Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Античная литература для специальности 050118 Русский язык и литература форма обучения дневная Всего 1 кредит icon

Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Античная литература для специальности 050118 Русский язык и литература форма обучения дневная Всего 1 кредит


Смотрите также:
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Античная литература для специальности...
Программа обучения студентов (Sillabus) по дисциплине «Зарубежная литература ХХ в...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Зарубежная литература 17-18 вв для...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Древнерусская литература для...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Лексикология для специальности 050118...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Русская литература 18 века для...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Русская литература 19 в. (1 пол...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Русская литература 19 в. (2 пол...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Русская литература 19 в. (1 пол...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Зарубежная литература Средних веков и...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Русская литература 18 века для...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Русская литература ХХ века для...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. С. АМАНЖОЛОВА


«Утвержден»

На заседании Методического Совета

филологического факультета

Председатель

____________________

«__» ____________ 2009 г.


ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

(Syllabus)


по дисциплине Античная литература


для специальности 050118 – Русский язык и литература


форма обучения дневная


Всего 1 кредит

Курс 1

Семестр 1

Лекций 15 часов

Количество рубежных контролей (РК) 2

СРСП (аудиторных) 15 часов

СРС 15 часов

Экзамен 1 семестр

Всего аудиторных часов 30

Всего внеаудиторных часов 15

Общая трудоемкость 45 часов


Усть-Каменогорск, 200_

Силлабус составлен на основании ГОСО РК 3.08.268–2006 и учебной программы по дисциплине «Античная литература»


Обсужден и рекомендован на заседании кафедры русского языка и литературы


«__ » _________________ 200__ г. Протокол № __


Зав. кафедрой ______________ Л. В. Васильченко



  1. Название и код дисциплины Античная литература

AL. 1306


  1. Ф.И.О. преподавателя Демченко Лариса Николаевна

доцент, к.ф.н., кафедра русского языка и

литературы, корпус № 9, ауд. 311


  1. Контактная информация: тел.: 57-10-52




  1. Количество кредитов 1 кредит: 1 час лекций, 1 час СРСП в неделю




  1. Дата: 2009-2010 учебный год, 1 семестр




  1. Цель и задачи дисциплины

Цель курса – изучение художественного наследия литературы эпохи Античности с позиции становления и развития жанровой системы. Задачи курса применительно специальности:

  • овладение понятийным аппаратом;

  • углубление представлений об эстетических принципах литературы эпохи Античности;

  • приобретение навыков работы с научной литературы по творчеству писателей данного периода;

  • углубление и систематизация знаний студентов по курсу;

  • уяснение историко-литературных закономерностей;

  • приобретение умений и навыков самостоятельного литературного анализа;

  • умение ориентироваться в схеме литературного развитие и определения места данного периода литературы в контексте всемирной литературы;

  • формирование у студентов комплексного философско-религиозного, художественно-эстетического восприятия произведений античных авторов.




  1. Описание курса:

Курс «Античная литература» является составной частью мировой литературы. Историческое значение античной литературы состоит, прежде всего, в том, что она оказала значительное влияние на развитие литератур других европейских народов, изучение этих литератур немыслимо без знакомства с античной литературой и культурой. Данная дисциплина способна дать будущему специалисту целостное представление о традиции и современности, воспитывать филологическую культуру, внести понимание собственной значимости в современном мире.



  1. Пререквизиты курса. Студент первого курса должен владеть определенными знаниями и умениями, приобретенными в рамках средней общеобразовательной школы. Он должен владеть навыками письменной и устной речи, уметь строить связную речь, уметь выделять в тексте главную мысль, владеть техникой пересказа и письменного изложения, иметь представление об основных литературоведческих терминах (жанр, тема, идея, характер, образ, композиция и т.д.), владеть первоначальными навыками литературоведческого анализа, иметь представление о мифах, богах и героях Древней Греции и Рима, о схеме развития мирового литературного процесса.




  1. Постреквизиты Смежные курсу дисциплины: введение в литературоведение; эстетика; этика; культурология, философия, история древнего мира, риторика.




  1. Содержание дисциплины. Дисциплина включает в себя изучение греческой и римской мифологии, произведений выдающихся мастеров художественного слова Гомера, Эсхила, Софокла, Еврипида, Аристофана, Менандра, Плавта, Вергилия, Горация, Овидия и др. Узловым моментом в изучении дисциплины является освещение историко-литературных и художественных фактов, традиций, которые будут неоднократно варьироваться в последующие периоды европейского литературного развития. В первую очередь последовательно вырабатываются навыки литературоведческого анализа художественного произведения в единстве содержания и формы, в плане изучения композиции и стиля, использования литературных приемов и постижение идейно-эстетического содержания произведений.




  1. Календарно-тематический план распределения часов по видам занятий

Лекции:

^ Шифр и наименование модуля

Лекция



Наименование

изучаемых вопросов

Кол-во

часов

Распред

по

неделям

Литература



Примечание

1

2

3

4

5

6

7

Модуль I.1

Греческая литература


1

^ Периодизация древнегреческой литературы Историческое и художественное значение античной литературы. Термин и понятие «античная литература».


1


I

1,2,4,5

Использование эл. учебника

2

^ Архаический период. Древнегреческая мифология. Мифотворчество и мифология – следствие постижения и осмысления мира на ранних этапах истории общества.

1

II


3, 12, 17, 18, 19

Слайд-лекция

3

^ Гомеровский эпос. Эпос как повествование о замечательных событиях и деяниях прошлого. Авторская позиция в эпосе; гомеровский вопрос; проблема возникновения эпоса. Место гомеровских поэм в жизни античного общества и дальнейшая судьба эпоса

1

III

26, 11, 18, 19

^ Мультимед. презентация


Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7




4

^ Содержание «Илиады». Военно-героическая эпопея: композиция, сюжетообразующие мотивы – гнев Ахилла и воля Зевса. Герои и боги, их образы и деяния (Ахилл и Гектор).

1

IV




Использование эл. учебника




5

^ Лирическая поэзия. Мелическая поэзия. Элегическая, ямбическая, мелическая (хоровая и сольная), связь с народной песней, музыкой, танцем; основные размеры. Историческая условность термина «лирика»

1

V

1, 4, 5, 28

Использование эл. учебника

6

^ Аттический период.     Греческое искусство. Архитектура Древней Греции. Ваяние. Вазопись. Жанры литературы. Театр, театральное искусство.

1

VI

1,2,4,5

Слайд-шоу

7

^ Древнегреческий театр. Значение культа Диониса, Афинский театр. Хор и актеры. Театральный реквизит, декорации. Структура драмы. Зрители. Драматургия Эсхила, Софокла, Еврипида

1

VII

1, 6, 2, 30, 31, 32, 33

Слайд-лекция

8

^ Древнеаттическая комедия Аристофан. Древняя аттическая комедия: ее фольклорные основы, космос и фаллические песни; элементы обрядовой игры в сюжете и структуре комедии. Новоаттическая комедия Менандр. Тематика и структура комедий

Типические сюжеты

Маски и характеры.

1

VIII

1, 7, 24

Использование эл. учебника

9

^ Эллинистическая поэзия. Каллимах. Феокрит. Аполлоний Родосский. Повествовательная элегия и эпиллий. Поиски новых форм. Буколическая поэзия, ее связь с фольклором, Новаторство и продолжение традиций в поэзии Феокрита. Эпическая поэма с мифологическим содержанием Аполлония Родосского

1

IX

1, 4, 5, 27, 49

Использование эл. учебника



Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

Модуль I.2

Римская литература

10

^ Римская литература. Периодизация. Римское общество и культура последнего века республики: кризис традиционной идеологии; политическая и экономическая перестройка общества; гражданская война. Актуализация литературной тематики, изменение социального облика литературных деятелей

1

X

1,5,14,21

Использование эл. учебника




11

^ Ранняя римская лит.

Комедии Плавта. Плавт: наследие и традиции текста; Обращение к новоаттической комедии Условность греческого колорита и отношение к совр

римской действительности. Особенности композиции, языка и художественной манеры Плавта. Анализ комедии Т. Плавта «Клад» (или «Привидение» и т. д.).

1

XI

1,5,14,21

Использование эл. учебника

12

^ Литература эпохи принципата Августа.

Творчество     Вергилий. Вергилий: жизнь и основные периоды творчества. Герои «Буколики» (эклоги), и. «Героики»: трактовка темы сельского труда и идеализация сельской жизни. «Энеида» - обоснование римской империи. История и новое осмысление мифа о троянце Энее.

1

XII

1, 5, 10, 18, 19

Использование эл. учебника

13

^ Творчество Горация. Жизнь и основные этапы творчества. Философские взгляды Горация. «Эподы»: традиции жанра. «Сатиры»: особенности содержания, худ. метода и стиля. «Оды»: хронология книг, связь с греческой лирикой, «Послания» Горация.

1

XIII

1, 5, 10, 18, 19

Использование эл. учебника

14

^ Творчество Овидия. Овидий: автобиографическая тема и основные периоды творчества; Любовные стихотворения Овидия, их тематика, художественная манера. Мифологические поэмы («Метаморфозы», «Фасты»); «Скорбные элегии»

1

X IV

1, 5, 10, 18, 19

Использование эл. учебника


Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7




15

^ Поздний период римской лит. эпохи империи. «Метаморфозы» Апулея. Апулей – философ и софист. «Золотой осел, или Метаморфозы»: основной сюжет романа, язык и стиль, вставные новеллы и сказка; отношение к фольклору и греческим образцам; идейно-философская концепция романа

1

X V

1,5, 18, 19

Использование эл. учебника







Итого

15













  1. График изучения материалов для подготовки к занятиям

12.1 График самостоятельной работы студентов (СРС):

пп

Темы занятий

Задания для СРС

Цель и содержание заданий

Реком.

литература

Форма контроля

Сроки сдачи

Макс.

балл

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Древнегреческая мифология

Прочитать 3-4 мифа

Знать содержание, основных персонажей

3, 12, 17, 18, 19

составление карточек, пересказ (2)

2-


3 н.

2


2х2=4

2.

Гомеровский эпос

Прочитать «Илиаду» Гомера

Знать особенности сюжета, основной конфликт, героев

26, 11, 18, 19

составление карточек, составление теста по прочитанному

4 н.

4


6

3.

Греческое искусство

Выбор темы, написание реферата

Сбор материала, составление плана, структуры реферата, оформление

8, 10, 15

предоставление реферата на проверку

5 н.

12

4.

Лирическая поэзия. Мелическая поэзия

Наизусть

Знать автора, тему и проблематику его поэзии

1, 4, 5, 28

декламация стихотворения

6 н.

6

5.

Древнегреческая трагедия


Законспектировать: Аристотель «Поэтика»: «Трагедия»

Умение составлять конспект, выделять главное, ориентироваться в материале

1, 6, 2, 30, 31, 32, 33

конспект


6 н.

2

4


6.

Древнегреческий театр.

Трагедия Эсхила

РК 1

Чтение трагедии

«Прометей прикованный»

Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1, 6, 2, 30, 31, 32, 33

составление карточек, пересказ Подготовка к РК 1

7 н.





Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8

7.

Древнегреческий театр.

Трагедия Софокла

Чтение трагедии «Царь Эдип»

Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1, 6, 2, 30, 31, 32, 33

составление карточек, пересказ

8 н.

2

2


8.

Древнегреческий театр.

Трагедия Еврипида

Чтение трагедии «Медея»

Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1, 6, 2, 30, 31, 32, 33

составление карточек, пересказ

9 н.

2


2

9.

Древнегреческий театр. Комедия Аристофана

Чтение комедии «Лягушки»

Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1, 7, 24

составление карточек, пересказ

10н.

2


2

10

Новоаттическая комедия Менандра

Чтение комедии «Третейский суд»

Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1, 7, 24

составление карточек, пересказ

составление теста по прочитанному

11 н.

2


2


4

11

Эллинистическая поэзия. Каллимах. Феокрит. Ап. Родосский

Наизусть

Знать автора, тему и проблематику его поэзии

1, 4, 5, 27, 49

декламация стихотворения

12 н.

2

12

Римская комедия. Плавт

Чтение комедии «Третейский суд»

Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1,5,14,21

составление карточек, пересказ

12 н.

2


2

13

Творчество Вергилия

Чтение «Энеида»

Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1, 5, 10, 18, 19

составление карточек, пересказ

13н.

2


2

14

Творчество Горация

Чтение из «Сатиры», «Оды», «Послание»

Знать основные темы, мотивы произведений, позицию автора

1, 5, 10, 18, 19

выразительное чтение

13 н.

2

15

Творчество Овидия

чтение лирики выучить наизусть фрагмент по выбору

Знать основные лирические сборники, основные темы, мотивы произведений, позицию автора

1, 5, 10, 18, 19

Декламация выученного

13 н.

2

16

Творчество Апулея

Чтение «Метаморфозы, или Золотой осел»

Знать основное содержание

1,5, 18, 19

составление карточек, пересказ

14 н.

2


2

17

Античная литература: обобщение

Повторение изученного материала

Подготовка к рубежному контролю




Проверка конспекта лекций

15 н.


2






















80

12.2 График самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП):

пп

Темы занятий

Задания для СРСП

Цель и содержание заданий

Рекоменд.

литература

Форма контроля

Сроки сдачи

Макс.

балл

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Древнегреческая мифология

Подготовиться к контрольной работе на знание греческих богов

Знать греческих богов, их происхождение и атрибуты

3, 12, 17, 18, 19

Составление схемы богов

Заполнение схемы богов, тестовые задания

1-2-


3 н.

4


4


2



2.

Гомеровский эпос

Подготовить план содержания «Илиады», выделить элементы композиции

1) Знать особенности сюжета, основной конфликт, героев;

2) Знать основные мифы о Троянской войне

26, 11, 18, 19

^ Устный опрос


План-схема «Илиады»

4 н.

5


5

3.

Греческое искусство



Подготовка защитительного слова по теме реферата

Умение строить логическую речь, выделять главное, отвечать на вопросы

8, 10, 15

Защита реферата


5-н.

12



4.

Древнегреческая трагедия


РК 1

Конспект: Аристотель «Поэтика»: «Трагедия»

Умение составлять конспект, выделять главное, ориентироваться в материале

1, 6, 2, 30, 31, 32, 33

Беседа по конспекту

Контрольная раб ^ РК 1

коллоквиум

6 н.


7 н.

8


10

10

5.

Трагедии Эсхила, Софокла, Еврипида

Сопоставить трагедии, выделить новаторства поэтов

Выделить особенности древнегреческой трагедии, новаторства поэтов

1, 6, 7, 2, 30, 31, 32, 33

Аудиторная письменная работа

8-9 н.

8

6.

Комедии Аристофана и Менандра

Сопоставить древнеаттическую и новоаттическую комедии

Выделить основные точки соприкосновения и различия

1, 7, 24

Терминологический диктант

10 н.

4

7.

Римская комедия. Плавт

Выделить особенности паллиаты в комедии Плавта

Знание теории паллиаты и сопоставление с новоаттической комедией

1,5,14,21

Тестовая работа


11 н.

4

8.

Творчество Вергилия. «Буколики»«Георгики»,

«Энеида»

Анализ «Энеиды»

Выявить худ. особенности, сопоставить с гомеровским эпосом

1, 5, 10, 18, 19

Тестовая работа


12 н.

4


Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8

9.

«Послания»

Горация

Прочитать, выявить худ. своеобразие

Знать особенности жанра, новаторство поэта

1, 5, 10, 18, 19

^ Устный опрос

13 н.

6

10

«Наука любви» Овидия

Составление таблицы: «Римские поэты»

Выявление особенности поэзии римских поэтов

1, 5, 10, 18, 19

Проверка таблицы

14 н.

8

11.

Творчество Апулея

Анализ романа «Метаморфозы, или Золотой осел»

Выделение

фольклорно-новеллистических мотивов романа

1,5, 18, 19

^ Устный опрос



14 н.



6



12

Античная литература: обобщение РК 2

Рубежное тестирование

Проверка знаний и умений студентов




Коллоквиум Контрольная раб. РК 2

15 н.

10


10



















80+40 РК




  1. Рекомендуемая литература

Основная литература:

  1. Античная литература: учеб. для вузов / А.Ф. Лосев, Г.А. Сонкина, А. А. Тахо-Годи и др. – М: ЧеРо, 1997.

  2. Боннар А. Греческая цивилизация. т. 1. М., 1992.

  3. Кун А. Легенды и мифы Древней Греции. – М., 1998.

  4. Радциг С. История древнегреческой литературы.- М., 1969, 1988

  5. Тронский И. История античной литературы.- М., 1983, 1986.
^

Дополнительная литература:


    1. Гончарова Т. Еврипид. ЖЗЛ. – М., 1984.

    2. Гусейнов Г. Аристофан. – М., 1983.

    3. Дмитриева Н. А., Акимова Л.И. Античное искусство. – М., 1988.

    4. История всемирной литературы.- т. 1.- М., 1984.

    5. Куманецкий К. Культура древней Греции и Рима. – М., 1990.

    6. Лосев А. Гомер. – М., 1961.

    7. Мертлик Р. Античные легенды и сказания. – М.: Республика, 1992.

    8. Мифология. Большой энциклопедический словарь / Главный редактор Е.М. Мелетинский. –М.; Большая Российская энциклопедия, 1998.

    9. Ошеров С. Комический театр Плавта. – М., 1967.

    10. Полевой М. Искусство Греции. т.т. 1-2. – М., 1984.

    11. Тахо – Годи А. «Одиссея» и ее художественно-эстетический смысл. – М., 1981.

    12. Тахо–Годи А. Греческая мифология. – М., 1988.

    13. Хрестоматия по античной литературе. Рим. / сост. Тимофеева. –М., 1965.

    14. Хрестоматия по античной литературе. Рим. / сост. Федоров,. –М., 1981.

    15. Шталь И. Гомеровский эпос. – М., 1990.

    16. Энциклопедия литературных героев: Зарубежная литература. Античность. Средние века. – М.: Олимп; ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1988

    17. Ярхо В. «Илиада» Гомера: фольклорная традиция и индивидуальное мастерство. – М., 1978.

    18. Ярхо В. Драматургия Теренция: уроки человечности. – М., 1985.

    19. Ярхо В. Менандр – поэт. – М., 1982.

    20. Ярхо В. Трагический театр Софокла. В книге: Софокл. Драмы. – М., 1990.


Художественные тексты

    1. Гомер. Илиада. Одиссея. – М., 1981.

    2. Эллинские поэты. БАЛ. – М., 1964.

    3. Античная лирика. БВЛ. т. 4. – М., 1968.

    4. Пиндар. Оды. – М., 1984.

    5. Эсхил. Трагедии. – М., 1989.

    6. Софокл. Драмы. – М., 1990.

    7. Софокл. Трагедии. БАЛ.– М., 1988, 1976.

    8. Еврипид. Трагедии.- т.т.1-2. – М., 1983, 1980.

    9. Менандр. Комедии. – М., 1982.

    10. Теренций. Комедии. БАЛ. – М., 1985.

    11. Вергилий. Энеида. Буколики. Георгики. БВЛ. т. 6. – М., 1971.

    12. Вергилий. Энеида. БАЛ. – М., 1979.

    13. Гораций. Оды. Эподы. Сатиры. Сочинения. – М., 1970.

    14. Овидий. Любовные элегии. – М., 1983.

    15. Апулей. Метаморфозы или Золотой осел. БАЛ. – М.,1988.

    16. Древнегреческий роман. – М., 1988.

    17. Аристотель. Поэтика. Соб. Соч. т. 4. – М., 1984.

    18. Софокл. Трагедии. БАЛ. – М., 1990.

    19. Аристофан. Комедии. – М., т.т. 1-2. 1983.

    20. Плавт. Комедии. т.т. 1-2. – М., 1987.

    21. Античная драма. БВЛ. т. 5. 1987.

    22. Катулл. Книга стихотворений. – М., 1986.

    23. Овидий. Метаморфозы. БАЛ. – М., 1977.

    24. Александрийская поэзия. – БАЛ.- 1972.

    25. Плавт. Теренций. Комедии.- М., 1969.




  1. Информация по оценке

Оценка определяет знание студента по изучению курса, который должен понимать специфику античной литературы, особенности мифологического мышления, иметь представление о концепции человека эпохи Античности. Студент должен знать художественные тексты, а также теоретический материал, владеть навыками историко-литературного анализа; иметь представление об эволюции художественной идеи человека в контексте мирового художественного процесса; должен усвоить пути становления жанровой системы. Знать наизусть лирику античных поэтов. Владеть терминологией дисциплины. В течение изучения курса студент должен набрать максимальное количество баллов – 100.

Итоговый балл студента рассчитывается по следующей формуле:



где Р1 и Р2 – рубежный контроль 1 и 2-ой ,

Э – экзаменационный балл.

Максимальный бал за Р1, Р2, Э – 100.


В течение семестра проводятся два рейтинга – итогом является максимальное количество баллов 200 (100 баллов за первые 7 недель, и 100 баллов за 8-15 недели).

Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе:


Оценка

1

2

3

4

95-100

A

4,0

Отл.

90-94

A-

3,67

85-89

B+

3,33


Хор.

80-84

B

3,0

75-79

B-

2,67

70-74

C+

2,33



Удов.

65-69

C

2,0

60-64

C-

1,67

55-59

D+

1,33

50-54

D

1,0

0-49

F

0

Неудов.



^ Форма контроля

Баллы

Текущий

80х2

Промежуточный (рубежный) контроль

20х2

Итоговый контроль (экзамен)

100

Всего:

100




3 н.

4 н.

5 н.

6 н.

7 н.

РК 1

8-9 н

10-11н

12 н.

13 н.

14 н.

15 н.

РК 2

16

20

24

20

20

100

16

20

10

14

20

20

100




  1. Политика выставления баллов

За период изучения дисциплины студент набирает баллы по соответствующим параметрам:

  1. Составление карточек – 0,5х 10=5

  2. Пересказ – 0,5х10=5

  3. Конспект лекций – 0,5

  4. Реферат + защита реферата – 2+3=5

  5. Конспект научных работ – 2+2= 4

  6. Стихи наизусть – 1х3=3

  7. Выразительное чтение – 0,5

  8. Составление схемы богов – 1

  9. Составление теста -1х2=2

  10. Заполнение схемы, составление таблицы –2х2=4

  11. Терминологический диктант – 2

  12. Устный опрос – 0,5х3=1,5

  13. Аудиторная письменная работа – 3

  14. Составление плана-схемы «Илиады» - 0,5

  15. Тестовая работа – 1х3=3

  16. Рубежный контроль – 20




  1. Политика курса

Студент должен соблюдать следующие требования:

  • не опаздывать на занятия;

  • вести конспекты лекций;

  • вести записи подготовленного материала для СРСП и СРС;

  • активно участвовать в учебном процессе;

  • выполнять задания не позднее установленного срока, в случае несвоевременной сдачи учебных работ преподаватель имеет право не принимать работу;

  • каждые два опоздания на занятия (лекции или другие формы работы) приравниваются к одному пропуску занятий;

  • аккуратно оформлять письменные работы любого рода;

  • вести карточки прочитанных текстов;

  • конспект научных работ должен быть представлен в рукописном варианте с изложением основных положений работы, объем конспекта не должен быть меньше 5-6 страниц:

  • при ответе на тестовые задания не должно допускаться помарок и исправлений;

  • знать основные термины изучаемого курса;

  • при составлении теста студент должен учесть требования, предъявляемые к подобному роду работам;

  • составление таблиц и планов должно быть сопровождено кратким комментарием;

  • При подготовке к круглому столу студент должен ориентироваться в материале и давать полный ответ на поставленный вопрос;

  • за каждое нарушение установленных требований может сниматься 0,1 балл.




  1. Перечень вопросов и тем по формам контроля

17.1 Список вопросов на экзамен

  1. Периодизация развития древнегреческой литературы. Истоки древнегреческой литературы. Значение античной литературы для мировой культуры.

  2. Мифология как освоение мира древними греками (мифы о богах и героях).

  3. Художественные особенности поэмы «Илиада» Гомера (тема, композиция, образы, стиль и прочее).

  4. Характеристика эпических героев (Ахилла, Гектора, Аякса, Агамемнона и других) в поэме «Илиада» Гомера.

  5. Характеристика поэмы «Одиссей» Гомера. Образ Одиссея.

  6. Греческая мелика 7-6 вв. до н. э. Сольная мелика и ее представители.

  7. Греческая мелика 7-6 вв. до н.э. Хоровая мелика и ее представители.

  8. Драматургия Эсхила (его трагедии, темы, сюжеты, язык, идеи).

  9. Художественные особенности трагедии «Прометей прикованный» Эсхила. Образ Прометея.

  10. Происхождение драмы, виды драмы. Театр в Древней Элладе.

  11. Драматургия Софокла (его трагедии, сюжеты, темы, идеи, язык).

  12. Вопрос о судьбе и личности в трагедии «Эдип-царь» Софокла.

  13. Эстетические и литературные воззрения Аристотеля в его «Поэтике» (разделы: «Герои в трагедии», «О языке трагедии», «Проблема катарсиса», правила трех единств). Основные компоненты трагедии.

  14. Эстетические и литературные воззрения Аристотеля в его «Поэтике» (разделы: «Характеры в трагедии», «Фабула-основа трагедии «Конфликт в трагедии»). Структура в трагедии.

  15. Драматургия Еврипида (его трагедии, сюжеты, темы, язык, идеи и др.)

  16. Изображение человеческих страстей в трагедии «Медея» Еврипида.

  17. Психолого-героический образ Ифигении в трагедии «Иифигения в Авлиде» Еврипида.

  18. Сатирическое изображение деятельности высших органов афинской демократии в комедии «Всадники» Аристофана.

  19. Древнеаттическая (социально-политическая) комедия Аристофана (его комедии, сюжеты, темы, язык, идеи и прочее).

  20. Идейно-сатирическая направленность комедии «Лягушки» Аристофана.

  21. Искусство Древней Эллады классического периода.

  22. Характеристика литературы эпохи Эллинизма 3-2-1 вв. до н. э. (поэзия, драма, проза).

  23. Характеристика новоаттеческой комедии. Анализ комедии «Тритейский суд» «Менендра».

  24. Греческая повествовательная проза 1-2-3 вв. н. э. Греческий роман («Дафнис и Хлоя» Лонга или др.).

  25. Александрийская эллинистическая поэзия (Каллимах, Родосский, Геродот и др.).

  26. Развитие греко-римской драмы 3-2 веков до н.э. Драматургия Тита Плавта.

  27. Анализ комедии Тита Плавта «Клад» (или «Привидение»).

  28. Поэзия Квинта Горация; тематическая разновидность его од.

  29. Фольклорно-новеллистические элементы в романе «Золотой Осел, или Метаморфозы» Апулея.

  30. Римская любовная элегия (Проперций, Тибул, Овидий).

  31. Римское искусство (зодчество, скульптура и прочее) эпохи Империи.

  32. Идейно-художественные особенности поэмы «Энеида» Вергилия. Образ Энея.

  33. Особенности драматургии Сенеки. Анализ его трагедии «Тиэст» («Медея», или другой).

  34. Римская сатирическая литература (Петроний «Сатирикон», Ювенал «Сатиры», Марциал «Эпиграммы и пр.).

  35. Наизусть 1 стихотворение (отрывок из поэмы)



Художественные тексты для обязательного прочтения:


Мифы

Гомер Илиада. Одиссея.

Эсхил. Трагедии. Прометей Прикованный.

Софокл. Трагедии. Царь Эдип

Еврипид. Трагедии. Медея

Аристофан Комедии. Лягушки

Менандр Комедии.

Античная лирика

Плавт. Комедии. Клад.

Вергилий Энеида. Буколики. Георгики.

Гораций. Оды. Эподы. Сатиры

Овидий. Метаморфозы

Апулей. Метаморфозы, или Золотой осел






Скачать 337,75 Kb.
оставить комментарий
Дата25.04.2012
Размер337,75 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх