Информация о результатах аккредитационной экспертизы муниципального общеобразовательного учреждения для icon

Информация о результатах аккредитационной экспертизы муниципального общеобразовательного учреждения для


Смотрите также:
Информация о результатах аккредитационной экспертизы муниципального общеобразовательного...
Заключение по результатам аккредитационной экспертизы...
Заключение по результатам аккредитационной экспертизы...
Заключение по результатам аккредитационной экспертизы...
Заключение по результатам аккредитационной экспертизы...
Заключение по результатам аккредитационной экспертизы...
Приказ Министерства образования Республики Коми о проведении аккредитационной экспертизы...
Приказ Министерства образования Республики Коми о проведении аккредитационной экспертизы...
Приказ Министерства образования Республики Коми о проведении аккредитационной экспертизы...
«О проведении аккредитационной экспертизы муниципального общеобразовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования ­Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...



Загрузка...
скачать
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

комиссии Министерства образования Республики Коми по аккредитационной экспертизе

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа» пгт. Кожва (г. Печора)

Код ОУ 106184


Основание: приказ Министерства образования Республики Коми от 28 марта 2012 года № 162-у «О проведении аккредитационной экспертизы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» пгт. Кожва (г. Печора)»


Сроки проведения экспертизы: 21-22 марта 2012 года




п/п

Показатели

государственной

аккредитации

Критерий

Оценка

Информация о результатах аккредитационной экспертизы муниципального общеобразовательного учреждения для

установления типа образовательного учреждения: общеобразовательное учреждение

1.

Содержание

основных

общеобразовательных программ


ВЫВОД: в основном соответствует

Соответствие

структуры основных общеобразовательных программ

федеральным государственным требованиям

соответствует

В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

первая ступень – начальное общее образование, нормативный срок освоения – 4 года ;

вторая ступень – основное общее образование, нормативный срок освоения – 5 лет;

третья ступень – среднее (полное) общее образование, нормативный срок освоения – 2 года.

Обучение проводится с использованием только основных образовательных программ.

Перечень основных образовательных программ, указанных в лицензии, соблюдается.

Возможность для дифференцированного расширения (углубления) обучения через систему урочной деятельности предусмотрена.

Соответствие

учебного плана

федеральным государственным

образовательным стандартам

В основном соответствует

  1. В 2011-2012 учебном году в школе продолжается процесс перехода на БУП 2004 в следующих параллелях школы: 2,3 классы, 5,6,7 классы, 10,11 классы. Остальные параллели обучаются по БУП 1998 (4, 8,9 классы), что является нарушением приказа Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312. Вместе с тем содержание реализуемых основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в основном обеспечивает требования ГОС-2004.

  2. В 1 классе реализуется ФГОС-2009, но вместе с тем в 1 классе уменьшено количество часов на изучение русского языка и литературного чтения, что является нарушением приказа Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373. Общеобразовательная программа по русскому языку на ступени начального общего образования скорректирована за счет части, формируемой участниками образовательного процесса и предполагает выполнение в полном объеме ФГОС на ступени начального общего образования. Национально-региональный компонент представлен следующими предметами:

  3. «Коми язык» (как государственный) в 1 классе;

  4. «Коми язык» (как родной) в 1-4 классах (с. Соколово)

  5. «Коми литература» (родная литература) в 1-4 классах (с. Соколово)

Учебный план по учебным предметам базового компонента в ходе реально осуществляемой учебно-воспитательной работы соблюдается.

Нормы предельно допустимой учебной нагрузки выполняются.

  1. Часы школьного компонента используются полностью на всех ступенях образования для обеспечения всестороннего развития обучающихся, реализации их интересов. На первой ступени общего образования предусмотрены часы двигательной активности под руководством педагогов (динамические паузы, уроки физкультуры), введен новый учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», направленный на обеспечение всестороннего развития обучающихся и реализацию их интересов. По запросам обучающихся и родителей (по результатам анкетирования) введены факультативы: литература Республики Коми во 2-3 классах, краеведение во 2-3 классах, риторика в 4 классе.

  2. В соответствии с ФГОС НОО (внеурочная деятельность) и согласно запросам родителей и учащихся в 1 классе введены кружки и секции:

  3. - социальное проектирование «Мы тоже были малышами»,

  4. - исследовательская деятельность «Я изучаю мир»;

  5. - развития мышления и логики «Умники и умницы»;

  6. - развитие ИКТ компетентности «Компьютерная грамота»;

  7. - творческое развитие «Рукоделие», «Солнечная капель» (вокал)

  8. - секции «Подвижные игры», «Гимнастика».

  9. По запросам родителей и учащихся введены факультативные, элективные курсы, кружки и секции: социальное проектирование «Мы тоже были малышами»,исследовательская деятельность «Я изучаю мир»;развития мышления и логики «Умники и умницы»; развитие ИКТ компетентности «Компьютерная грамота»; творческое развитие «Рукоделие», «Солнечная капель» (вокал) секции «Подвижные игры», «Гимнастика»,«Я в мире профессий» 9 классы; «Трудные случаи правописания» 8 классы; «Избранные вопросы математики» 8 классы; «Традиции народной культуры» 8-9 классы;«Волейбол» 8-11 классы; «Мини-футбол» 5-11 классы, «Решение нестандартных задач» 11 класс; «Деловой этикет» 11 класс;«Литература русского Зарубежья» 11 класс, «Уравнения и неравенства» 10,11 классы; «Решение задач» 11 класс; «Удивительный мир органических веществ» 10-11 классы;«Компьютерное творчество» 10 класс; «Офисные технологии и операционные системы» 11 класс; «Экология» 11 класс; «Основы воинской службы» 10-11 классы.

10-15% учебного времени отводится на изучение регионального компонента.

Вместе с тем отмечается отсутствие системности в использования школьного компонента учебного плана, предусмотренная не в полной мере возможность для дифференцированного расширения (углубления) обучения через систему урочной (школьного компонента) и внеклассной деятельности с целью развития учащихся.

Соответствие

рабочих учебных программ учебных предметов

федеральным государственным

образовательным стандартам

В основном соответствует

Обучение проводится с использованием только основных общеобразовательных программ.

Рабочие учебные программы (РУП) разработаны на основании примерных и в основном соответствуют требованиям локального акта МОУ «СОШ » пгт.Кожва «Положение о разработке рабочих учебных программ по ступеням обучения», но требуют доработки согласно утвержденному положению о рабочих учебных программах в части внесения корректировки в содержание изучаемых предметов, (дидактических единиц, раскрывающих содержание разделов, тем).

Перечень основных образовательных программ, указанных в лицензии, соблюдается.

Все учебные рабочие программы прошли экспертизу в установленном порядке.

2.

Результаты

освоения основных

общеобразовательных программ


ВЫВОД: соответствует

Полнота реализации

В основном соответствует

Учебный план по учебным предметам базового компонента в ходе реально осуществляемой учебно-воспитательной работы соблюдается.

Школьный компонент в ходе образовательной деятельности выполняется на всех ступенях образования.

Часы школьного компонента в ходе образовательной деятельности реализуются не только по предметам базового уровня.

По итогам 2010-2011 г. учебного года программы по всем предметам учебного плана в части содержания учебного материала реализованы в полном объеме. Практическая часть по всем предметам выполнена в полном объеме. Выполнение программы составляет: 1ступень обучения - 98,1%, 2 ступень обучения - 98 %, 3 ступень обучения - 99 %. Имеются часовые недовыполнение программ по предметам на 2 ступени обучения по причине карантина и актированных дней: английский язык (5,6,7 класс) - 94%, алгебра (8а кл.) - 94%, обществознание (6,7,8 кл.) - 91%, история (76 кл.) -93%.

Нормы предельно допустимой учебной нагрузки в ходе образовательной деятельности выполняются.

Административный контроль за полнотой реализации всех предметов учебного плана ОУ осуществляется по четвертям по итогам контроля принимаются управленческие решения. В 2011-2012 учебном году не в полном объеме реализуются программы по «Английскому языку» - 1 ступень, «ОБЖ» - 2 ступень, «Технологии» (юноши) – 3 ступень.

Соответствие

содержания, уровня и качества подготовки обучающихся

федеральным государственным

образовательным стандартам

соответствует

  1. Содержание общего образования в МОУ «СОШ » пгт.Кожва определяется образовательными программами, разрабатываемыми, утверждаемыми и реализуемыми ОУ самостоятельно в соответствии требованиям п. 6 ст. 9, п. 5 ст. 14 Закона РФ «Об образовании». Дата принятия основной образовательной программы начального общего образования 01 сентября 2008 года; основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с новыми ФГОС 31 августа 2011 года; основной образовательной программы основного общего образования 01 сентября 2008 года; основной образовательной программы среднего (полного) общего образования 01 сентября 2008 года.


Содержание обучения соответствует требованиям нормативных документов, предъявляемых к виду образовательного учреждения.

Анализ результатов итоговых аттестаций выпускников и внутреннего мониторинга качества образования в школе за последние три года показывает:

-уровень подготовки обучающихся за последние три года составил 100 %

-качество подготовки обучающихся и выпускников за последние три года составило 34%.

В ОУ обучается ^ 332 учащихся.

В 2010-2011 учебном году в ОУ из 62 выпускников 9 и11 классов получили аттестат без «троек» 25 человек, Похвальной грамотой за особые успехи в изучении отдельных предметов награждены 14 человек.

В ходе экспертизы результатов освоения программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в МОУ «СОШ» пгт. Кожва установлено следующее. За три последних учебных года в школе отмечается положительная динамика качества подготовки обучающихся. Анализ качества знаний и уровня обученности выпускников 4-х классов за последние три года свидетельствует о стабильном уровне показателей 100%-ный уровень обученности: качество знаний выше 50 % по всем предметам.

Показатель обученности выпускников 9-х и 11-х классов за три года с учётом результатов государственной (итоговой) аттестации составил 100%. Уровень усвоения программ по результатам ГИА с участием ТЭК (РЭК) по русскому языку за три года в среднем составил 95%, по математике 80%. В 2010-2011 учебном году по результатам ЕГЭ средний балл составил по русскому языку – 66,4, по математике – 52,4, что выше среднего балла по МР «Печора».

Уровень и качество подготовки обучающихся МОУ «СОШ» пгт.Кожва соответствуют требованиям Госстандарта.

В прошедшей четверти проводились зачетные работы в 4 классе по предметам: русский язык, математика, окружающий мир- 1 раз в четверть. В 9-х классах по предметам: русский язык, алгебра – 1 раз в четверть. В 11 классе по предметам: русский язык, алгебра- 1 раз в четверть.

При этом используется устойчивая разработанная методика и система составления тематических полугодовых и годовых контрольных работ (100%).

В ОУ обучается ^ 333 учащихся.

В прошлом году в ОУ 3 % выпускников 9-11 классов получили аттестат не более чем с двумя «четвёрками» и без «троек».

100% - доля выпускников, преодолевших минимальный пороговый балл от количества участвовавших в ЕГЭ.

В прошедшем учебном году 8 обучающихся стали призерами предметных олимпиад по следующим предметам: география, ОБЖ, физкультура, история, технология Муниципальный этап Всероссийской предметной олимпиады школьников - 6 человек, Республиканский этап Всероссийской предметной олимпиады - 1 человек (ОБЖ), Всероссийский этап предметной олимпиады - 1 человек (ОБЖ).

Уровень сформированности мотивации к обучению составляет ^ 78% (допустимый).

Уровень эффективности реализации образовательно-воспитательного потенциала обучающихся на уроке - 75 % (допустимый).










соответствует

Доля обучающихся, справившихся с установленной нормой выполнения тестовых заданий по предметам:

I ступень: II ступень: III ступень

Математика – 89,47% Математика – 89,47% Математика – 100%

Русский язык – 73,68% Русский язык – 100% Русский язык -100 %

Чтение – 94,74% Биология – 89,47% Химия -100%

Окружающий мир – 68,42% География – 52,63% Обществознание -94,74%

3

Условия

реализации

основных

общеобразовательных программ


ВЫВОД: в основном соответствует

Организация образовательного процесса.

соответствует

Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», типовым положением об образовательном учреждении, Уставом образовательного учреждения на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности, единоначалия и самоуправления.

Концепция развития ОУ, образовательная программа в наличии. В образовательной программе и в плане внеурочной деятельности - чёткое вычленение целей, задач, средств их реализации. Взаимосоответствие целей, задач и средств в наличии.

Работа школы осуществляется в соответствии с годовым планом.

План работы отражает все направления уставной деятельности.

Формами самоуправления являются: Совет школы, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, родительский комитет.

Внутришкольный контроль регламентируется соответствующим Положением, является составной частью плана работы школы на учебный год. Планируемый контроль осуществляется, сопровождается аналитическими справками, управленческие решения закрепляются приказами. Однако осуществляемый контроль качества освоения обучающимися основных образовательных программ акцентирован на количественных показателях. Контроль содержания и качества подготовки обучающихся требует систематизации, контроль качества преподавания отдельных предметов недостаточен. Принимаемые управленческие решения не в полной мере направлены на управление качеством образования.

В МОУ «СОШ» пгт.Кожва обеспечено функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования, в соответствие пп. 24 п. 2 ст. 32 Закона РФ «Об образовании», на основании Положения о системе оценки качества образования в МОУ «СОШ» пгт.Кожва , через реализацию годовых планов работы школы и плана внутришкольного контроля. Результаты мониторинга анализируются заместителем директора по УВР и отражаются в аналитических отчетах и приказах директора школы.

На первой ступени образования используются технологии развивающего обучения, в том числе здоровьесберегающие и коммуникационные, игровые, проектные методы обучения.

На второй и третьей ступенях образования используются проблемные, проектные, информационно-коммуникационные технологии, технологии лекционно-семинарского обучения, технологии обучение в сотрудничестве, деловые и другие виды обучающих игр. Личностно-ориентированные технологии применяются в преподавании базовых общеобразовательных предметов. Мультимедийные диски, обучающие электронные программы, презентации и проекты активно внедряются в учебный процесс.

Устав

В основном соответствует

Внутриучрежденческая правовая документация, регламентирующая виды деятельности ОУ, разработана. Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» пгт. Кожва, г.Печора (дата регистрации 26.12.2011 года, регистрационный номер ОГРН 1021100876379). Разработаны соответствующие локальные акты. Вместе с тем локальные акты нуждаются в приведение в соответствие с изменившейся нормативной базой и датой регистрации новой редакции Устава. В указанных фактических адресах допущены исправления в номере дома (с. Соколово, ул. Лесная д. 18 исправлен на 16).

В уставе не указан статус ОУ, и заведена нормативно незакрепленная организационно-правовая форма-Учреждение.







Лицензия

В основном соответствует

Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия А № 285023, дата выдачи 21.01.2009 года, срок действия – 23.03.2012 г. приложение к ней. Представлены документы на лицензирование.

Перечень основных образовательных программ, указанных в лицензии, соблюдается. На фактический адрес с. Соколово, ул. Лесная, д. 16 нет лицензии.

Соответствие

материально-технического обеспечения образовательного процесса

требованиям

нормативных документов

соответствует

Материально-техническое обеспечение образовательного учреждения позволяет обеспечивать образовательный процесс.

В школе два здания. Проектная мощность 950 чел., фактическая наполняемость - 332 чел.

В здании расположенном по адресу: с.Соколово, два учебных кабинета (малокомплектные – 2 класса), раздевалка, 2 санузла. Кроме того в здании начальных классов имеется столовая, библиотека (хранилище для учебников). В начальной школе есть кабинет для хранения и систематизации наглядных пособий и таблиц. Учебный процесс оснащен необходимыми печатными материалами, наглядными пособиями. Для реализации ФГОС в первом классе установлен экран и мультимедийный комплект. Используется для ведения учебно-воспитательного процесса цифровые образовательные ресурсы. Кроме того второй учебный кабинет также оснащён мультимедийным оборудованием.

В здании школы по адресу: пгт. Кожва, ул. Лесная д.33.

На первом этаже размещены учебные кабинеты для обучающихся начального звена, гардероб для всех учащихся школы, 2 санузла. Учебный процесс оснащен необходимыми печатными материалами, наглядными пособиями. Для реализации ФГОС в первом классе установлен экран и мультимедийный комплект. Используется для ведения учебно-воспитательного процесса цифровые образовательные ресурсы.

Кроме того мультимедийное оборудование установлено и используется еще в одном кабинете (интерактивная доска, проектор) начального звена. В начальном звене имеется для проведения обучения и воспитания 1 музыкальный центр, 1 телевизор, и 1 DVD- плеер. Рабочие места учителей оснащены компьютерами.

В школе имеются специализированные кабинеты : химии, физики, биологии, информатики, обслуживающего труда. Имеются: спортивный зал, столовая, медицинский кабинет, процедурный кабинет, музей, кабинет ГПД. Кабинеты русского языка, математики, истории, географии, иностранного языка отличаются индивидуальностью и оформлением. Для ведения учебно-воспитательного процесса используются 9 единиц мультимедийного оборудования, 2 телевизора, 2 магнитофона, 2 музыкальных центра.

В кабинете информатики установлено 11 компьютеров, объединеных в локальную сеть и имеется выход в Интернет. Обеспечен доступ к сети Интернет обучающихся и работников школы. На компьтерах установлено лицензионное програмное обеспечение из пакета «Первая помощь». Имеются в наличии электронные учебники по предметам, электронные справочники, энциклопедии и словари, аудиозаписи, диски с аудио- и видеоинформациями, презентации, программы для интерактивных досок, слайд-комплекты, видеокассеты по предметам. Одним из направлением информатизации школы, в соответствии с Положением о сайте школы разработан и функционирует, размещенный в сети Интернет сайт http//KOZHVA-SCHOOL.ucoz.ru обновляемый не реже одного раза в месяц.

Библиотека школы оснащена компьтером и принтером. Имеет в наличии 7357 экземпляров книг, из их 2177 учебников и учебно-методической литературы. Учебно-информационный фонд школы находится в удовлетворительном состоянии. Обеспечена достаточность и современность источников учебной информации (каждый обучающийся обеспечен необходимым комплектом учебников, используются учебники не ранее 2006 года издания). Библиотека школы обеспечивает необходимый доступ к имеющимся источникам учебной информации. Библиотечный фонд имеет в наличии цифровые образовательные ресурсы. В соответствии с действующим законодательством библиотечный фонд систематически проверяется с целью профилактики экстремизма.

Для обучающихся из с. Кедровый Шор и с. Соколово открыт пришкольный интернат, расположенный по адресу: пгт. Кожва, ул. Титова д.2. В пришкольном интернате созданы все условия для жизни и отдыха обучающихся. Оборудованы два душа (водонагреватели), три санузла, прачечная, комната отдыха, изолятор, комната для самоподготовки. Дети проживают в комнатах по 2-4 человека. Всего воспитанников – 19 человек (16 чел. – из с. Соколово, 3 чел. – из с. Кедровый Шор).

Все помещения по размерам (площади), техническому состоянию отвечают требованиям санитарно - эпидемиологическим требованиям нормам и правилам, правил противопожарной безопасности, безопасности труда и защищены от воздействия факторов, отрицательно влияющих на качество предоставляемых услуг. На одного обучающего в ОУ приходится 5,0 кв. метров, что соответствует норме.

Обеспеченность ОУ помещениями нормативам соответствует. Количество классных помещений 26, в т.ч. в том числе 1 компьютерный класс, 2 столовые, 1 спортивный зал, 2 библиотеки, музей. В спортивных залах в наличии снаряды и спортивный инвентарь, необходимый для реализации основных образовательных программ.

Обеспеченность отведённой территорией нормативам соответствует. Имеется ограждение, во дворе школы имеется зеленая зона.

Оборудование и оснащение территории нормативным требованиям соответствуют.

В МОУ «СОШ» пгт.Кожва созданы необходимые условия для безопасного пребывания детей и сохранения их здоровья: организовано горячее питание обучающихся, охват составляет 69% от общего числа учащихся; имеются медицинский кабинет, процедурный кабинет. Медицинское обслуживание осуществляется МУ «Печорская ЦРБ».







Соответствие

учебно-методического обеспечения образовательного процесса

требованиям

нормативных документов

соответствует

ОУ учебно-наглядными пособиями укомплектовано полностью.

ОУ укомплектовано ТСО в основном укомплектовано.

Лабораторным оборудованием, в соответствии с нормативными требованиями, ОУ в основном укомплектовано.

Вместе с тем кабинеты физики, химии, биологии требуют дооборудования. Недостаточен уровень оснащенности электронными ресурсами и экранно-звуковыми пособиями.

В прошлом учебном году оборудование использовалось полностью.

Компьютерной техникой ОУ обеспечено. В МОУ «СОШ» пгт. Кожва 37 компьютеров, следующих марок: ИВК-22шт., RamecStorm - 15шт., ноутбуки - 6 шт., следующих марок: HP - 2 шт., Lenovo- 2 шт, Asus — 2 шт. В ОУ открыт 1 компьютерный класс, имеется доступ в Интернет. Компьютеры, кроме обучения ОИВТ, используются в обучении по другим предметам учебного плана (истории, биологии, физике, литературе, математике, музыке), а также для работы библиотеки, социального педагога, администрации , учителей-предметников.

В ОУ имеется 7357 экземпляров книг, 2177 экземпляров учебно-методической литературы. На базе библиотеки внеурочная работа с обучающимися в ходе прошедшей четверти, кроме книгообмена, проводилась.

Каждый обучающийся обеспечен необходимым комплектом учебников, используются учебники не ранее 2006 года издания.

Уровень сохранности и использования библиотечного фонда средний.

4

Воспитательная

деятельность


ВЫВОД: соответствует

Наличие в ОУ условий

для внеурочной работы

с обучающимися

созданы

Система внеурочной работы продумана.

В плане внеурочной работы - чёткое вычленение целей, задач и средств их реализации. Отмечается взаимосоответствие целей, задач и средств.

Дозировка внеурочной деятельности оптимальная. Связь внеурочной работы с урочной достаточная. Программы и план по имеющимся условиям реалистичны. Связь внеурочной работы с урочной достаточная. Внеурочная работа на индивидуальную дифференциацию ориентирована.

Специфичные, нетрадиционные, характерные для данного ОУ содержания и формы внеурочной работы в наличии: акции « Поздравь солдата», «Поздравь ветерана»,

праздники «Первое сентября», «Последний звонок», «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в пятиклассники», «Встреча выпускников», «А, ну-ка, парни!», «А, ну-ка девочки!»

С 2002 года в соответствии с Программой развития воспитательной системы школы, Программой развития ДО «Современники» в МОУ «СОШ» пгт. Кожва действует детское объединение «Современники», целью которого является организация деятельности детского общешкольного объединения «Современники» для развития гармоничной личности школьников, их ответственности и самостоятельности в процессе разнообразной содержательной, индивидуальной и коллективной деятельности, стимулирование учащихся к активной творческой деятельности, к высокой социальной активности.

Количество постоянных членов – 55 (2010-2011 год– 54, 2009-2010 год – 55). В МОУ « СОШ» пгт. Кожва создана система оценки состояния воспитательной работы с обучающимися на основе муниципальных Моделей оценки качества воспитания ОУ и работы классных руководителей. Осуществляется :мониторинг личностного роста обучающихся по П.В. Степанову (1 раз в два года среди 5-11 классов в форме анкетирования школьников); мониторинг уровня развития классных коллективов по А.И. Лутошкину (1-11 классы в форме анкетирования школьников); мониторинг осуществления функций классного руководителя (1 раз в год в форме анкетирования педагогов); участие в муниципальном мониторинге Оценки качества воспитательной деятельности ОУ (1 раз в год).; действует система отчётов классных руководителей по итогам воспитательной работы (1 раз в четверть). По итогам мониторинговых исследований качества воспитания в МОУ «СОШ» пгт. Кожва заместитель директора по воспитательной работе готовит сравнительный отчёт, директор школы издаёт аналитический приказ.

На базе библиотеки внеурочная работа с обучающимися в ходе прошедшей четверти, кроме книгообмена, проводилась.

В ОУ для обучающихся действуют кружки, секции и клубы.

Возраст обучающихся, посещающих школьные секции, кружки и клубы - 7-18 лет.

Занимаются в кружках и секциях ^ 35% учащихся.

Планы и программы по кружкам и секциям имеются (100%).

В ОУ имеются следующие направления внеурочной работы с обучающимися: ориентированные на конкретный предмет - 2, социальное-1, проектно – исследовательское -1, интеллектуальное -1, творческие – 3.

Программы дополнительного образования составлены.

Администрация ОУ имеет возможность, используя ее в достаточной мере, методически обеспечивать работу кружков.

Администрация ОУ имеет возможность, используя её в достаточной мере, контролировать работу кружков: реализация дополнительной образовательной программы, наполняемость групп, соблюдение техники безопасности при проведении занятий.

Уровень и качество воспитания обучающихся составляет ^ 78,5% (допустимый).

Организация воспитательной работы с обучающимися

и формирование стимулов развития личности

В соответствии с планом

Воспитательная работа в МОУ « СОШ» пгт. Кожва реализуется в соответствии с: «Программой развития воспитательной системы МОУ «СОШ» на 2004-2011 г»;

«Программой духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся МОУ «СОШ» пгт. Кожва на ступени начального общего образования на 2011-2015 г.»;

Осуществляются мероприятия по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию. Ведется профориентационная работа, культурно-массовая и творческая деятельность: в форме тематических акций, проектов, конкурсов, выставок, семейных праздников, выступлений агитбригад, деловых игр, КВН .

В 1 полугодии 2011-2012 уч.г.в ОУ проведено 35 общеучрежденческих внеурочных мероприятий по направленностям: профилактика правонарушений, пропаганда здорового образа жизни, патриотическое, эстетическое.

Уровень результативности воспитательной работы и работы по формированию здорового образа жизни составляет ^ 78,5% (допустимый).

Уровень организации системной, комплексной воспитательной и внеклассной работы в образовательном учреждении - 78,5% (допустимый).

ВЫВОД:

аккредитационная экспертиза показателей деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» пгт.Кожва, применяемых для установления типа образовательного учреждения, позволяет установить соответствие типу «общеобразовательное учреждение».




п/п

Показатели

государственной

аккредитации

Критерий

Оценка

Информация о результатах аккредитационной экспертизы муниципального общеобразовательного учреждения для установления вида общеобразовательного учреждения: средняя общеобразовательная школа

1.

Уровень (направленность) реализуемых основных общеобразовательных программ

Соответствие реализуемых основных общеобразовательных программ

виду ОУ

соответствует

Содержание обучения соответствует требованиям нормативных документов, предъявляемых к виду общеобразовательного учреждения - средняя общеобразовательная школа.

Реализуются основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Возрастная обоснованность набора учебных предметов базового и школьного компонентов на каждой ступени обучения предусмотрена.

Возможность для дифференцированного расширения (углубления) обучения через систему урочной деятельности предусмотрена.

Возрастная дифференциация задач урочной деятельности предусмотрена.

Возрастная дифференциация задач внеклассной и внеурочной деятельности предусмотрена.

2.

Структура

классов




соответствует

В ОУ функционируют 17 классов-комплектов, из них на ступени начального общего образования - 7 классов-комплектов (41%), на ступени основного общего образования - 8 классов-комплектов (47%), на ступени среднего (полного) общего образования – 2 класса-комплекта (12%).

3.

Кадровое

обеспечение


Укомплектованность педагогическими кадрами

В основном соответствует

Педагогическими кадрами ОУ укомплектовано не полностью. (97%).

Имеется вакансия учителя технологии (юноши).

Соответствие образовательного ценза педагогов реализуемым образовательным программам




Все предметы ведут учителя-специалисты.

Высшее образования имеют 19 учителей (58%). Не имеют высшего образования учителя по следующим предметам: иностранный язык - 1 человек, физическая культура - 1 человек, начальные классы - 3 человека.

Имеют высшую категорию – 1 учитель (3% от общего числа учителей школы), первую квалификационную категорию -17 учителей (52% от общего числа учителей школы). Прошли повышение квалификации, в связи с ведением ФГОС нового поколения 10% учителей школы, в том числе учителя 1-х классов – 100%.

За последние 5 лет прошли повышение квалификации ^ 100% учителей.

За последние 3 года прошли повышение квалификации 100% представителей администрации.

Уровень эффективности реализации профессионально-деятельностного потенциала работников в данном образовательном учреждении составляет 83% (оптимальный).

Уровень профессионально-деятельностного потенциала педагогического коллектива образовательного учреждения ^ 83,8% (оптимальный).

Уровень профессионально-деятельностного потенциала администрации составляет 83,2% (оптимальный).

^ Вывод: деятельность Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» пгт.Кожва соответствует виду общеобразовательного учреждения: средняя общеобразовательная школа.



^ На основании вышеизложенного возможна аккредитация муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» пгт. Кожва по общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования


Председатель комиссии Министерства образования Республики Коми

по аккредитационной экспертизе _________________________ О.Ю. Мазанова

«2» апреля 2012 года

Приложение 1


Информация об общем уровне усвоения обучающимися

основных знаний и умений по предметам

(в объеме обязательного минимума базового компонента)

^ МОУ « Средняя общеобразовательная школа» пгт. Кожва (г.Печора)

Код ОУ 106184

Таблица 1

^ Результаты тестирования

I ступень

Учебный предмет

Максимальное количество баллов



^ Средний балл выполнения заданий

% выполнения тестовых заданий

Коэффициент усвоения

Результаты мониторинга

^ Средний показатель по МОУО

Средний показатель по РК

Математика

13

8,95

61,58

0,62

66,67

76,27

Русский язык

10

5,42

54,21

0,54

72,60

78,98

Чтение

10

6,63

66,32

0,66

67,41

65,95

Окружающий мир

10

6,26

62,63

0,63

62,50

64,09

Общий результат выполнения тестовых заданий

6,82

61,19

0,61




^ Средний уровень усвоения по предметам (с учетом итоговых отметок за 3 предыдущих учебных года)

«СОШ»

пгт. Кожва

(г. Печора)

Результаты мониторинга

^ Средний показатель по МОУО

Средний показатель по РК

74,89

67,29

70,61



Таблица 2

^ Результаты тестирования

II ступень


Учебный предмет


^ Максимальное количество баллов




Средний балл выполнения заданий


% выполнения тестовых заданий


^ Коэффициент усвоения

Результаты мониторинга

Результаты РЭК


Средний показатель по МОУО


Средний

показатель

по РК

Средний показатель по МОУО

^ Средний показатель по РК

ср.

балл

% обучен.

ср.

балл

%

обучен.

Математика

13

6,32

47,37

0,47

62,14

65,22

3,97

92,54

3,83

89,7

Русский язык

13

7,63

58,95

0,59

58,75

64,45

3,67

91,84

3,66

93,1

Биология

10

7,37

73,68

0,74

53,24

59,01

4,67

100

4,02

99,7

География

12

5,37

46,84

0,47

59,5

58,93

3,2

100

3,10

69,9

Общий результат выполнения тестовых заданий

6,67

56,71

0,57




^ Средний уровень усвоения по предметам (с учетом итоговых отметок за 3 предыдущих учебных года)

«СОШ»

пгт. Кожва

(г. Печора)

Результаты мониторинга

^ Средний показатель по МОУО

Средний показатель по РК

71,17

58,41

59,77


Таблица 3

^ Результаты тестирования

III ступень


Учебный предмет


Максимальное количество баллов




^ Средний балл выполнения заданий



%

выполнения

тестовых заданий


Коэффициент усвоения

Результаты мониторинга

^ Результаты ЕГЭ

Средний показатель по МОУО

Средний показатель по РК

«СОШ»

пгт. Кожва

(г. Печора)

Средний балл по МОУО

Средний балл по РК

Математика

14

8,47

63,68

0,64

65,55

60,68

52,44

51,28

47,38

Русский язык

11

7,68

72,11

0,72

-

50,54

66,44

61,09

59,27

Химия

10

8,11

81,05

0,81

49,41

62,96

55,33

58,00

58,39

Обществознание

14

8,58

58,42

0,58

-

62,99

56,56

56,82

55,97

Физика

14

-

-

-

-

55,16

57,83

52,05

48,52

Биология

10

-

-

-

-

70,59

50,25

53,80

52,18

География

-

-

-

-

-

-

83,00

60,58

57,10

История

14

-

-

-

-

61,05

44,50

50,21

46,76

Общий результат выполнения тестовых заданий

8,21

68,82

0,69




^ Средний уровень усвоения по предметам (с учетом итоговых отметок за 3 предыдущих учебных года)

«СОШ»

пгт. Кожва

(г. Печора)

Результаты мониторинга

^ Средний показатель по МОУО

Средний показатель по РК

82,06

61,08

61,29



Результаты усвоения учебного материала

(тематическое приложение)

^ I ступень

Общий уровень усвоения знаний: 54,21%

Русский язык

Фонетика

23 из 38

60,53%

Морфемика и словообразование

24 из 38

63,16%

Грамматика. Синтаксис

3 из 19

15,79%

Орфография

20 из 38

52,63%

Морфология

20 из 38

52,63%

Лексика

13 из 19

68,42%

^ Общий уровень усвоения знаний: 61,58%

Математика

Нумерация

27 из 38

71,05%

Величины

8 из 19

42,11%

Решение уравнения

15 из 19

78,95%

Решение составной задачи

11 из 19

57,89%

Геометрические фигуры

16 из 19

84,21%

Нахождение площади фигуры

2 из 19

10,53%

Порядок действий. Вычисления.

15 из 19

78,95%

Решение простой задачи

11 из 19

57,89%

Вычисления

12 из 19

63,16%

^ Общий уровень усвоения знаний: 66,32%

Чтение

Жанр произведения

16 из 19

84,21%

Содержание

73 из 114

64,04%

Смысл прочитанного произведения

12 из 19

63,16%

Главная мысль прочитанного произведения

12 из 19

63,16%

Литературные приемы, термины

13 из 19

68,42%

^ Общий уровень усвоения знаний: 62,63%

Окружающий мир

Земля и человечество. Мир глазами географа.

9 из 19

47,37%

Земля и человечество.

9 из 19

47,37%

Родной край - часть большой страны.

30 из 57

52,63%

Природа

8 из 19

42,11%

Природа в опасности

18 из 19

94,74%

Природа России

16 из 19

84,21%

Человек

15 из 19

78,95%

Общество

14 из 19

73,68%

^ II ступень

Общий уровень усвоения знаний: 47,37%

Математика

Неравенства с одной переменной

17 из 19

89,47%

Уравнения с одной переменной

12 из 19

63,16%

Функция и ее свойства

10 из 19

52,63%

Системы уравнений с двумя переменными

12 из 19

63,16%

Задачи с параметрами

10 из 19

52,63%

Соотношение между сторонами и углами треугольника

9 из 38

23,68%

Теория вероятностей

9 из 19

47,37%

Арифметический квадратный корень

3 из 19

15,79%

Текстовые задачи

8 из 19

42,11%

^ Общий уровень усвоения знаний: 73,68%

Биология

Химический состав клетки

14 из 19

73,68%

Введение

12 из 19

63,16%

Питание клетки

18 из 19

94,74%

Cтроение клетки

12 из 19

63,16%

Органоиды клетки

21 из 38

55,26%

Обмен веществ и энергии в клетке

30 из 38

78,95%

Размножение организмов

16 из 19

84,21%

Биологические науки

17 из 19

89,47%

^ Общий уровень усвоения знаний: 46,84%

География

Географическое положение России и административно-территориальное устройство России

4 из 19

21,05%

Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые

8 из 19

42,11%

Климат и климатические ресурсы

6 из 19

31,58%

Внутренние воды и водные ресурсы.

13 из 19

68,42%

Почва и почвенные ресурсы.

5 из 19

26,32%

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы

14 из 19

73,68%

Природные зоны

12 из 19

63,16%

Население

9 из 19

47,37%

Важнейшие межотраслевые комплексы

7 из 19

36,84%

Экономические районы

11 из 19

57,89%

^ Общий уровень усвоения знаний: 58,95%

Русский язык

Сферы и ситуации речевого общения. Функционально-смысловые типы текста. Структура текста

16 из 19

84,21%

Основные лексические нормы современного русского языка

13 из 19

68,42%

Синтаксис и пунктуация

22 из 57

38,6%

Морфология

19 из 38

50%

Пунктуация

6 из 19

31,58%

Орфография

18 из 19

94,74%

Основные способы образования слов

18 из 19

94,74%

^ III ступень

Общий уровень усвоения знаний: 63,68%

Математика

Свойства функций

18 из 19

94,74%

Иррациональное уравнение

8 из 19

42,11%

Логарифмическое уравнение

19 из 19

100%

Комбинированное задание (показательно-логарифмическое)

16 из 19

84,21%

Неравенства с одной переменной

1 из 19

5,26%

Понятие степени

0 из 19

0%

Конус

19 из 19

100%

Показательное уравнение

17 из 19

89,47%

Объем многогранника

10 из 19

52,63%

Тригонометрическое уравнение

13 из 19

68,42%

^ Общий уровень усвоения знаний: 81,05%

Химия

Химические реакции. Классификация химических реакций.

53 из 57

92,98%

Вещество

71 из 95

74,74%

Познание и применение веществ и химических реакций

30 из 38

78,95%

^ Общий уровень усвоения знаний: 72,11%

Русский язык

Сферы и ситуации речевого общения.

17 из 19

89,47%

Основные выразительные средства языка.

19 из 19

100%

Анализ текста с точки зрения его структуры.

10 из 19

52,63%

Основные лексические нормы современного русского литературного языка.

17 из 19

89,47%

Простое предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения.

16 из 19

84,21%

Морфологический анализ слова

9 из 19

47,37%

Словообразование

11 из 19

57,89%

Основные синтаксические нормы. Сложное предложение

18 из 19

94,74%

Анализ текста с точки зрения пунктуационных норм

10 из 19

52,63%

Основные орфографические нормы современного русского литературного языка.

10 из 19

52,63%

^ Общий уровень усвоения знаний: 58,42%

Обществознание

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

15 из 19

78,95%

Экономика. Роль государства в экономике. Налоги.

4 из 19

21,05%

Социальные отношения: социальная структура общества

18 из 19

94,74%

Политика как общественное явление: гражданское общество

2 из 19

10,53%

Правовое регулирование общественных отношений: система российского права

10 из 19

52,63%

Правовое регулирование общественных отношений: законотворческий процесс

10 из 19

52,63%

Социальные отношения: социальная стратификация, виды социальных норм

15 из 19

78,95%

Политика как общественное явление: политические партии, избирательная кампания

14 из 19

73,68%

Политика как общественное явление: функции государства, правовое государство

16 из 19

84,21%

Политика как общественное явление: демократия, ее основные ценности и признаки

7 из 19

36,84%


Приложение 2

Информация

об оценке уровня организации воспитательного процесса и качества психолого-педагогического сопровождения

учебно-воспитательного процесса МОУ «Средняя общеобразовательная школа» пгт. Кожва (г. Печора)


^ Блоки и подблоки критериев оценки

Результат

1 блок. Сформированность мотивации к обучению

Допустимый уровень 78%

^ 2 блок. Обеспечение психолого-педагогической защищенности обучающихся в данном образовательном учреждении

Допустимый уровень 79%

2.1. Эффективность реализации образовательно-воспитательного потенциала обучающихся на уроке

Допустимый уровень 75%

2.2. Социальная адаптация и психолого-эмоциональная защищенность обучающихся в коммуникативной образовательной среде

Оптимальный уровень 83%

^ 3 блок. Санитарно-гигиеническая защищенность обучающихся в данном образовательном учреждении

Оптимальный уровень 84%

^ 4 блок. Результативность воспитательной работы и работы по формированию здорового образа жизни

Допустимый уровень 78,5%

4.1. Уровень и качество воспитания обучающихся

Допустимый уровень 78,5%

4.2. Организация системной, комплексной воспитательной и внеклассной работы в образовательном учреждении

Допустимый уровень 78,5%

^ 5 блок. Уровень обеспечения прав и гарантий детей и их родителей в образовательном учреждении

Допустимый уровень 78%

^ 6 блок. Эффективность ре­ализации профессионально-деятельностного потенциала работников в данном образовательном учреждении

Оптимальный уровень 83%

^ 7 блок. Профессионально-деятельностный потенциал администра­ции и педколлектива данного образовательного учреждения


- Навигационная ориентированность (Перспективно-ориентированное развитие учреждения)

- Полиативная ориентированность (стандартное функционирование учреждения с элементами инноваций) – 83,5%

- Стабильное функционирование (ориентация на приверженность традициям, отсутствие изменений)

- Деструктивная ориентированность (разрушение всех сфер деятельности учреждения, сопротивление инновациям)

7.1. Профессионально-деятельностный потенциал администрации образовательного учреждения, в т.ч.:

^ Оптимальный уровень 83,2%

- Уровень профкомпетентности администрации

Оптимальный

- Уровень психолого-педагогической и социальной компетентности администрации

Допустимый

- Уровень заинтересованности администрации в общих результатах педдеятельности коллектива

Оптимальный

- Уровень заинтересованности в приобщении педколлектива к творческой общественной работе

Допустимый

- Отношение к инновационным процессам в педагогическом сообществе и включение их в деятельность учреждения

Заинтересованное

7.2. Профессионально-деятельностный потенциал педколлектива образовательного учреждения, в т.ч.:

^ Оптимальный уровень 83,8%


- Уровень профкомпетентности педагогов

Оптимальный

- Уровень психолого-педагогической и социальной компетентности педагогов

Допустимый

- Уровень заинтересованности педагогов в общих результатах педдеятельности коллектива

Оптимальный

- Отношение педагогов к инновационным процессам в педагогическом сообществе и включение их в деятельность учреждения

Заинтересованное



^ Методические рекомендации

по организации воспитательного процесса и повышения качества психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в МОУ «Средняя общеобразовательная школа» пгт. Кожва (г. Печора)


Профессионально-деятельностный потенциал администрации и педколлектива данного образовательного учреждения определился в границах «полиативной ориентированности», то есть стандартного функционирования с элементами инноваций. С целью перспективного развития учреждения необходимо активизировать педагогическую деятельность по следующим направлениям:

  • изучить ситуацию снижения уровня сформированности мотивации к обучению в основной школе, по сравнению с начальным и старшим звеном и наметить пути решения проблем;

  • обсудить отношение к профессиональной и общественной жизни педагогического коллектива с целью повышения творческой активности учителей. Без креативности педагога не может быть целенаправленной работы над развитием творческих способностей обучающихся;

  • в более полной мере реализовывать вопросы здоровье формирующего образования (меняя характер деятельности обучающихся на уроке, учитель осуществляет профилактику утомления, снижает отвлекаемость, усталость школьников; физкультминутки, отдых на переменах, доступность питьевой воды, проветривание, работа медпункта);

  • обратить внимание не только на четкость, системность, комплексность организации внеурочной работы с обучающимися, на усиление её воспитательного характера (нравственный, общекультурный потенциал обучающихся), но и на выстраивание более удовлетворительных взаимоотношений с родителями обучающихся.










Скачать 468,76 Kb.
оставить комментарий
Дата25.04.2012
Размер468,76 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх