Анализ воспитательной работы гоу сош №1171 юао г. Москвы за 2009-2010 уч год

1. 
   Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.
   
2. 
   Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
   
3. 
   Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.
   
4. 
   Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
   
5. 
   Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.
   
6. 
   Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями.
   
7. 
   Усовершенствовать работу школьной библиотеки.
   
8. 
   Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.
   
9. 
   Продолжить работу по созданию «Уголка боевой славы», активно взаимодействуя с Первичной ветеранской организацией № 23 «Чертаново Южное».
   

• 
  Гражданско-патриотическое;
  
• 
  Учебно-познавательное;
  
• 
  Художественно-эстетическое, нравственное;
  
• 
  Спортивно-оздоровительное воспитание;
  
• 
  Трудовое;
  
• 
  Воспитание средствами библиотеки;
  
• 
  Профилактика правонарушений;
  
• 
  Управленческая и методическая деятельность;
  
• 
  Работа с родителями.
  

• 
  Развитие школьной гуманистической системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребёнка, вхождение его в мир культуры;
  
• 
  Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;
  
• 
  Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;
  
• 
  Использование всех возможных средств для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России, ответственности, правосознания, уважения к ценностям демократического общества;
  
• 
  Развитие форм ученического самоуправления;
  
• 
  Дальнейшее развитие и совершенствование работы по воспитанию здорового образа жизни и негативного отношения к вредным и пагубным для здоровья привычкам: курению, токсикомании, употреблению алкоголя и наркотических средств;
  
• 
  Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;
  
• 
  Активизация социально-психологической помощи в решении наиболее актуальных и сложных проблем в воспитательной работе с учащимися, с семьями учащихся.
  

• 
  Воспитание понимания Отечества как непреходящей ценности, связи с предыдущими поколениями, готовности к защите своей Родины;
  
• 
  Воспитание гордости званием москвича, любви к своему городу, уважения к его истории и жителям;
  
• 
  Воспитание толерантности;
  
• 
  Возрождение школьного музея имени академика М.К. Янгеля.
  

• 
  Изучение военной и трудовой истории Отечества через поисковую и проектно-исследовательскую деятельность;
  
• 
  Совместная деятельность учащихся школы с Советом ветеранов «Чертаново Южное»;
  
• 
  Музейная педагогика.
  

• 
  Празднование дней Воинской Славы России: Уроки Мужества, тематические классные часы, литературно-музыкальные композиции, экскурсии по местам боевой славы;
  
• 
  Встречи и совместные дела с ветеранами Великой Отечественной войны;
  
• 
  Военизированные эстафеты, смотры строя и песни;
  
• 
  Встречи с интересными москвичами.
  

• 
  Выявление и развитие у учащихся творческих способностей;
  
• 
  Создание условий для творческой самореализации учащихся;
  
• 
  Формирование художественного вкуса, стремления к красоте во всех проявлениях жизни;
  
• 
  Воспитание у учащихся потребности в познании культурно-исторического наследия, мира с учетом ценностных установок, мировоззренческих взглядов;
  

• 
  Организация и совершенствование форм дополнительного образования, его содержания;
  
• 
  Приобщение всех детей школы с 1 по 11 класс к творчеству;
  
• 
  Ежегодное совершенствование КТД по результатам анкетирования учащихся и мониторинга воспитательной работы школы.
  

• 
  Смотры, конкурсы, фестивали, творческие вечера, КТД, праздничные акции;
  
• 
  Нетрадиционные праздники, благотворительные концерты, семейные праздники;
  
• 
  Посещение учащимися театров, выставок в рамках плана «Музейная педагогика»;
  
• 
  Участие учащихся школы в творческих конкурсах и фестивалях округа, города;
  
• 
  Активное участие учащихся школы в БДО.
  

• 
  КТД «Давайте познакомимся. Визитная карточка класса»
  
• 
  День Учителя с элементами Самоуправления;
  
• 
  День Гимназиста;
  
• 
  Праздник «Посвящение в первоклассники»;
  
• 
  Конкурс новогодних номеров;
  
• 
  Фольклорный праздник «Масленица»;
  
• 
  Праздничные концерты, посвящённые 23 февраля и 8 марта;
  
• 
  Научно-практические конференции «Моя Россия!»;
  
• 
  Праздник «Прощай, начальная школа!»;
  
• 
  Праздник Последнего звонка;
  
• 
  Выпускной вечер.
  

• 
  Создание условий для сохранения физического, психического и нравственного здоровья учащихся школы;
  
• 
  Воспитания у учащихся негативного отношения к вредным привычкам;
  
• 
  Пропаганды физической культуры и здорового образа жизни;
  
• 
  Воспитание у учащихся активной жизненной позиции, стремления к созидательной деятельности на благо общества, Родины, семьи, своей школы, себя.
  

• 
  Приобщение всех учащихся школы к разным формам физической культуры в урочное и внеурочное время;
  
• 
  Организация интересного плодотворного досуга, каникулярного отдыха;
  
• 
  Регулярные встречи учащихся и родителей школы с работниками правоохранительных органов, медицинскими работниками, психологическими службами;
  
• 
  Активная работа с «группой риска».
  

• 
  Работа спортивных секций, оздоровительных групп по коррекции осанки;
  
• 
  Организация спортивно-массовых мероприятий, праздников;
  
• 
  День здоровья;
  
• 
  Конкурсы плакатов, газет;
  
• 
  Участие в окружных и городских конкурсах, соревнованиях.
  

• 
  День здоровья;
  
• 
  Конкурс газет, плакатов;
  
• 
  Весёлые старты в начальной школе;
  
• 
  Спортивные соревнования для учащихся средней и старшей школы;
  
• 
  Диспансеризация (по возрастным группам);
  
• 
  Посещаемость уроков физкультуры;
  
• 
  Посещаемость учащимися школы;
  
• 
  Занятия в спортивных секциях, в БДО;
  
• 
  Наличие вредных привычек у учащихся класса.
  

• 
  Воспитание основ трудовых навыков, правильного отношения к физическому труду на благо школы, города, страны;
  
• 
  Приобщение всех учащихся школы к насущным заботам москвичей, к участию в различных общественных инициативах;
  
• 
  Профориенционная работа со всеми возрастными группами учащихся школы.
  

• 
  Регулярное участие учащихся в трудовых десантах, субботниках;
  
• 
  Организация и совершенствование работы в летних трудовых бригадах;
  
• 
  Организация и проведение встреч учащихся с представителями разных профессий;
  
• 
  Взаимодействие « школа- ВУЗ», создание профильных классов в школе.
  

• 
  Сбор макулатуры;
  
• 
  Субботники по благоустройству школьной территории;
  
• 
  Проектная деятельность;
  
• 
  Ярмарка поделок и сладостей, конкурс « Сладкоежка»;
  
• 
  Выставки детских работ;
  
• 
  Участие в окружных и городских конкурсах, выставках.
  

• 
  Создание благоприятных условий для профессиональной деятельности классных руководителей при реализации воспитательного процесса;
  
• 
  Оказание методической помощи всем организаторам воспитания в школе;
  
• 
  Реализация творческих способностей классных руководителей, педагогов блока ДО;
  
• 
  Совершенствование ученического самоуправления в школе;
  
• 
  Создание единого воспитательного пространства «дом – семья – школа».
  

• 
  Работа методического объединения классных руководителей и Совета учащихся школы;
  
• 
  Повышение квалификации классных руководителей и преподавателей блока ДО;
  
• 
  Контроль, анализ и коррекция воспитательного процесса;
  
• 
  Привлечение родительской общественности к активному участию в организации учебно-воспитательного процесса в школе.
  

• 
  Заседания М/О классных руководителей и Совета учащихся школы;
  
• 
  Итоговые линейки;
  
• 
  День самоуправления;
  
• 
  Совместные КТД учащихся школы и педагогического коллектива;
  
• 
  Лектории для родителей, общешкольные собрания,
  
• 
  Работа с педагогами БДО,
  
• 
  Повышение квалификации классных руководителей и воспитателей ГПД.
  

• 
  Доклад по теме: « Итоги работы по реализации воспитательной программы «Я – гражданин».
  
• 
  Выступление по теме: «Опыт сотрудничества между ПВО и школой».
  
• 
  Презентация опыта работы в группе продлённого дня в рамках реализации программы «Я – гражданин».
  
• 
  Презентация опыта работы по развитию творчества учащихся на уроках и внеурочное время.
  
• 
  Аналитический доклад о деятельности Уполномоченного по правам участников образовательного процесса за 2009-2010 учебный год.
  

1. 
   Разработать каждому классному руководителю программу воспитания учащегося и утвердить её на педагогическом совете в августе 2010 года. Ответственный заместитель директора по воспитательной работе.
   
2. 
   Активизировать работу школьной музейной группы (Совета школы) под руководством вожатых по поиску материала оформлению его на стендах и стеллажах в школьной экспозиции «Дорогами войны». Ответственные вожатые школы № 1171.
   
3. 
   С целью повышения социальной активности и формирования гражданской позиции учащихся Методическому совету школы рассмотреть вопросы по выпуску школьной газеты и радиопередач, а также шефству над обелисками, памятниками, братскими могилами. Ответственные председатели М/О школы, учителя – предметники.
   
4. 
   Активно вовлекать в поисковую, экскурсионную работу трудных подростков через музейную группу, через систему уроков физической культуры и спортивных мероприятий школы, района, города. Зам. директора по ВР, социальный педагог школы, классные руководители, учителя физической культуры.
   

• 
  Методическое объединение имеет единую сквозную структуру без деления на возрастные категории начальное – среднее – старшее звенья, что обеспечивает преемственность воспитательной и образовательной работы, дает возможность систематического отслеживания адаптации учащихся к образовательному процессу в разные периоды обучения в школе.
  
• 
  Методической объединение классных руководителей является основным звеном связи горизонтали «родители – школа – воспитательное пространство района, города, региона».
  

• 
  корректировка целей и задач воспитательной работы в классе;
  
• 
  координация деятельности классных руководителей в направлениях воспитательной работы;
  
• 
  методическая, организационная, практическая помощь, психологическая поддержка классных руководителей;
  
• 
  организация обмена опытом воспитательной работы;
  
• 
  обобщение интересных педагогических находок классных руководителей;
  
• 
  поощрение классных руководителей, имеющих положительные результаты в работе, осуществляющих творческий подход к деятельности класса
  

1. 
   Работа с родителями.
   
2. 
   Развитие творческих способностей учащихся.
   
3. 
   Работа над сплочением классного коллектива.
   
4. 
   Организация дежурства по классу.
   
5. 
   Организация дежурства по школе.
   
6. 
   Организация досуга учащихся.
   
7. 
   Изучение личности воспитанников.
   
8. 
   Помощь воспитанникам в их учебной деятельности.
   
9. 
   Координация деятельности учителей-предметников.
   
10. 
    Оказание психологической поддержки ученикам.
    
11. 
    Создание благоприятного микроклимата в классе.
    
12. 
    Организация коллективных творческих дел.
    
13. 
    Профориентационная работа.
    
14. 
    Работа с неблагополучными учащимися.
    
15. 
    Индивидуальная работа с учениками.
    
16. 
    Отслеживание траектории развития личности для оказания помощи в познании своего “Я”.
    
17. 
    Забота о детях из неблагополучных, многодетных, малообеспеченных семей, об опекаемых.
    
18. 
    Формирование культуры общения учащихся.
    
19. 
    Организация экскурсий, посещения театров, концертов, выставок.
    
20. 
    Организация походов.
    
21. 
    Развитие классного самоуправления.
    
22. 
    Проведение педагогической диагностики для определения уровня воспитанности учеников.
    
23. 
    Разрешение межличностных конфликтов.
    
24. 
    Организация воспитывающей и развивающей деятельности.
    

• 
  Укомплектована материально-техническая база БДО;
  
• 
  Имеются в наличии свободные площади, необходимые для внеурочной и кружковой работы;
  

• 
  Показательные выступления объединений БДО для педагогов, родителей и учащихся;
  
• 
  Проведение совместных праздников детьми для других учащихся и гостей;
  
• 
  Участие объединений в общешкольных концертах и мероприятиях;
  
• 
  проведение выставок работ учащихся в БДО по декаративно-прикладному искусству и ИЗО;
  
• 
  участие коллективов БДО в традиционных муниципальных, окружных и городских конкурсах по различным направлениям.
  

• 
  Воспитание гражданина с демократической культурой воспитания, умеющего действовать в интересах общества и Отечества;
  
• 
  Привлечение учащихся к управлению школьной жизнью в соответствии с принципом демократизации школы;
  
• 
  Научить учащихся самим планировать и организовывать свою ученическую жизнь в школе и в частности внеклассную деятельность. Уважая законность и права всех участников учебного процесса. Дать возможности реализовать творческие идеи в общественной жизни школы и развивать управленческие навыки в реализации интересных дел.
  

• 
  Формирование потребности и готовности совершенствовать свою личность, создание условий для развития способностей и интересов, духовного мира, развития самостоятельности, мышления и самосознания;
  
• 
  Воспитание положительного отношения к общечелове6ческим ценностям и нормам коллективной жизни, законам государства, развитие гражданской и социальной ответственности за самого себя, окружающих людей, отечества;
  
• 
  Воспитания желания преодолевать трудности, бороться за своих друзей и окружающих людей и помогать им найти себя;
  
• 
  Предоставить всем учащимся реальную возможность вместе с педагогами, родителями в прогнозировании организации, исполнении и анализе учебно - воспитательного процесса;
  
• 
  Создание в школе воспитательной среды, обеспечивающей условия для самостоятельности, инициативы учащихся.
  

Во главе Школьного ученического совета стоит председатель, который избирается в ходе избирательной компании тайным голосованием сроком на один год. Кампания проходит по обычной схеме:

-проведение дебатов: «Я самый лучший президент».

Для развития ученического самоуправления целесообразно шире использовать возможности школьных СМИ (школьные стенгазеты, радио и т. д.), а также современные компьютерные технологии, возможности всемирной сети Интернет. На данный момент более часто из СМИ используются праздничные стенгазеты и радио поздравления. В дальнейшем мы постараемся более шире использовать возможности СМИ.

1. 
   Воспитанность - это интегративный показатель сформированных отношений ученика к учебе, природе, обществу, людям и к себе.
   
2. 
   Измерение уровней воспитанности учащихся проводится на основе критериев и показателей оценки воспитанности.
   
3. 
   Критерии оценок и показатели воспитанности учащихся называют качествами личности, которые надо выработать, чтобы достичь успеха. Они дифференцируются по возрастным периодам, соответствующим специфики школы VIII вида, а именно: 1-5 классы; 6-9 классы.
   
4. 
   Основные требования к определению критериев воспитанности:
   

Среди 1 – 4 классов:

• 
  Развивать общественную и социальную активность обучающихся, через формирование у воспитанников активной гражданской позиции и самосознания гражданина РФ в рамках школьной воспитательной программы «Я – гражданин».
  
• 
  Активно развивать школьные традиции: общешкольный конкурс «Летопись школы», «Летопись класса», «Самый здоровый класс», «Портфолио учащегося», создающие условия для всестороннего развития личности учащихся.
  
• 
  Способствовать дальнейшему развитию ученического самоуправления.
  
• 
  Продолжить работу по предупреждению правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению вредных привычек среди подростков, максимально привлекая детей группы «риска» к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
  
• 
  Начать работу по созданию «Музея боевой славы», активно взаимодействуя с Первичной ветеранской организацией № 23 «Чертаново Южное».