Программа развития Структура программы Паспорт программы. Раздел I информационная справка о школе. Раздел icon

Программа развития Структура программы Паспорт программы. Раздел I информационная справка о школе. Раздел


Смотрите также:
Паспорт программы развития школы. Раздел II. Информационная справка о школе Раздел...
Программа состоит из пяти разделов: Раздел Паспорт программы развития лицея...
Паспорт программы 3 введение 6 Раздел Анализ текущего состояния, характеристика проблемы...
Паспорт программы > Информационная справка Проблемно-ориентированный анализ деятельности...
Паспорт Программы развития 2 Раздел Информационно аналитическая справка 6...
Паспорт программы развития моу «Гимназия №5» на 2008-2013 годы Информационная справка о школе...
Структура программы развития моу «сош№21» Паспорт программы развития образовательного учреждения...
Цели и задачи программы: 4 Информационная справка о школе 6 > Организационно-педагогические...
Паспорт программы развития Аналитико-прогностическое обоснование программы развития...
Паспорт Программы развития школы информационная справка о школе общая информация...
Паспорт Программы развития Информационная справка о школе...
Паспорт программы...



Загрузка...
скачать
Программа развития

Структура программы


Паспорт программы.


Раздел I


Информационная справка о школе.


Раздел II


Анализ ситуации.

  1. Ключевые проблемы, требующие решения, и их причины.

  2. Основные сферы изменений и ожидаемые результаты.

  3. Желаемое будущее школы.


Раздел III


План действий по реализации изменений.


Раздел IV


Механизм реализации.


Паспорт программы


Наименование

Программа развития муниципального

образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 4

им. Н.А. Некрасова с углубленным изучением английского языка г. Ярославля на 2011-2016 годы.

^ Основные разработчики Программы

Администрация, Попечительский совет муниципального образовательного учреждения средней школы № 4 им. Н.А. Некрасова с углубленным изучением английского языка, инициативная группа школы



^
Главная цель Программы

Создание условий для обеспечения качества образования, становления и развития человека нравственного, творческого, культурного, деятельного созидателя, гражданина, присвоившего национальные и общечеловеческие ценности, в том числе через углубленное изучение английского языка.

^ Задачи Программы:

  • Обеспечить внедрение нового Федерального Государственного Образовательного Стандарта(ФГОС) для достижения нового качества образования, соответствующего современным запросам личности, общества, государства.

  • Создать единое информационное пространство школы через комплексное использование информационно-коммуникационных технологий.

  • Расширить социальную открытость школы для окружающего его социума через предоставление электронных услуг, работу Попечительского совета школы, дальнейшее развитие ученического самоуправления.

  • Продолжить развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения образовательного процесса.

  • Создать условия для повышения уровня профессиональной компетенции педагогов.

^ Сроки реализации Программы: сентябрь 2011 - декабрь 2016 года.

Этапы реализации Программы:


Первый этап (2011-2012 годы) — подготовительный:

  • создание программы, обсуждение ее внутри коллектива, согласование и принятие к исполнению;

  • апробация и внедрение отдельных инновационных программ и проектов;

  • разработка программ и утверждение графиков работы по проектам.



Второй этап (2012-2015 годы)- практический:

  • мониторинг выполнения программы;

  • реализация и корректировка программных проектов;

  • продолжение материально-технического переоснащения школы;

  • текущий внутренний контроль за ходом выполнения Программы.

Третий этап (2015-2016 годы) - обобщающий:

    • обобщение результатов проектной, научно-исследовательской деятельности, распространение опыта;

    • анализ достигнутых результатов;

    • определение перспектив дальнейшего развития школы, постановка новых задач.


Исполнители Программы: коллектив МОУ средней общеобразовательной школы № 4 им. Н.А. Некрасова с углубленным изучением английского языка г. Ярославля.

Общая стоимость Программы: 10.000.000 рублей

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы:

  • Осуществится переход на ФГОС второго поколения.

  • Сохранится стабильность высокого качества результатов обучения.

  • Увеличится количество участников международных образовательных проектов и победителей предметных олимпиад и интеллектуально-творческих конкурсов на городском, региональном и всероссийском уровне.

  • Произойдет снижение отрицательной динамики в состоянии здоровья учащихся.

  • Ведены электронные услуги для полного информирвания основных заказчиков образования -учеников и их родителей.

  • Произойдет обновление материально-технического оснащения школы, модернизация компьютерной базы.

  • Овладеют новыми образовательными и информационными технологиями, современными методиками в образовательном процессе работающие в школе педагоги.

  • будет оснащен каждый кабинет интерактивными средствами обучения, создана локальная сеть, объединяющая компьютеры всего образовательного учреждения, имеющий выход в интернет.

  • Будут апробированы методические материалы по разработке и применению новых интерактивных технологий в обучении и преподавании учебных предметов.

  • Будет отработана система информационно-аналитического и психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовательном пространстве школы.

  • Закончится внедрение Образовательной системы «Школа 2100» в средней школе.

  • Усилится государственно-общественный характер управления школой через дальнейшее функционирование Попечительского совета и органов ученического самоуправления.

  • Будут созданы дополнительные условия по организации нравственного уклада школьной жизни, основанного на системе духовных идеалов и ценностей.



Раздел I

Информационная справка о школе



Средняя общеобразовательная школа № 4 им. Н.А. Некрасова с углубленным изучением английского языка функционирует с 1936 года и расположена в самом центре культурно-административной части города Ярославля.

Школа № 4 является звеном муниципальной системы образования обеспечивающим реализацию конституционных прав детей, проживающих на территории города, на получение ими основного общего и среднего полного образования с углубленным изучением английского языка. Школа полностью удовлетворяет образовательные потребности микрорайона. Контингент школы формируется не только из детей закрепленного микрорайона Кировского района (15%), но и пяти других районов города (85%).

Организация образовательного процесса в школе имеет следующие особенности:

  • начальная школа (программа «Школа 2100») комплектуется из 3-х равноценных классов параллели;

  • начиная со 2 класса вводится углубленное изучение английского языка;

  • основная школа (программа «Школа 2100») обеспечивает преемственность структуры начальной школы;

  • в 9 классах по запросу учащихся посредством вариативной части учебного плана вводятся предпрофильные элективные курсы «Введение в профессию», «Культуроведение англооворящих стран».

  • в 10-11 классах в школьный учебный план внедряются компоненты профильных образовательных маршрутов: гуманитарного, юридического, экономического, информационного, филологического, естественно-научного;

  • вводятся курсы для развития социокультурной компетентности учащихся «Технология. Деловой английский» (по выбору), «Английская и американская литература», «Основы письменного общения на английском языке».

  • основными формами учебных занятий в школе являются комбинированный урок, урок-лекция, интегрированный урок, урок-семинар, урок - деловая игра, проблемный урок...

Внеучебная деятельность учащихся школы, участие в международных образовательных и культурных программах, использование сети Internet, ГПД, кружки, спортивные секции, клубы, индивидуальные занятия, факультативы, является средством дополняющим учебную и носящим развивающий характер.

Структура школы (2011-2012учебный год)




Количество классов

Количество учащихся

Средняя наполняемость классов

I ступень

13

401

31

II ступень

15

403

27

III ступень

4

104

26

Итого

32

908

28

Режим работы — две смены, шестидневная рабочая неделя.


^ Кадровый состав:

Директор школы – Высочанская Наталья Петровна, награждена значком «Отличник народного посвящения».

Заместители директора по УВР - 6 человек

Учителя - 69 человек, из них

Заслуженных учителей РФ - 1 человек

Почетных работников общего образования — 4 человека

награжденных значком «Отличник народного просвещения» 10 человек

Награжденных Почетной грамотой министерства образования и науки РФ -

16 человек

Учителей высшей квалификационной категории—40 человек (58%)

Первой квалификационной категории - 35 человек (39%)

Социальные педагоги1 человек

Психолог - 1 человек

Педагог-организатор2 человека

Работники библиотеки - 1 человек.

Состояние материально-технической базы

Школа функционирует в здании, построенном в 1936 году. Располагает спортивным и тренажерным залами, актовым залом, буфетом-раздатком и обеденным залом на сто пятьдесят посадочных мест, медицинским пунктом. Общее количество учебных кабинетов с учетом малых кабинетов английского языка для занятий по группам и кабинета психолога - 46 кабинетов. Библиотека обладает общим фондом 50 000 единиц хранения, оснащена компьютерной техникой, имеется медиатека. Школа имеет два компьютерных класса для учащихся, каждый из которых оснащен персональными компьютерами (кабинет № 35 – 11 штук, кабинет № 14 – 14 штук), мультимедиапроекторами, сканерами, принтерами и ксероксами. Все компьютеры школы объединены в локальную сеть. Школа подключена к сети Интернет и имеет свой сайт. В школе регулярно проводится ремонт помещений, кабинетов, приобретается мебель, технические средства, меняются окна, проведен капитальный ремонт холла, туалетов, буфета и обеденного зала, электрики на 3 и 4 этажах. В школе созданы безопасные условия для обучения детей, в соответствии с нормами СаНПиНа.

Работа школы по сохранению здоровья учащихся и педагогов

Совместно с коллегами из городского центра психолого-медико-социального сопровождения и консультации школьников, родителями и учащимися проведен ряд мероприятий, открытый педсовет, разработана и реализуется «Программа здоровья».

Система управления школой

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Руководство школой осуществляет прошедший соответствующую аттестацию руководитель (директор).

Органами общественно-государственного управления школы являются Попечительский совет, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет.

Попечительский совет формируется из числа участников образовательного процесса, а также иных лиц, заинтересованных в совершенствовании деятельности и развитии школы, имеющий управленческие полномочия по решению тех или иных важных вопросов функционирования и развития школы.

Попечительский совет содействует:

  • созданию благоприятных условий для совместной деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса: учащихся, родителей, учителей;

  • созданию условий для развития способностей обучающихся, их творческого, интеллектуального и нравственного потенциала;

  • в работе по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, созданию условий для дополнительного образования;

  • в укреплении материально - технической базы школы, благоустройству ее помещений и территории;

  • рассматривает другие вопросы, отнесенные к компетенции попечительского совета уставом школы.

Порядок выборов органов самоуправления общеобразовательного учреждения и их компетенция определяются уставом школы и локальными актами. Разграничение полномочий между директором школы и органами самоуправления определяется уставом школы и положением о Попечительском совете.

Все участники образовательного процесса являются гражданами школьной республики, высшим органом которой является общешкольная конференция. В структуре ученического самоуправления несколько уровней: президент, Дума, пресс-центр «ОРТ», совет старост и малые инициативные группы(МИГ).

Внешние связи школы

Партнерами школы являются:

  • Государственное учреждение дополнительного образования детей Ярославской области "Центр образования школьников "Олимп" –организация регионального этапа Всероссийских олимпиад.

  • ^ Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского. Взаимодействует с историческим, филологическим, физико-математическим факультетами; факультетом иностранных языков и физической культуры и отделением начального образования педагогического факультета. Учащиеся школы принимают активное участие в олимпиадах, конкурсах и проектах.

  • ^ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова- исторический факультет, психологический. Студенты этих факультетов проходят практику на базе школы.

  • Международный Университет Бизнеса и Новых Технологий(МУБИНТ)

  • Московский институт Эконимики Статистики и Информатики(МЭСИ). Обучающиеся активно участвуют в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах, проводимых вузами.

  • ^ Ярославский индустирально-педагогический колледж - факультет английского языка. Учителя английского языка школы получили «Сертификат Доверия» на право проведения различных видов практики: учебной. педагогической, преддипломной в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (повышенный уровень).

  • ^ Ярославский Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании – организаторы телекоммуникационных конкурсов и олимпиад.

  • Центр по работе с одаренными детьми г.Пермь – организаторы олимпиад по всем предметам.

  • Чувашская Академия информатизации – конкурсы «Инфознайка» (иноформатика), «Спасатели» (ОБЖ).

  •  Центр дополнительного образования для детей "Одаренный школьник", г. Киров (ЦДООШ). Конкурсы «Русский медвежонок», «Кенгуру для всех», «British Bulldogs», «Золотое руно».

  • Центр дистантного образования г.Москва – организаторы Интернет-викторин по учебным предметам.

  • Городской центр внеклассной работы, «Восхождение» - дополнительное образование обучающихся.

  • ^ Международная общественная организация содействия развитию Образовательной программы «Школа 2100». С 2004г., установив партнерские отношения с организацией , МОУ СОШ № 4 им. Н.А. Некрасова с углубленным изучением английского языка является внедренческой площадкой образовательной системы «Школа 2100». Педагоги школы регулярно проходят переподготовку на ознакомительных и углубленных курсах на базе АПК и ПРО РФ (Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования Российской Федерации в Москве). Получают консультации по вопросам внедрения программы и учебников «Школа 2100», информацию о выходе новых учебников (пособий), о проведении семинаров, курсов, консультаций, конференций. Педагоги школы участвуют в общих мероприятиях (семинарах. круглых столах, конференциях, и т.д.), проводимых УМЦ «Школа 2100» на межрегиональном уровне.




  • Особое место в работе школы занимают международные связи. С 1992 года школа является активным членом общества Дружбы Ярославль – Эксетер. Участвует в программах международного культурно-образовательного сотрудничества, развития межкультурного обучения и глобального образования, содействие подготовке специалистов международного уровня и укрепления международных связей Российской Федерации.




  • ОУ сотрудничает с^ Российским национальным фондом «Интеркультура от имени Международных организаций «Американская полевая служба» и Европейской федерации межкультурного обучения школе выдан сертификат за ежегодное участие в программе по обучению студентов США, Франции, Бельгии, Норвегии, Тайланда, Бразилии, Италии, Германии в Российской школе.




  • Ежегодно группа учащихся и учителей английского языка проходят обучение в международной школе г. Истборна (Великобритания). Школа является активной участницей программы «FLEX» («Обмен лидерами будущего»), проводимой Американской ассоциацией преподавателей русского языка и литературы (АСПРЯЛ).




  • В 2009 году установлены связи с высшей школой города-побратима Берлингтона (США). Обучающиеся и учителя школы общаются с партнерами в режиме online. В сентябре 2010 года школа принимала учителей и учащихся из Берлингтона.




  • С 2009 года развивается сотрудничество с ^ Американским Университетом в Болгарии, что дает возможность обучающимся 11 классов сдать международные экзамены SAT и TOEFLE в школе и получить стипендию президента университета, улучшать знания английского языка в летней школе университета, а учителям повышать свой профессиональный уровень на международных курсах и конференциях.




  • За последнее десятилетие в различных международных программах, проектах и поездках приняло участие 564 учащихся и все учителя английского языка школы.

Инновационная деятельность школы


С 2002 года школа активно внедряет в учебный процесс новые информационные технологии, сотрудничая с Ярославским Центром телекоммуникаций и информационных систем в образовании.

С ноября 2004 года в соответствии с Концепцией модернизации российского образования МОУ СОШ №4 получила статус внедренческой площадки Образовательной системы «Школа 2100». В 2009 году договор обновлен. Результат этой деятельности - внедрение информационных технологий в учебном процессе, новых педагогических технологий: деятельностного подхода в обучении, проблемно-диалогического метода, технологии формирования правильного типа читательской деятельности, технологии коммуникативного обучения иноязычной культуре. С 2004-2010 годы, школа являлась муниципальной площадкой по отработке автоматизированной системы управления и психолого-педагогического сопровождения учащихся в учебном процессе.

С 2011 года школа является муниципальной площадкой по внедрению «Электронного журнала».

^

Достижения наших педагогов





  • Лауреаты премии им. Сороса:

Кузнецова О.В.(1996 год), Карасик О.Е. (1997 год), Мазавина Н.В. (1997 год)

  • Победители городского и районного смотров - конкурсов «Человек труда - сила, надежда и доблесть Ярославля»:

Кирсанова Н.Н.(2003 год), Высочанская Н.П.(2003 год), Добровольская И.Р. ( 2003 год), Шишкова С.Ю. (2009), Глазунова Н.А.(2010), Сафронова Н.В.(2010), Тришина Н.А. (2010), Денисова И.Н.(2010).

  • Победители национального проекта «Образование» - Денисова И.Н. (2008).

  • Лауреаты премии мэра –Кузнецова О.В. (2008),), Кирсанова Н.Н.(2010), премия губернатора Пенева И.А.(2010).

  • Призеры американских грантов «Учителя-учителям», «Лидерство в образовании», «Глобальное образование»:

Друганова С.А. (2001 год), Горя И.В., Кащеева С.В.(2002 год), Пенева И.А., Троицкая О.В.(2003 г), Реутова Е.В., Чистякова И.В.(2004 г), Денисова И.Н.(2005г), Высочанская Н.П.(2006г), Пенева И.А.(2008).

  • Участники стажировки в Международной языковой летней школе г. Истборна (Великобритания) 23 учителя английского языка получили сертификаты на право преподавания английского языка как второго. (2002-2008 годы).

  • Школа - участник программ международного культурно-образовательного сотрудничества, развития межкультурного обучения и глобального образования и укрепления международных связей РФ Межрегиональным благотворительным общественным фондом «Интеркультура» от имени международных организаций AFS INTERCULTURAL PROGRAMS и Европейской федерации межкультурного обучения EFIL школе №4 выдан сертификат по итогам 2002-2011учебных годов и выражена благодарность Межрегионального благотворительного общественного фонда «Интеркультура».

За большой вклад в развитие международного сотрудничества в области образования и воспитания, активное участие в международной образовательной программе FLEX коллективу школы №4 выражена благодарность Американскими Советами за 2008-2011 учебные года.

За участие в олимпиадах Центра одаренности детей г. Перми школа награждена Дипломом по итогам 2010-2011 года.

За многолетнее творческое сотрудничество, активное внедрение Образовательной системы «Школа 2100» и большой вклад в обеспечение современного качественного образования школе №4 объявлена Благодарность Учебно-методического центра «Школа 2100» по итогам 2005-2006 учебного года.

Школа№4 - призер Фестиваля педагогических идей «Открой себя». За активное участие в нем коллектив награжден Благодарственным письмом Городского центра развития образования по итогам 2005-2006 учебного года.

Школа №4 - победитель в конкурсе сайтов образовательных учреждений «Лучший сайт школы» в номинации «Дизайн сайта»(2006 год).

Школа №4 – победитель национального проекта «Образование» (2007)

Школа №4 внесена в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России» (2009, 2010, 2011).


^ Достижения учащихся школы


Сведения о результатах единых государственных экзаменов по обязательным предметам:





2008-2009

2009-2010

2010-2011

Средний


показатель

(за 3 года)

Процент справляемости с ЕГЭ выпускников:

математика

русский язык




100%

100%



Нет параллели



100%

100%




100%

100%



^ Итоговая аттестация учащихся


Учебный

год

9 классы

11 классы




Кол-во

вып-ов

Оконч.

основн.

школу

На «4»,

«5»

Аттест. с отлич.

Кол-во

вып-ов

Оконч.

среднюю

школу

На «4»

и «5»

Кол-во

медал.

2008-

2009

73

73

22

42%

5

7%

52

52

17

33%

6

12%

2009-

2010

74

74

27

52%

6 –

8%

Нет параллели

2010-

2011

65

65

30

46%

2 –

4%

53

53

38 –

52,8%

1 –

2%



За высокую эффективность в работе по подготовке и сдаче ЕГЭ по русскому языку школа награждена Почетной грамотой Департамента образования Ярославской области (2011).

96% выпускников в вузах: ЯрГУ им. П.Г.Демидова, ЯГТУ, ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, ЯГМА, МГИМО, Высшая школа экономики, МГУ им. М.В.Ломоносова, РУДН, Финансовая Академия при Правительстве РФ, университеты США, Великобритании и Израиля.

Традиционно определяются формы и методы работы с учащимися, имеющими более высокую мотивацию к учебе, заинтересованными в углубленном изучении предметов, организуется их подготовка к олимпиадам, и как результат - учащиеся школы ежегодно занимают призовые места в районных, областных и Всероссийских предметных олимпиадах разного уровня:





2008-2009

2009-2010

2010-2011

Общее количество обучающихся – призеров олимпиад и научно-практических конференций всероссийского уровня

3

6

2

Общее количество обучающихся – призеров олимпиад и предметных конкурсов областного уровня

5

6

32

Общее количество обучающихся – призеров олимпиад и предметных конкурсов городского уровня

31

32

56

За большой вклад в развитие олимпиадного движения и за достигнутые результаты в городских олимпиадах школьников по итогам 2010-2011 учебного года коллектив учителей и учащихся школы №4 награжден Дипломом 2 степени Департамента образования мэрии города Ярославля и Городского центра развития образования.


Раздел II

Анализ ситуации

^ Ключевые проблемы, требующие решения, и их причины

В настоящее время, когда рынок требует от выпускника школы не только знаний, но и ответственности, инициативности, коммуникабельности, а средства массовой информации и реклама тиражируют модели поведения, которые легко усваиваются молодежью, школа, в силу дефицита финансового и материально-технического обеспечения системы образования, роста социальных различий детей, ценностного вакуума, неготовности к использованию современных технологий, не всегда может оказать воспитательное воздействие, корректирующее социальные издержки.

Школа стоит перед необходимостью учитывать негативные и использовать благоприятные факторы внешней среды;

экономические факторы;

социокультурные факторы;

политические факторы;

технологические факторы.

В настоящее время средняя школа N4 занимает одно из ведущих мест среди общеобразовательных учреждений города и области по качеству предоставляемых образовательных услуг.

Школа осуществляет углубленное обучение английскому языку, что обеспечивает дополнительные возможности для развития и социализации личности каждого ребенка. Обучение иностранному языку в рамках существующей в школе системы приобщает учащихся к новейшим достижениям мировой и европейской культуры, научно-технических достижений, воспитывает у них готовность к доброжелательному и естественному общению с представителями мирового сообщества, умение отстаивать свою точку зрения, достойно представлять свою страну в процессе мирового общения. Мы рассматриваем изучение английского языка как процесс социальной интеграции личности в иную культуру, как процесс межкультурного воспитания.

В условиях работы школы в режиме углубленного изучения английского языка, педагогический коллектив, считая это нормой, никогда не снижал требования к знаниям учащихся по другим предметам в соответствии с государственными стандартами.

Учебный план школы составлен на основе федерального БУП 2004 года и ФГОС 2010 года с учетом преемственности начальной, основной и полной средней школы и с учетом соблюдения норм максимально допустимой нагрузки учащихся в условиях работы школы с углубленным изучением английского языка и в связи с опубликованием новых санитарных требований.

..

Для внутренней работы школы


Анализ кадрового состава

позволяет сделать вывод о том, что коллектив школы высокопрофессионален.

По результатам аттестации:

Квалификационная категория

Количество

человек

%

Высшая

40

58

Первая

27

39




По стажу работы:

Стаж

Количество

человек

%

5-10 лет

3

4,3

10-20 лет

20

30

более 20 лет

46

66,6




^ Сильные и слабые стороны внутреннего потенциала школы









^ Возможности и угрозы со стороны внешней среды школы










^

Аналитические выводы




Основные сферы изменений и ожидаемые результаты




Учение и обучение




Профессионализм кадров
^

Учебно-материальная база


Партнерство и внешние связи

Школьный менеджмент


Желаемое будущее школы

Обновленная миссия школы

Реализация Программы развития должна способствовать конкурентоспособности школы, ее привлекательности для всех участников образовательного процесса и окружающего социума. Школа должна обеспечивать развитие, воспитание и социализацию личности учащихся путем предоставления высокого уровня образовательных услуг, через углубленное изучение английского языка, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры с ориентацией на дальнейшее образование и активную деятельность в Российском и мировом сообществе.

^ Образ будущих выпускников

Мы надеемся, что наши выпускники будут здоровыми, высоконравственными, творческими, компетентными людьми, способными к непрерывному самообразованию и поиску информации, обладающими личной ответственностью и активной гражданской позицией, способными строить жизнь достойную человека.


^ Обновленные ценности педагогического коллектива (кредо)

Обновленные ценности педагогического коллектива разделяемые абсолютным большинством, изложены в педагогическом кредо школы.

Мы гордимся историей своей школы, бережно сохраняем и преумножаем ее традиции. Мы стремимся быть лучшими среди образовательных учреждений города, и считаем, что:

  • для нас ребенок и его родители - основные заказчики на образовательные
    услуги;

  • каждый участник образовательного процесса имеет право на уважение своей чести и достоинства;

  • качество образовательных услуг и отношение к детям обеспечивают уважение и преданность родителей и учащихся нашей школы;

  • отношения в школьном коллективе строятся на принципах взаимоуважения и требовательности, толерантности и желания помочь друг другу, творческой и взаимной поддержки;

  • каждый, кто здесь работает, разделяет успехи учащихся и своих коллег-педагогов;

  • наша деятельность изменяет жизнь людей к лучшему.



^ Наиболее общие подходы к новой организации образовательного процесса

Настоящее и будущее школы

Учение и обучение


Профессионализм кадров

Учебно - материальная база


Партнерство и внешние связи


Школьный менеджмент


Для «перехода» школы в желаемое состояние



Сферы

Должно измениться

Учение и обучение




Профессионализм кадров




Учебно-материальная база




Школьное партнерство и внешние связи





Школьный менеджмент





Раздел IV

Механизм реализации и мониторинг программы

  • Программа реализуется через годовые планы работы школы, планы

работы методических объединений.

  • Программа реализуется через деятельность школы в рамках

региональной внедренческой площадки, городской экспериментальной площадки.

  • Промежуточные результаты рассматриваются на педагогических

советах, Попечительских советах, заседаниях методических объединений, рабочих творческих групп экспериментальных площадок.

Укрепление материальной базы через смету расходов учреждения.








Скачать 263,12 Kb.
оставить комментарий
Дата27.04.2012
Размер263,12 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх