Доклад мбдоу«Леонтьевский детский сад»
| скачать Публичный доклад МБДОУ«Леонтьевский детский сад» .Аналитическая справка Муниципального бюджетного дошкольноого образовательного учреждения «Леонтьевский детский сад» Статус МБДОУ:Муниципальное учреждение Тип:образовательное учреждение вид:муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение(детскийсад) Образовательная деятельностьМБДОУ Леонтьевский детский сад осуществляется на основании лицензии, которую дошкольное учреждение получило 12 декабря 2004 года для дальнейшей деятельности сроком на десять лет. В мае 2005 года дошкольное образовательное учреждение прошло государственную аттестацию и ему присвоен статус дошкольного образовательного учреждения «Леонтьевский детский сад » третьей категории. В декабре 2007 года дошкольное учреждение прошло государственную аккредитацию, по результатам которой ему установлен государственный статус: дошкольное образовательное учреждение «Леонтьевский детский сад» третьей категории. Детский сад расположен по адресу: 663641 РФ Красноярский край Канский район д. Леонтьевка ул. Центральная 18 Располагается в типовом здании, рассчитанном на 20 мест. Режим работы: пятидневная рабочая неделя с 08.00 до 17.00 Детский сад – это отдельно стоящее здание. По близости расположены:сельский клуб,ФАП. В настоящее время в ДОУ функционирует одна разновозрастная группа, которую посещают 11 детей, в возрасте от 2 лет до 7 лет. Учредителем МБДОУ является Муниципальное образование Канский район. Цель МБДОУ: создание условий для укрепления здоровья и развития умственных способностей детей. Задачи:1.Обеспечение здорового образа жизни детей. 2.Воспитательно- образовательная деятельность в ДОУ 3.Научно- методическое и кадровое обеспечение учебно- воспитательного процесса. 4.Взаимосвязь ДОУ с семьей 5.Контроль в ДОУ. 6.Административно-хозяйственная работа. Детский сад работает по обновленной программе «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой. Для решения задач умственных способностей и общего развития ребенка уделяется работе по обучению устной речи и логическому мышлению через все виды детской деятельности. В работе используем библиотеку программы воспитания и обучения в детском саду. «Развитие речи» 2-7 лет В.В.Гербова, «Ребенок и окружающий мир» О.Б.Дыбина, «Обучение дошкольников грамоте» Н.С.Варенцова. Создана комфортная образовательная среда с учетом развития речи детей. В группе созданы условия для умственного воспитания детей через игровую деятельность. Имеются игровые уголки («Я доктор», «Я парикмахер», «Я повар», «Уголок дежурного», «Уголок природы», где дети сами отмечают погоду). В детском саду имеется «Умная полка» на которую ставятся умные вещи (глобус, игры на логическое мышление, правила дорожного движения, пазлы.) Дети свободны в выборе занятий. Для создания комфортной среды в ДОУ вместе с родителями проводятся различные праздники (утренники) «Собираем урожай», «Новогодний утренник» «Мамин праздник» «До свидания детский сад». Проводятся недели «Неделя осени», (экскурсия на поле, экскурсия в лес, ознакомление с овощами), «Неделя интересных людей (знакомство с творчеством А.С.Пушкина, В.Васнецова и др.). Дети вместе с родителями готовят различные выставки из разных материалов (солома, крупа и т.д.).Развитие и воспитание детей осуществляется по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой,В.В.Гербовой,Т.С.Комаровой,была разработана образовательная программа. Основная деятельность ДОУ направлена на охрану и укрепление здоровья детей. была проведена физкультурно-оздоровительная работа: укомплектован физкультурный уголок(приобретены кегли, маты, обручи,скакалки,мячи, колцеброс,), было изготовлено нестандартное оборудование для профилактики плоскостопия (коврики из пуговиц ). Подобран комплекс упражнений для утренней гимнастики. Физкультурно - оздоровительная работа проводится следующими методами: утренняя гимнастика, физкультурные занятия в группе, физкультурные занятия на свежем воздухе, подвижные игры, прогулки с играми, экскурсия в лесную зону. Проводятся спортивные недели « Осенняя прогулка», « Зимние забавы», «Весенние старты». Для профилактики простудных заболеваний используются следующие методы: закаливание воздухом, солнцем, использование фитонцидов. В период заболеваемости ОРЗ используется луково-чесночная терапия. Таким образом, комплекс оздоровительных мероприятий в ДОУ, направленных на укрепления здоровья детей, благоприятно влияет на рост и развитие детского организма. ^ : Утренняя гимнастика,бег,физкультурные занятия в группе и на площадке.Проводятся массовые мероприятия: экскурсия в лес,физкультурные развлечения ^ Налажена работа родительского комитета, совместно с родителями разработан план работы. родители принимают активное участие в педагогическом процессе (готовят с детьми поделки для выставок, участвуют в сценариях, готовят реквизиты для утренников).С помощью родителей были оснащены игровые уголки и уголок двигательной активности Проводятся родительские собрания (1 раз в квартал)., проводятся индивидуальные беседы с родителями, совместные праздники (День Урожая, Новогодний утренник,23 февраля,8 марта, Выпускной вечер).В ДОУ оформлен уголок для родителей в котором отражены вопросы воспитания детей. ^ Создана комфортная образовательная среда с учетом развития детей. В группе созданы условия для умственного воспитания детей через игровую деятельность. Имеются игровые уголки («Я доктор», «Я парикмахер», «Я повар», «Уголок дежурного», «Уголок природы», где дети сами отмечают погоду). В детском саду имеется «Умная полка» на которую ставятся умные вещи (глобус, игры на логическое мышление, правила дорожного движения, пазлы.) каждый год обновляются уголки. Дети свободны в выборе занятий. Для создания комфортной среды в ДОУ вместе с родителями проводятся различные праздники (утренники) «Собираем урожай», «Новогодний утренник» «Мамин праздник» «До свидания детский сад». Проводятся недели «Неделя осени», (экскурсия на поле, экскурсия в лес, ознакомление с овощами), «Неделя интересных людей (знакомство с творчеством А.С.Пушкина, В.Васнецова и др.). Дети вместе с родителями готовят различные выставки из разных материалов (солома, крупа и т.д.). .В течении года приобретается методическая литература,наглядно-дидактические пособия Педагог в своей работе использует методическую литературу.Воспитатель прежде всего создает условия для разнообразной и интересной деятельности каждого ребенка,воспитывает поведение и правильное отношение детей между собой и взрослыми.Игрушек в детском саду достаточно. ^ Расстояние от детского сада до жилых домов в пределах нормативного,детский сад размещен на внутриквартальной территории деревни.На земельном участке детского сада расположена одна общая физкультурная площадка,клумбы,зеленые насаждения. ^ в течении года - это контроль за качеством готовых и сырых продуктов питания, составление меню,витаминизация третьих блюд,сезонная профилактика фитоциды(лук,чеснок),рацион питания разнообразный. Разработана программа улучшения состояния питания детей в ДОУ на 2010-2013г.. Заключено соглашение о безвозмездном оказании медицинской помощи с Астафьевской участковой больницей. Разработан план совместной работы с ФАПОМ. Фельдшер ФАПА регулярно проводит осмотр детей. Была проставлена прививка от гриппа, регулярно проводится антропометрический осмотр детей. Фельдшером была проведена консультация с родителями «Как правильно одевать детей». ДОУ укомплектовано кадрами полностью.Штатным расписанием предусмотрено 6,25 единиц,из них педагогических 2,из педагогов 1 воспитатель,1 заведующий. Педагогический стаж: воспитатель 15лет,заведующий 20 лет. Педагоги ДОУ повышают свой прффесиональный уровень через курсы повышения квалификации при ИПКРО,педагогические советы,семинары. Источником финансирования МБДОУ является регулярное и единовременное поступление от Учредителя. а также добровольные взносы родителей. Целенаправленная и постоянная реализация программы развития позволит добиться следующих результатов: - построение развивающей среды и формирование личностно-ориентированной модели взаимодействия педагогов с детьми. - снижение детской заболеваемости, приобщение к здоровому образу жизни. - формирование ведущих характеристик личности ребенка: самостоятельности, активности, любознательности.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 