Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час) icon

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час)


Смотрите также:
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час)...
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час)...
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час)...
Аннотация примерной программы учебной дисциплины “ История (Б 1) Общая трудоемкость изучения...
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час)...
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час)...
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7,0 зачетных единиц (252 час)...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами изучения дисциплины являются...
4 1 Аннотация дисциплины б. 01 «Иностранный язык»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование исторического сознания.

Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса.


Основные дидактические единицы (разделы): История как наука. Концепции общественного развития и методы изучения истории. Проблема историзма. Историческое сознание. Историческое образование. Истина исторического знания. Проблема альтернативности истории. Хронология стран мира и календарные системы. История первобытного общества. Экономическая социально-политическая история стран Древнего Востока. История Древней Греции и Рима. Экономическая и социально-политическая история стран мира периода средневековья. Экономическая и социально-политическая история стран мира в Новое время. Экономическое и социально-политическое развитие мира в XX-XXI веках. Место и роль России в истории человечества и в современном мире.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; основные этапы истории развития общества, его социальной культуры; место и роль России в истории человечества и современного мира;

уметь давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе, логически обосновывать высказанное положение;

владеть историческими методами анализа социальных явлений и процессов.


Виды учебной работы: лекции, семинары.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 1 семестре.


^ АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины:

Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

Уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

Виды учебной работы: лекции, семинары

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в 4 семестре.


^ АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 9 з.е.(324 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого. Задачей изучения дисциплины «Иностранный язык» является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования. Основные дидактические единицы (разделы)

Курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности. В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен знать:

лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;

уметь:

вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;

читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;

оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;

делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть:

навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;

базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями;

всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);

основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками практического восприятия информации.

^ Виды учебной работы

Основными организационными формами обучения являются: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала. Самостоятельная работа дома предполагает такие виды работы как:

подготовка к текущим практическим занятиям;

внеаудиторное чтение;

перевод научно-технической литературы;

работа с аудио/видео материалами;

работа с Интернет-ресурсами, самостоятельная работа имеет такое же методическое и материальное обеспечение, как и аудиторные занятия по иностранному языку. При определении итоговой оценки за курс иностранного языка 30% ее должна составлять оценка самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце на 4-го семестра обучения, на который выделяется 1 з.е. (36 ч.) из самостоятельной работы.


^ АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВОВЕДЕНИЕ (ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В СТРОИТЕЛЬСТВЕ)


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

^ Цели и задачи дисциплины

Целями изучения являются: формирование современного правосознания студентов; формирование у студентов представлений о праве в целом, о правовой системе России, тенденциях ее развития; формирование систематизированных знаний по основам законодательства в строительстве; обучение способам поиска нужной юридической информации и работы с ней.

^ Задачами изучения дисциплины являются:

  • воспитание у студентов уважения к закону, стремления к неукоснительному соблюдению правопорядка;

  • формирования четких представлений о единстве и различиях права и морали;

  • формирование способностей к аналитическому мышлению в процессе сопоставления реальных событий и явлений с правовыми основами в профессиональной сфере;

  • воспитание современного демократического стиля мышления, гражданской активности, толерантности.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов)

Аудиторные занятия: 1,5 з.е. (54 часа) из них лекции – 0,5 з.е. (18 часов), семинарские занятия – 1 з.е. (36 часов).

Самостоятельная работа: 1,5 з.е. (54 часа), из них изучение теоретического курса – 1 з.е. (36 часов), подготовка и сдача реферата – 0,25 з.е. (9 часов), другие виды самостоятельной работы (выполнение домашних заданий) – 0,25 з.е. (9 часов).

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Понятие права и закона, правоотношения, правонарушения и юридическая ответственность, юридические лица, основные положения конституционного права РФ.

Раздел 2. Административное, экологическое, финансовое, налоговое право.

Раздел 3. Гражданское, семейное, уголовное, авторское право.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

  • правовую терминологию;

  • основные положения теории права; разделы отраслей российского права, необходимые студенту в процессе социальной адаптации и будущей профессиональной деятельности;

  • правовые способы защиты и реализации законных прав и свобод.

Уметь:

  • логически мыслить, вести научные дискуссии по вопросам, связанным с правовыми проблемами;

  • работать с различными источниками права;

  • понимать новации в законодательстве и адекватно их оценивать применительно к практике;

  • формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным правовым вопросам.

Владеть:

  • навыками анализа правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней;

  • приемами ведения полемики по правовым вопросам;

  • навыками применения правовых знаний в профессиональной деятельности и обыденной жизни.

^ Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и др.). В конце изучения дисциплины студенты сдают зачет.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 6 семестре.


^ АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Развитие у студентов культурных компетенций, обеспечивающих формирование мировоззрения, соответствующего современным концепциям картины мира, воспитание толерантности через умение интерпретировать социокультурные события в соответствии с различными системами ценностей.

^ Задачи изучения дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1, 5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 0,5 з.е. (18 ч.) – лекционные занятия и 1 з.е. (36 ч.) – семинарские занятия. 1, 5 з.е. (54ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку доклада и реферата.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Разделы модуль №1 «Теория культуры»:

- Культура как предмет изучения;

- Морфология и генезис культуры;

- Культурные ценности и нормы.

Разделы модуля №2 «История мировой культуры»:

- Культура древних цивилизаций;

- Культура западноевропейского Средневековья и Ренессанса;

- Европейская культура Нового и новейшего времени.

Разделы модуля №3 «История отечественной культуры»:

- Древнерусская культура;

- Культура России XVIII-XIX веков;

- Культура России XX-XXI веков.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- многообразные сферы культурной деятельности общества;

- этапы и особенности развития мировой и отечественной культуры;

-основы культурологии, способствующие развитию толерантного мировоззрения;

- место и роль российской культуры в мировом контексте.

уметь:

- ориентироваться в системах ценностей различных культур, в процессе формирования культурного наследия, традиций, норм;

- адаптироваться к разным социокультурным реальностям;

- проявлять толерантность к национальным, культурным и религиозным отличиям.

- развить умение поиска и анализа информации, необходимой для принятия решения, и возможных путях их использования;

- уметь аналитически оценивать аксиологическую модель культуры, ориентироваться в динамике и иерархии ценностей.

владеть:

- навыками интерпретации социокультурных явлений в соответствии с многообразными системами ценностей;

- навыками межкультурного диалога;

- методами исследования культуры;

- навыками подбора и использования новой информации, в том числе научных и популярных статей, федеральных и местных законов с позиций человека, имеющего представление о предмете на уровне принятых в научной среде понятий и определений;

- способами моделирования пространства культуры, необходимыми для самоопределения в социальной или профессиональной группе;

- навыками работы с информацией и опыт публичных выступлений перед аудиторией;

- образцами схем действия, ориентирами общечеловеческого и мировоззренческого характера, сформулированными в культурологическом знании, в соответствии с определенной картиной мира.

^ Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета, выставляемого по итогам промежуточного контроля по модулям.


^ АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

СОЦИОЛОГИЯ В СТРОИТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: обеспечение научно-информационной основы для формирования граждански грамотных и социально активных профессионалов в сфере строительства, осознающих свое место в современном обществе, способных адекватно анализировать и оценивать процессы и явления жизни.

Задачами изучения дисциплины является: определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующей системы; изучение социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений в сфере строительства, изучение основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений, механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов, взаимоотношений социальных групп в строительной сфере.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 18 ч., практические занятия – 36 ч., самостоятельная работа – 54 ч., в виде подготовки рефератов, презентаций

Основные дидактические единицы (разделы): 3 модуля: № 1 Предмет история становления социологии; № 2 Социология личности, личность и общество; №3 Социальный контроль и социальные отклонения в сфере строительства.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: общество, закономерности его развития, место личности в этом обществе.

уметь: применять знания для анализа и понимания социальной и профессиональной реальности, ее проблем

владеть: способами, методами соотнесения понятий социологии в сфере строительства, проблем с системами социальных фактов, эмпирических данных.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается итоговой аттестацией в виде зачета в 8 семестре, состоящего из суммирования результатов промежуточных контролей.


^ АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИКА


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - формирование экономического мышления и развития способности использовать знания, умения, навыки экономического анализа в профессиональной деятельности.

^ Задачи дисциплины:

- рассмотреть основные микро - и макроэкономические концепции и модели, методы экономического анализа проблем;

- ознакомить с механизмом функционирования рынка и влияния государственного регулирования на ценообразование, затраты фирм, формирования рыночных структур;

- изучить основные категории микроэкономического анализа и поведения фирмы в различных конкурентных условиях;

- дать теоретические знания по фундаментальным основам и показателям макроэкономики, формирующих целостное представление и макроэкономической теории и политики;

- обеспечить овладение основными проблемами современного этапа развития экономики России, место и роль России в мировом хозяйстве.

^ Основные дидактические единицы:

Б.1.4. Экономика.

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства. Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

^ Место дисциплины в структуре ООП: Для изучения дисциплины «Экономика» для неэкономических специальностей студенты в V, VI семестрах могут использовать знания, полученные при изучении дисциплин: «История», «Философия».

Знания, полученные при изучении дисциплины могут быть использованы в специальных курсах «Экономика предприятия», «Экономика отрасли», «Региональная экономика», «Финансовое право», «Хозяйственное право», «Налоговое право», «Сметное дело» и другие.

^ Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Экономика» направлен на формирование следующих компетенций: ОК 1-4, 8-10, 13,14-16; ПК-14.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные микро- и макроэкономические концепции и модели, методы экономического анализа проблем;

- механизм функционирования рынка и влияния государственного регулирования на ценообразование, затраты фирм, формирования рыночных структур;

- основные категории микроэкономического анализа и поведения фирмы в различных конкурентных условиях;

- фундаментальные основы и показатели макроэкономики, формирующие целостное представление и макроэкономической теории и политики;

- проблемы современного этапа развития экономики России, место и роль России в мировом хозяйстве.

уметь:

- анализировать и оценивать экономическую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок;

- используя инструменты микро- и макроанализа характеризовать специфику экономики России на разных этапах ее развития.

- давать комплексную оценку экономических явлений и процессов;

- самостоятельно решать конкретные экономические задачи.

владеть навыками:

- письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по проблемам современной экономики;

- ведения дискуссии и полемики по вопросам функционирования рыночной системы, эффективного производства и функционирования фирмы в конкретных экономических условиях; макроэкономической политики;

- экономического анализа и критического восприятия экономической информации о тенденциях развития национальной и мировой экономики.

^ Виды учебной работы:

Аудиторная работа - 54 часа, в том числе: лекции - 18 часов; практические занятия 36 часов.

Самостоятельная работа - 54 часа, в том числе: изучение теоретического курса – 18 часов, реферат – 8 часов, решение задач – 14 часов, эссе – 8 часов, тезисы докладов – 6 часов. Вид итогового контроля – зачет.

Дисциплину предполагается изучать в течение одного семестра и для равномерного распределения нагрузки на кафедре рекомендуется институтам планировать дисциплину на 5-ый или 6-ой семестры.


^ АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

История строительства и введение в специальность


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: изучение и приобретение студентами теоретических основ, методических и практических знаний в области развития и совершенствования строительного дела с древнего до нашего времени в тесной связи с развитием производственных сил и производственных отношений. Строительное дело принадлежит к числу древнейших отраслей человеческой деятельности, которая тесным образом связана со строительным производством, строительной техникой и архитектурой.

Задачей изучения дисциплины является: изучение истории развития строительной техники и строительных конструкций из различных материалов, получают необходимую информацию о наиболее совершенных постройках, зданиях и сооружениях своего времени.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия: лекции (18), практические занятия (18); самостоятельная работа (36); зачет

Основные дидактические единицы (разделы): специфика отрасли, конструкционные материалы, виды строительных работ, этапы развития строительных конструкций и технологий;

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные тенденции развития архитектуры и строительного дела; основные научно-технические проблемы развития строительной науки и техники в различные исторические эпохи; историю отечественной и зарубежной архитектуры и строительного дела, ее закономерности; диалектическое единство утилитарных, технических и художественно эстетических сторон архитектуры; исторический опыт русского народа в области строительного искусства и многообразие народного творчества в связи со строительным производством;исторический опыт русского народа в области развития строительного дела и техники.

иметь представление о: сущности, форме и функциях исторического развития общества;историографии в прошлом и настоящем; особенностях социального строя в различных исторических эпохах; особенностях развития многовековой человеческой культуры в ее связи со строительным делом; о сущности архитектуры, ее определении и задачах.

Виды учебной работы: лекционные занятия, практические занятия

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета

^ Аннотация дисциплины
«История дорожного строительства и введение в специальность»

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72час).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: развитие логического мышления, способностей к анализу изучаемого материала, исторических моментов в увязке с совершенствованием техники дорожного строительства.

Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов следующих компетенций. Социальная компетенция и личностные свойства (способность самостоятельно приобретать новые знания, используя современные информационные технологии, дополнительные материалы по вопросам строительства дорог в городах, умение ответственно относится к решению различных задач). Инструментальные (находить и перерабатывать информацию, использовать различные понятия для рассмотрения задач, функциональности проектируемых объектов и оптимальности дорожно- строительных, уметь проводить анализ, делать выводы, использовать современные технические средства для получения информации). Общепрофессиональные компетенции (профессионально оформлять и представлять результаты выполненной работы, выбор возможного пути решения поставленной задачи, готовность применять законы к решению профессиональных задач, специальные профессиональные компетенции).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия (36) в т.ч. лекции 0,5(18), практические занятия 0,5(18). Самостоятельная работа 1,0(36)

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Дороги древнего мира. Модуль 2. Дороги средневековья. Модуль 3. Дороги XX века.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы работы с литературными источниками, анализ применяемых в дорожном строительстве материалов, знать математику, физику, химию для анализа геометрических элементов дорог, виды дорожных покрытий

уметь: анализировать поставленную задачу и выбирать способ ее решения, пользоваться техникой, нормативной литературой и INTERNET.

Виды учебной работы: теоретический курс (лекции), практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом на 1- м семестре.


^ Аннотация дисциплины

_______________________МАТЕМАТИКА______________________________

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 12 зачетных единиц (432 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: вооружить бакалавра матема­тическими знаниями, необходимыми для изучения ряда общенаучных дисци­плин и дисциплин профессионального цикла, создать фундамент математиче­ского образования, необходимый для получения профессиональных компе­тенций бакалавра-строителя воспитать математическую культуру и понимание роли математики в различных сферах профессиональной деятельности.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую­щих компетенций:

использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического ана­лиза и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. (ПК-1)

способность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возни­кающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий математический аппарат (ПК - 2)

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК - 5)

^ Структура дисциплины: (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) Лекции - 90 ч, практические занятия - 126 ч, самостоятельная работа - 216ч; в виде ре-фератов, индивидуальных расчетно-графических работ (РГР) в группах и кон­трольных работ (КР).

^ Основные дидактические единицы (разделы) : 8 модулей №1 Век­торная и линейная алгебра, №2 Аналитическая геометрия, №3 Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной пере­менной, №4 Дифференциальное исчисление функции нескольких перемен­ных, №5 Неопределенный интеграл и определенный интеграл по фигуре, №6 Обыкновенные дифференциальные уравнения, №7 Числовые и функциональные ряды, №8 Теория вероятностей и основы математической статистики

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

• Знать:

фундаментальные основы высшей математики включая алгебру, геомет­рию, математический анализ, теорию вероятностей и основы математической статистики.

• Уметь:

Использовать математику при изучении других дисциплин, расширять свои математические познания.

• Владеть:

первичными навыками и основными методами решения математиче­ских задач из дисциплин профессионального цикла и дисциплин профильной направленности.

^ Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины осуществляется в трех семестрах: в первом и втором семестрах заканчивается итоговой аттестацией в виде зачета, состоя­щего из суммирования результатов промежуточных контролей, а в третьем -экзаменом.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в 1-ом и 2-ом семестрах и экзамена в 3-ем семестре.


^ АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетные единицы (180 час).

Цели и задачи дисциплины

^ Целью изучения дисциплины является: Целью дисциплины «Информатика» является формирование представлений об информатике как фундаментальной науке и универсальном языке естественнонаучных, общетехнических и профессиональных дисциплин, приобретение умений и навыков применения методов информатики для исследования и решения прикладных задач в строительной отрасли с использованием компьютера.

^ Задачей изучения дисциплины является: – сформировать представления об основных компонентах комплексной дисциплины «Информатика»;

– раскрыть понятийный аппарат фундаментального и прикладного аспектов дисциплины;

– сформировать навыки работы в среде операционных систем, программных оболочек, прикладных программ общего назначения, интегрированных вычислительных систем и сред программирования;

– сформировать навыки разработки и отладки программ, получения и анализа результатов с использованием языка высокого уровня;

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Аудиторные занятия 2,5 (90) в т.ч. : лекции 0,5 (18), практические занятия 2 (72). Самостоятельная работа 2,5 (90), в т.ч.: изучение теоретического курса (ТО) 0,5 (18).

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1 . Модели решения функциональных и вычислительных задач; базы данных. Модуль 2. Информация; общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; работа в глобальной сети Интернет. Модуль 3. Языки программирования высокого уровня; программное обеспечение и технология программирования.

В результате изучения дисциплины студент должен: будущий бакалавр по направлению 270800.62 «Строительство» в рамках изучаемой дисциплины ЕН.Ф.02. Информатика должен обладать соответствующими знаниями, умениями, навыками: работать в качестве пользователя персонального компьютера; знать основные сведения о работе компьютера; составлять основные алгоритмы типовых численных методов решения математических задач, владеть одним из языков программирования, использовать язык программирования для решения профессиональных задач; работать с программными средствами общего назначения; осуществлять поиск и информации в глобальной сети Интернет.

^ Виды учебной работы лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в 3 учебном семестре.





оставить комментарий
страница1/4
Дата27.04.2012
Размер1,09 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх