Рабочая программа учебной дисциплины «организационное поведение» Цикл icon

Рабочая программа учебной дисциплины «организационное поведение» Цикл


Смотрите также:
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины теория организации и организационное поведение...
Рабочая программа учебной дисциплины “ организационное поведение” Цикл...
Рабочая программа дисциплина «Организационное поведение» Направление подготовки (специальность)...
Краткий курс лекций дисциплины Организационное поведение Содержание...
Программа дисциплины опд. Ф. 09. Организационное поведение Цели и задачи дисциплины...
Программа и методические указания по учебной дисциплине «организационное поведение»: для...
Программа курса «организационное поведение» Владивосток Издательство вгуэс 2003...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «организационное поведение» для студентов...
Программа наименование дисциплины теория организации и организационное поведение рекомендуется...
Рабочая программа дисциплина Организационное поведение (наименование дисциплины согласно...
Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 21/01 министерство образования и науки российской...
Рабочая программа дисциплины организационное поведение организационная культура...



Загрузка...
скачать


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ


МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

(ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)


ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ

(ИПЭЭФ)


Направление подготовки: 090100 Экономика

Программа подготовки: Экономика предприятий. Инвестиционная и инновационная деятельность предприятий.

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Форма обучения: очная дневная


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ»


Цикл

Профессиональный

(М 2)




Часть цикла

Вариативная, по выбору




№ дисциплины по учебному плану

^ ИПЭЭФ, М 2, 10. 1




Часов (всего) по учебному плану

144




Трудоемкость в зачетных единицах

4

3 семестр – 4

Лекции

18 час

3 семестр

Практические занятия

36 час

3 семестр

Лабораторные работы

отсутствуют




Расчетные задания, рефераты

18 час самостоятельной работы

3 семестр

Объем самостоятельной работы по учебному плану (всего)

90 час




Экзамены




3 семестр

Курсовые проекты (работы)

отсутствуют






Москва – 2011

  1. ^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Цель дисциплины «Организационное поведение» - сформировать у студентов представление об особенностях деятельности человека в организации, связанных с влиянием на его поведение неформальных групп, коммуникативных связей, системы мотивации труда, применяемых стилей управления, форм лидерства и т.п.

Наличие устойчивых знаний и навыков в этой области дает возможность значительно повысить эффективность работы персонала, создать положительный социально-психологический климат в рабочих группах и, в конечном итоге, повысить конкурентоспособность организации.


^ По завершению освоения данной дисциплины студент:


  • Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

  • Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

  • Способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

  • Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

  • Способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

  • Способен организовывать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

  • Способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

  • Способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).


^ Задачами дисциплины являются:



  • Изучение теоретических основ поведения человека в организации и формирование практических навыков системы взаимоотношений индивидуума и социальной системы;

  • Развитие у студентов способности к установлению коммуникативных связей и навыков оптимального проектирования коммуникативных систем организации;

  • Приобретение практических навыков формирования эффективных систем мотивации труда и поиска ошибок в этой сфере управленческой деятельности, вызывающих отклоняющиеся формы трудового поведения;

  • Обучение студентов методам оценки эффективности группового поведения в организации и правилам практического использования возникающих при этом трансформаций ценностных ориентаций персонала.




  1. ^ МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО


Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла М.2 основной образовательной программы подготовки магистров по направлению 090100 Экономика и базируется на следующих дисциплинах: «Менеджмент» и «Институциональная экономика».

Знания, полученные при освоении дисциплины, необходимы при выполнении выпускной квалификационной работы и изучении дисциплин «Экономика и управление инновационной деятельностью», «Инвестиционный анализ», «Трансфер технологий».



  1. ^ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


В результате освоения учебной дисциплины, обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

  • Методы диагностики мотивационной структуры трудовой деятельности персонала (ОК-7);

  • Принципы формирования оптимальной системы коммуникаций в организации (ПК-11);

  • Алгоритм формирования эффективных систем мотивации трудовой деятельности персонала (ПК-12);

  • Сравнительную эффективность использования ситуационных вариантов стилей лидерства, форм власти и влияния (ОК-8);

  • Способы активизации инновационной активности работников (ОК-9);

  • Методы предупреждения и устранения конфликтов (ОК-7);

Уметь:

  • Применять основные психодиагностические методики профессионального подбора кадров (ОК-8);

  • Составлять программы профессионального развития и обучения персонала (ПК-14);

Владеть:

  • Применением диагностических процедур, связанных с оценкой личностных качеств персонала и эффективности используемой в организации системы мотивации труда (ОК-7);

  • Разрешением конфликтных ситуаций всех видов и форм (ОК-8).




  1. ^ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ




    1. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.





п/п

Раздел дисциплины. Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Всего часов на раздел



Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)

^ Формы текущего контроля успеваемости (по разделам)

лк.

пр.

лаб.

сам.

1

2

3

4

5

6

7

8

9



1

Введение. Раздел 1. Управление поведением людей. Тема 1.1 Человек как личность и как субъект деятельности



13



3



2



4



-



7

Тестирование.

Раздел практического задания.


2

Тема 1.2 Теоретические основы мотивации труда


13


3


2


4


-


7

Тестирование.

Раздел практического задания.


3

Тема 1.3 Структура, функция и механизмы трудовой мотивации


13


3


2


4


-


7

Тестирование.

Раздел практического задания.



4

Раздел 2. Управление группами.

Тема 2.1 Феномены группового поведения в организации.



13



3



2



4



-



7

Тестирование.

Раздел практического задания.


5

Тема 2.2

Управление командой


13


3


2


4


-


7

Тестирование.

Раздел практического задания.



6

Раздел 3. Управление процессами.

Тема 3.1 Лидерство в организации



13



3



2



4



-



7

Тестирование.

Раздел практического задания.


7

Тема 3.2 Информация и коммуникация


13


3


2


4


-


7

Тестирование.

Раздел практического задания.


8

Тема 3.3

Принятие решений


13


3


2


4


-


7

Тестирование.

Раздел практического задания.


9

Тема 3.4

Управление конфликтами


12


3


2


4


-


6

Тестирование.

Раздел практического задания.




Зачет

2

3

-

-

-

2







Экзамен

26

3

-

-

-

26

устный




Итого

144

3

18

36

-

90






4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения


4.2.1 Лекции


3 Семестр

Лекция 1 (2 часа)

Введение.

Понятие организационного поведения, виды организационного поведении, задачи курса.


РАЗДЕЛ 1. Управление поведением людей.


Тема 1.1 Человек как личность и как субъект деятельности.

Личность. Структура личности. Внутренняя структура личности. Социальная структура личности. Восприятие. Ценности и установки. Ролевое поведение в организации. Роли руководителя: межличностные, информационные, связанные с принятием решений. Методы изучения личности.


Лекция 2 (2 часа)

Тема 1.2 Теоретические основы мотивации труда

Сущность и основные понятия мотивации трудовой деятельности, проблема побуждения людей к труду. Классические экономические теории труда, «Экономический человек» А. Смита, концепция рабочей силы К. Маркса.

Психологические концепции мотивации. Соотношение мотивации и деятельности. Основные понятия системы мотивации: потребность, мотив, стимул. Модели системы потребностей человека. Классификация мотивов по содержанию, источникам возникновения, видам деятельности, профессиональной направленности, активности. Мотивация как психологическая структура.


Лекция 3 (2 часа)

Тема 1.3 Структура, функция и механизмы трудовой мотивации.

Структура трудовой мотивации. Мотивация и деятельность. Роль психологических, социальных, экономических и культурных факторов в формировании структуры индивидуальной трудовой мотивации.

Сущность и структура мотивационного ядра деятельности. Корреляты достижений: Экономический и социальный статус, профессиональная карьера, имидж профессионала, профессиональная компетентность.

Индивидуальные ценности труда. Соотношение субъективных ценностей труда и практических требований к выполняемой работе. Функции трудовой мотивации. Формирование системы профессиональных ценностей.


Лекция 4 (2 часа)

РАЗДЕЛ 2. Управление группами.


Тема 2.1 Феномены группового поведения в организации.

Группа. Природа групп. Стадии развития групп. Факторы группового поведения. Групповое мышление. Формирование сплоченной группы. Групповая и межгрупповая динамика. Групповая эффективность. Принятие решений в группах. Методы изучения и анализа взаимоотношений в группе.

Лекция 5 (2 часа)

Тема 2.2 Управление командой

Команда. Создание команды. Факторы командной эффективности. Стадии становления команды. Характеристики высокоэффективной команды. Целевые роли. Неэффективные команды. Самоуправляемые команды. Роль менеджера в команде.


Лекция 6 (2 часа)

РАЗДЕЛ 3. Управление процессами.


Тема 3.1 Лидерство в организации.

Природа лидерства. Теории лидерства. Формальный лидер. Неформальный лидер. Типы лидерства: инструментальный, эмоциональный. Лидерство и власть. Отличие руководителя от лидера. Типы власти. Лидер и организация. Деструктивное лидерство. Делегирование. Организационная политика. Развитие лидерского потенциала.


Лекция 7 (2 часа)

Тема 3.2 Информация и коммуникация.

Природа коммуникаций. Суть межличностных коммуникаций. Коммуникационные барьеры. Организационные коммуникации. Коммуникации и высокоэффективное рабочее место. Культура общения. Приемы общения с персоналом. Взаимодействие с подчиненными. Взаимодействие с руководителем.

Лекция 8 (2 часа)

Тема 3.3 Принятие решений.

Типы решений. Модели принятия решений: классическая, бихевиористская, модель «мусорного ведра». Ключевые элементы принятия решения в ситуации риска и неопределенности. Управление процессом принятия решений. Технология, культура и этика в процессе принятия решений.


Лекция 9 (2 часа)

Тема 3.4 Управление конфликтами.

Конфликт. Конфликтная ситуация. Предмет конфликта. Инцидент. Стадии конфликтов. Причины конфликтов. Типы конфликтов: мотивационные, коммуникационные, власти и безвластия, внутриличностные, межличностные, межгрупповые, между личностью и группой. Методы управления конфликтами. Приемы создания конфликтов. Профилактика конфликтов. Переговоры. Стратегии ведения переговоров.


^ 4.2.2 Практические занятия

3 семестр

  1. Организации и организационное поведение в системе менеджмента.

  2. Организационное поведение и эффективность организации.

  3. Эффективное поведение руководителя.

  4. Человек как личность и как субъект деятельности.

  5. Теоретические основы мотивации труда.

  6. Социально-психологические технологии мотивации труда.

  7. Управление персональным развитием.

  8. Феномены группового поведения в организации.

  9. Управление командой.

  10. Особенности организационного поведения.

  11. Управление организационной культурой.

  12. Лидерство в организации.

  13. Информация и коммуникация.

  14. Принятие решений.

  15. Управление конфликтами.

  16. Управление изменениями.

  17. Типы взаимодействия людей в деловых контактах.

  18. Маркетинговая культура и управление поведением клиентуры.




    1. Лабораторные работы


Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.


^ 4.4 Проблемно-тематические работы направленные на развитие комплексного мышления.

3 семестр

Темы проблемно-тематических работ


Тема 1. Сравнительная характеристика содержательных теорий мотивации.

  1. Классификация основных содержательных теорий мотивации.

  2. Краткая характеристика основных содержательных теорий мотивации.

  3. Практические аспекты применения содержательных теорий мотивации в организациях торговли и сферы услуг.


Тема 2. Сравнительная характеристика процессуальных теорий мотивации.

  1. Классификация основных процессуальных теорий мотивации.

  2. Краткая характеристика применения основных процессуальных теорий мотивации

  3. Практические аспекты применения процессуальных теорий мотивации


Тема 3.Характеристика мотивов приобретения и их влияние на организационное поведение персонала.

  1. Общая характеристика мотивов приобретения.

  2. Структура мотивов приобретения и способы управления силой их действия

  3. Управления организационным поведением персонала предприятия на основе использования мотивов приобретения.


Тема 4. Управление организационным поведением на основе материального стимулирования труда.

  1. Сущность и значение материального стимулирования труда.

  2. Порядок проектирования оптимальных систем материального стимулирования труда.

  3. Особенности управления организационным поведением персонала торговой организацией на основе материального стимулирования труда.


Тема 5. Мотивы удовлетворения и их влияние на организационное поведение персонала.

  1. Общая характеристика мотивов удовлетворения.

  2. Составные компоненты мотивов удовлетворения.

  3. Управление организационным поведением персонала предприятия на основе использования мотивов удовлетворения.


Тема 6. Принципы диагностики профессиональной пригодности работников конкретной специальности.

  1. Сущность и содержание диагностики профессиональной пригодности персонала.

  2. Экономико-организационная характеристика организации.

  3. Методика диагностики профессиональной пригодности работников конкретной специальности в организации и анализ полученных результатов.


Тема 7. Характеристика основных сбоев в управлении организационным поведением.

  1. Сущность и содержание сбоев.

  2. Организационно-экономическая характеристика организации.

  3. Характеристика сбоев в управлении организационным поведением персонала предприятия.


Тема 8. Оценка эффективности системы мотивации труда в конкретной организации.

  1. Сущность и содержание системы оценки эффективности мотивации труда.

  2. Организационно-экономическая характеристика организации.

  3. Оценка эффективности системы мотивации труда в организации и пути ее повышения.


Тема 9. Анализ и сравнительная характеристика поведенческих теорий лидерства.

  1. Сущность и виды поведенческих теорий лидерства.

  2. Организационно-экономическая характеристика организации.

  3. Анализ и сравнительная характеристика применения поведенческих теорий лидерства в организации.


Тема 10. Неконструктивные конфликты в управлении и их дисфункциональные последствия.

  1. Сущность неконструктивных конфликтов и их влияние на организационное поведение персонала.

  2. Организационно-экономическая характеристика организации.

  3. Анализ управления неконструктивными конфликтами в организации.


Тема 11. Способы устранения конфликтов и условия их применения.

  1. Сущность конфликтов и их влияние на организационное поведение персонала.

  2. Организационно-экономическая характеристика организации.

  3. Применение различных способов устранения конфликтов в организации.


Тема 12. Управление организационными изменениями.

  1. Сущность и содержание организационных изменений.

  2. Организационно-экономическая характеристика организации.

  3. Управление организационными изменениями в организации.




    1. Курсовые проекты и курсовые работы.

Курсовые работы учебным планом не предусмотрены.


  1. ^ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


Лекционные занятия.

При изучении дисциплины используется методика обучения, ориентированная на активизацию процесса освоения студентами учебных знаний. Эта технология строится на обеспечении каждого студента электронным образовательные ресурсом (электронный учебник, учебное пособие по практическим занятиям, контрольно-тестирующие комплекты по курсу) и использовании самообучения в качестве ведущей формы учебной деятельности.

Преподаватель на лекции дает обзор (10-15 минут) предстоящей к изучению темы, формулирует проблемные вопросы темы. Слушатель использует индивидуальный текстовый материал по теме и разделам, указанным преподавателем к каждому занятию (лекции).

Вне аудитории, а так же в течение 15-30 минут первого часа лекции студент изучает учебный материал по разделам, указанным преподавателем к каждому занятии (лекции).

Вторая часть учебного занятия предназначается для тестирования, обсуждения и обобщения студентами теоретических знаний по материалам изучаемой темы и разбор решения конкретных проблем темы и рассмотрение конкретных ситуаций. Эффективное участие студентов в обсуждении учебного материала – это активность их выступлений, высказываний и обоснование своих утверждений.


^ Практические занятия.

Практические занятия представляют собой выполнение практических заданий на основе реальных ситуаций. Результат выполнения практического задания защищается, в том числе публично, и обсуждается учебной группой.


^ Самостоятельная работа.

Самостоятельная работа включает: подготовку к лекционным занятиям, к тестированию, выполнение проблемно-тематических работ, подготовку к зачету экзамену.


  1. ^ ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.


Для текущего контроля успеваемости используются устные опросы и тесты.

Аттестация по дисциплине – экзамен.

Оценка по дисциплине определяется по формуле: x1a + x2b + x3c = xint

x1 – оценка умения защищать выводы проблемно-тематических работ.

a = 0.5 – весовой коэффициент по x1, при это используется структурная формула, иллюстрирующая результаты выполнения проблемно-тематической работы:

Y0 + ∑Yi = Y1

Y0 – цель, которую необходимо достигнуть на основе анализа ситуации

Yi – набор мероприятий, которые необходимо провести для достижения намеченной цели

Y1 – достигнутый результат в следствии проведения мероприятий для достижения намеченной цели

x2 – оценка развития аналитических навыков определяется на основе оценки способностей интерпретировать отдельные показатели проводимых комплексных расчетов, связанных с анализом конкретных ситуаций

b = 0.3 - весовой коэффициент по x2

x3 - оценка за ответы на вопросы экзаменационных билетов

c = 0.2 - весовой коэффициент по x3

xint – интегральная оценка качества освоения дисциплины


  1. ^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ




    1. Литература.

Основная литература


  1. Джордж Дж.М., Джоунс Г.Р. Организационное поведение. Основы управления: Учеб. Пособие для вузов / пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Климова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

  2. Организационное поведение: Учебник для вузов / под. ред. Г.Р. Латфуллина, О.Н.Громовой. – СПб.: Питер, 2009.


Дополнительная литература


  1. Гибсон Дж.Л., Иванцевич Д.М., Доннели Д.Х.-мл. Организации: поведение, структура, процессы. /пер. с англ – 8-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2009.

  2. Джевелл Л. Организационное поведение. – СПб.: Питер, 2008.

  3. Зайцев Л.Г., Соколова М.И., Организационное поведение. – М.: Экономистъ, 2009.

  4. Красовский Ю.Д. Организационное поведение: Учебное пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

  5. Латфуллина Г.Р., Громова О.Г., Организационное поведение: Практикум. – СПб.: Питер, 2008

  6. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / пер. с англ. – М.: Дело, 2009


^ 7.2 Электронно-образовательные ресурсы:

а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

www.system-labour-norms.ru

www.system-labour-processes.ru

www.system-wages.ru

б) деловые игры, предусматривающие возможность использование ПК.

Деловая игра «Формирование целей и функций системы управления персоналом организации»

Деловая игра «Функциональное разделения труда в аппарате управления организацией»

Деловая игра «Подбор и отбор персонала»

Деловая игра «Оценка кандидатов для выдвижения на вакантную должность»

Деловая игра «Проблемно-ситуационная оценка персонала»


  1. ^ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

При проведении учебных занятий по дисциплине будут задействованы возможности и технические средства учебной аудитории, использующей интерактивные методы обучения кафедрой ЭКО.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки «080100 Экономика» и профилю «Экономика предприятий и огранизаций».


Программу составил: Павловец В.И.

доцент, к. э. н.


«Утверждаю»


Зав. кафедрой Рогалев Н.Д

Экономика промышленности профессор, д.т.н.

и организации предприятий





Скачать 195,76 Kb.
оставить комментарий
Дата25.04.2012
Размер195,76 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх