Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04 Теория и методика обучения литературе уд-04 icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04 Теория и методика обучения литературе уд-04



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс опд. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 02...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория и методика воспитания...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04 Теория и методика обучения истории...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория обучения...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «методика обучения русскому языку и литературе»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине общепрофессиональной подготовки «Теория и методика...
Учебно-методический комплекс дисциплины «теория и методика обучения русскому языку и литературе...
Программа дисциплины опд. Ф. 04...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Р...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать
^


Дополнительная литература


  1. Айзерман Л.С. Литература в старших классах. Уроки и проблемы. – М., 2002.

  2. Активные формы преподавания литературы: Лекции и семинары на уроках литературы в старших классах / Сост. Р.И. Альбеткова. – М., 1991.

  3. Альбеткова Р.И. Учимся читать лирическое произведение.- М., 2003.

  4. Анализ литературного произведения в 9 классе / Сост. Д.Л. устюжанин. – М., 1978.

  5. Антипова А.М. Взаимосвязь теоретико-литературных и эстетических категорий и понятий в школьном курсе литературы: Монография. – М., 2004.

  6. Антипова А.М. Взаимосвязь теоретико-литературных и эстетических категорий и понятий в школьном курсе литературы. Автореф. дисс. на соиск. уч. ст. д-ра пед. наук. – М., 2005.

  7. Антипова А.М. Изучение драматургии А.С. Пушкина. – М., 2002.

  8. Антипова А.М. Спецкурс «Теоретико-литературные и эстетические категории и понятия в школьном курсе литературы»: программно-методические материалы. – М., 2003.

  9. Антипова А.М. Теоретико-литературные и эстетические категории и понятия в школьном курсе литературы: Учебное пособие. – М., 2003.

  10. Беленький А.М. Теория литературы в средней школе. – М., 1976.

  11. Беленький Г.И. Приобщение к искусству слова: Раздумья о преподавании литературы в школе. – М., 1990.

  12. Беленький Г.И., Снежневская М.А. Изучение теории литературы в средней школе. – М., 1983.

  13. Белоусов Д.А. Литературно-краеведческий кружок в сельской школе. – М., 1987.

  14. Беляева Н.В. Уроки изучения лирики в школе. Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся.– М., 2004.

  15. Богданова О. Ю. Формирование понятия критического реализма в процессе изучения литературы в 8 классе. – М., 1980.

  16. Богданова О. Ю., Овчинникова Л. В., Романичева Е. С. Экзамен по литературе: от выпускного до вступительного. – М., 1997.

  17. Богуславский С.Р. Школьный литературный музей-клуб. – М., 1980.

  18. Борисова В.А., Мишлимович М.Я. Сочинения на литературную тему в старших классах. – М., 1978.

  19. Бочаров Г.К. За сорок лет: Записки словесника. – М., 1972.

  20. Браже Т.Г. Целостное изучение эпического произведения. – 2-е изд., перераб. – СПб., 2000.

  21. Буяльский Б.А. Искусство выразительного чтения. – М., 1986.

  22. Вахрушев В.С. Уроки мировой литературы в школе. 5 – 11 классы. – М., 1995.

  23. Взаимосвязь восприятия и анализа художественных произведений в процессе изучения литературы в школе. – М., 1984.

  24. Внеклассная и внешкольная работа по литературе. / Под ред. Я.А. Ротковича. – М., 1970.

  25. Войтушенко В.Д., Король Н.И. Изучение литературно-критических материалов в школе. – Киев, 1982.

  26. Вопросы методики преподавания литературы / Под ред. Н. И. Кудряшева. – М., 1961.

  27. Вопросы поэтики художественного произведения в современном литературном образовании. / Под ред. О.Ю. Богдановой. – М., 1995.

  28. Восприятие учащимися литературного произведения и методика школьного анализа. / Под ред. А.М. Докусова. – М., 1974.

  29. Гиршман М.М. Литературное произведение. Теория и практика анализа. – М., 1991.

  30. Глущенко Е.Л., Полуянов В.П. Картина и иллюстрация на уроках литературы. – М., 1985.

  31. Голубков В. В. Методика преподавания литературы. 7-е изд. – М., 1962.

  32. Голубков В.В. Мастерство устной речи. – М., 1965.

  33. Гринина-Земскова А.М. Обучение сочинениям. 5 – 8 классы. – Волгоград, 2002.

  34. Гринина-Земскова А.М. Сочинения в газетных жанрах. 5 – 9 классы. – Волгоград, 2001.

  35. Громов Н.И. Изучение теоретико-литературных понятий в VIII классе. – М., 1960.

  36. Громцева С.Н., Маранцман В.Г., Мурин Д.Н. Проверочные работы по литературе в VIII – X классах. – М., 1982.

  37. Гуковский Г.А. Изучение литературного произведения в школе: Методологические очерки. – М.-Л., 1966.

  38. Гуревич С.А. Организация чтения учащихся старших классов. – М., 1984.

  39. Дановский А.В. Системно-функциональное формирование теоретико-литературных понятий в средних учебных заведениях. – М., 1988.

  40. Доманский В.А. Литература и культура. Культурологический подход к изучению словесности. – М., 2002.

  41. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М., 2000.

  42. Жабицкая Л.Г. Восприятие художественной литературы и личность. – Кишинев, 1974.

  43. Збарский И. С., Полухина В. П. Внеклассное чтение по литературе (IV – VIII классы). – 2-е изд., доп. – М., 1980.

  44. Звягинцева Г.К. Изучение основ науки о литературе. – Л., 1988.

  45. Зельманова Л.М., Колокольцев Е.Н. Развитие речи. Русский язык и литература: Репродукции картин. 5 – 7 классы: Учебно-наглядное пособие – 3-е изд. – М., 1998.

  46. Зельманова Л.М., Колокольцев Е.Н. Развитие речи. Русский язык и литература: Произведения изобразительного искусства. 8 – 9 классы: Учебно-наглядное пособие – М., 1997.

  47. Зепалова Т.С. Уроки литературы и театр. – М., 1982.

  48. Зуева А.М. Изучение драматических произведений в школе: Методические рекомендации к спецсеминару. – Уссурийск, 1997.

  49. Иванова Э.И., Николаева С.А. Изучение зарубежной литературы в школе. – М., 2001.

  50. Изучение литературы в вечерней школе / Под ред. Т. Г. Браже. – М., 1977.

  51. Ильин Е.Н. Путь к ученику. – М., 1988.

  52. Ильин Е.Н. Рождение урока. – М., 1986.

  53. Ильин Е.Н. Шаги навстречу. – М., 1986.

  54. Ионин Г.Н. Школьное литературоведение. – Л., 1986.

  55. Искусство анализа художественного произведения. / Сост. Т.Г. Браже. – М., 1971.

  56. Казарцева О.М., Вишнякова О.В. Письменная речь- М., 1998.

  57. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987.

  58. Каплан И.Е. Анализ произведений русской классики. Школьный курс. – М., 1997.

  59. Карнаух Н.Л., Щербина И.В. Письменные работы по литературе. 9 – 11 классы. – М., 2002.

  60. Карсалова Е.В. «Стихи живые сами говорят…». – М., 1990.

  61. Качурин М.Г. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках литературы. – М., 1988.

  62. Качурин М.Г., Мотольская Д.К. Методика факультатива по литературе в 8 классе. – М., 1980.

  63. Колокольцев Е.Н. Искусство на уроках литературы. – Киев, 1991.

  64. Колокольцев Н.В. Развитие устной и письменной речи на уроках литературного чтения. – М., 1958.

  65. Копылова Г.В. Активные формы обучения на уроках литературы в школе. – М., 1989.

  66. Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения. – М., 1972.

  67. Коровина В.Я. Развитие устной речи учащихся 4 – 7 классов. – М., 1978.

  68. Корст Н. О. Очерки по методике анализа художественных произведений. – М., 1963.

  69. Коряушкина В.А. Урок литературы в средней школе. – Минск, 1985.

  70. Костылев О.Л. Критическая статья на уроке литературы. – Л., 1976.

  71. Крундышев А.А. Как работать над сочинением. – СПб., 1992.

  72. Кудряшев Н.И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы. – М., 1981.

  73. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Анализ современного урока. – 2-е изд., доп., перераб. – Ростов-на Дону, 2003.

  74. Курдюмова Т.Ф. Историзм школьного курса литературы. – М., 1974.

  75. Лавлинский С.П. Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход. – М., 2003.

  76. Ладыженская Т.А. Живое слово: Устная речь как средство и предмет обучения. – М., 1986.

  77. Лейбсон В.И. Методические рекомендации по литературно-творческому развитию школьников во внеклассной работе. – М., 1984.

  78. Леонов С. А. Развитие устной речи учащихся старших классов на уроках литературы: Учебное пособие к спецкурсу. – М., 1988.

  79. Леонов С.А. Интегрированный урок литературы. – М., 1999.

  80. Леонов С.А. Литература классицизма. – М., 1997.

  81. Леонов С.А. Речевая деятельность на уроках литературы: Методические приемы творческого изучения литературы. – М., 1999.

  82. Лесохина Л.Н. Урок-диспут. – М., 1971.

  83. Литературное краеведение в школе. / Сост. М.Д. Янко. – М., 1976.

  84. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. – М., 1972.

  85. Львова С.И. Уроки словесности. 5 – 9 классы. – М., 2000.

  86. Мадер Р.Д. Изучение поэтического текста на уроках литературы. – М., 1979.

  87. Майман Р. Р. Практикум по методике преподавания литературы. – М., 1985.

  88. Маймин Е.А. Опыты литературного анализа. – М., 1972.

  89. Маймин Е.А., Слинина Э.В. Теория и практика литературного анализа. – М., 1984.

  90. Мальцева К.В. Развитие устной речи учащихся на уроках литературы. – Киев, 1987.

  91. Маранцман В.Г. Анализ литературного произведения и читательское восприятие школьников. – Л., 1974.

  92. Маранцман В.Г. Биография писателя в системе эстетического воспитания школьников. – М., 1965.

  93. Маранцман В.Г. Труд читателя. От восприятия литературного произведения к анализу. – М., 1986.

  94. Маранцман В.Г., Чирковская Т.В. Проблемное изучение литературного произведения в школе. – М., 1977.

  95. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 1972.

  96. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. – М., 1977.

  97. Махмутов М.И. Современный урок. – М., 1985.

  98. Машенко Н.М. Музыка и живопись в творчестве писателей. – Киев, 1985.

  99. Медведев В.П. Изучение лирики в школе. – М., 1985.

  100. Межпредметные связи в процессе преподавания литературы. – М., 1987.

  101. Межпредметные связи при изучении литературы в школе. – М., 1990.

  102. Меркин Г.С. Проблема сотворчества на уроках и во внеклассной работе по литературе. Дисс. в виде научного доклада на соиск. уч. ст. д-ра пед. наук. – М., 1995.

  103. Меркин Г.С., Меркин Б.Г. Путь к сотворчеству. М., 1991.

  104. Методика выразительного чтения / Под ред. Т.Ф. Завадской и Н.М. Соловьевой. – М., 1985.

  105. Мещеряков В.Н. жанры школьных сочинений. Теория и практика написания. – 3-е изд. – М., 2001.

  106. Мещерякова Н.Я. Изучение стиля писателя в средней школе. М., 1965.

  107. Молдавская Н.Д. Воспитание читателя в школе. – М., 1968.

  108. Молдавская Н.Д. Литературное развитие школьников в процессе обучения. – М., 1976.

  109. Молдавская Н.Д. Самостоятельная работа учащихся над языком художественного произведения. – М., 1964.

  110. Морозова Н.П. Учимся писать сочинение. – М., 1987.

  111. Мухина И.А., Еремина Т.Я. Мастерские по литературе: интеграция инновационного и традиционного опыта. – СПб., 2002.

  112. Нартов К.М. Зарубежная литература в школе. – М., 1976.

  113. Нартов К.М., Лекомцева Н.В. Взаимосвязи отечественной и зарубежной литератур в школьном курсе. – 2-е изд., перераб. – М., 2003.

  114. Не бойся книги, школьник. Уроки петербургских словесников. / Сост. и общ. ред. Н.М. Свириной. – Спб., 2004.

  115. Никифорова О.И. Психология восприятия художественной литературы. – М., 1972.

  116. Никольский В. А. Методика преподавания литературы в средней школе. – М., 1971.

  117. Нравственно-эстетическое воспитание учащихся на уроках литературы в средней школе. – М., 1988.

  118. Обернихина Г.А. Развитие речи учащихся старших классов: Тексты для устных рассказов, диктантов и изложений. – М., 2000.

  119. Обернихина Г.А., Емельянова Т.В. Современный урок литературы. – М., 2001.

  120. Озеров Ю. А. Экзаменационное сочинение на литературную тему. – М., 1995.

  121. Озеров Ю.А. Раздумья перед сочинением (Практические советы поступающим в вузы). – М., 1990.

  122. Онищук В.А. Урок в современной школе. – М., 1986.

  123. Перевозная Е.В. Нравственное воздействие литературы. – Минск, 1984.

  124. Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания. – М., 1999.

  125. Поиск новых путей: Из опыта работы / Сост. С.Н. Громцева. – М., 1990.

  126. Полтавец Е. Как писать сочинение. М., 2001.

  127. Поэтика художественного текста на уроках литературы. / Под ред. О.Ю. Богдановой. – М., 1997.

  128. Практикум по методике преподавания литературы / Под ред. О.Ю. Богдановой. – М., 1999.

  129. Пранцова Г.В. Уроки литературы: методические рекомендации по развитию речи учащихся. 5 – 11 классы. – М., 2003.

  130. Преподавание литературы в старших классах. – М., 1964.

  131. Прессман Л.П. Использование кино и телевидения для развития речи учащихся. – М., 1965.

  132. Проблемы преподавания литературы в средней школе / Под ред. Т.Ф. Курдюмовой. – М., 1985.

  133. Программа курса «Методика преподавания литературы» / Сост. О. Ю. Богданова и В. Г. Маранцман. – М., 1993.

  134. Прокофьев Н.И. Формирование понятий теории литературы в старших классах.

  135. Пугач В.Е. Русская поэзия на уроках литературы. 9 – 11 классы. – СПб., 2003.

  136. Пути анализа литературного произведения. / Под ред. В.Ф. Егоровой. – М., 1981.

  137. Развитие речи учащихся 4-11 классов в процессе изучения литературы / Сост. В. Я. Коровина. – М., 1984.

  138. Развитие речи учащихся на уроке литературы / Отв. ред. Н. В. Колокольцев. – М., 1980.

  139. Рез З.Я. Изучение лирических произведений в школе. – Л., 1968.

  140. Рождественский Б.В. Изучение композиции литературных произведений в школе. – М., 1958.

  141. Роткович Я.А. Вопросы преподавания литературы: Историко-методические очерки. – М., 1959.

  142. Роткович Я.А. История преподавания литературы в советской школе. – М., 1976.

  143. Рубакин Н.А. Психология читателя и книги: Краткое введение в библиографическую психологию. – М., 1977.

  144. Русова Н. Как писать сочинение, изложение и диктант. – Нижний Новгород, 1994.

  145. Русова Н., Шевцов В. Читаем русскую лирику: Хрестоматия с пояснениями. – Нижний Новгород, 1996.

  146. Рыбникова М .А. Избранные труды. – М., 1985.

  147. Рыбникова М.А. Очерки по методике литературного чтения. – М., 1985.

  148. Свирина Н. Культурный контекст на уроках литературы. СПб., 1999.

  149. Семенов А.Н., Семенова В.В. Вопросы и задания по методике преподавания литературы. – М., 2004.

  150. Система обучения сочинениям в V – VIII классах / Под ред. Т.А. Ладыженской. – М., 1967.

  151. Смелкова З.С. Литература как вид искусства. – М., 1998.

  152. Смелкова З.С. Педагогическое общение: Теория и практика учебного диалога на уроках словесности. – М., 1999.

  153. Снежневская М.А. Теория литературы в 4 – 6 классах средней школы. – М., 1978.

  154. Совершенствование преподавания литературы в школе / Под ред. Г.И. Беленького. – М., 1986.

  155. Современные вопросы анализа литературного произведения в школе. – М., 1986.

  156. Соловьева Н.М., Завадская Т.Ф. Выразительное чтение в 4 – 8 классах. – М., 1983.

  157. Старкова З.С. Содружество искусств на уроках литературы. – М., 1988.

  158. Степанова Г.В. Педагогические мастерские. Поиск. Практика. Творчество. – СПб., 2000.

  159. Теория и практика сочинений разных жанров: Пособие для факультативных занятий (VII – VIII классы). / Под ред. Т.А. Ладыженской. – М., 1976.

  160. Технические средства обучения в средней школе. / Под ред. Л.П. Прессмана. – М., 1972.

  161. Тодоров Л.В. Жизнь стиха: как читать и понимать стихи. – М., 2000.

  162. Тодоров Л.В. Работа над стихом в школе. – М., 1965.

  163. Троицкий В.Ю. Словесность в школе. – М., 2000.

  164. Тураев С.В., Чавчанидзе Д.Л. Изучение зарубежной литературы в школе. – М., 1982.

  165. Урок литературы. / Сост. Т.С. Зепалова, Н.Я. Мещерякова. – М., 1983.

  166. Уроки внеклассного чтения. / Под ред. Я.Г. Нестурх. – М., 1980.

  167. Уроки литературы в старших классах: Из опыта работы / Под ред. Н.И. Кудряшева и Н.Д. Молдавской.

  168. Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе. М., 1988.

  169. Чертов В. Ф. Русская словесность в дореволюционной школе. – М., 1994.

  170. Шайтанов И.О., Афанасьева О.В. Зарубежная литература: Средние века. Эпоха Возрождения: 10 – 11 классы: Методические советы. – М., 1999.

  171. Щербина В.Р. Проблемы литературного образования в средней школе. – 2-е изд., перераб. – М., 1982.

  172. Щуркова Н.Е. культура современного урока. – М., 2000.

  173. Эстетическое воспитание школьников: Вопросы теории и методики / Под ред. М.Д. Таборидзе. – М., 1988.

  174. Язовицкий Е.В. Выразительное чтение как средство эстетического воспитания. – Л., 1963.

  175. Якобсон П.М. Психология художественного восприятия. – М., 1964.

  176. Якушина Л.С. Использование экранных и звуковых средств на уроках литературы. – М., 1985.



Программы по литературе

для общеобразовательных учреждений и

учреждений гуманитарного профиля


  1. Сборник нормативных документов. Литература / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М., 2004.

  2. Программа по литературе для образовательных учреждений (V – XI классы) / Под ред. А.Г. Кутузова // Сборник нормативных документов. Литература / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М., 2004. (Базовый и профильный уровни).

  3. Программа по литературе для образовательных учреждений (V – XI классы) / Под ред. Т.Ф. Курдюмовой // Сборник нормативных документов. Литература / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М., 2004. (Базовый уровень).

  4. Программа литературного образования для общеобразовательных учреждений. 5 – 11 классы / Под ред. А.И. Княжицкого. – М.: Просвещение, - 2000.

  5. Программа литературного образования для общеобразовательных учреждений. 5 – 11 классы / Под ред. В.Я. Коровиной. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2002.

  6. Программа по литературе для 5 – 9 классов средней школы / Под ред. В.Г. Маранцмана. – 2-е изд., испр. – СПб.: СпецЛит, 2000.

  7. Программа по литературе для старших классов средней школы / Под ред. В.Г. Маранцмана. – 2-е изд., испр. – СПб.: СпецЛит, 2000.

  8. Программно-методические материалы. Литература. 5 – 11 классы. – 3-е изд., перераб. / Сост. Т.А. Калганова. – М.: Дрофа, 2000.

  9. Программы общеобразовательных учреждений: Литература. 1 – 11 классы. / Под ред. Г.И. Беленького и Ю.И. Лыссого. – 2-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2001.

  10. Агеносов В.В., Архангельский А.Н. Русская литература XIX – XX веков. Программа для общеобразовательных учреждений. – М., 2002.

  11. Браже Т.Г. и др. Программа по литературе для 5 11 классов с углубленным изучением литературы. – СПБ., 2001.

  12. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русская литература XIX – XX веков. Программа курса для 10 – 11 классов. – М., 2002.

  13. Костанян Н.Н. Программа по русской словесности для гимназий, лицеев и школ с углубленным изучением гуманитарных предметов. 5 – 11 классы. – М., 1995.

  14. Ладыгин М.Б. Литература. Программа углубленного изучения литературы для 5 – 11 классов. – М.,

  15. Михальская Н.П. Зарубежная литература. 5 – 11 классы: программа для образовательных учреждений гуманитарного профиля. – М., 2003.

  16. Стрельцова Л.Е., Тамарченко Н.Д. Литературное образование в гуманитарной школе (опыт теоретического обоснования программы обучения) // Литература в гуманитарных школах и классах: Сб. научн. трудов. / Отв. ред. Э.И. Иванова и др. – М.: Изд. НИИТи ИП, 1992.


^ Программы элективных курсов и учебные пособия

(профильное обучение)


  1. Программа элективного курса «От теории литературы – к практике филологического анализа литературного произведения»: Авторы: В.Ф. Чертов, Е.М. Виноградова, Е.А. Яблоков, А.М. Антипова. / Под ред. В.Ф. Чертова. // Программы элективных курсов. Литература. 10 – 11 классы. Профильное обучение. – М.: Дрофа, 2004.

  2. Программа элективного курса «Слово- образ – смысл: филологический анализ литературного произведения»: Авторы: В.Ф. Чертов, Е.М. Виноградова, Е.А. Яблоков, А.М. Антипова. / Под ред. В.Ф. Чертова. // Программы элективных курсов. Литература. 10 – 11 классы. Профильное обучение. – 2-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2005.

  3. Программы элективных курсов. Литература. 10 – 11 классы. Профильное обучение. – М.: Дрофа, 2004.

  4. Программы элективных курсов. Литература. 10 – 11 классы. Профильное обучение. – 2-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2005.

  5. Ланин Б.А. Современная русская литература: Программа элективного курса для учащихся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Изд. Цент «Вентана-Граф», 2004.



Школьные учебники

для общеобразовательных учреждений и

учреждений гуманитарного профиля


    1. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX века: Учебник для 10 класса. В 2 ч.- М.: Просвещение.

    2. Коровин В.И. и др. Русская литература XIX века: Учебник для 10 класса. В 2 ч.- М.: Просвещение.

    3. Маранцман В.Г. и др. Русская литература XIX века: Учебник для 10 класса. В 2 ч.- М.: Просвещение.

    4. Качурин М.Г. Русская литература XIX века: Учебник для 10 класса. В 2 ч.- М.: Просвещение.

    5. Русская литература XIX века: Учебник. / Под ред. Г.Н. Ионина. – М.: Мнемозина.

    6. Русская литература XIX века: Учебник-практикум. / Под ред. Ю.И. Лысого. – М.: Мнемозина.

    7. Архангельский А.Н. и др. Русская литература XIX века. 10 класс. Учебник. В 2 ч. – М.: Дрофа.

    8. Кутузов А.Г. и др. В мире литературы. 10 класс. – М.: Дрофа.

    9. Курдюмова Т.Ф. и др. Литература. 10 класс: Учебник-хрестоматия. В 2 ч. – М.: Дрофа.

    10. Сахаров В.И., Зинин С.А. Русская литература XIX века: Учебник для 10 класса. – М.: Русское слово.

    11. Чалмаев В.А., Зинин С.А. Русская литература XX века: Учебник для 11 класса. В 2 ч. – М.: Русское слово.

    12. Агеносов В.В. и др. Русская литература XX века. 11 класс: Учебник. В 2 ч. – М.: Дрофа.

    13. Курдюмова Т.Ф. и др. Литература. 11 класс: Учебник-хрестоматия. В 2 ч. – М.: Дрофа.

    14. Кутузов А.Г. и др. В мире литературы. 11 класс. – М.: Дрофа.

    15. Кутузов А.Г. и др. В мире литературы: Учебно-методический комплект для 10 – 11 классов образовательных учреждений гуманитарного профиля. – М.: Дрофа. – М.: Дрофа.

    16. Русская литература XX века: Учебник-практикум. В 2 ч. / Под ред. Ю.И. Лысого. – М.: Мнемозина.

    17. Русская литература XX века: Учебник для 11 класса / Под ред. В.П. Журавлева. – М.: Просвещение.

    18. Кунарев А.А. и др. Русская литература XX века: Практикум 11 класс. – М.: Просвещение.

    19. Михальская Н.П. Зарубежная литература: Учебно-методический комплект для 10 – 11 классов образовательных учреждений гуманитарного профиля. Учебник-хрестоматия. В 2 ч. – М.: Дрофа.

    20. Литература и искусство Древней Руси на уроках в школе. / Под ред. Г.А. Обернихиной. – М.: Владос.



Пособия

для общеобразовательных учреждений и

учреждений гуманитарного профиля


  1. Чертов В.Ф. Тесты, вопросы, задания по русской литературе XIX века: 10 класс. – М.: Просвещение.

  2. Чертов В.Ф. Тесты, вопросы, задания по русской литературе XX века: 11 класс. – М.: Просвещение.

  3. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности: Учебное пособие для учащихся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение.

  4. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности: Сб. задач и упражнений. 10 – 11 классы: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа.

  5. Русская литература XX века: Учебное пособие для 11 класса / Сост. И.И. Стрелкова; Под ред. В.В. Кожинова. – М.: Русское слово.

  6. Зарубежная литература XX века: Учебное пособие для 11 класса / Авт.-сост. Ю.И. Лысый, Л.Б. Воронин. – М.: Мнемозина.

  7. Литература: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / Сост. В.Ф. Чертов. – М.: Дрофа.

  8. Леденев А.В., Леденева Т.В. Сравнительное изучение русской и англоязычной литературы. 11 класс: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 2005.

  9. Мурин Д.Н. Русская литература XIX века. Петербургский комментарий: Учебное пособие для профильных гуманитарных и общеобразовательных классов. – СПб. «СОЮЗ», 2004.



^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЕ»


1). Методические материалы к дисциплине …………………………………..

Список опубликованной учебно-методической литературы

автора-составителя УМКД ………………………………………………………………..


Практикум по дисциплине ………………………………………………………………..

Требования к выполнению контрольных и письменных работ ………………………..

Материалы по подготовке к зачету ………………………………………………………

Материалы по подготовке к экзамену ……………………………………………………

Материалы для подготовки к государственной аттестации ……………………………


2). Карта обеспеченности литературой по дисциплине …………………….


3). Список демонстрационных, раздаточных материалов …………………


^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЕ»


    1. Методические материалы к дисциплине……….


Список опубликованной учебно-методической литературы

автора-составителя УМКД…………………………………………………


Практикум по дисциплине…………………………………………………..


Требования к выполнению контрольных и письменных работ……….


Материалы для подготовки к зачету…………………………………………


Материалы для подготовки к экзамену……………………………………..


Материалы для подготовки к государственной аттестации……………..



    1. ^ Карта обеспеченности литературой по дисциплине………………




    1. Список демонстрационных, раздаточных материалов…………



^ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ДИСЦИПЛИНЕ


Список

опубликованной учебно-методической литературы автора-составителя УМКД1


  1. Антипова А.М. Внеклассная работа по литературе в современной школе. – М.: Издательство МПГУ, 2007 (ГРИФ УМО).

  2. Антипова А.М. Изучение драматургии А.С. Пушкина. – М.: Издательство МПГУ, 2002.

  3. Антипова А.М. Курсовые и дипломные работы по литературе, теории и методике обучения литературе: Методические рекомендации к написанию, оформлению и защите. – Уссурийск: Издательство УГПИ, 2008.

  4. Антипова А.М. Теоретико-литературные и эстетические категории и понятия в школьном курсе литературы: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2003 (ГРИФ УМО).

  5. Антипова А.М. Теоретико-литературные и эстетические категории и понятия в школьном курсе литературы: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта: Наука, 2007 (ГРИФ УМО).

  6. Антипова А.М. Факультативные занятия по литературе в современной школе: теория и практика. – М.: Издательство МПГУ, 2007.

  7. Зуева А.М. Изучение драматических произведений в школе: Методические рекомендации. – Уссурийск: Издательство УГПИ, 1997.

  8. Чертов В.Ф., Виноградова Е.М., Яблоков Е.А., Антипова А.М. Слово – образ – смысл: филологический анализ литературного произведения. 10 – 11 классы: Программа // Программы элективных курсов. Литература. 10 – 11 классы. – М.: Дрофа, 2005 (^ ГРИФ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ).

  9. Чертов В.Ф., Виноградова Е.М., Яблоков Е.А., Антипова А.М. Слово – образ – смысл: филологический анализ литературного произведения. 10 – 11 классы: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 2006.

  10. Чертов В.Ф., Виноградова Е.М., Яблоков Е.А., Антипова А.М. Слово – образ – смысл: филологический анализ литературного произведения. 10 – 11 классы: Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2007.


Электронный вариант:


  1. Антипова А.М. Программа педагогической практики по русскому языку и литературе и методические рекомендации к организации педагогической практики по литературе для студентов IV и V курсов филологического факультета. – Уссурийск, 2007.

^ ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЕ»


Задача практикума – оказать помощь студентам в подготовке к практическим и лабораторным занятиям по дисциплине «Теория и методика обучения литературе», совершенствовании необходимых профессиональных умений и навыков, а также предоставить необходимый материал преподавателю для организации и проведения учебных занятий.

Практикум составлен в соответствии с тематическим планом дисциплины. В нем представлены вопросы и задания для подготовки и обсуждения на занятии, определены формы подготовки: устная / письменная; фронтальная / групповая / индивидуальная, даны списки литературы по теме.

В процессе самостоятельной подготовки к занятию студент должен обдумать развернутые ответы на вопросы.

Вопросы к каждой теме служат и своеобразным планом проведения практического и лабораторного занятия.


7 семестр

^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ


Тема 1. Анализ современных программ по литературе


Цели занятия: знакомство студентов с современными концепциями литературного образования, сопоставительный анализ программ по литературе для средней школы.


Вопросы и задания для подготовки к занятию


  1. Каково назначение Федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе? Как определены цели изучения литературы в средней школе?

  2. Какова роль программ в преподавании литературы в средних и старших классах?

  3. Сопоставьте (письменно) программы по литературе для средней школы, под ред. Т.Ф. Курдюмовой, В.Я. Коровиной, А.Г.Кутузова по следующим параметрам:

- определение цели (ей) литературного образования;

- принципы построения программы;

- этапы литературного образования;

- отбор произведений для изучения;

- оригинальные рубрики, разделы программы.

4. Индивидуальные задания: Подготовить сообщения 1) Программа под ред. В.Г. Маранцмана (2005), 2) Программа по литературе под ред. В.Ф. Чертова (2007), 2) Программа по литературе: Авт.-сост. Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев (2008).


^ Письменное задание (коллективное):


Составить параллельный конспект Пояснительных записок к программам под ред. В.Я. Корорвиной, Т.Ф. Курдюмовой, А.Г. Кутузова.


Литература:


  1. В мире литературы. 5 – 11 классы: программа для общеобразовательных учреждений. / Под ред. А.Г. Кутузова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007.

  2. Литература: программа для общеобразовательных учреждений. 5 - 11 классы / Под ред. Т.Ф. Курдюмовой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2007.

  3. Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5 – 11 классы (базовый уровень). 10 – 11 классы (профильный уровень). – 9-е изд. / Под ред. В.Я. Коровиной. – М.: Просвещение, 2007.

  4. Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 1 – 11 классы. / Под ред. Г.И. Беленького и Ю.И. Лысого. – М.: Мнемозина, 2005.

  5. Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5 – 11 классы (базовый и профильный уровни). / Под ред. В.Ф. Чертова. – М.: Просвещение, 2007.

  6. Программа по литературе для 5 – 9 классов средней школы / Под ред. В.Г. Маранцмана. – СПБ,. 2005.

  7. Программа по литературе для 10 – 11 классов средней школы / Под ред. В.Г. Маранцмана. – СПБ,. 2005.

  8. Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы. / Авт.-сост.: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Русское слово, 2008.







оставить комментарий
страница5/7
А.М. Антипова
Дата27.04.2012
Размер2,14 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх