Программа образовательного модуля «бюджетирование» icon

Программа образовательного модуля «бюджетирование»


Смотрите также:
Рабочая программа профессионального модуля (наименование дисциплины (модуля))...
Бюджетирование и финансовое планирование бюджетирование на предприятиях индустрии туризма...
Программа образовательного модуля «организационно-методическое обеспечение реализации...
Программа профессионального модуля Приготовление супов и соусов...
Программа профессионального модуля изучение конъюнктуры рынка...
Примерная программа профессионального модуля приготовление сладких блюд и напитков 2010 г...
Программа профессионального модуля приготовление блюд из овощей и грибов. 2010 год...
Примерная программа профессионального модуля приготовление блюд из мяса и домашней птицы 2010 г...
Программа модуля-дисциплины философия направление подготовки...
Примерная программа профессионального модуля Проведение лабораторных...
Примерная программа профессионального модуля...
Примерная программа профессионального модуля пм. 01 Приготовление блюд из овощей и грибов...



Загрузка...
скачать


Программа образовательного модуля



«БЮДЖЕТИРОВАНИЕ»


Москва

2008


3. Рабочая программа курса


Рабочая программа курса «Бюджетирование» включает в себя организационно-методический раздел, а также разделы, отражающие содержание курса и учебно-методическое обеспечение курса.
3.1. Организационно-методический раздел

В настоящее время в Российской Федерации реализуется ряд среднесрочных реформ в области управления (административная реформа, реформа бюджетного процесса и т.д.), результатом которых является внедрение в практику работы исполнительных органов государственной власти и государственных /муниципальных учреждений современных методов управления. Подобные реформы и концепции управления уже реализованы (или находятся в стадии реализации) во многих странах мира. В связи с этим наиболее эффективным путем для России является критический анализ зарубежного опыта и реализации системы лучших практик в российских условиях. При этом существенная роль отводится совершенствованию системы управления, ориентированного на результат, четкий и однозначно трактуемый. В свою очередь все это повышает требования к уровню знаний специалистов управления (менеджеров).
^
3.1.1. Место курса в образовательной программе в целом

Учебный курс «Бюджетирование» предназначен для руководителей, руководящих сотрудников и специалистов государственных учреждений и различных уровней исполнительных органов государственной власти.

Преподавание учебного курса базируется на лучшей мировой и российской практике построения систем бюджетного управления с учетом специфики госучреждений. Курс тесно интегрирован с такими областями государственного управления, как прогнозирование социально-экономического развития региона, индикативное планирование его развития, мониторинг системы индикаторов и результативности регуляторов, оказание государственных услуг и др.
^
3.1.2. Цели и задачи курса

Основной целью изучения курса является формирование у слушателей комплексного взгляда на технологию бюджетного управления учреждением, понимание места и задач данной технологии, формирование навыков и умения в применении концепции бюджетирования на практике.

Поставленная цель достигается путем рассмотрения, с одной стороны, опыта бюджетирования, накопленного в коммерческом секторе, а, с другой стороны, опыта и основных векторов развития бюджетного процесса в государственных учреждениях.

^ Основными задачами курса «Бюджетирование» является формирование понимания у руководителей, руководящих сотрудников и специалистов государственных учреждений, а также у представителей региональных органов власти:

  • методов эффективного бюджетного управления, используемых в коммерческом секторе и способных, при некоторой адаптации, привнести положительный эффект в практику работы госучреждений;

  • проекта создания системы бюджетного управления, ориентированного на результаты;

  • решений в области мотивации и стимулирования, связанных с бюджетным управлением и применимых в современных условиях внедрения новых схем и методов оплаты труда.

Успешным результатом прослушивания данного курса можно считать факт появления знаний и представления у слушателей о принципах и основах бюджетирования коммерческих организаций и способах применения этих знаний в практике государственного управления.
^
3.1.3. Требования к уровню освоения курса

Требования к уровню освоения курса «Бюджетирование» базируются на необходимости концентрированной подачи материала в течение 8 часов аудиторных занятий (лекции, консультации, тесты). Исходя из этого, курс скомпонован таким образом, чтобы сфокусировать внимание слушателей на наиболее важных вопросах, которыми являются, по мнению автора, следующие:

  • Передовой мировой опыт организации и использования организационно-методического комплекса бюджетирования в предприятиях коммерческого и государственного секторов

  • Основные современные тенденции развития системы планирования, бюджетирования и учета деятельности государственных учреждений в РФ

  • Основные приемы повышения эффективности бюджетного процесса (классификации, методики формирования бюджетов, методики анализа)


По окончанию изучения курса «Бюджетирование» слушатели - руководители, руководящие сотрудники и специалисты государственных учреждений и органов управления различных уровней власти Российской Федерации должны:

а) иметь представление о

- зарубежном опыте бюджетирования деятельности предприятий государственного сектора;

- современных тенденциях в развитии бюджетирования;

- векторе развития методологии бюджетного управления государственными учреждениями в РФ;

б) знать

- основные понятия, значения и термины, связанные с бюджетным управлением в государственных учреждениях;

- основные нормативные правовые акты, регулирующие вопросы бюджетного планирования и учета в государственных учреждениях;

- основные требования к организации бюджетного процесса в государственных учреждениях исходя из положений Административной и Бюджетной реформ

- основные приемы повышения эффективности бюджетирования;

в) уметь (владеть навыками)

- правильно использовать систему регламентных и методических документов по бюджетированию;

- применять современные методы бюджетного управления для повышения ориентированности бюджетирования на требуемые результаты работы учреждения

- разработать требования к подготовке информационной системы бюджетирования.

Требования к уровню освоения курса «Бюджетирование» могут меняться в зависимости от изменения основных задач бюджетной политики Российской Федерации, развития законодательно-нормативной базы по регулированию бюджетного планирования и учета, а также по другим объективным причинам.
^
3.1.4. Формы контроля по курсу. Критерии оценки достижения образовательных результатов

Формы контроля по курсу «Бюджетирование» реализуются посредством проведения преподавателем промежуточного контроля, текущего контроля и итогового контроля.

Программой курса не предусматривается проведение семинаров или написание рефератов по темам курса, поэтому основное место в практической реализации форм контроля является проведение тестов на итоговом (последнем) занятии, а также в проявлении активности слушателей на лекциях или на консультациях во время аудиторных занятий. По своему желанию слушатели могут проявлять или не проявлять свою активность. Выполнение тестового задания является обязательным для слушателей.

^ Промежуточный контроль знаний носит выборочный характер и существенно зависит от степени активности слушателей. Данный контроль осуществляется во время проведения лекций посредством получения правильных ответов слушателей на вопросы преподавателя, а также активности слушателей на консультациях (например, задаются вопросы, подготовленные слушателями в период самостоятельной работы, для упрочения знаний при повторении материалов лекций по темам курса или приводятся положительные (отрицательные) примеры из практики бюджетного планирования учреждения, формированию документарной базы и т.д.), то есть во время аудиторных занятий. При желании слушатель может (вместо проявления устной активности во время аудиторных занятий) подготовить небольшой реферат (по согласованию с преподавателем) во время самоподготовки.

^ Текущий контроль знаний носит сплошной характер и осуществляется в форме тестов, проверяющих степень освоения слушателями лекционного материала и изучения ими рекомендованной литературы. Зачет проводится по результатам изучения курса на основании двух тестов, которые представляет собой таблицу с вопросами и тремя вариантами ответов, из которых слушатель должен выбрать один правильный ответ.

Первый тест будет проводиться по изученным материалам курса по модулю 1 «Методические основы бюджетирования». Второй тест будет проводиться по изученным материалам по модулю 2 «Организация и функционирование системы бюджетирования».

Предполагается, что слушатели в течение 30 минут должны ответить на вопросы одного теста, а далее преподаватель в течение 10 минут подводит предварительные итоги каждого теста. В целом на проведение зачета по двум блокам отводится около часа.

Для правильного выбора ответа на поставленный вопрос в первую очередь следует обратить внимание на наличие знаний основных требований законодательно-нормативной базы, а также повторить лекционный материал. В работе над ответами помогут рекомендованные библиографические источники, публикации в периодической печати (по темам курса) или материалы из практики слушателей.

Проработка вопросов тестов, включенных в контрольно-измерительный материал курса, может осуществляться слушателями во время проведения консультаций (по итогам изучения соответствующих тем курса) в виде уточняющих вопросов по контрольно-измерительному материалу.

Тестирование проводится в письменной форме.

Слушатели в обязательном порядке знакомятся с результатами теста.

^ Итоговый контроль знаний слушателей по курсу «Бюджетирование» осуществляется в результате принятия зачета посредством выведения оценки.

Общая (итоговая) оценка складывается из двух компонентов – суммарной оценки по итогам проведенного письменного тестирования и результатам промежуточного контроля (степени активности слушателя во время проведения аудиторных занятий – лекций или консультаций).

^ Оценка по зачету является итоговой по курсу и проставляется в приложение к диплому.

В целях избежания субъективного подхода к образовательным результатам и оценке знаний слушателей компоненты итоговой оценки имеют определенные веса и зависят в первую очередь от результатов правильности ответов на вопросы теста. При этом вес компонента результата промежуточного контроля при любом варианте будет равен единице, а вес компонента текущего контроля зависит от количества правильно данных ответов и колеблется от 9 до 7 баллов.

Соответствующие веса компонентов итоговой оценки даны в приведенной ниже таблице:

Компонент

Вес компонента

(при правильном ответе на все вопросы теста)

Вес компонента

(при неправильном ответе на 1-2 вопроса теста)

Вес компонента

(при неправильном ответе на 3 и более вопросов теста

Результаты про-межуточного кон-троля (во время проведения лекций или консультаций)

- Оц пр.конт



1



1



1

Результаты теку-щего контроля (по итогам проведения теста)

- Оц тест.



9



8



6

Результаты ито-гового контроля (посредством оп-ределения итоговой оценки)

- Оц итог



10



9



7

Показатели таблицы позволят определить критерии оценки достижения образовательных результатов. Максимальное количество баллов для получения отличной оценки равно 10 баллам.





Скачать 80,89 Kb.
оставить комментарий
Дата25.04.2012
Размер80,89 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх