Примерная программа профессионального модуля организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей 2010 г icon

Примерная программа профессионального модуля организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей 2010 г


Смотрите также:
Примерная программа профессионального модуля техническое обслуживание оборудования электрических...
Примерная программа профессионального модуля пм. 02 Ремонт автотранспорта 2010 г...
Примерная программа профессионального модуля пм. 02 Ремонт автотранспорта 2010 г...
Примерная программа профессионального модуля выполнение судовых работ 2010 г...
Примерная программа профессионального модуля эксплуатация...
Примерная программа профессионального модуля эксплуатация...
Примерная программа профессионального модуля организация работы структурного подразделения 2010...
Примерная программа профессионального модуля организация работы структурного подразделения 2010...
Примерная программа профессионального модуля выполнение механизированных работ на...
Примерная программа профессионального модуля пм 01. Выполнение штукатурных работ 2011 г...
Примерная программа профессионального модуля обеспечение безопасности плавания 2010 г...
Примерная программа профессионального модуля несение ходовых и стояночных вахт 2010 г...



Загрузка...
скачать




примерная ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей


2010 г.


Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО)

140409 Электроснабжение (по отраслям) (базовой и углубленной подготовки).


Организация-разработчик:____________________________________


Разработчики:


Алексеев А.А. преподаватель Санкт-Петербургского техникума железнодорожного транспорта – структурного подразделения ПГУПС

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,

Пирогова Э.М. преподаватель Санкт-Петербургского техникума железнодорожного транспорта – структурного подразделения ПГУПС

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,

Ройзен О.Г. преподаватель Санкт-Петербургского техникума железнодорожного транспорта – структурного подразделения ПГУПС

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,


Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета № ____________ от «____»__________ 20___ г.

номер


©

©

©

©

©

СОДЕРЖАНИЕ




^

1. ПАСПОРТ примерной ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ





стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


6
^

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля





8

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ





14

^ 5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


18



1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ

^ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Техническое обслуживание оборудования электрических подстанций и сетей


1.1. Область применения программы

Примерная программа профессионального модуля (далее примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО

^ 140409 Электроснабжение (по отраслям) (базовой и углубленной подготовки)

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей


и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):


1. Планировать и организовывать работу по ремонту оборудования

2. Находить и устранять повреждения оборудования

3. Выполнять работы по ремонту устройств электроснабжения

4. Оценивать затраты на выполнение работ по ремонту устройств электроснабжения

5. Выполнять проверку и анализ состояния устройств и приборов, используемых при ремонте и наладке оборудования

6. Производить настройку и регулировку устройств и приборов для ремонта оборудования электрических установок и сетей


Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области электроснабжения, при подготовке электромонтеров при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.


^ 1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-составления планов ремонта оборудования;

-организации ремонтных работ оборудования электроустановок;

-обнаружения и устранения повреждений и неисправностей оборудования электроустановок;

-производства работ по ремонту устройств электроснабжения, разборки, сборки и регулировки отдельных аппаратов;

-расчетов стоимости затрат материально-технических, трудовых и финансовых ресурсов на ремонт устройств электроснабжения;

-анализа состояния устройств и приборов для ремонта и наладки оборудования;

-разборки, сборки, регулировки и настройки приборов для ремонта оборудования электроустановок и линий электроснабжения;


уметь:

-выполнять требования по планированию и организации ремонта оборудования;

-контролировать состояние электроустановок и линий электропередачи;

-устранять выявленные повреждения и отклонения от нормы в работе оборудования;

-выявлять и устранять неисправности в устройствах электроснабжения, выполнять основные виды работ по их ремонту;

-составлять расчетные документы по ремонту оборудования;

-рассчитывать основные, экономические показатели деятельности производственного подразделения;

-проверять приборы и устройства для ремонта и наладки оборудования электроустановок и выявлять возможные неисправности;

-настраивать, регулировать устройства и приборы для ремонта оборудования электроустановок и производить при необходимости их разборку и сборку;

знать:

-виды ремонтов оборудования устройств электроснабжения;

-методы диагностики и устранения неисправностей в устройствах электроснабжения;

-технологию ремонта оборудования устройств электроснабжения;

-методические, нормативные и руководящие материалы по организации учета и методам обработки расчетной документации;

-порядок проверки и анализа состояния устройств и приборов для ремонта и наладки оборудования электроустановок;

-технологию, принципы и порядок настройки и регулировки устройств и приборов для ремонта оборудования электроустановок и линий электроснабжения


^ 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – _215___ часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – ______135_ часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – _90_ часов;

самостоятельной работы обучающегося – _45_ часов;

учебной и производственной практики – ____80__ часов.
^

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

/

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Планировать и организовывать работу по ремонту оборудования

ПК 2.2.

Находить и устранять повреждения оборудования


ПК 2.3.

Выполнять работы по ремонту устройств электроснабжения


ПК 2.4.

Оценивать затраты на выполнение работ по ремонту устройств электроснабжения


ПК 2.5.

Выполнять проверку и анализ состояния устройств и приборов, используемых при ремонте и наладке оборудования


ПК 2.6

Производить настройку и регулировку устройств и приборов для ремонта оборудования электрических установок и сетей

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решениея в нестандартных ситуациях

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

ОК 10.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

^ 3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ

^ Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

^ Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

^ Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 2.1., 2.2, 2.3, 2.4

Раздел 1. Планирование, организация и проведение ремонтных работ

114

76

32




38







36

ПК 2.5, 2.6

Раздел 2. Применение аппаратуры для ремонта и наладки устройств электроснабжения

29

14

4

7

8

36




Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

72




72




Всего:

215

90

36




45




8

72


Ячейки в столбцах 3, 4, 7, 9, 10 заполняются жирным шрифтом, в 5, 6, 8 - обычным. Если какой-либо вид учебной работы не предусмотрен, необходимо в соответствующей ячейке поставить прочерк. Количество часов, указанное в ячейках столбца 3, должно быть равно сумме чисел в соответствующих ячейках столбцов 4, 7, 9, 10 (жирный шрифт) по горизонтали. Количество часов, указанное в ячейках строки «Всего», должно быть равно сумме чисел соответствующих столбцов 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 по вертикали. Количество часов, указанное в ячейке столбца 3 строки «Всего», должно соответствовать количеству часов на освоение программы профессионального модуля в пункте 1.3 паспорта программы. Количество часов на самостоятельную работу обучающегося должно соответствовать указанному в пункте 1.3 паспорта программы. Сумма количества часов на учебную и производственную практику (в строке «Всего» в столбцах 9 и 10) должна соответствовать указанному в пункте 1.3 паспорта программы. Для соответствия сумм значений следует повторить объем часов на производственную практику по профилю специальности (концентрированную) в колонке «Всего часов» и в предпоследней строке столбца «Производственная, часов». И учебная, и производственная (по профилю специальности) практики могут проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).

^

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ 02)


^ Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

^ Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1 ПМ 02. Планирование, организация и проведение ремонтных работ




76




МДК 02.01. Ремонт и наладка устройств электроснабжения




76





Тема 1.1. Организация ремонтных работ

Содержание

16




1

Структура оперативного и административного управления хозяйством электроснабжения. Зоны обслуживания. Оснащение техническими средствами

12

1

2

Организация ремонтных работ, система планово- предупредительных ремонтов

1

3

Заполнение технической документации при выполнении ремонта

1

4

Организация безопасных условий труда при ремонте и наладке устройств электроснабжения

1

^ Практические занятия




1.

Составление графика ППР оборудования электрических подстанций

4




Тема 1.2. Виды и сроки ремонтов электрооборудования






Содержание

10




1.

Виды, объемы и сроки ремонтов электрооборудования

6

1

2.

Повреждения и отказы оборудования

2

3.

Технологические карты и нормы времени на ремонт оборудования

2

^ Практические занятия

4




1.

Расследование при отказе оборудования и заполнение акта




2.

Расчет времени на текущий ремонт электрооборудования




Тема 1.3. Ремонт силовых трансформаторов

Содержание

16




1.

Основные повреждения силовых трансформаторов. Текущий ремонт силовых трансформаторов. Объем текущего ремонта.

10

2

2.

Средний ремонт и ремонт по техническому состоянию.

2

3.

Капитальный ремонт трансформатора. Дефектные ведомости капитального ремонта.

1

4.

Регенерация и очистка трансформаторного масла

2

^ Практические занятия

2




1.

Составление дефектной ведомости при капитальном ремонте силового трансформатора







^ Лабораторные работы

4




1.

Текущий ремонт силовых трансформаторов




Тема 1.4. Виды ремонтов электрооборудования электрических подстанций



Содержание

22




1.

Виды ремонтов высоковольтных выключателей переменного тока. Механический и коммутационный ресурс выключателей.

8

2

2.


3.


4.

Виды ремонтов измерительных трансформаторов тока и напряжения

Виды ремонтов разъединителей, отделителей и короткозамыкателей.

Виды ремонтов аккумуляторной батареи

2


2


2

^ Лабораторные работы

14




1.

Текущий ремонт привода высоковольтного выключателя




2

Текущий ремонт высоковольтного выключателя переменного тока




3.

Текущий ремонт трансформатора тока




4.

Текущий ремонт трансформатора напряжения




5.

Текущий ремонт разъединителя




6.

Текущий ремонт привода разъединителя




7.

Текущий ремонт аккумуляторной батареи




Тема 1.5. Организация работ по ремонту оборудования электрических сетей

Содержание

12




1.

Виды ремонтов линий электропередачи и их периодичность

8

2

2.

Порядок проведения различных видов ремонта линий электропередачи. Обеспечение безопасного проведения работ

2

3.

Технологические карты и типовые нормы времени на различные виды ремонтов линий электропередачи

2




Практические занятия

4




1.

Составление дефектной ведомости и сметы на капитальный ремонт воздушной линии передач

^ Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ02.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы ( по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем)

Подготовка к практическим занятиям и лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов, подготовка их к защите. Выполнение расчетов, решение задач по индивидуальным заданиям, технологических карт

38




^ Примерная тематика домашних заданий

Расчеты по индивидуальным заданиям

Составление графиков на ремонты оборудования










Раздел 2 ПМ 02. Применение аппаратуры для ремонта и наладки устройств электроснабжения




14




МДК 02.02. Аппаратура для ремонта и наладки устройств электроснабжения




14






Тема 2.1. Комплектные устройства для наладочных работ

Содержание

14

1.

Назначение комплектных устройств. Достоинства и недостатки

10

1

2.


3.

Стационарные и переносные установки для наладочных работ на электрических подстанциях.

Стационарные и переносные установки для наладочных работ на линиях электропередачи




2


2

^ Практические занятия

4




1.

Изучение комплектной установки для наладочных работ




2.

Настройка и регулировка переносных установок для наладочных работ




Самостоятельная работа при изучении МДК 02.02.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы ( по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем)

Подготовка к практическим занятиям и лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов, подготовка их к защите. Работа с нормативной документацией, производственными инструкциями.

7




^ Примерная тематика домашних заданий

Теоретическое изучение устройств приборов и аппаратуры для ремонта и наладки электрооборудования. Составление конспектов.

^ Учебная практика

Виды работ

Изучение видов аппаратуры, практическое их применение при наладочных и ремонтных работах на электрических подстанциях и линиях электропередачи.

8

^ Производственная практика (по профилю специальности)

Виды работ

Подготовка аппаратуры и приборов к работе: регулирование и проверка. Практическое их применение при наладочных и ремонтных работах на электрических подстанциях и линиях электропередачи.

Работы по ремонту оборудования.

Разборка, ремонт и сборка узлов, аппаратов. Текущий ремонт разъединителей, выключателей переменного тока, трансформаторов тока и напряжения, силовых трансформаторов и линий электропередачи.

Разборка, капитальный ремонт электрооборудования, поиск неисправности в аккумуляторных батареях, способы их устранения, выявление и устранение повреждений в электрооборудовании

Ведение технической документации по наладке и ремонту электрооборудования

19842 Электромонтер по обслуживанию подстанций

19855 Электромонтер по ремонту воздушных линий электропередачи

19867 Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей

72

Всего

90

(должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.3 паспорта программы)


Внутри каждого раздела указываются междисциплинарные курсы и соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по профессиональному модулю, описывается примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
^

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ




4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов "Охраны труда"; электромонтажных мастерских; лабораторий "Электроснабжения", "Электрических подстанций", "Технического обслуживания электрических установок", "Релейной защиты и автоматизированных систем управления устройствами электроснабжения "; полигона технического обслуживания и ремонта устройств электроснабжения.


Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета "Охрана труда":

- электрозащитные средства до и выше 1000 В;

- средства индивидуальной защиты;

- знаки и плакаты по электробезопасности;

- комплект учебно-методической документации;

- тренажер-манекен для проведения реанимационных мероприятий;

- наглядные пособия (плакаты по электробезопасности и средствам защиты от поражения электрическим током).

Технические средства обучения:

- видеоустановка для просмотра видеофильмов по обеспечению безопасных условий работы в электроустановках.


Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета " «Электроснабжения":

- макеты воздушных линий;

- комплектная трансформаторная подстанция;

- натурные образцы (изоляторы, провода, кабели, кабельные муфты);

- комплект учебно-методической документации;

- наглядные пособия (плакаты по устройству воздушных и кабельных линий).


Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

Электромонтажной:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- учебные щиты и стенды для монтажа электрических цепей;

- наборы инструментов и приспособления для выполнения электромонтажных операций;

- заготовки.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

1. Электрических подстанций:

- учебная подстанция с различными типами комплектных распределительных устройств (ячейка с выключателем, токоведущими частями, трансформаторами тока, схемой управления);

- натурные образцы (рубильники, переключатели, магнитные пускатели, контакторы, предохранители, разрядники, ограничители перенапряжений);

- стенды со схемами электрических подстанций;

- комплект средств защиты;

- комплект измерительных приборов, инструментов;

- комплект учебно-методической документации;

- наглядные пособия (плакаты по техническому обслуживанию электроустановок).


2. Технического обслуживания электрических установок:

- натурные образцы (силовой трансформатор, преобразователь, трансформаторы тока, трансформаторы напряжения, комплект изоляторов, кабели, шины, провода, высоковольтные выключатели, камера распределительного устройства, аккумуляторная батарея);

- высоковольтные выключатели с приводами и схемами управления, защиты и автоматики;

- комплект средств защиты;

- комплект измерительных приборов, инструментов;

- комплект бланков технологической документации;

- комплект учебно-методической документации;

- наглядные пособия (плакаты по оборудованию электрических подстанций).


Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить сосредоточенно.


  • распределительные устройства электрических подстанций;

  • техническое оснащение районов электроснабжения и ремонтно-ревизионных участков.



^

4.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Почаевец В.С. Электрические подстанции. – М.: Желдориздат, 2001. -512 с.

  2. Москаленко А.В. Электрические сети и системы: Учебник для техникумов и колледжей ж.-д.транспорта. – М.: ГОУ "Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте", 2007. – 252 с.

  3. Почаевец В.С. Защита и автоматика устройств электроснабжения: Учебник для техникумов и колледжей ж.-д.транспорта. – М.: ГОУ "Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте", 2007. – 191 с.

  4. Почаевец В.С. Автоматизированные системы управления устройствами электроснабжения железных дорог: Учебник для техникумов и колледжей ж.-д.транспорта. – М.: Маршрут, 2003. – 318 с.

  5. Южаков Б.Г. Монтаж, наладка, обслуживание и ремонт электрических установок. – М.: ГОУ "Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте", 2008. – 412 с.

  6. Петров Е.Б. Электрические подстанции./Методическое пособие по дипломному и курсовому проектированию. – М.: «Маршрут», 2004. – 246 с.

  7. Почаевец В.С. Электрооборудование и аппаратура электрических подстанций. Иллюстрированное учебное пособие. - М.: УМК МПС России, 2002.

  8. Ерохин Е.А. Устройство, эксплуатация и техническое обслуживание контактной сети и воздушных линий: Учебник для профессиональной подготовки работников. – М.: ГОУ "Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте", 2007. – 406 с.

  9. Сибикин Ю.Д., Сибикин М.Ю. Монтаж, эксплуатация и ремонт электрооборудования промышленных предприятий и установок.- М.: Высшая школа, 2003



Дополнительные источники:

  1. Фигурнов Е.П. Релейная защита. Учебник для вузов ж.-д.трансп. – М.: Желдориздат, 2002. – 720 с.

  2. Южаков Б.Г. Технология и организация обслуживания и ремонта устройств электроснабжения. – М.: Маршрут, 2004. – 275 с.

  3. Правила устройства электроустановок. Разделы 1, 6, 7. 7-е изд. – С-Пб.: ЦОТПБСП, 2003 – 208 с.

  4. Межотраслевые правила по охране труда (правила безопасности) при эксплуатации электроустановок – ПОТ РМ-16 С-Пб.: ЦОТПБСП, 2003 – 168 с.

  5. Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей. Госэнергонадзор Минэнерго России. – С.-Пб.: ООО «БАРС», 2003. – 312 с.

  6. Инструкция по техническому обслуживанию и ремонту оборудования тяговых подстанций электрифицированных железных дорог (ЦЭ-936). ЦЭ МПС РФ. – М.: Трансиздат, 2003. – 80 с.

  7. Инструкция по безопасности при эксплуатации электроустановок тяговых подстанций и районов электроснабжения железных дорог (4054) ОАО "РЖД". – М., 2008.

  8. Технологические карты на межремонтные испытания оборудования тяговых и трансформаторных подстанций железных дорог/Департамент электрификации и электроснабжения ОАО "РЖД". – М.: Трансиздат, 2005.

  9. Типовые нормы времени на текущий ремонт, профилактические испытания оборудования тяговых подстанций и постов секционирования электрифицированных железных дорог. ЦЭ МПС РФ. – М.: Трансиздат, 2001.

  10. Типовые нормы времени на техническое обслуживание устройств релейной защиты и электроавтоматики тяговых подстанций, постов секционирования и линий 110-220 кВ электрифицированных железных дорог. – М.: Трансиздат, 2001.

  11. Силовое оборудование тяговых подстанций железных дорог. ОАО «РЖД». – М.: «ТРАНСИЗДАТ», 2004. – 384 с.

  12. Профилактические испытания электрооборудования и проверка релейных защит тяговых подстанций: Сборник справочных материалов. ЦЭ МПС РФ. – М.: Трансиздат, 2001. – 511 с.

После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТом). При составлении учитывается наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.

^

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса


Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля "Организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей" является освоение учебной практики для получения профессиональных навыков в рамках профессионального модуля "Выполнение работ по профессиям:

  • 19842 Электромонтер по обслуживанию подстанции;

  • 19855 Электромонтер по ремонту воздушных линий электропередачи;

  • 19859 Электромонтер по ремонту и монтажу кабельных линий;

19867 Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей"


^

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса


Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля "Организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей " и специальности "Электроснабжение".


Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: "Устройство и обслуживание тяговых подстанций"; "Электроснабжение железнодорожных объектов"; "Устойчивость систем электроснабжения".

Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.




^

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)





Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

^ Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1. Планировать и организовывать работу по ремонту оборудования



^ Определение организации ремонтных работ оборудования электроустановок


Обоснование составления планов ремонта оборудования


Изложение методических, нормативных и руководящих материалов по организации ремонта оборудования устройств электроснабжения


Выполнение требований по планированию и организации ремонтного оборудования


Тестирование

Устный опрос на уроке


Экспертная оценка на практическом занятии


Экспертная оценка на практическом занятии


Тестирование

Устный опрос на уроке



ПК 2.2.Находить и устранять повреждения оборудования

^ Нахождение методов диагностики и устранения неисправностей в устройствах электроснабжения


Определение выявления и устранения неисправности в устройствах электроснабжения


^ Выполнение обнаружения и устранения повреждений и неисправностей оборудования электроустановок


Демонстрация выполнения основных видов работ по ремонту выявленных неисправностей


^ Выполнения устранений выявленных повреждений и отклонений от нормы в работе оборудования

Устный зачет, контрольная работа


Тестирование


Экспертная оценка на лабораторном занятии


Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях, при выполнении работ на производственной практике


Экспертная оценка на практическом занятии, лабораторном занятии



ПК 2.3. Выполнять работы по ремонту устройств электроснабжения


^ Планирование производства работ по ремонту устройств электроснабжения


Выполнение контролирования состояния электроустановок и линий электропередачи


^ Демонстрация производства работ по ремонту устройств электроснабжения, разборки, сборки регулировки отдельных аппаратов


Демонстрация технологии ремонта оборудования устройств электроснабжения

^ Устный экзамен


Тестирование, устный зачет


Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях, при выполнении работ на производственной практике


Тестирование

^ Экспертная оценка на лабораторных занятиях

Устный экзамен



ПК 2.4. Оценивать затраты на выполнение работ по ремонту устройств электроснабжения


^ Изложение методических, нормативных и руководящих материалов по организации учета и методам обработки расчетной документации


Создание расчетных документов по ремонту оборудования


^ Расчеты основных экономических показателей деятельности производственного подразделения


Расчеты стоимости затрат материально-технических, трудовых и финансовых ресурсов на ремонт устройств электроснабжения


^ Устный экзамен


Экспертная оценка на практическом занятии


Экспертная оценка на практическом занятии


Экспертная оценка на лабораторном занятии и при выполнении работ на производственной практике




ПК 2.5. Выполнять проверку и анализ состояния устройств и приборов, используемых при ремонте и наладке оборудования



^ Изложение порядка проверки и анализа состояния устройств и приборов для ремонта и наладки оборудования электроустановок


Выполнение анализа состояния устройств и приборов для ремонта и наладки оборудования


^ Экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях


Экспертная оценка на практических занятиях



ПК 2.6. Производить настройку и регулировку устройств и приборов для ремонта оборудования электрических установок и сетей


^ Определение технологии, принципы и порядок настройки и регулировки устройств и приборов для ремонта оборудования электроустановок и линий электроснабжения


Демонстрация настраивания, регулировки устройств и приборов для ремонта оборудования электроустановок и производства при необходимости их разборки и сборки


^ Выполнение разборки, сборки, регулировки и настройки приборов для ремонта оборудования электроустановок и линий электроснабжения

Устный зачет, контрольная работа


^ Экспертная оценка на лабораторном занятии


Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях, при выполнении работ на производственной практике




Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

^ Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Демонстрация интереса к будущей профессии


Выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области ремонта электрооборудования; оценка эффективности и качества выполнения;

Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области ремонта электрооборудования;


Эффективный поиск необходимой информации с использованием различных источников, включая электронные;


Работа с автоматизированными системами управления устройствами электроснабжения;

Оформление технической и отчетной документации в электронном виде;

Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;


Самоанализ и коррекция результатов собственной работы;


Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;


Анализ инноваций в области ремонта оборудования электрических подстанций и сетей;


Выполнение работ по ремонту электроустановок

^ Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью в процессе освоения образовательной программы


Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2. ^ Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики обучения по программе профессионального модуля.



* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.







Скачать 344,91 Kb.
оставить комментарий
Дата27.04.2012
Размер344,91 Kb.
ТипПримерная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх