Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №5 «Светлячок» icon

Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №5 «Светлячок»


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детский сад...
Открытый (публичный) доклад по итогам образовательной деятельности муниципального дошкольного...
Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад...
Программа дошкольного образования государственного бюджетного дошкольного образовательного...
Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида...
Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения №28 «Детский...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад...
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №74»...
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида...
Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №50 комбинированного...
Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
Публичный отчет о работе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №5 «Светлячок» города Няндома


Структура доклада:

1.Общая характеристика учреждения.

2. Состав воспитанников и социальные особенности семей :

3. Структура управления детским садом

4. Условия осуществления образовательного и воспитательного процессов.

5. Кадровое обеспечение.

6. Финансовое обеспечение функционирования и развития детского сада.

7. Режим работы детского сада, организация питания и обеспечение безопасности.

8. Реализация образовательной программы.

9. Достижения в сфере спорта, искусства, технического творчества.

10. Состояние здоровья воспитанников, меры по охране

и укреплению здоровья.

11. Социальная активность и социальное партнёрство детского сада.

12. Основные сохранившиеся проблемы:

13.Приоритетные цели и задачи развития детского сада.


1.Общая характеристика учреждения.


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5 «Светлячок» функционирует с 1979 года.

Располагается по адресу г.Няндома Архангельской области улица 60 лет Октября д.18а.

Контактный телефон – 6-23-45.

Тип : дошкольное образовательное учреждение

Вид : детский сад

Статус: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

Лицензия на образовательную деятельность серия 29 № 000322 от 01.09.2009г.

Устав зарегистрирован 22.12.2012года в налоговом органе.

Учреждение является юридическим лицом, самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, имеет самостоятельный баланс, счета. Открываемые в соответствии с законодательством Российской Федерации, печать со своим наименованием и изображением Государственного герба Российской Федерации, а также соответствующие штампы.

Здание типовое, рассчитано на 6 групп, благоустроенное, двухэтажное, в кирпичном исполнении, отопление центральное.

Руководитель дошкольного учреждения Шаталова Наталья Альбертовна, высшее образование, педагогический стаж -13 лет, имеет первую квалификационную категорию руководителя. В данной должности с марта 2009года.

Старший воспитатель Шумкова Вера Евгеньевна, среде специальное образование, педагогический стаж – 18 лет, в должности старшего воспитателя с августа 2010года.

Контактный телефон – 6-23-45.


2. Состав воспитанников и социальные особенности семей :


В дошкольном учреждении воспитывается 161 детей, из них 84 мальчика , 77 девочек.

Функционирует 6 возрастных групп общеразвивающей направленности:

Группа

1 младшая группа «Колокольчик»

2 младшая группа «Ромашка»

Средняя

группа «Одуванчик»

Средняя группа «Фиалка»

Старшая группа «Василёк»

Подготовительная к школе

группа «Незабудка»



Социальный состав семей воспитанников:

Общее кол-во детей

Из полных семей

Из неполных семей

Из многодетных семей

Дети матерей одиночек

Дети - сироты

161

107

54

22

19

1



3. Структура управления детским садом


Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом дошкольного учреждения, Конвенцией о правах ребёнка.

Формами самоуправления являются:

- Педагогический совет,

- общее собрание работников.

В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогов В Учреждении действует Педагогический Совет – коллегиальный орган, объе6диняющий педагогических работников Учреждения. Педагогический совет действует на основе Положения о Педагогическом Совете, утверждённого заведующей ДОУ.

Общее собрание работников Учреждения собирается по мере необходимости, но не реже двух раз в год. Общее собрание работников Учреждения в праве принимать решения, если в работе участвует более половины сотрудников, для которых Учреждение является основным местом работы.

Организационная структура управления детским садом представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями.


4. Условия осуществления образовательного и воспитательного процессов.


В дошкольном учреждении созданы необходимые условия для осуществления непосредственно образовательной деятельности. Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ осуществляется как в групповых комнатах , так и в специально оборудованных помещениях. В групповых помещениях организованы специальные зоны для различных видов деятельности детей. Группы оснащены разнообразным игровым оборудованием, дидактическим материалом.
Музыкальный зал совмещён с физкультурным залом. Для музыкальных занятий имеется музыкальный центр, телевизор.

Для проведения физкультурных занятий имеется необходимое стандартное оборудование.

В дошкольном образовательном учреждении созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей: имеется медицинский кабинет, в котором созданы условия для осмотра детей врачом, осуществления профилактических прививок, проведения антропометрии. Имеется достаточный медицинский материал для оказания первой медицинской помощи.

Кроме того, в ДОУ есть сенсорная комната и логопункт.

Образовательная среда создана с учётом возрастных возможностей детей. В каждой возрастной группе созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающий материал в соответствии с возрастом детей. Созданы условия для самостоятельной художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности. Мебель и игровое оборудование подобраны с учётом санитарных требований.

Наличие специально оборудованных помещений для организации образовательного процесса и их использование в течение дня позволяет осуществлять воспитательно-образовательный процесс в соответствии с задачами ДОУ.


5. Кадровое обеспечение.


В детском саду работает трудоспособный коллектив воспитателей и специалистов, готовых к инновационным преобразованиям, исследовательской деятельности, обладающие умением проектировать и достигать запланированных результатов. Воспитателями и специалистами создаются дидактические игры и пособия.

В дошкольном учреждении работают 18 педагогов.

Уровень образования педагогов:

Высшее профессиональное образование – 5 педагогов,

Среднее профессиональное – 11 педагогов,

Не имеют педагогического образования -3 сотрудника, один из них обучается в педагогическом колледже заочно.

Достижение поставленных целей в воспитании и образовании детей возможно при наличии высококвалифицированных специалистов, сформированности у педагогов потребности в постоянном профессиональном развитии. По результатам аттестации педагоги имеют следующие квалификационные категории:


Высшая квалификационная категория

Первая квалификационная категория

Вторая квалификационная категория

Нет категории

4

5

6

3


В следующем учебном году все педагоги, не имеющие категории, пройдут аттестацию на соответствие занимаемой должности.


Педагогический стаж работников:

До 5 лет

До 10 лет

До 15 лет

До 20 лет

Свыше 20 лет

6

3

3

3

3



6. Финансовое обеспечение функционирования и развития детского сада.


Финансовое обеспечение выполнения функций учреждения в 2011году осуществлялось за счёт средств местного бюджета и родительской платы на основании бюджетной сметы.

За счёт местного бюджета финансировалась заработная плата, начисления на оплату труда, компенсационные выплаты сотрудникам, услуги связи, расходы на коммунальные услуги, расходы по содержанию имущества, задолженность по приобретению основных средств и оплата материалов для ремонта здания.

Сумма поступлений родительской платы идёт на приобретение продуктов питания, мягкого инвентаря, санитарных и моющих средств, материалов для ремонта здания, основных средств.

Информация по приобретению основных средств:


Бюджет

Внебюджет

001.

600

Наименование

Сумма

Наименование

Сумма

холодильный шкаф (% за пользование кредитом)

907.94

холодильный шкаф (% за пользование кредитом)

532.06







стул дет. 30 шт.

7434.00







шкаф-стол 2шт.

6680.00







спорткомплекс

8000.00







счётчик холодной воды

3100.00







кровать детская 10 шт.

23.760.00







утюг

2300.00







шлифов. машина

2650.00

Итого

907.94




54 456.06



7. Режим работы детского сада, организация питания и обеспечение безопасности.


ДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели, 12-часовое пребывание детей с 7.00 до 19.00.

Организации питания в детском саду уделяется особое внимание. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья дошкольников. Для организации питания детей используется основной набор продуктов. Со всеми поставщиками заключены договора. Продукты приобретаются только при наличии сертификата качества.

Мы работаем по примерному 10-дневному меню для организации питания детей от 1,5 до 3 лет и от 3-х до 7 лет в ДОУ с 12-часовым пребыванием детей. На все блюда имеются технологические карты с рецептурами порядком приготовления блюд с учётом времени года. Контроль за качеством питания, разнообразием блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдения сроков реализации продуктов питания осуществляет медицинская сестра. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 4-х разовое питание детей. Меню фиксируется в документе установленной формы и утверждается заведующей ДОУ. Выписка из меню с указанием конкретных блюд вывешивается в доступном месте, чтобы родители (законные представители) ребёнка имели возможность ежедневно с ним ознакомиться. Каждый приём пищи осуществляется в соответствии с режимом дня учреждения.


Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребёнка в дошкольном учреждении и на прилегающей к ДОУ территории осуществляется в соответствии с системой комплексной безопасности ДОУ.

Пожарная безопасность:

  • - учреждение оборудовано автоматической пожарной сигнализацией

  • - имеется система оповещения о пожаре

  • - электроприборы и электрооборудование соответствует установленным нормам

  • - пути эвакуации соответствуют установленным нормам

  • - учреждение оборудовано достаточным количеством огнетушителей, которые

  • - своевременно проходят техническое обслуживание и перезарядку

  • - разработаны и утверждены поэтажные планы эвакуации.

Антитеррористическая безопасность:

  • - дошкольное учреждение оборудовано кнопкой тревожной сигнализации (КТС)

  • - КТС находится в рабочем состоянии. Обслуживается

  • - в дневное время в ДОУ дежурит вахтёр, в ночное – сторож.

Организация обучения воспитанников и сотрудников основам безопасности:

  • - проведение инструктажей с сотрудниками по пожарной безопасности,

  • электробезопасности, охране труда

  • - проведение тренировочных эвакуаций с детьми и сотрудниками при угрозе

  • возникновения чрезвычайной ситуации

  • - организация с воспитанниками бесед, игр, развлечений по обучению основам

  • безопасности, предупреждению дорожно-транспортного травматизма.


8. Реализация образовательной программы.

Образовательная работа в детском саду строится на основе программы под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой «Программа воспитания и обучения в детском саду». Дополнительно используются следующие парциальные программы:

Под редакцией Т.Филичевой «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи», Т.Филичевой «Обучение и воспитание детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи», Николаева С.Н. «Юный эколог» программа экологического воспитания дошкольников, Князева О.Л. Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

Образовательные программа, реализуемая в ДОУ, обеспечена системой диагностики уровней усвоения её детьми. С целью создания оптимальных психолого-педагогических условий, охраны и укрепления психического и физического здоровья детей в ДОУ функционирует психологическая служба, которая помогает решать проблемы отдельных детей в усвоении программы и развитии эмоционально-волевой сферы, принимать совместные решения с педагогами и родителями по организации отдельных мер, направленных на их преодоление.


При построении образовательного процесса для детей установлена следующая учебная нагрузка:

Возрастная группа

Продолжительность занятий

Количество занятий в день

Первая младшая группа (2-3 года)

10 минут

2

Вторая младшая группа (3-4 года)

15 минут

2

Средняя группа (4-5 лет)

20 минут

2

Старшая группа (5-6 лет)

25 минут

3

Подготовительная группа

30 минут

3


Во всех возрастных группах между занятиями предусмотрен перерыв не менее 10 минут. Во время проведения занятий, которые носят статический характер, проводятся физкультминутки. При планировании занятий учитывается баланс умственной и физической деятельности.

При составлении режима дня для каждой возрастной группы предусмотрено сбалансированное чередование специально организованных занятий, регламентированной деятельности, свободного времени и отдыха детей, игровой деятельности. Занятия имеют подгрупповую и фронтальную форму организации. Третье физкультурное занятие проводится во время прогулки.

В режиме дня предусмотрено достаточно времени для пребывания детей на свежем воздухе. Прогулка организована 2 раза в день: в первую половину – до обеда, во вторую половину дня - после сна или перед уходом домой. Во время прогулки с детьми проводятся игры и физические упражнения.

Продолжительность дневного сна составляет 2 -2,5 часов.

Самостоятельная деятельность детей (игры, подготовка к занятиям, личная гигиена, трудовая деятельность) занимает в режиме дня не менее 3 часов в зависимости от возраста детей.


Основными задачами ДОУ являются:

1. Систематизация работы по укреплению физического и психического здоровья детей.

2. Совершенствование работы по развитию и коррекции речи.

3. Развитие у детей творческих способностей посредством музыкальной, изобразительной, конструктивной, игровой деятельности.

В учреждении были определены средства для решения поставленных задач, продуманы и спланированы мероприятия для детей, педагогов, родителей.

В детском саду используются различные формы методической работы:

консультации, семинары, семинары- практикумы, открытые занятия.

Годовые задачи реализованы путём обогащения теоретических знаний педагогов

на педсоветах по темам:

«Растим детей здоровыми, крепкими. Жизнерадостными»

«Познавательно- речевое развитии дошкольников»

«Каким должен быть современный воспитатель»

консультациях:

«Реализация задач по оздоровлению и физическому развитию детей»,

«Коррекционная работа воспитателей на прогулке»

«Взаимодействие с трудными детьми»,

«Роль изобразительно творчества в становлении личности ребёнка»,

«Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста»,

«Гендерное воспитание в детском саду»,

«Развитие мелкой моторики в игровой деятельности»,

«Речевой уголок в группе, как часть предметно-развивающей среды»

«Роль дыхательных упражнений в развитии певческих навыков»

семинарах:

«Двигательная активность – средство полноценного развития детей»

«Грамотное общение с родителями»

«Воспитательно-образовательная работа с детьми по изучению ПДД»

Семинарах-практикумах:

«Изготовление шумовых инструментов»

«Конструирование из бумаги – развитие творчества детей»

«Нестандартное спортивное оборудование для физического развития детей»

«Изготовление дидактических игр для развития речи детей».

В детском саду проходят коллективные просмотры занятий, каждый педагог делится своим педагогическим опытом работы на открытых занятиях, консультациях, семинарах.

Что показывает творческую работу педагогов, стремление к профессиональному росту, желание самоутвердится.

Большую работу в детском саду проводит педагог –психолог.

Основными направлениями психологического сопровождения считаются: психодиагностика, коррекция и развитие; психопрофилактика; психологическое консультирование; психологическое просвещение и обучение.

Следует отметить взаимосвязь в работе специалистов: музыкального руководителя, воспитателей, инструктора по физ.воспитанию, педагога –психолога, учителя – логопеда.

Педагоги детского сада активно работают в МО города.

^ Детский сад предоставляет дополнительные образовательные услуги (кружки):

«Весёлая мукосолька» - лепка из солёного теста.

«Домисолька» - вокальный кружок,

«Юный эколог»,

«Золотой ключик»- театральный,

«Светики» - танцевальный,

«Мастерилка» - работа с бумагой,

«Волшебная бусинка» - бисероплетение,

«АБВГДейка» - обучение чтение,

«Волшебная кисточка» - нетрадиционное рисование.

Платных образовательных услуг детский сад не оказывает.


8. Результаты реализации воспитательной программы.

По итогам диагностики Результаты усвоения воспитанниками ДОУ материала образовательных программ:

развитие речи – 91%, художественная литература – 90%,

ознакомление с окр.миром – 96%, математика – 93%,

рисование – 92%, лепка – 97%,

аппликация – 94%, конструирование – 96%,

музыка – 92%, физическая культура – 99%


Воспитанники подготовительной группы к поступлению в школу готовы -62%, 38% -условно готовы. В следующем учебном году педагогам подготовительной группы необходимо усилить внимание на развитие мелкой моторики, рисовании человека.

В учреждении работает логопункт. Учителем – логопедом ведётся квалифицированная коррекционная работа по речевому развитию по программе «Обучение и воспитание детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной. В этом учебном году логопункт посещали воспитанников по приказу ПМПК. Главной задачей работы по осуществлению преемственности детского сада и школы является сотрудничество со средней школой №3, обеспечивающее физиологическое и психическое благополучие ребёнка в период перехода от дошкольного возраста к школьному. Наиболее эффективными формами взаимодействия между воспитателями детского сада и учителями является посещение открытых занятий и уроков.

Ежегодно в детском саду проводится много конкурсов и выставок, направленных на индивидуальную творческую деятельность педагогов, совместную работу с родителями, детьми. Наиболее интересными и запоминающимися для детей и взрослых были: «Моя мама мастерица», «Зимушка- зима», «Страна листопадия», «Моя мама на работе», День «Лакомки», «Новогодняя игрушка моей семьи», «Герои сказок своими руками».

В течение года воспитанники и их родители были участниками различных мероприятий:

«Будем в Армии служить», «Вот какие наши мамы», «Мы космонавты», «Мама – солнышко моё», «Зимушка хрустальная», «День смеха», «На сказочной поляне», «Проделки кикиморы», «Новогодние игрушки».

В течение года наши воспитанники принимали активное участие в различных конкурсах: ^ Городские конкурсы: «Деревенские посиделки», «Кораблик надежды», «Маленькая Мисс», «Огонь – опасная игра», «Игрушечных дел мастера».

Областном конкурсе «Каждой пичужке – наша кормушка»

Воспитанники подготовительной группы стали участниками проекта «Малой Вахты Памяти -2011», посвящённого празднованию 66 годовщины Победы в Великой Отечественной войне.

Коллектив детского сада принимал активное участие в смотре – конкурсе зимних участков, в традиционной Майской эстафете.


9. Достижения в сфере спорта, искусства, технического творчества.


Участвуя в различных конкурсах, наши воспитанники занимали призовые места:

В городском конкурсе –фестивале победили в номинации «Исполнение народной песни», «Народные инструменты», в вокальном конкурсе «Кораблик надежды» ансамбль «Домисолька» дипломант I степени, в конкурсе рисунков «Огонь –опасная игра» - 3 место.


10. Состояние здоровья воспитанников, меры по охране

и укреплению здоровья.


Медицинское обслуживание детей в Учреждении обеспечивает ГУЗ «НЦРБ Архангельской области» .

Решая задачу охраны жизни и здоровья детей, сотрудники дошкольного учреждения осуществляют планомерную работу по снижению заболеваемости детей: соблюдается двигательный режим дня и различные формы физкультурно-оздоровительной работы. В течение дня проводятся дыхательные упражнения, пальчиковая гимнастика, способствующая развитию мелкой моторики. Большое место отводится подвижным и спортивным играм, эстафетам. В соответствии с планом проводились Дни здоровья и спортивные досуги. С целью укрепления и сохранения здоровья детей третье физкультурное занятие проводится на прогулке. В старшей и подготовительной группах ежедневно проводится утренняя гимнастика на воздухе. Воспитанники старшей и подготовительной групп один раз в неделю посещают бассейн.

Со стороны руководителя учреждения, старшего воспитателя осуществляется контроль по организации питания, организации и методике проведения различных форм физкультурно-оздоровительной работы. Санитарно-эпидемиологический режим выполняется.

Проводится активная работа с родителями: собрания, индивидуальные консультации, папки-передвижки.

Диагностирование на конец года показывает выполнение программы по физическому воспитанию на 99%, что по сравнению с прошлым годом показывает положительную динамику.

Систематическое проведение оздоровительной работы ведёт к ожидаемому результату: происходит снижение заболеваемости.


11. Социальная активность и социальное партнёрство детского сада.


Детский сад – открытая, взаимодействующая со многими социальными учреждениями социально-педагогическая система. Прежде всего, детский сад открыт для родителей. В прошедшем году мы продолжали налаживать отношения с социумом:

Дом детского и юношеского творчества – участие в конкурсах, выставках и др. мероприятиях.

Средняя школа №3 – взаимопосещение уроков, занятий.

ЦКС – участие в различных мероприятий.

МБДОУ №10 – посещение бассейна.

ОНД по Няндомскому району – профилактическая работа по ПБ,

ГИБДД – профилактическая работа по ПДД.


12. Основные сохранившиеся проблемы:

Подводя итоги работы за 2011год, педагогический коллектив детского сада, осознавая всю ответственность поставленных перед ним задач, выделяет положительные результаты:

Работа коллектива в режиме развития

Проблемы:

1). Частая смена младших воспитателей;

2).Необходимость постоянного повышения профессионализма педагогов;

3).На сегодня остаются серьёзные проблемы в капитальном ремонте крылец, ограждения. Приобретение мультимедийной установки, приобретение детской мебели, игрушек.


13.Приоритетные цели и задачи развития детского сада.

  • разработать программу развития учреждения;

  • совершенствовать методы и приёмы оздоровительной работы: создание оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития, воспитание потребности здорового образа жизни; развитие физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребёнка;

  • совершенствование педагогического процесса: внедрение инновационных технологий, новых методов и форм работы, повышение профессиональной компетентности педагогов;

  • - создание новых форм сотрудничества с родителями, более широкое вовлечение родителей дошкольников в систему воспитательного процесса;

  • - повышение преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием;

  • - обогащение содержания развивающей среды детского сада;

  • - снижение детской заболеваемости;

  • - формирование ведущих характеристик личности ребёнка: самостоятельности, активности, целеустремлённости, любознательности, коммуникативности, социальной уверенности, самооценки, развитие творческих способностей.




Скачать 181,42 Kb.
оставить комментарий
Дата25.04.2012
Размер181,42 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх