Программа дисциплины прикладная культурология опд. Ф. 12 Для специальности 020600 (031401. 65) «Культурология» Очная форма обучения icon

Программа дисциплины прикладная культурология опд. Ф. 12 Для специальности 020600 (031401. 65) «Культурология» Очная форма обучения


Смотрите также:
Программа дисциплины прикладная культурология опд. Ф. 12 Для специальности 020600 (031401...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «история религий» федерального компонента цикла...
Программа дисциплины опд. Ф. 09 Культура повседневности специальность 020600 (031401...
Программа дисциплины опд. Ф. 09 Культура повседневности специальность 020600 (031401...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Теория культуры специальность 020600 (031401...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Теория культуры специальность 020600 (031401...
Программа дисциплины опд. Ф. 02 История культуры специальность 020600 (031401...
Программа дисциплины опд. Ф. 02 История культуры специальность 020600 (031401...
Программа дисциплины гсэ. Ф. 03 Отечественная история специальности 020600 (031401...
Программа дисциплины опд. В. 03 Современная массовая культура специальность 020600 (031401...
Программа дисциплины опд. Ф. 04 Теория и история искусств специальность 020600 (031401...
Программа дисциплины опд. Ф. 04 Теория и история искусств специальность 020600 (031401...



Загрузка...
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

(Директор ИПП)____________

«_____» ___________ 200_ г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ПРИКЛАДНАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ


ОПД. Ф.12


Для специальности 020600 (031401.65) «Культурология»


Очная форма обучения


1. Цель и задачи дисциплины


Целью данного курса является формирование системы знаний о социально-значимых сферах применения культурологических методов и технологий и овладение основными способами их реализации в организации коммуникативного пространства культуры.

^ Задачи учебного курса:

  • выработка представлений о сферах прикладного применения культурологических знаний и методов;

  • освоение знаний об информационной среде современной культуры, о социальных и технологических каналах коммуникации, несущих культурно значимую информацию;

  • получение представлений о культурном достоянии и наследии и способах его охраны и изучения;

  • овладение способами исследования, сохранения и популяризации историко-культурных памятников;

  • формирование представления о массовых коммуникациях и формах социального регулирования их деятельности на основе культурологического исследования, экспертизы при выявлении этической и эстетикой составляющих;

  • осмысление возможностей культурного просвещения и образования как важного канала коммуникации в культуре;

  • получение профессиональных представлений об управлении, менеджменте и экономической деятельности в сфере культуры;

  • овладение практическими навыками описания памятников культуры, рецензирования и аннотирования произведений культурного творчества, подготовки и развертывания экспозиций, проведения экскурсий;

  • приобретение практических навыков использования в профессиональной деятельности новых технологий культуры – практическое овладение методами создания социальной рекламы и др.;

  • приобретение навыков практического применения культурологических знаний в просветительской и образовательной деятельности.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения курса студенты должны:

  • знать современное состояние и тенденции развития культурных коммуникаций в системе социальных явлений, их возможности и роль в производстве культурных форм; знать особенности реализации различных коммуникативных технологий в сфере культуры; знать современные принципы классификации и кодификации культурных артефактов и свидетельств о них, иметь представление о структуре организации и методах управления в учреждениях культуры, об основах экономики культуры; знать особенности преподавания дисциплин и предметов культуры в системе образования

  • знать и уметь использовать социологические и культурологические способы изучения механизмов восприятия сообщений массовой коммуникации, владеть способами выявления, исследования, популяризации и сохранения историко-культурных памятников;

  • уметь анализировать состояние информационной среды современной культуры, использовать в профессиональной деятельности новые технологии культуры в областях сохранения и популяризации культурного наследия, анализа современного художественного процесса, создания культурно значимой медиа-продукции, образования и просвещения. В связи с этим необходимой составной частью изучения дисциплины и компонентом итоговой аттестации по ней является выполнение практических заданий, изложенных в разделе 8.1. данной программы.


^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы

3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы:

^ Виды учебной работы

Всего часов

Семестр




Общая трудоемкость дисциплины

180

VIII










Аудиторные занятия

90

90










Лекции

54

54










Практические занятия - Семинары

36

36










Самостоятельная работа

90

90










Курсовая работа
















Реферат
















Вид итогового контроля

Экзамен

Экз.












^ 4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий



Разделы и темы дисциплины

Лекции

Практические, семинарские занятия

1.

Предмет прикладной культурологии и его составляющие

2

1

2.

Информационная среда современной культуры

2

1

3.

Сохранение культурного наследия и развитие традиционных культурных коммуникаций

12

8

4.

Виды и методы аналитической, популяризаторской и проектной деятельности в сфере культуры

6

8

5.

Возможности современных массовых коммуникаций в сфере культуры

12

8

6.

Проектирование, управление и менеджмент в сфере культуры: структура, направления деятельности и методы осуществления

10

4

7.

Образование в сфере культуры. Методы преподавания дисциплин культуры и искусства в системе образования

10

6



^ 4.2. Содержание разделов дисциплины

ЛЕКЦИИ (54 ч.)

1. Предмет прикладной культурологии и его составляющие

Культурологическое познание на теоретическом и прикладном уровнях. Культурологические знания и методы, ориентированные на применение в разных областях социального взаимодействия и на достижение практических эффектов в этих областях. Особенности анализа, диагностики и прогнозирование культурной динамики и социокультурной коммуникации. Программирование и проектное изменение в этой сфере. Совокупность социальных технологий, программ и рекомендаций, предназначенных для специалистов разных областей социальной деятельности.

Причины расширения потребностей специалистов и управленческого персонала в результатах культурологического анализа. Отраслевой подход в прикладном применении культурологического знания: культура как художественная, образовательная, просветительская, научная, религиозная деятельность. Социология художественной культуры и искусства, социология культурной деятельности как прикладное культурологическое знание. Роль культурологии по отношению к социологии труда, политических отношений национально-этнических отношений, религии и др.

Музееведение, художественное воспитание и образование, библиотековедение, охрана памятников культуры, подготовка специалистов в сфере художественного творчества и организации досуга, организация концертной деятельности, выставок, деятельности театра, кино и т.п. как элементы прикладной культурологии. Культурологический анализ аспектов художественной коммуникации: литературная и художественная критика и публицистика, несущие культурологическое содержание.

Управление отраслью культуры как объект прикладного культурологического знания. Экономика культуры.

Культурологическая экспертиза, социокультурное проектирование и соответствующие технологии в разных областях практики. Аспекты прикладной культурологи в процессах социализации личности, социальной и культурной адаптации человека.

Прикладная культурология и противоречивые аспекты развития массовых коммуникаций в обществе. Технологии СМИ и их культурологическая составляющая (напр., в рекламной деятельности, в деятельности public relations) и др. Социальная реклама как объект и элемент прикладной культурологи.


^ 2. Информационная среда современной культуры

Информационно-коммуникативная сфера как необходимая и важная среда существования современного человека. Плюрализм форм коммуникации и мозаичность содержания информационной среды. Основные каналы информационно-коммуникативной системы современного общества: народная и духовно-религиозная традиция, классическое культурное наследие и его актуализация, современный художественный процесс, массовые коммуникации. Особенности информационных процессов в обществах традиционного и современного типа. Идеология, как проблема реализации власти посредством трансляции ценностей, норм, убеждений.

Особенности массовой культуры, роль современных массовых информационных медиа-технологий в ее формировании. Позитивные и негативные стороны развития массовой культуры. Конкуренция и дисбаланс между различными каналами информации и коммуникации – обыденным общением, образованием, культурным просвещением и деятельностью СМИ. Противоречие между культурно-смысловым содержанием и идейной нацеленностью информации, распространяемой по разным каналам современных коммуникаций. Проблема загрязнения информационной среды и контроля над ее состоянием со стороны общества.

Социология художественной культуры и искусства, социология культурной деятельности как прикладное культурологическое знание. Аналитическая, культурно-просветительская, управленческая и образовательная культурологическая деятельность как способ устранения дисбаланса информационных каналов социальной коммуникации, загрязнения информационной среды и преодоления кризисных явлений развития массовой культуры. Значение культурологического анализа, прогнозирования, проектирования и консультирования в условиях распространения тоталитарных психологических сект и кризисных форм социальной дезадаптации.


^ 3. Сохранение культурного наследия и развитие традиционных культурных коммуникаций

Современные принципы классификации и кодификации культурных артефактов и свидетельств о них. Культурное наследие как объект изучения.

Культурно наследие как объект охраны. Понятие общественной ценности наследия. Способы выявления, исследования, популяризации и сохранения историко-культурных памятников. Критерии ценностной характеристики наследия: хронологический, эстетический, сакральный, мемориальный. Уникальное наследие и его признаки. Правовые основы и государственная система охраны наследия. Международные конвенции и организации по сохранению культурного наследия.

Культурное наследие и городская среда. Описание культурных памятников городской среды.

Музееведение, художественное воспитание и образование, библиотековедение, охрана памятников культуры, подготовка специалистов в сфере художественного творчества и организации досуга, организация концертной деятельности, выставок, деятельности театра, кино и т.п. как элементы прикладной культурологии. Коммуникация в музейном деле: формы и технологии активизации, популяризации и социального освоения памятников культуры. Издательская деятельность музеев. Создание рекламной продукции, буклетов, альбомов. Возможности медиа-технологий в музейной коммуникации. Музейная деятельность и образование. Экспозиция как адресное тематическое явление в музейной коммуникации.

Художественный процесс и популяризация искусства. Выставка произведений искусства: формы организации, методы подготовки и развертывания, аннотирования и рекламы. Экскурсия: планирование и методики проведения.

Подготовка и реализация научно-практических программ развития культурных коммуникация и сохранения обществом культурного наследия.


^ 4. Виды и методы аналитической, популяризаторской и проектной деятельности в сфере культуры

Культурологический анализ аспектов художественной коммуникации: литературная и художественная критика и публицистика, несущие культурологическое содержание.

Художественная критика как вид коммуникации в системе современной культуры. Цели, задачи и методы художественной критики. Профессиональные методы искусствоведческого анализа отдельных произведений искусства (Кино, музыка, театр, живопись, литература).Умение вычленять направления, школы, тенденции в различных видах искусства.

Особенности художественной критики по отношению к различным видам искусства и сфере шоу-бизнеса. Жанровые формы художественной критики и особенности их создания. Размышление - эссе - аналитическая статья: Способы и средства оформления мысли. Рецензия: Структура и параметры. Написание анонсов (Книги, фильмы, спектакли). Написание аналитической статьи, касающейся вопросов теории кино, музыки, литературы. Обзор: Принципы распределения материала. Анализ отдельного произведения в контексте творчества. Музыкальные принципы доминирующие в современной поп-культуре в историческом контексте.

Формы культурного консультирования. Реклама и связь с общественностью в сфере культуры.


^ 5. Возможности современных массовых коммуникаций в сфере культуры

Роль массовой коммуникации в современном мире. Понятие массовой коммуникации как социального явления. Основные характеристики массовой коммуникации как социально ориентированного вида общения. Виды и возможности современных средств массовой коммуникации, их роль в производстве и распространении культурных форм. Использование в профессиональной деятельности новых технологий культуры.

Соотношение в теории массовой коммуникации социологического, экономического, политологического, культурологического, психологического и иных подходов.

Историческая эволюция массовых коммуникаций. Типологии современных средств массовой коммуникации.

Массовая коммуникация как социальная система. Функции массовой коммуникации: уровень общества, индивидуальный уровень. Структурно-функциональные модели современных систем массовой коммуникации.

Семиологические подходы в исследовании массовой коммуникации. Структура мифа в семиологии. Семиология телевидения. Приложения семиотики в практике изучения рекламы. Средства массовой коммуникации в постмодернистской перспективе. Глобализация современных средств массовой коммуникации.

Специфика функций отдельных средств массовой коммуникации как следствие различий их выразительных средств. Проблема дублирования и кооперации средств массовой коммуникации.


Формы регуляции взаимоотношений в массовой коммуникации: законодательство, профессиональные кодексы этики, неформализованные способы. Прикладная культурология и противоречивые аспекты развития массовых коммуникаций в обществе.

Социологические, психологические и семиотические методы исследования коммуникации. Методики исследования содержания информации. Исследования аудитории СМИ. Эффективность массовой коммуникации как мера достижения поставленных целей.

Коммуникативные технологии: общая модель и особенности реализации в различных предметных областях. Этапы проведения коммуникативной компании: планирование, проведение, оценка. Реклама как прием высокоинтенсивного прямого управляющего воздействия. Социальная реклама как объект и элемент прикладной культурологии. Технологии СМИ и их культурологическая составляющая (напр., в рекламной деятельности, в деятельности public relations) и др. Этика в сфере рекламы: проблемы и возможности.

^ 6. Проектирование, управление и менеджмент в сфере культуры: структура, направления деятельности и методы осуществления

Управление и моделирование социокультурных процессов. Культурологическая экспертиза, социокультурное проектирование и соответствующие технологии в разных областях практики.

Система и структура организации управления в сфере культуры. Типы организационных структур в учреждениях, организациях и коммуникативном пространстве культуры. Организация управления в учреждениях культуры. Организация и менеджмент в сфере культуры. Понятие менеджмента в сфере культуры. Предметная область и круг вопросов менеджмента в сфере культуры. Организация и группа в сфере культуры: признаки и отличия. Разделение функций управления и владения в области культуры. Уровни управления, управленческие роли. Факторы, влияющие на эффективность управленческих решений и действий.

Организационные коммуникации в сфере культуры. Виды коммуникаций. Влияние культурных особенностей и традиций на организационные коммуникации. Коммуникационные барьеры и способы их преодоления.

Миссия и цели организации. Критерии постановки целей. Реализация стратегии. Этапы организационного проектирования.

Мотивация деятельности персонала.

Экономика культуры. Роль бюджетного финансирования, спонсорских средств и коммерческих условий реализации культурных услуг. Значение фондов и грантов поддержки культурных проектов. Бюджетное планирование и управление по целям


^ 7. Образование в сфере культуры. Формы культурного просвещения и методы преподавания дисциплин культуры и искусства в системе образования

Образование как особый канал культурной коммуникации. Профессиональное образование в сфере культуры. Общее образование: культурологическая и художественная составляющие. Культурно-просветительская работа в учебном заведении.

Значение культурологических дисциплин в системе школьного и вузовского образования;

Круг дисциплин культурологической направленности в вузе: культурология, мировая художественная культура, мировая культура и искусство, культура региона, этническая культура, этика, эстетика, религиоведение. и др. Круг предметов культурологического цикла в школе: культура моего народа – в младших и средних классах; этика и этика христианства, эстетика, история культуры, культурология, интегрированный предмет «искусство», основы православной культуры и др.

Методики преподавания культурологических дисциплин и мировой художественной культуры в Вузе и школе. Интегрирующий принцип, объединения знаний по ряду искусствоведческих дисциплин, эстетике, культурологии, истории и философии.

Современные программы по дисциплинам культурологического цикла и педагогические принципы и подходы к изучению предметов. Содержание и структуру соответствующих школьных курсов

Психолого-педагогические особенности построения и ведения курсов культурологических дисциплин. Интегративный предмет искусство (МХК) в младших классах. Специфика содержания и методов. Содержание и специфика ведения курса МХК в старших классах. «История и теория мировой художественной культуры». Виды уроков по МХК и их организация. Формы работы на уроках.

Культурная и художественная деятельность учащихся. Внеаудиторные занятия и технические средства на предмете МХК. Современные аудиовизуальные средства представления материала культурологических дисциплин.
^

СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ


1. Предмет прикладной культурологии и его составляющие. Информационная среда современной культуры.

Вопросы:

1. Какие культурологические знания и методы, ориентированы на применение в разных областях социального взаимодействия?

2. В чем причины расширения потребностей общества в результатах культурологического анализа?

3. Социология художественной культуры и искусства как прикладное культурологическое знание.

4. В чем состоит роль культурологии по отношению к регулированию политических, национально-этнических отношений, религии, социальных коммуникаций в современном обществе?

5. Каковы основные каналы информационно-коммуникативной системы современного общества и в чем их особенности? Есть ли противоречия между ними?

6. В чем своеобразие и возможности народной, духовно-религиозной традиция, классического культурное наследие и его актуализация, современный художественный процесс, массовых коммуникаций как информационно-коммуникативных каналов современно общества?

7. Какова роль современных массовых информационных медиа-технологий в формировании массовой культуры? Каковы позитивные и негативные стороны ее развития?


^ 2. Сохранение культурного наследия и развитие традиционных культурных коммуникаций

Вопросы:

  1. Способы выявления, исследования, популяризации и сохранения историко-культурных памятников.

  2. Критерии ценностной характеристики наследия: хронологический, эстетический, сакральный, мемориальный.

  3. Международные конвенции и организации по сохранению культурного наследия.

  4. Культурное наследие и городская среда.

  5. Описание культурных памятников городской среды.

  6. Коммуникация в музейном деле: формы и технологии активизации популяризации и социального освоения памятников культуры.

  7. Создание рекламной продукции, буклетов, альбомов. Возможности медиа-технологий в музейной коммуникации.

  8. Экспозиция как адресное тематическое явление в музейной коммуникации.

  9. Выставка произведений искусства и народного творчества: формы организации, методы подготовки и развертывания, аннотирования и рекламы.

  10. Профессиональные методы искусствоведческого анализа произведений архитектуры и изобразительного искусства

  11. Экскурсия: планирование и методики проведения.


^ 3. Виды и методы аналитической, популяризаторской и проектной деятельности в сфере культуры Вопросы:

  1. Художественная критика как вид коммуникации в системе современной культуры.

  2. Каковы цели, задачи и методы художественной критики.?

  3. Профессиональные методы искусствоведческого анализа произведений искусства (Кино, музыка, театр, литература).

  4. Каковы особенности художественной критики по отношению к различным видам искусства и сфере шоу-бизнеса?

  5. Жанровые формы художественной критики и особенности их создания. Размышление – эссе, аналитическая статья, рецензия, анонс, обзор

  6. Анализ отдельного произведения в контексте творчества.

  7. Каковы музыкальные принципы доминирующие в современной поп-культуре и их особенности в контексте истории искусства?

  8. Реклама и связь с общественностью в сфере культуры.


^ 4. Возможности современных массовых коммуникаций в сфере культуры

Вопросы:

  1. Основные характеристики массовой коммуникации как социально ориентированного вида общения.

  2. Особенности информационных процессов в обществах традиционного и современного типов. Типология современных средств массовой коммуникации.

  3. Массовая коммуникация как социальная подсистема общества.

  4. Специфика функций отдельных средств массовой коммуникации как следствие различий их выразительных средств.

  5. Функции массовой коммуникации на индивидуальном и общественном уровне.

  6. Формы регуляции взаимоотношений средств массовой коммуникации с обществом: законодательство, профессиональные кодексы этики, неформализованные способы.

  7. Методы исследования в системе массовой коммуникаций: выборочный опрос, метод экспертных оценок, наблюдение, статистический анализ, фокус-группы, глубинные интервью, контент-анализ.

  8. Содержание массовой информации. Методики исследования содержания информации.

  9. Исследования аудитории. Соотношение массовых опросов и "малых" качественных методов. Взаимовлияния аудитории и средств массовой коммуникации.

  10. Технологии создания и корректировки имиджа.

  11. Особенности телевизионного формата события: драматизм, привлекательность, наличие развлекательного начала.

  12. Реклама как прием высокоинтенсивного прямого управляющего воздействия.

  13. Своеобразие социальной и коммерческой рекламы.


^ 5. Проектирование, управление и менеджмент в сфере культуры: структура, направления деятельности и методы осуществления

Вопросы:


  1. Культурологическая экспертиза, социокультурное проектирование

  2. Система и структура организации управления в сфере культуры.

  3. Типы организационных структур в учреждениях, организациях и коммуникативном пространстве культуры.

  4. Организация управления в учреждениях культуры.

  5. Круг вопросов менеджмента в сфере культуры.

  6. Функций управления и владения в области культуры.

  7. Роль бюджетного финансирования, спонсорских средств и коммерческих условий реализации культурных услуг.

  8. Фондов и грантов поддержки культурных проектов.


^ 6. Образование в сфере культуры. Формы культурного просвещения и методы преподавания дисциплин культуры и искусства в системе образования

Вопросы:

  1. Образование как особый канал культурной коммуникации.

  2. Что важнее, профессиональное или общее образование в области культуры?

  3. Роль культурологические дисциплин в системе школьного и вузовского образования;

  4. Дисциплины культурологической направленности в вузе.

  5. Предметы культурологического цикла в школе.

  6. Педагогические принципы и подходы к изучению предметов культурологической направленности.

  7. Психолого-педагогические особенность построения и ведения курсов культурологических дисциплин.

  8. Своеобразие ведения культурологических дисциплин: Формы работы на уроках и во внеаудиторных занятиях

  9. Культурно-просветительская и художественная деятельность учащихся в школе и вузе.


^ 5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

1. Культурология : учебное пособие для вузов / Ю. Б. Пушкова, Н. И. Шельнова, Д. Г. Мирошникова [и др.]. — М. : Экзамен, 2005. — 382 с.


^ 6.1.2. Дополнительная литература

  1. Аванесова, Г. А. Сервисная деятельность : историческая и современная практика, предпринимательство, менеджмент : учебное пособие для вузов / Г. А. Аванесова. — Изд. 2-е, испр. и доп —  М. : Аспект Пресс, 2006. — 318 с.

  2. Березин, В. М. Массовая коммуникация : сущность, каналы, действия / В. М. Березин. - М. : РИП-холдинг, 2003. – 174 с.

  3. Гершензон, В. Е. Информационные технологии в управлении качеством среды обитания: Учебное пособие для вузов / М.: Академия, 2003. –283 с.

  4. Глобализация и крупные полупериферийные страны / Отв. ред.: В. Г. Хорос. – М. : Международные отношения, 2003. – 348 с.

  5. Грушин, Б. А. Четыре жизни России в зеркале опроса общественного мнения : очерки массового сознания россиян времен Хрущева, Брежнева, Горбачева, и Ельцина / М. : Прогресс-Традиция, 2006. – 906 с.

  6. Гуревич, П. С. Психология рекламы: учебник для вузов / П. С. Гуревич. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. — 269 с.

  7. Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности [Текст] : учебно-методическое пособие / А. Д. Жарков. — М.: Либерия, 2008. — 239 с.

  8. Заболотный, В. М. Новейшая история стран Европы и Северной Америки: Конец XX - начало XXI века: Учебное пособие для вузов / М. : АСТ, 2004. – 494 с.

  9. Иноземцев, В. Л. Расколотая цивилизация : Наличествующие предпосылки и возможные последствия постэкономической революции / М.: Академия, 1999. – 703 с.

  10. Иноземцев, В. Л. Современное постиндустриальное общество : природа, противоречия, перспективы: Учебное пособие для вузов / В.А. Иноземцев. - М. : Логос, 2000. – 303 с.

  11. Кисель, В. П. Памятники всемирного наследия : [Популярный энцеклопедический справочник] / В. П. Кисель. — 2-е изд. - Минск : Беларуская Энцыклапедыя, 2001. — 287 с.

  12. Кортунов, В. В. Бегство от реальности или Оборотная сторона телекоммуникационных технологий / В. В. Кортунов. - М. : Б, 2003. – 166 с.

  13. Коряковцева, Н. А. Хрестоматия по информационной культуре / М.: Либерия-Бибинформ, 2007. – 140 с.

  14. Культурная политика в Европе: Выбор стратегии и ориентиры: Сборник материалов / [Сост. Е. И. Кузьмин, В. Р. Фирсов]. — М. : Либерия, 2002. — 240 с.

  15. Кусков, А. С. Рекреационная география : учебно-методический комплекс / М.: Флинта, 2005. – 493 с.

  16. Кусков, А. С. Рекреационная география / А. С. Кусков, В. Л. Голубева, Т. Н. Одинцова. — М. : Флинта [и др.], 2005. — 493 с.

  17. Максаковский, В. П. Всемирное культурное наследие / В. П. Максаковский. — М. : Издательский сервис, 2000. — 415 с.

  18. Мелюхин, И. С. Информационное общество: Истоки, проблемы, тенденции развития / М.: Издательство МГУ, 1999. – 206 с.

  19. Мечников, Л. И. Цивилизация и великие исторические реки / Сост., предисл., примеч. В. И. Евдокимов. – М.: Прогресс, 1995. – 459 с.

  20. Никитин, А. И. Вредные факторы среды и репродуктивная система человека: ответственность перед будущими / СПб.: ЭЛБИ-СПб., 2005. – 214 с.

  21. Носуленко, В. Н. Психофизика восприятия естественной среды: проблема воспринимаемого качества / М.: Институт психологии РАН, 2007. – 398 с.

  22. Общество и книга: От Гутенберга до Интернета / Ред. А. П. Королева. – М.: Традиция, 2000. – 279 с.

  23. Панарин, И. Н. Информационная война, PR и мировая политика: учебные пособия для вузов / М.: Горячая линия-Телеком, 2006. – 351с.

  24. Пивоваров, Ю. П. Гигиена и основы экологии человека: учебное пособие для вузов / М.: Академия, 2004. – 526 с.

  25. Почепцов, Г. Г. Коммуникативные технологии двадцатого века / М. : Рефл-бук, 2002. – 348 с.

  26. Природа и дух: Человек в мире и мир человека: Мир философских проблем / Под науч. и общ. ред. В. Л. Обухова. – СПб. : Издательство Санкт-Петербургского государственного аграрного университета, 1995. – 210 с.

  27. Прозоров, В. В. Власть современной журналистики, или СМИ наяву / Саратов: Издательство Саратовского университета, 2004. – 237 с.

  28. Прохоров Б. Б. Социальная экология: учебник для вузов / М. : Академия, 2007. – 412 с.

  29. Прохоров, Б. Б. Экология человека: учебник для вузов / М. : Академия, 2008. – 317 с.

  30. Ромм, Т. А. Социальное воспитание: эволюция теоретических образов / Новосибирск: Наука, 2007. – 377 с.

  31. Руднев, В. П. Энциклопедический словарь культуры XX века: Ключевые понятия и тексты / В. П. Руднев. — М. : Аграф, 2003. — 599 с.

  32. Ситников, А. П., Гундарин М. В. Победа без победителей: Очерки теории прагматических коммуникаций / М. : ИМИДЖ-Контакт, 2003. – 250 с.

  33. Соколов, А. В. Социальные коммуникации: Учебно-методическое пособие / М. : Профиздат, 2003. – 161 с.

  34. Сокровища человечества : Памятники истории, культуры и природ. заповедники под охраной ЮНЕСКО: Альбом / Авт.текста Т.Фезер / Пер.М.Зоркая. — М. : БММ ОА, 1997. — 264 с.

  35. Теория общества : Фундаментальные проблемы : Сборник / Под ред. А.Ф.Филиппова. – М. : КАНОН-пресс-Ц, 1999. – 413 с.

  36. Федотова, В. Г. Хорошее общество / М. : Прогресс-Традиция, 2005. – 543 с.

  37. Федотова, Л. Н. Социология рекламной деятельности / Л. Н. Федотова. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : ОНИКС, 2007. — 556 с.

  38. Феофанов, О. А. Реклама: новые технологии в России: учебное пособие для подготовки профессионалов в сфере рекламы / СПб.: Питер, 2004. – 376 с.

  39. Филатова О. Г. Социология массовой коммуникации: учебное пособие для вузов / М.: Гардарики, 2006. – 303 с.

  40. Филиппова, И. Г. География туризма [Текст] : учебник для вузов / И. Г. Филиппова, В. Л. Погодин, Е. А. Лукьянов; под ред. Е. И. Богданова. — Спб. : Бизнес-пресса, 2007. — 256 с.

  41. Философия : Современный курс философии : учебник для вузов в 2 ч. / Под ред.: Л. С. Сысоевой, А. А. Степанова. – Томск: Издательство ТГПУ, 2005. – 402 с.

  42. Хата, З. И. Здоровье человека в современной экологической обстановке / М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001. – 207 с.

  43. Хлебопрос, Р. Г., Фет А. И. Природа и общество: модели катастроф / Новосибирск : Сибирский хронограф, 1999. – 343 с.

  44. Хотунцев, Ю. Л. Экология и экологическая безопасность: учебное пособие для вузов / М.: Академия, 2004. – 478 с.

  45. Шамилева, И. А. Экология : учебное пособие для вузов / М.: Владос, 2004. – 143 с.

  46. Шарков, Ф. И. Теория коммуникации : учебник для вузов / М.: РИП-холдинг, 2006. – 240 с.


^ 6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Библиотечный фонд ТГПУ, видеотека специализированной мультимедийной аудитории ИПП, компоненты и дополнительные материалы учебно-методического комплекса дисциплины на кафедре отечественной истории и культурологии ИПП.


^ 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Научная библиотека ТГПУ, аудитория, оснащенная видео и медиа-средствами, компьютерные классы с выходом в Интернет.


^ 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации для преподавателей

При работе со студентами предлагается акцентировать внимание на практической деятельности будущих культурологов и конкретных аспектах применения полученных знаний. На занятиях рекомендуется использование средств мультимедиа. С учетом высокой роли самостоятельной работы студентов необходимо использовать доступные формы промежуточного контроля знаний студентов по разделам дисциплины. Задания должны способствовать развитию творческих способностей студентов, стимулировать профессиональный интерес и закреплять полученные знания.


^ 8.2. Методические указания для студентов

При изучении курса студенты должны, прежде всего, обращать внимание на сферы практического приложения культурологических знаний. В изучении курса велика роль самостоятельной работы будущих специалистов культурологов в области практического применения полученных навыков.


Примерные практические задания для самостоятельной работы

  1. Написать рецензию на новый кинофильм

  2. Написание анонсов (Книги, фильмы, спектакли).

  3. Обзор-анонс на несколько прочитанных книг, либо просмотренных фильмов: проанонсировать их, заинтриговав читателя или зрителя, как бы приглашая его ознакомиться с данными произведениями.

  4. Рецензия на фильм или книгу с ярко выраженными признаками жанра - комедия, детектив, приключение

  5. Написание аналитической статьи, касающейся вопросов теории кино, музыки, литературы.

  6. Проанализировать произведение живописи художника, в контексте его творчества. Обратить внимание на колористику, структуру рисунка, заданность темы внутри тех средств, с помощью которых она подается.

  7. Написать аннотацию художественной выставки.

  8. Разработать план-проспект экскурсии.

  9. Провести экскурсию в рамках музейной экспозиции.

  10. Разработать проект выставки-презентации.

  11. Составить комплексное описание и сделать зарисовку старинного архитектурного сооружения города.

  12. Вести критический дневник с записями впечатлений от фильмов, выставок, спектаклей, книг.

  13. Провести исследование в сфере массовой коммуникации: выборочный опрос, метод экспертных оценок, наблюдение, статистический анализ, фокус-группы, глубинные интервью, контент-анализ.

  14. Разработать текст социальной рекламы с применением медиа-технологий.

  15. Разработать лекцию по одной из тем вузовского курса культурологической направленности с использованием презентационного материала.

  16. Разработать урок (фрагмент урока) по одному их предметов культурологического цикла в школе с использованием современного наглядного и презентационного материала.


Перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы

  1. Каковы сферы прикладного применения культурологических знаний и методов?

  2. В чем своеобразие современной информационной среды культуры и какие существуют каналы коммуникации в ней?

  3. Какова конкретная роль музея в сохранении и освоении традиционной национальной культуры?

  4. Какова преимущественная роль музея – как хранилища культурных ценностей или источника культурной коммуникации?

  5. В чем социальная миссия музея?

  6. Культурное достояние и культурное наследие: социальные предпосылки и изменения, фиксируемые в употреблении терминов.

  7. Принципы создания и особенности функционирования выставочной экспозиции

  8. Этнографический музей: презентация знания или модель традиционной культуры.

  9. Средства массовой информации как «четвертая власть».

  10. Взаимодействие СМИ и государственной власти: модели и реальная практика в мире и Российской Федерации.

  11. Общественность и средства массовой информации.

  12. Роль средств массовой информации в управлении массовым сознанием.

  13. Эффекты массовой коммуникации на индивидуальном и общественном уровнях.

  14. Коммерческая, политическая и социальная реклама в средствах массовой информации.

  15. Информационное пространство Российской Федерации: история и современность

  16. Аудитория и социологические способы ее изучения.

  17. Конструирование имиджа как эффективный способ работы с массовым сознанием.

  18. Методы исследования в системе массовой коммуникаций

  19. Реклама как прием высокоинтенсивного прямого управляющего воздействия.

  20. Тенденции развития организаций в постиндустриальную эпоху.

  21. Культурный проект: планирование, управление, финансирование.

  22. Структура организации в сфере культуры.

  23. Организация управления в учреждениях культуры.

  24. Фонды и гранты поддержки культурных проектов.

  25. Дисциплины культурологической направленности в вузе.

  26. Предметы культурологического цикла в школе.

  27. Культурно-просветительская и художественная деятельность учащихся в школе и вузе

  28. Общее образование: культурологическая и художественная составляющие.

  29. Роль средств массовой информации в управлении массовым сознанием и контроль общества.

  30. Этика в сфере рекламы:


Вопросы к экзамену

  1. Предмет прикладной культурологии и его составляющие.

  2. Социология художественной культуры и искусства как прикладное культурологическое знание.

  3. Роль культурологи в регулировании политических, национально-этнических отношений, сферы религии и социальных коммуникаций.

  4. Информационная среда современной культуры.

  5. Образование как особый канал культурной коммуникации.

  6. Музей как и форма сохранения и изучения достижений культуры и форма культурной коммуникации.

  7. Роль массовой коммуникации в современном мире

  8. Реклама как прием высокоинтенсивного прямого управляющего воздействия.

  9. Этика в сфере рекламы: проблемы и возможности.

  10. Виды и возможности современных массовых коммуникаций, их роль в производстве культурных форм.

  11. Методы исследования в системе массовой коммуникаций

  12. Способы выявления, исследования, популяризации и сохранения историко-культурных памятников.

  13. Отечественное законодательство и международные формы охраны памятников культуры.

  14. Культурное достояние и культурное наследие: дефиниции понятий и методы описания и сохранения.

  15. Принципы создания и особенности функционирования выставочной экспозиции

  16. Роль управления в сфере культуры.

  17. Организация управления в учреждениях культуры.

  18. Круг вопросов менеджмента в сфере культуры.

  19. Экономика культуры.

  20. Дисциплины культурологической направленности в вузе и школе и особенности их преподавания.



Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 020600 (031401.65) «Культурология».

Программу составили преподаватели кафедры отечественной истории и культурологии:

д.филос.н., профессор кафедры______________В.Г.Ланкин

к.филос.н., доцент______________________С.А.Селиванов

к. искусств., доцент___________________А.В.Бернатоните


Программа обсуждена на заседании кафедры отечественной истории и культурологии; протокол № 1 от 29.08.2008 г.


Зав.кафедрой

отечественной истории

и культурологии_______________________________С.А.Кочурина




Программа дисциплины одобрена метод.комиссией института профессиональной подготовки ТГПУ




Председатель метод. комиссии ИПП ТГПУ ______________О.А.Батурина


Согласовано:

Директор

института профессиональной подготовки ТГПУ___________Е.А.Каюмова





Скачать 294.38 Kb.
оставить комментарий
Дата25.04.2012
Размер294.38 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх