В процессе коллективных творческих дел, в ходе проектной и исследовательской деятельности, в ходе выполнения творческих заданий. Наиболее актуальной для российской школы и востребованной является коммуникативная компетентность icon

В процессе коллективных творческих дел, в ходе проектной и исследовательской деятельности, в ходе выполнения творческих заданий. Наиболее актуальной для российской школы и востребованной является коммуникативная компетентность


Смотрите также:
План ежегодных коллективных творческих дел...
Положение о проектной деятельности моу гимназии №24 г. Томска Общие положения...
Исследование стратегии выполнения творческих работ в курсе истории 5 класса...
Материал подготовлен Егоровой Наталией Станиславовной...
«О ходе выполнения российской стороной совместных международных проектов со странами СНГ в...
«Теоретические основы информатики»...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Визитная карточка проекта Автор проекта...
План работы Работа состоит из запланированных частей и их подтем. Как правило...
Сборник творческих дел...
Отчет о ходе исполнения в 2009 году Программы социально-экономического развития Уваровского...
Конспект урока по феерии А...
Доклад первого заместителя Генерального прокурора Российской Федерации Александра Буксмана на...



Загрузка...
скачать
Формирование коммуникативной компетентности младших школьников

Коммуникативная компетентность является одной из ключевых компетентностей? Это такие компетентности, которые имеют особую значимость в жизни человека.

Существует мнение, что рано говорить о формировании ключевых компетентностей в начальной школе. Естественно, сформировать их в начальных классах мы не сможем. Но начать процесс их формирования, мы, учителя начальных классов, должны обязательно.

Какие ключевые компетентности я начинаю формировать в начальных классах:

  • коммуникативную компетентность

  • самостоятельную познавательную деятельность;

  • информационную компетентность

  • ответственность

  • инициативность

  • готовность к решению проблем

Они формируются постепенно, в комплексе и, обязательно, в деятельности.

Ключевые компетентности формируется на уроках и во внеурочной деятельности, в процессе коллективных творческих дел, в ходе проектной и исследовательской деятельности, в ходе выполнения творческих заданий.

Наиболее актуальной для российской школы и востребованной является коммуникативная компетентность.

Я понимаю коммуникативную компетентность как целостную систему психических и поведенческих характеристик человека, способствующих успешному общению, т. е. достигающему цели и эмоционально благоприятному для участвующих сторон.

Каково значение коммуникативной компетентности ученика в образовательном процессе?

Во-первых, она влияет на учебную успешность.

Очень важно ребенку, особенно в 1 классе, помочь преодолеть барьер, снять тревожность, страх, неуверенность. Если ученик стесняется отвечать у доски или испытывает при этом чрезмерную тревогу, его реальный ответ будет хуже имеющихся знаний, а его оценка, соответственно, ниже. Полученный негативный опыт отрицательно повлияет на последующую учебную деятельность.

- Ты сегодня послушай ребят, дома подумай, вместе с родителями подготовь рассказ. Но я обязательно тебя спрошу.

Дети рассказывают о себе (с игрушкой в руке), о любимой игрушке, о том, как провел лето, о домашнем животном, о своей семье. Так появляются первые творческие работы, которые нужно представлять, показывать, презентовать. А помогают их выполнять родители.

Во-вторых, от коммуникативной компетентности во многом зависит процесс адаптации ребенка к школе, в частности его эмоциональное благополучие в классном коллективе.

Ребенок должен привыкнуть не только к новому виду деятельности (обучению), но и к окружающим людям. Если он легко находит общий язык с одноклассниками, то испытывает больший психологический комфорт и удовлетворенность ситуацией. И напротив, неумение контактировать с ровесниками сужает круг друзей, вызывает ощущения неприятности, одиночества в классе, может провоцировать асоциальные формы поведения.

В-третьих, коммуникативная компетентность обучающихся может рассматриваться в образовательном процессе не только как условие сегодняшней эффективности и благополучия ученика, но и как ресурс эффективности и благополучия его будущей взрослой жизни.


Коммуникативные компетентности: умение общаться, договариваться, слушать, выражать свое мнение, развитие умения формулировать проблему и намечать пути её решения, развитие умения кратко излагать мысли

В большей степени формирование названных ключевых компетентностей происходит в процессе проектной деятельности.

Детям нравится участвовать в различных проектах, конкурсах, программах, конференциях. У детей накапливается опыт публичных выступлений, повышается мотивация, развивается интеллект, выявляются и развиваются творческие способности. У детей появляется желание показать себя, свои возможности и способности, заявить о себе.

Наблюдая за детьми в процессе их деятельности, я могу сделать вывод, что дети стали более активными, инициативными, самостоятельными, организованными, ответственными и дружными.




Скачать 27,45 Kb.
оставить комментарий
Дата25.04.2012
Размер27,45 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх