедийных обучающих систем. Технологии работы с базами данных образовательного назначения. Технология создания Web-страниц физкультурно-спортивной тематики.

^ 3.4. Интернет-технологии в процессе поиска и обмена профессионально-значимой информацией

Характеристика Интернет-технологий. Популярные браузеры. Поиск и получение научной и спортивно-педагогической информации в Интернете. Электронная почта и Internet-сервисы электронной почты. Телеконференции (Internet News).

^ 3.5. Технология подготовки компьютерных презентаций

Программы подготовки презентаций. Создание новой презентации. Анимация объектов слайда и эффекты при смене слайдов. Операции со слайдами: создание, добавление, перемещение. Графические объекты в презентациях. Приемы анимации. Модификация и демонстрация презентаций. Создание и применение шаблонов презентации. Подготовка презентации к демонстрации. Демонстрация презентации.

^ 3.6.Технология создания и обработки аудио и видеоматериалов. Технология записи на диски CD и DVD

Возможности информационных технологий в создании и использовании аудио- и видео материалов в профессиональной деятельности. Встроенные функции Windows, обеспечивающие работу со звуком. Создание и обработка аудиоматериалов с помощью специальных программ. Создание видеозаписей. Обработка видеоинформации на компьютере. Технологии записи на диски CD и DVD.

^ 6.Планы практических занятий

    3 раздел. Современные информационные технологии в обеспечении научно- методической, организационной и управленческой деятельности

3.1. Технология создания и обработки текстовой информации

1.Основные операции с текстом: ввод, редактирование, форматирование, оформление, печать документа, проверка правописания и др.

2.Ввод в документ формул, графических объектов. Редактирование вставленных графических материалов. Создание рисунков с помощью средств Word.

. .3.Создание текстового документа: «Аннотация». Использовать любой текстовый процессор или редактор: Microsoft Word (Microsoft Office), Writer (Open Office.org)).

4.Подготовка научной публикации в соответствии с заданными требованиями.

3.2.Технология обработки числовой информации в электронных таблицах

1.Работа с электронными таблицами. Способы адресации, ввод данных и формул. Построение диаграмм, графиков. Форматирование и оформление таблиц. Анализ и математико-статистическая обработка данных.

2.Выполнение статистического анализа экспериментальных данных и графически представление его результатов: вычисление основных статистических характеристик: среднее арифметического значения, стандартного отклонения, коэффициента вариации, дисперсии.

3.Выполнение расчетов «Обработка протокола». В качестве инструмента использовать табличный процессор – Microsoft Excel (Microsoft Office), Calc (Open Office.org).

4.Проведение анализа данных по тестам и индексам (недостающие данные подбирать самостоятельно или использовать метод случайной выборки).

3.3. Технология создания мультимедийных программно-педагогических средств

1.Освоение принципов работы с программно-педагогическими средствами. Использование программно-педагогических средств в образовательной деятельности.

2.Создание образовательного контента, с использованием текстовой информации, графических файлов, аудио- и видеоматериалов. Создание электронного учебного пособия с помощью специализированных программных систем.

3.Создание базы данных подвижных игр и игровых заданий в зависимости от возраста занимающихся, развития того или иного физического качества.

4.Создание специальной учебной Web-страницы, на которой поместить информацию о научных статьях преподавателей института физической культуры

3.4. Интернет-технологии в процессе поиска и обмена профессионально-значимой информацией

1.Поиск и получение научной информации:

- на сайте РГБ;

-поиск авторефератов, диссертаций в базах данных; и на сайтах «Электронная библиотека диссертаций», Государственной научной педагогической библиотеки им. К.Д.Ушинского;

-поиск информации на сайтах Министерства образования и науки РФ; Федерального агентства по образованию; Высшей аттестационной комиссии; Института информатизации образования РАО;

-поиск информации на официальных сайтах Федерального агентства по ФКиС, сайта Олимпийского комитета России и сайтах Федераций по конкретным видам спорта;

2.Поиск и получение спортивно-педагогической информации в различных поисковых системах и на специализированных интернет-порталах.

3. Загрузка полезных программных продуктов

4.Высказываание собственной точки зрения через дискуссионные группы, форумы

5.Общение в реальном времени (chat-технологии)

6.Просмотр видеоматериалов

7. Отправка и получение сообщений электронной почты (e-mail)

3.5. Технология подготовки компьютерных презентаций

1.Разработать компьютерную мультимедийную презентацию (тема презентации выбирается произвольно и согласуется с преподавателем).

2.Демонстрация и защита выполненной презентации.

3.6.Технология создания и обработки аудио и видеоматериалов. Технология записи на диски CD и DVD

1.Подготовить видеозаписи в соответствии с задачами учебно-тренировочного процесса:

-выполнить непосредственную видеозапись (соревнования, урока, тренировочного занятия, показательных выступлений);

-использовать видеозаписи, имеющиеся в архиве;

-записать на видеомагнитофон или на компьютер различные сюжеты из спортивных или физкультурно-образовательных передач

2.Обработка видеоинформации на компьютере

3.Подготовить видеоклип о соревнованиях, уроке, показательных выступлениях

4.Подготовить звукозапись, используя специализированные программы, прослушать записи, изменить параметры звукозаписи.

6.Сохранить записанный звук на жестком диске.

7.Записать данные на диски CD-R и CD-RW

8.Стирание записей на перезаписываемых дисках

7.Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

*^ Контрольная работа

Контрольная работа предназначена для углубления и расширения знаний по изучаемой дисциплине. Выполненная работа должна быть защищена. Студенты, не выполнившие контрольную работу, к сдаче зачета не допускаются. Работа должна быть выполнена в печатном виде в соответствии с требованиями, предъявляемыми к её оформлению, удобна для проверки и хранения. Примерный объем контрольной работы – 6±1 страниц.

Темы контрольных работ

  1. Новые информационные технологии (НИТО) в образовании

  2. Образовательные возможности информационных технологий

  3. Классификация и характеристика программных средств информационной технологии обучения

  4. Интеграция информационных технологий обучения в учебно-воспитательный процесс

  5. Проектирование электронных учебных курсов

  6. Формы реализации электронных учебных курсов и его место в учебно-воспитательном процессе

  7. Формирование мотивации обучаемых к применению информационных технологий обучения

  8. Компьютерные телекоммуникации в системе образования

  9. Организация и проведение телекоммуникационных проектов

  10. Дидактические свойства и функции сети Интернет

  11. Проблемы информатизации образования

  12. Особенности оценивания качества обучения с помощью информационных технологий

*Темы рефератов

  1. Современное информационное общество

  2. Методические аспекты применения информационных технологий в обучении

  3. Модели обучения с использованием современных информационных технологий

  4. Педагогическая информатика как научная дисциплина. Информационная культура человека

  5. История развития дистанционного обучения

  6. Технические и программные средства дистанционного обучения. Виды обучения и контроля

  7. Преимущества и недостатки дистанционного обучения.

  8. Перспективы развития информационных технологий в физической культуре и спорте

  9. СпортИнформСистема «Интеллектуальный спортивный зал»

  10. Робототехнические системы в физической культуре: экзоскелеты и моделирование движений спортсменов, моделирование спортивной тактики

  11. Компьютерная графика в сфере физической культуры и спорта

12. Основные тенденции развития ИТ


*По согласованию с преподавателем контрольная работа может быть выполнена в формате компьютерной презентации.

Требования к содержанию презентации:

  • На первом слайде представляется тема контрольной работы, реферата, фамилия, инициалы автора, фотография, фамилия, инициалы преподавателя.

  • На втором слайде дается обоснование актуальности изучаемой темы

  • Третий слайд указывает цель и задачи работы

  • На 4-10 слайдах приводится содержание работы. Могут размещаться схемы, таблицы, графики, фотографии, поясняющие суть выполненной работы, снабженные необходимой для понимания краткой текстовой информацией.

  • На последнем слайде приводятся выводы по выполненной работе.

  • Количество слайдов, посвященных описанию работы и полученных результатов, может меняться и окончательно определяется автором в зависимости от имеющихся материалов.

  • При разработке презентации магистранты должны продемонстрировать умение оформления слайдов различными способами и использования эффектов анимации.

Контрольные вопросы к зачету

  1. Понятия «информация», «информатика», «информационные процессы», «информационные технологии», «информационные системы», «информационные ресурсы».

  2. Виды информационных технологий научного и образовательного направлений

  3. Авторские информационные технологии: гипертекст, мультимедиа; информационное моделирование.

  4. Интегрированные информационные технологии: информационные хранилища, системы электронного документооборота; геоинформационные системы; видеоконференция.

  5. Информационные технологи дистанционного обучения. Технологии искусственного интеллекта. Сетевые информационные технологии.

  6. Информатизация общества и проблемы образования. Вызовы ХХ1 века в контексте информатизации образования.

  7. Информатизация общества: исторический аспект (основные информационные революции). Признаки информационного общества

  8. Информатизация системы образования. Этапы информатизации образования

  9. Педагогическая информатика как межпредметная и научная дисциплина

  10. Признаки информационного общества. Характеристика понятия «информационная культура человека».

  11. Модели обучения с использованием информационных технологий: «лекция с обратной связью», «лекция без обратной связи».

  12. Модели обучения с использованием информационных технологий: «диагностика», «дистанционное обучение», «инструмент преподавателя», «инструмент учащегося».

  13. Методы компьютерного обучения; метод информирования; ассоциативный метод, метод программирования учебной деятельности

  14. Методы компьютерного обучения: метод компьютерного моделирования; метод проектов; метод «непоставленных задач»; метод ситуационного моделирования

  15. Современные проблемы образования.

  16. Современные тенденции развития информатизации образования

  17. Информатизация – ведущая тенденция развития образования.

^ 8.Образовательные технологии.

В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий: доклады с защитой презентаций, анализ презентаций совместно со студентами, защита проектов на основе оценки и взаимооценки, работа в творческих группах, встречи со специалистами в области современных информационных технологий. В процессе обучения используются такие методы компьютерного обучения как: метод информирования; ассоциативный метод; метод «непоставленных задач», метод ситуационного моделирования.

^ 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

9.1.Основная литература:


1. Петров П.К. Информационные технологии в физической культуре и спорте: учеб пособие / П.К Петров. М. Академия, 2008. 256 с.

2. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2008. – 288 с.

3. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учеб. пособие / Ю.Д.Железняк, П.КПетров. М.: Академия, 2001, 254 с

4. Федоров А.И Спортивно-педагогическая информатика: теоретико-методологические аспекты информатизации системы подготовки специалистов по физической культуре / учеб пособие / А.И Федоров. М.: Теория и практика физической культуры, 2003. 448 с.

5. Новые педагогические информационные технологии в системе образования: учеб пособие / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеев А.Е Петров. М.: Академия, 2001. 272 с.

6. Моор, С. М. Информационные технологии управления: учеб. пособие/ С. М. Моор. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2010. - 292 с.


^ 9.2.Дополнительная литература:

1. Статистика. Обработка спортивных данных на компьютере: учеб. пособие / ред. М. П. Шестаков, Г. И. Попов. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 271 с.

2. Захарова И.Г. Информатика. Введение в Internet – технологии. Технологии работы с правовыми базами данных. Учебно-методический комплекс / И.Г..Захарова - 2-е издание. Тюмень: Издательство Тюменского госуниверситета, 2002. 252 с.

3. Захарова И.Г. Возможности информационных технологий в совершенствовании образовательного процесса высшей школы: Монография. / И.Г.Захарова. Тюмень: Издательство Тюменского госуниверситета, 2002. 176 с

4. Федоров А.И. Методологические аспекты информатизации высшего физкультурного образования: Учебное пособие / А.И.Федоров. Челябинск: УралГАФК, 2001. 248 с.

5. Советов Б.Я. Информационные технологии :учебник для вузов / Б.Я. Советов, В.В.Цехановский.–3-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2006. 263 с.

6. Федоров А.И Информационные технологии в физической культуре и спорте: Учебное пособие / А.И Федоров, Д.Л.Куликов. Челябинск: УралГАФК, ЧГНОЦ УрО РАО, 2003. 96 с.


^ 9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1. Майстренко А.В., Майстренко И.В. Информационные технологии в науке, образовании и инженерной практике – http://www.ict.edu.ru/ft/006134/maistrenko_h.pdf.

2. Чалиев А.А. Лекции по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» – http://chaliev.ru/ise/lections-ise-zo.php#22.

3. Инновационные компьютерные и информационные технологии в спортивной отрасли: Информационно-методическое пособие. М.: Издательство ЦСТ Москомспорта, 2010. - http://www.bmsi.ru/source/2919b78d-5754-4465-8207-9410c2a916d2.

4. Воронов И.А. Информационные технологии в физической культуре и спорте: электронный учебник. СПб: СПбГУФК им. П.Ф.Лесгафта, 2006. – http://www.temec.ru/attachments/Information_technologies_in_physical_training_and_sports.pdf.

5. Адреса популярных веб-сервисов электронной почты:

6. Наиболее известные и популярные системы для поиска информации:

7. Порталы в сети Интернет в помощь поиска научных статей:

8. Электронные учебные пособия:

  • доступных по сети Интернет:

  • доступных в ауд.319 ИФК ТюмГУ:

  • Анимированные правила футбола (на англ.языке);

  • Лечебная физкультура и массаж;

  • Физическая культура и формирование здорового образа жизни;

  • Реабилитация и повышение адаптационного потенциала дошкольников в экстремальных условиях Тюменского региона (Т.П. Завьялова).

9.Программные средства для создания электронных учебников:

^ 10.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для проведения лекционных занятий необходима аудитория, оборудованная мультимедийными средствами для работы в программе Power Point.

Для выполнения практических заданий третьего раздела дисциплины необходим компьютерный класс с выходом в сеть Интернет, в котором установлены компьютеры по количеству занимающихся.

Минимально необходимое программное обеспечение:

  • Пакеты программ Microsoft Office и (или) OpenOffice.org;

  • Интернет-браузеры: Internet Explorer, Opera, Mozilla Firefox, Chrome;

  • Программы работы с графическими файлами;

  • Программы обработки аудио- и видеоматериалов;

  • Программы записи CD и DVD дисков.

Для качественного выполнения практических заданий нужны диски CD и DVD, фотоаппарат, видеокамера.
^

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
^

Институт физической культуры

Кафедра теоретических основ физического воспитания




Т. П.Завьялова


Информационные технологии в науке и образовании


Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа

для студентов заочной формы обучения

направления 034300. 68 «Физическая культура»

профилей подготовки: «Физкультурно-оздоровительные технологии», «Менеджмент и экономика в сфере физической культуры и спорта», «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта», «Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта»


Тюменский государственный университет

2011



    1^ . Трудоемкость дисциплин.

    Семестр - 1. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет три зачетных единицы, 108 часов.


^ 2. Тематический план для студентов заочной формы обучения



    Таблица 1.

    Тематический план





    Разделы,

    темы

    недели семестра

    Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.



    Формы контроля

    лекции*

    семинарские (практические) занятия*

    самостоятельная работа

    из них в интерактивной форме, в час.



    ^ 1 раздел. Информатизация общества и образования

    1.1.

    Основные понятия и термины информатики

    1

    1



    2





    1.2.

    Структура и виды информационных технологий научного и образовательного направлений

    1

    1



    2





    1.3.

    Информатизация общества и образования: исторический и методологический аспекты

    2

    1



    2



    Коллективная лекция



    ^ 2 раздел. Становление и развитие педагогической информатики

    2.1.

    Педагогическая информатика как межпредметная и научная дисциплина

    2

    1



    2





    2.2.

    Информационное общество и информационная культура человека

    3

    1



    2

    1

    Интернет обзор

    2.3.

    Методология «компьютерного обучения»

    3

    1



    3





    2.4.

    Методические аспекты применения информационных технологий в обучении

    4

    2



    3





    2.5.

    Образование в информационном обществе: современные тенденции развития информатизации образования

    4

    2



    4

    1

    Доклады с анализом презентаций



    ^ 3 разде. Современные информационные технологии в обеспечении научно - методической, организационной и управленческой деятельности

    3.1.

    Технология создания и обработки текстовой информации

    1

    -

    1

    6





    3.2.

    Технология обработки числовой информации в электронных таблицах

    2

    -

    1

    15





    3.3.

    Технология создания мультимедийных программно-педагогических средств

    2

    -

    1

    15

    1

    Анализ презентаций совместно со студент

    3.4.

    Интернет-технологии в процессе поиска и обмена профессионально-значимой информацией

    3

    -

    3

    10





    3.5.

    Технология подготовки компьютерных презентаций

    4

    -

    2

    8

    1



    3.6.

    Технология создания и обработки аудио и видеоматериалов. Технология записи на диски CD и DVD

    4

    -

    2

    10







    Всего:



    10

    10

    84



    зачет



    Из них в интерактивных формах









    4





    Итого:



    -

    -

    -





    104


^ Таблица 2.

    Планирование самостоятельной работы студентов



    Темы

    Виды СРС

    Неделя семестра

    Объем часов

    обязательные

    дополнительные

    ^ 1 раздел. Информатизация общества и образования

    1.1

    Основные понятия и термины информатики

    создание терминологического словаря




    1

    2

    1.2

    Структура и виды информационных технологий научного и образовательного направлений

    реферат

    работа с литературными источниками

    1

    2

    1.3n

    Информатизация общества и образования: исторический и методологический аспекты

    доклад




    2

    2

    ^ 2 раздел. Становление и развитие педагогической информатики

    2.1.

    Педагогическая информатика как межпредметная и научная дисциплина

    письменный экспресс-ответ




    2

    2

    2.2.

    Информационное общество и информационная культура человека

    интернет – обзор

    не менее 4 интернет адресов по теме




    3

    2

    2.3.

    Методология «компьютерного обучения»

    реферат




    3

    3

    2.4

    Методические аспекты применения информационных технологий в обучении

    доклад




    4

    3

    2.5.

    Образование в информационном обществе: современные тенденции развития информатизации образования

    компьютерная презентация

    работа с литературными источниками

    4

    4

      ^ 3 раздел. Современные информационные технологии в обеспечении научно- методической, организационной и управленческой деятельности

    3.1

    Технология создания и обработки текстовой информации

    подготовка научной публикации




    1

    6

    3.2.

      Технология обработки числовой информации в электронных таблицах

    статистический анализ экспериментальных данных с графическим представлением




    2

    15

    3.3.

    Технология создания мультимедийных программно-педагогических средств

    создание электронного учебного пособия




    2

    15

    3.4.

    Интернет-технологии в процессе поиска и обмена профессионально-значимой информацией

    поиск научной и спортивно-педагогической информации в сетевых поисковых системах и на специализированных интернет-порталах




    3

    10

    3.5

    Технология подготовки компьютерных презентаций

    создание компьютерной презентации по материалам научных статей




    4

    8

    3.6.

    Технология создания и обработки аудио и видеоматериалов. Технология записи на диски CD и DVD

    создание мультимедийного материала по итогам проведения физкультурно-спортивного мероприятия




    4

    10




    ИТОГО:




    84



    Дополнения и изменения к рабочей программе на 2011 / 2012 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Добавлены разделы для студентов заочной формы обучения:

    - Структура и трудоемкость дисциплины

    - Тематический план

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры теоретических основ физического воспитания №1 «01» сентября 2011 г.


Заведующий кафедрой ___________________/Короткова Е.А./

Роспись Ф.И.О.





Скачать 474,77 Kb.
оставить комментарий
Завьялова Т.П
Дата30.04.2012
Размер474,77 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх