Поурочное планирование изучения географии по традиционным учебникам крылов А. Ю., методист по географии миоо 7 класс icon

Поурочное планирование изучения географии по традиционным учебникам крылов А. Ю., методист по географии миоо 7 класс


Смотрите также:
Поурочное планирование изучения географии по традиционным учебникам крылов А. Ю....
Поурочное планирование изучения географии по учебнику «география», 10 класс, Изд-во «Дрофа»...
Календарно-тематическое планирование уроков по географии 10 класс...
Программа курса географии в профильном классе по учебнику В. Н...
Тематическое планирование учебного материала по географии воронеж данное пособие содержит...
Программа элективного курса по географии по теме «государства на карте мира»...
Доклад по географии на тему «Межпредметные связи на уроках географии»...
Тематическое планирование по географии 6 класс...
Поурочное планирование Анализ тем и заданий Тематическое планирование уроков подготовки к егэ...
Тематическое и поурочное планирование к учебникам А. В. Перышкина «Физика. 7 класс»; А. В...
Общая характеристика школьной программы по географии Краткая характеристика курса «Начальный...
Рабочая программа по географии 8 -9 класс...



Загрузка...
скачать
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ
ПО ТРАДИЦИОННЫМ УЧЕБНИКАМ


Крылов А.Ю., методист по географии МИОО


7 КЛАСС

ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ

68 часов


В поурочное планирование включены разделы электронного учебного издания (ЭУИ) «1С: Образовательная коллекция. География. Наш дом – Земля. Материки, океаны, народы и страны, 7 кл.».

Введение (2 часа)


Учащиеся должны уметь:

  • показывать материки и части света;

  • приводить примеры островов материковых, вулканических, коралловых;

  • давать характеристику карты, уметь читать и анализировать карту.

Урок 1. Что изучают в курсе географии материков и океанов? Как люди открывали и изучали свою Землю?

Урок 2. Разнообразные источники географической информации. Карты материков и океанов.


^ Основные понятия и представления – литосферные плиты, платформы, сейсмические пояса, воздушные массы, циркуляция атмосферы, климатические пояса, водные массы.

^ Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Географическая карта», учебные материалы «Значение карт», «Карта климатических поясов», «Климатическая карта», «Почвенная карта», «Физическая карта», «Карта строения земной коры», «Карты по охвату территории», «Карта природных зон».

^ РАЗДЕЛ I. ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ


14 часов


Учащиеся должны уметь:

  • называть и показывать на карте крупные формы рельефа и объяснять зависимость крупных форм рельефа от строения земной коры;

  • объяснять зональность в распределении температуры воздуха, атмосферного давления, осадков;

  • называть типы воздушных масс и некоторые их характеристики;

  • делать простейшие описания климата отдельных климатических поясов;

  • показывать океаны и некоторые моря, течения;

  • объяснять изменения свойств океанических вод;

  • приводить примеры влияния Мирового океана на природу материков;

  • приводить примеры природных комплексов и составлять простейшие схемы взаимодействия природных компонентов.



Тема 1. Литосфера и рельеф Земли (2 часа)

Урок 3. История Земли как планеты. Плиты литосферы. 


Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Земля – часть вселенной», учебные материалы «Вселенная», «Солнечная система», «Происхождение Земли», «Особенность Земли», «Развитие Земли», «Зарождение жизни».

Урок 4. Рельеф Земли. Карта строения земной коры. Взаимосвязь строения земной коры, рельефа и размещения полезных ископаемых.


^ Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Земля – часть вселенной», учебные материалы «Строение Земли», «Литосфера», «Горы Земли», «Земная кора», «Вулканизм и землетрясения», Вулканизм и землетрясения», «Вода и энергия литосферы», «Самоцветы», «Теория литосферных плит», «Рекорды Земли», «Равнины Земли», «Геохронология», «Полезные ископаемые».

Тема 2. Атмосфера и климаты Земли (3 часа)

Урок 5. Распределение температуры и осадков, поясов атмосферного давления на Земле и их отражение на климатических картах.


Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Атмосфера и климат», учебные материалы «Солнечное тепло», «Атмосферное давление», «Циркуляция атмосферы», «Атмосферные осадки».

Урок 6. Климатические пояса Земли.


Практические работы.

  1. «Обозначение на контурной карте климатических поясов Земли и их основных характеристик».

  2. «Описание климатических поясов по картам атласа».

Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Атмосфера и климат», учебные материалы «Климатические пояса», «Экология атмосферы».

Урок 7. Влияние климатических условий на образ жизни людей. Влияние человека на атмосферу.


Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Атмосфера и климат», учебные материалы «Экология атмосферы».

Тема 3. Мировой океан – главная часть гидросферы (5 часов)

Урок 8. Воды Мирового океана.


^ Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Атмосфера и климат», учебные материалы «Водное пространство», «Образование воды», «Распределение воды», «Океанические воды», «Течение», «Хозяйство», «Жизнь в океане», «Круговорот воды».

Урок 9. Океан как среда жизни. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.


^ Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Атмосфера и климат», учебные материалы «Океанические воды», «Течение», «Хозяйство», «Жизнь в океане», «Круговорот воды».

Урок 10. Тихий океан – уникальный географический объект Земли. Географическое положение, русские имена на карте океана, природа, хозяйственная деятельность в океане. Индийский океан.


^ Разделы ЭУИ:

Раздел «Океаны», тема «Тихий», учебные материалы «Географическое положение», «Рельеф дна», «Климат», «Течения», «Органический мир», «Исследования океана», «Центры мореплавания», «Рыболовство», «Судоходство», «Полезные ископаемые», «Приливные электростанции».

Раздел «Океаны», тема «Индийский», учебные материалы «Географическое положение»,

«Рельеф дна», «Климат», «Органический мир», «Течения», «Плавания египтян и арабов», «Плавания Дж. Кука», «Экспедиция «Челленджер», «Рыболовство», «Судоходство», «Добыча нефти».

Урок 11. Атлантический океан – самый обжитый и освоенный. Северный Ледовитый океан – хозяйственное использование, экологические проблемы.


Раздел «Океаны», тема «Атлантический», учебные материалы «Географическое положение», «Рельеф дна», «Климат Течения», «Органический мир», «Древние центры мореплавания», «Исследования», «Рыболовство», «Полезные ископаемые», «Судоходство», «Океан – источник энергии».

Раздел «Океаны», тема «Северный Ледовитый», учебные материалы «Географическое положение», «Рельеф дна», «Климат», «Течения», «Органический мир», «I период исследования», «II период исследования», «III период исследования», «IV период исследования», «V период исследования», «Рыболовство», «Полезные ископаемые»,

«Судоходство», «Метеорологические наблюдения».

Урок 12. Урок обобщения по теме «Океаны».


Раздел «Океаны», тема «Тихий», тест по теме.

Раздел «Океаны», тема «Индийский», тест по теме.

Раздел «Океаны», тема «Атлантический», тест по теме.

Раздел «Океаны», тема «Северный Ледовитый», тест по теме.

Тема 4. Географическая оболочка (4 часа)

Урок 13. Строение и свойства географической оболочки. Этапы развития географической оболочки.


^ Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Географическая оболочка», учебные материалы «Строение географической оболочки», «Свойства географической оболочки», «Этапы развития», «Природные комплексы», «Зональные природные зоны», «Зональность в горах и океанах», «Азональные природные зоны», «Человек и природа».

Урок 14. Общие географические закономерности — целостность, зональность, ритмичность, их значение для жизни и хозяйственной деятельности людей.


^ Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Географическая оболочка», учебные материалы «Природные комплексы».

Урок 15. Разнообразие природы Земли как проявление действия зональных и азональных факторов.


^ Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Географическая оболочка», учебные материалы «Зональные природные зоны», «Зональность в горах и океанах», «Азональные природные зоны», «Человек и природа».

Урок 16. Урок обобщения по разделу “Главные особенности природы Земли”.


Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Географическая оболочка», тест по теме.

^ РАЗДЕЛ II. ОСВОЕНИЕ ЗЕМЛИ ЧЕЛОВЕКОМ


2 часа

Учащиеся должны уметь:

  • Рассказывать и показывать по карте основные пути расселения человека по материкам, главные области расселения;

  • приводить примеры разнообразных видов хозяйственной деятельности людей;

  • читать комплексную карту;

  • показывать наиболее крупные страны мира.

Урок 17. Основные причины и пути расселения человека на Земле. Современные региональные различия в плотности населения.


^ Разделы ЭУИ:

Раздел «Мир», тема «Земля – планета людей», учебные материалы «Численность населения», «Расселение людей», «Расы и народы», «Культура народов», «Религии народов», «Хозяйственная деятельность», «Природа и хозяйственная деятельность».

Урок 18. Основные виды хозяйственной деятельности людей. Комплексная карта. Практическая работа «Обозначение на контурной карте крупнейших государств мира».

^ РАЗДЕЛ III. ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ


41 час

Учащиеся должны уметь:

  • показывать на карте и называть отдельные океаны и материки, определять их географическое положение, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных океанов и материков как крупных природных комплексов;

  • показывать на карте наиболее крупные и известные географические объекты на материках (горы, возвышенности, реки, озера и т. д.) и в океанах (моря, заливы, проливы, острова, полуострова);

  • приводить примеры антропогенных изменений;

  • описывать отдельные природные комплексы с использованием карт;

  • показывать наиболее крупные государства на материках;

  • уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа; приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием деятельности человека.

Тема 1. Южные материки (1 час)

Урок 19. Южные материки: особенности географического положения и история формирования.

Тема 2. Африка (8 часов)

Урок 20. Географическое положение. История исследования.


Практическая работа. Обозначение на контурной карте береговой линии Африки. (Моря, заливы, проливы, острова, полуострова, крайние точки).

^ Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Африка», учебные материалы «Самая протяженная система разломов», «Самый жаркий», «Демографические и антропологические рекорды», «Географическое положение».

^ Практическая работа «Географическое положение».

Урок 21. Рельеф и полезные ископаемые.


Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Африка», учебные материалы «Рельеф», «Полезные ископаемые», «Природные богатства».

^ Практическая работа «Формы рельефа».

Урок 22. Африка – самый жаркий материк. Внутренние воды.


Практическая работа (продолжение). Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа, рек и озер.

^ Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Африка», учебные материалы «Внутренние воды».

Практическая работа «Внутренние воды».

Урок 23. Природные зоны Африки. Различная среда жизни людей. Изменение их под влиянием деятельности человека. Охрана природы.


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Африка», учебные материалы «Органический мир», «Природные зоны», «Сельское хозяйство».

Урок 24. Население Африки, политическая карта.


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Африка», учебные материалы «История континента», «Открытия и исследования», «Политическая карта», «Народы», «Расы».

Урок 25. Арабские страны Северной Африки: особенности природы, население - быт, традиции, нравы (изучаемые страны должны быть наиболее типичными для данного региона – по выбору учителя).


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Страны», тема «Африка», учебные материалы «Алжир».

Урок 26. Страны Центральной, Западной и Восточной Африки – калейдоскоп природных и социальных особенностей.


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Страны», тема «Африка», учебные материалы «Кения», «Конго», «Гвинея».

Урок 27. Страны Южной Африки – богатый природными ресурсами и наиболее развитый в хозяйственном отношении регион.


Разделы ЭУИ:

раздел «Страны», тема «Африка», учебные материалы «ЮАР», тест по теме.

Тема 3. Австралия и Океания (3 часа)

Урок 28. Географическое положение, история исследования, особенности природы материка.


^ Практическая работа с контурной картой.

Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Австралия», учебные материалы «Площадь», «Высота», «Самый сухой материк», «Площадь лесов», «Географическое положение», «Рельеф», «Полезные ископаемые», «Климат», «Внутренние воды», «Органический мир», «Природные зоны», «Стихии природы», «Природные богатства», практические задания «Географическое положение Австралии», «Строение земной коры и рельеф материка», «Преобладающие ветры».

Урок 29. Население. Австралийский Союз – страна-материк.


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Австралия», учебные материалы «Заселение материка», «Открытие Австралии», «Открытия и исследования», «Колонизация», «Аборигены», «Англо-Австралийцы», «Русские», «Австралийцы», «Овцеводство», «Земледелие», «Промышленность», «Транспорт», «Туризм», «Экология», тест по теме.

Урок 30. Океания.


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Океания», учебные материалы «Географическое положение», «Происхождение островов», «Климат», «Органический мир», «Ландшафты», «Заселение Океании», «Открытия и исследования», «Население», «Страны», «Морские промыслы», «Плантации», «Туризм», тест по теме, практические работы по теме.

Тема 4. Южная Америка (5 часов)

Урок 31. Географическое положение, история исследования материка.


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Южная Америка», учебные материалы «Особенности рельефа», «Амазонская низменность», «Высокогорное население», «Географическое положение», «Рельеф», «Полезные ископаемые», «Органический мир», «Горнодобывающая и обрабатывающая промышленность». Практические работы темы «Определение крайних точек материка», «Связь строения земной коры с рельефом».

Урок 32. Климат и внутренние воды. Южная Америка – самый влажный материк.


^ Практическая работа с контурной картой.

Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Южная Америка», учебные материалы «Климат», «Внутренние воды».

^ Практические работы темы «Климатообразующие факторы», «Стихийные бедствия Южной Америки».

Урок 33. Почвенно-растительные зоны Южной Америки.


Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Южная Америка», учебные материалы «Растительность», «Лесные ресурсы», «Природные богатства», «Земледелие».

Практическая работа «Растительность природных зон Южной Америки».

Урок 34. Население. Страны Востока материка.


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Южная Америка», учебные материалы «Заселение индейцами», «Открытия и исследования», «Население», «Страны», «Животноводство».

Раздел «Страны», тема «Южная Америка», учебные материалы «Бразилия», «Аргентина».

^ Практическая работа «Основные представители рас».

Урок 35. Андийские страны (изучение по выбору).


Практическая работа. Комплексная характеристика одной из стран или природных областей.

Раздел «Страны», тема «Южная Америка», учебные материалы «Перу», тест по теме.

Тема 5. Антарктида (3 часа)

Урок 36. Антарктида – уникальный по географическому положению и природе материк.


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Антарктида», учебные материалы «Высота», «Ледовый покров», «Самый холодный материк», «Наименьшее количество видов животных», «Географическое положение», «Геология», «Рельеф», «Климат», «Внутренние воды», «Органический мир». Практические работы по теме.

Урок 37. Освоение ледяного материка.


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Антарктида», учебные материалы «Открытия и исследования», «Современные исследования», «Международный статус материка», «Туризм»,тест по теме.

Урок 38. Урок обобщающего повторения по южным материкам.

Тема 6. Северные материки (1 час)

Урок 39. Общие особенности географического положения и истории формирования материков Северного полушария.

Тема 7. Северная Америка (5 часов)

Урок 40. Географическое положение, история открытия и исследования Северной Америки. Особенности рельефа и полезные ископаемые.


Практическая работа с контурной картой.

Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Северная Америка», учебные материалы «Каньон Колорадо», «Мамонтова пещера», «Ледник Хабборд», «Озеро Верхнее», «Географическое положение», «Рельеф», «Полезные ископаемые», «Политическая карта», «Природные богатства».

Практические работы «Географическое положение», «Рельеф».

Урок 41. Климат, внутренние воды.


^ Практическая работа. «Сравнительная характеристика климата отдельных территорий материка»

Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Северная Америка», учебные материалы «Климат», «Внутренние воды».

Урок 42. Природные зоны, изменения природы под влиянием деятельности человека.


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Северная Америка», учебные материалы «Органический мир», «Сельское хозяйство», «Природные парки».

Практические работы «Природные зоны».

Урок 43. Население материка и страны (по выбору).


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Северная Америка», учебные материалы «Заселение материка», «Открытия и исследования», «Колонизация материка», «Население», «Расовый и этнический состав».

Раздел «Страны», тема «Северная Америка», учебные материалы «Канада», «Мексика».

Урок 44. США – одна из ведущих стран современного мира. Природа, население, хозяйство.


Разделы ЭУИ:

раздел «Страны», тема «Северная Америка», учебные материалы «США». Тест по теме.

Тема 8. Евразия (15 часов)

Урок 45. Географическое положение, история исследования материка.


Практическая работа с контурной картой.

Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Евразия», учебные материалы «Площадь», «Рекорды материка», «Географическое положение», «Береговая линия». «Евразия - прародина людей», «История исследования».

Практические работы «Характеристика географического положения».

Урок 46. Рельеф и полезные ископаемые Евразии.


^ Практическая работа с контурной картой.

Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Евразия», учебные материалы «Рельеф», «Полезные ископаемые».

^ Практическая работа «Рельеф Евразии».

Урок 47. Климатические особенности материка. Влияние климата на хозяйственную деятельность людей.


Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Евразия», учебные материалы «Климат», «Сельское и лесное хозяйство».

^ Практическая работа «Климатические пояса Евразии».

Урок 48. Реки, озера материка. Многолетняя мерзлота, современное оледенение.

Урок 49. Природные зоны материка.


^ Практическая работа. «Сравнение природных зон Северной Америки и Евразии по 40°с.ш. Выявление причин сходства и различий в чередовании зон».

Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Евразия», учебные материалы «Природные зоны», «Органический мир».

^ Практическая работа «Природные зоны Евразии».

Урок 50. Зарубежная Европа. Страны Северной Европы.


Разделы ЭУИ:

раздел «Материки», тема «Евразия», учебные материалы «Современные народы», «Политическая карта». раздел «Страны», тема «Европа», учебные материалы «Швеция», «Исландия», «Норвегия», «Финляндия».

Урок 51. Страны Средней Европы.


^ Разделы ЭУИ:

раздел «Страны», тема «Европа», учебные материалы «Великобритания», «Германия», «Франция».

Урок 52. Страны Восточной Европы.


Разделы ЭУИ:

раздел «Страны», тема «Европа», учебные материалы «Польша», «Румыния», «Дунайские страны».

Урок 53. Страны Южной Европы.


Разделы ЭУИ:

раздел «Страны», тема «Европа», учебные материалы «Испания», «Италия».

Урок 54. Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной Азии.


Разделы ЭУИ:

раздел «Страны», тема «Азия», учебные материалы «Турция».

Урок 55. Страны Центральной Азии.


Разделы ЭУИ:

раздел «Страны», тема «Азия», учебные материалы «Монголия», «Китай».

Урок 56. Страны Восточной Азии.


Разделы ЭУИ:

раздел «Страны», тема «Азия», учебные материалы «Япония», «Китай».

Урок 57. Страны Южной Азии.

Разделы ЭУИ:

раздел «Страны», тема «Азия», учебные материалы «Индия».

Урок 58. Страны Юго-Восточной Азии.


Разделы ЭУИ:

раздел «Страны», тема «Азия», учебные материалы «Индонезия».

Тест по теме.

Урок 59. Урок обобщающего повторения по материкам Северного полушария.

^ РАЗДЕЛ IV. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРИРОДЫ И ОБЩЕСТВА


3 часа

Учащиеся должны уметь:

  • приводить примеры, подтверждающие закономерности географической оболочки – целостность, ритмичность, зональность;

  • объяснять влияние закономерностей и свойств ГО на жизнь и деятельность человека; называть разные виды природных ресурсов;

  • приводить примеры влияния природы на условия жизни людей.

Урок 60. Закономерности географической оболочки, влияние их на жизнь и деятельность людей.

Урок 61. Природные условия и природные богатства и влияние их на жизнь людей.

Урок 62. Изменение природы под воздействием хозяйственной деятельности людей. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.


Резерв времени 6 часов







Скачать 156,41 Kb.
оставить комментарий
Дата27.04.2012
Размер156,41 Kb.
ТипУчебник, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх