Урок на тему «Органы чувств» icon

Урок на тему «Органы чувств»


Смотрите также:
Тема: «Органы чувств»...
Конспект открытого урока в 8 классе по биологии на тему: «Анализаторы и органы чувств»...
Цели к теме и краткое тематическое планирование. Тема: «Анализаторы»...
Урок краеведения «Откуда город берет начало?»...
Органы чувств
Лекция №4 от 25. 01. 02...
Тема: «Рассказ фантазия «Я лиса»...
О. А. Алексеева к п. н., доцент Н. Н...
Правила личной гигиены Глаза Как мы слышим Органы чувств...
Правила личной гигиены Глаза Как мы слышим Органы чувств...
Учебное пособие По специальности 2202...
Тематическое планирование по физике в 10 классе в 2007 2008 учебном году Дата...



Загрузка...
скачать
Предмет: Биология

Обобщающий урок на тему «Органы чувств».

Продолжительность: 1 урок на 45 минут


Технологии: оформление презентации в Power Point, использование тренажера, теста, интерактивных моделей, рисунков с ЭИ «Уроки биологии Кирилла и Мефодия», поиск материала в сети Интернет, он-лайн тестирование.


Аннотация: Урок биологии в проводится после изучения раздела «Органы чувств. Анализаторы». Это урок обобщения и расширения знаний. В качестве организационного момента на данном уроке используются позывные популярной в 70-ых годах радиопередачи «Радионяня»- добрая, весёлая песенка создаст хороший настрой на уроке. Затем прослушивается отрывок из «Весёлого урока «Орган слуха». По тексту данной передачи создаётся проблемная ситуация. Для изучения анатомии органов важное значение имеют модели, рисунки, схемы. Для проведения данного урока они используются с ЭИ «Уроки биологии Кирилла и Мефодия». Перелистывая страницы этого ЭИ, учащиеся объясняют строение органов чувств, их функции. Для обобщения и повторения выбраны самые разные методы и приёмы: рассказ, беседа, использование наглядного материала, натурный и компьютерный эксперименты; работа на тренажёре, компьютерное тестирование, работа с текстом и рисунками ЭИ, озвучивание видеофрагментов.

На урок приглашены ученицы 11 класса, изучившие проблему «Почему снижается зрение детей?». Эта проектная работа подготовлена к районной научно-практической конференции Exselsior. Своё выступление девочки сопровождают презентацией.

В конце урока ученики пересаживаются к компьютерам, работают в трёх группах: две группы проходят он- лайн тестирование, одна группа- составляет мини-проект о современных методах лечения близорукости.


Цели урока: 1.Обобщить и систематизировать знания по теме: «Органы чувств».

2. Воспитание интереса к изучаемому предмету.

3. Развить навыки работы с ЭИ, навыки составления связанных рассказов,

формулировать выводы на основе проведённого эксперимента.


Основные задачи учителя на уроке:

-способствовать успешной работе и достижению поставленных целей;

-активизировать деятельность учащихся поисковыми беседами,

экспериментами, проблемными ситуациями, работой с наглядными

пособиями, работой с ЭИ;

-содействовать умению правильно делать выводы;

-руководить организацией урока и подведением итогов урока;

Основные формы и методы урока.

- традиционные: рассказ, беседа, использование наглядного материала,

эксперимент;

-инновационные: игра тренажёра, компьютерное тестирование, работа с

текстом и рисунками ЭИ, озвучивание видеофрагментов, буклеты, он-лайн

тестирование.


Наглядные пособия:

-традиционные: модель глаза

-инновационные: ЭИ «Уроки биологии Кирилла и Мефодия», презентация «Почему снижается зрение детей?», «Клиника Святослава Фёдорова».


I. ^ Ход урока и временные рамки.

Организационный момент. Прослушиваются позывные весёлых уроков «Радионяни». Добрая, весёлая песенка создаст хороший настрой на уроке.


II.Повторение вопросов темы.


Деятельность учителя


Наглядности, используемые для ответов


Деятельность учащихся.


Орган слуха.

  1. Прослушивание пластинки. Весёлые уроки радионяни. Орган слуха.

(Воскресенье, 11ч)


  1. Проблема: про какие 6 ушей поётся в песне?

Задание1: Задание 1. Озвучить в/ф «Механизм работы уха».


Задание 3: Описать схему рисунок «Слуховой анализатор».


Задание 5.

Орган равновесия

Задание 6. Опорный термин - отолит.


Эксперимент. 1 ученик вызывается к доске. Ему на предплечье кладутся предметы. Задание: определить предмет (книга, калькулятор, копир).


Подведение I части урока.





Грампластинка «Весёлые уроки радионяни»»


ЭИ «Уроки КиМ.»

Урок 13.

7. Механизм работы уха.


ЭИ «Уроки КиМ.»

Урок 13.

8.Слуховой анализатор.


ЭИ «Уроки КиМ.»

Урок 13

11.Орган равновесия


13. Работа органа равновесия.


Ручка, калькулятор, модель желудка.

Урок 10. Сенсорные системы.

4. Раздражители.




Прослушивание


Составить рассказ.


Озвучить в/ф


Описать схему-рисунок.


Рассказ по рисунку.


Комментарии интерактивной модели.


Как определил?

Предмет кладётся на предплечье, входе эксперимента испытуемый перекладывает предмет на ладонь, ощупывает пальцами.



^ Каждая сенсорная система воспринимает один тип раздражителей.


Обсуждение вопросов

Существуют 4 основных вкусовых ощущения: горькое солёное, кислое и сладкое.

Вопрос 1.Вкусовые рецепторы расположены на…

Вопрос 2.Мороженое я ем, слизывая его кончиком языка. Почему?

Вопрос 3. Горькое лекарство я кладу поглубже, на основание языка, потому что …

Вопрос4. Кислое и солёное воспринимает … (край языка)


Во время еды создаётся смешанное ощущение, представляющее комбинацию вкуса и запаха.

Вопрос: Каково значение органов обоняния?


Ребята! Посмотрите как красиво зацвела глоксиния.

А как вы восприняли эту красоту?

^ Перелистаем страницы ЭИ.

Задание 1. Тренажёр.


Задание 2. Какое явление демонстрирует эта модель?


Задание 3. Строение сетчатки.


Задание 4.

Нарушения зрения.


Информация к сведению.


Работа в группах.


Выступление III группы со своим мини-проектом «Клиника Святослва Фёдорова», где они рассказывают о современных методах лечения близорукости.



ЭИ «Уроки КиМ.»

Урок 10. Сенсорные системы.

4. Раздражители.


ЭИ «Уроки КиМ.»

Урок 14.

5.Вкусовые ощущения.


ЭИ «Уроки КиМ.»

Урок 11.

16. Тренажёр.


ЭИ «Уроки КиМ.»

Урок 11.

10.Аккомодация


ЭИ «Уроки КиМ.»

Урок 11.

11. Строение сетчатки.


ЭИ «Уроки КиМ.»

Урок 12.

6. Близорукость.

7. Дальнозоркость.


«Почему снижается зрение детей?» - выступление сопровождается с презентацией.


Задание для I и II группы: ( на доске адрес российского образовательного портала) Найти на федеральном портале российского образования он-лайн тесты, выполнить из варианта I часть В – 4 задания.

Задание для III группы ( Им выдана рабочая карточка с указанием адресов сайтов, сформулированы вопросы, которые им необходимо раскрыть).


Презентация.



Ответы на вопросы с использованием модели ЭИ.


Ответ на вопрос.


При помощи глаз.


Работа на тренажёре.


Комментарии интерактивной модели.


Описание рисунка.


Комментарии интерактивной модели.


Выступают ученицы 11 класса со своим проектом «Почему снижается зрение детей»?


Работа с он-лайн тестами.


Работа в сети Интеренет, Оформление презентации

«Клиника Святослава Фёдорова в Чебоксарах».


Защита презентации III группы.



Домашнее задание.


Поскольку на уроке повторялись только вопросы анатомии и физиологии органов чувств, изучая гигиену органов чувств оформить буклеты «Гигиена зрения», «Гигиена органов слуха» и отправить по электронной почте в электронный ящик учителя для проверки.




Скачать 69,14 Kb.
оставить комментарий
Дата30.04.2012
Размер69,14 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх