1 Государство и право Древнего Египта и Древнего Вавилона icon

1 Государство и право Древнего Египта и Древнего Вавилона


Смотрите также:
Протокол №2 от «27» сентября 2010 года Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «История...
«Верования древних египтян»...
План лекции. История государства и права зарубежных стран как наука и учебная дисциплина...
2. Древневосточное государство > Государство Древнего Египта...
2. Древневосточное государство > Государство Древнего Египта...
Проекта
Культура Египта...
Адаптация египетской сказки для русского читателя на примере «Сказки о потерпевшем...
План. I. Введение Место истории Древнего Египта в мировой истории. II...
3. медицина и фармация древнего египта...
Бакалаврская программа 2010-2011 уч г...
Проект учебного занятия мхк по теме «Художественная культура Древнего мира. Древний Египет»...



Загрузка...
скачать
3. Раздел ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ И/ИЛИ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

3.1 Раздел История государства и права древнего мира


Тема 1 Государство и право Древнего Египта и Древнего Вавилона.

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:

  1. Общество и государство в Древнем Египте.

  2. Основные черты права Древнего Египта.

  3. Общественные отношения и государственное управление в Древнем Вавилоне.

  4. Основные черты права Древнего Вавилона:

а) источники права

б) законы Хаммурапи

^ Выполните задание:

Задание 1 Законспектировать вопросы

Задание 2 Напишите cловарный диктант: неджесы, авилум, талион, илку, рабианум, патэси, ордалий, мушкенум, шикканаку, лугаль, джати, Месопотамия, объективное вменение, нубанда.


Задание 3 Ответьте на вопросы к контрольной работе:

  1. Порядок перехода земли из рук в руки, из трех актов в Древнем Египте?

  2. В каком из государств Древнего Востока отец мог продавать жену и детей в рабство без права выкупа?

  3. Арендный срок на землю в Древнем Вавилоне?

  4. Бог правосудия в Древнем Египте и Древнем Вавилоне?

  5. Особо тяжкие преступления среди преступлений против личности в Древнем Египте?

  6. Формы землевладения в государствах Древнего Востока?

  7. Как звали шестого царя первой Вавилонской династии, жившего в XVIII веке до н.э.?

  8. Срок отработки неоплатных должников в Древнем Вавилоне?

  9. Три условия действительности договора купли – продажи в Древнем Вавилоне?

Задание 4 Решите задачи:

Задача №1 Неджес Гор совершил кражу в Карнакском храме. Он украл сосуд, сделанный из белого золота (сплав золота и серебра).Какое наказание должен понести вор?

Задача №2 Мушкенум Ану взял в долг у авилума Тиамата 50 мин зерна и 20 ше серебра на 2 года.Сколько зерна и серебра Ану должен отдать по истечении вышеназванного срока?

Задача №3 Редум Нергал, прослуживший в войске своего правителя 15 лет, погибает в Ниневии. У него остаются жена, двое дочерей и трое сыновей.Имеют ли право наследники на имущество?

Задача №4 Мерет Небсехт и неджес Паакер в 952г. до н.э. заключили соглашение о купли-продажи быка, при этом покупатель получил быка, а продавец деньги. Но жрец Ипет-Сут не зарегистрировал договор в книге записей, и решил, что он не действителен. Как вы считаете почему?

Задача №5 Мерет Сет, живший в 8 в.до н.э во время правления фараона Бокхориса задолжал своему соседу Нун 2 таланта серебра. Нун подал иск в суд, чтобы в судебном порядке истребовать сумму долга. Судья-жрец решил, что так как мерету Сету нечем отдать долг, он должен стать рабом. Прав ли был судья?

Задача №6 Мушкенум Иркал в драке с тамкарой Э-шарру сломал ему руку. Судья Нидиммуд назначил штраф 1/3 мины серебра. Прав ли был судья?

Задача №7 Ремесленник Ани, живший в г.Мемфис, в период правления фараона Сазихиса, заключил договор займа с меретом Руи. Руи потребовал в качестве залога мумию отца Ани. Насколько правомерны были действия заимодателя?

Задача №8 Мерет Мена в конце года должен заплатить подоходный налог с приплода скота и урожая своему фараону. Годовой доход его составил: 10 овец и 10 мешков четверных хекат пшеницы. Сколько он обязан отдать в счет налога в казну фараона?

Задача №9 Авилум Энкиду и мушкенум Утнапишти заключают договор краткосрочной аренды поля под посев зерна. Какую часть урожая должен отдать арендатор арендодателю?

Задача №10 Тамкару Син обвинили в совершении преступления. Судья Эшнунн назначил подозреваемому пройти испытание водой. Син отказался от него. Каковы будут дальнейшие процессуальные действия судьи?


Рекомендации:

- при решении задач используйте материалы Хрестоматии по истории государства и права зарубежных стран, под ред.К.И.Батыра

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу


Тема 2 Государство и право Древней Индии и Древнего Китая.

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:

  1. Общественный и государственный строй Древней Индии, Древнего Китая (сравнительный анализ)

  2. Право Древней Индии. Законы Ману. Артхашастра.

  3. Право Древнего Китая. Уложение о наказаниях.

Задание 1 Законспектировать вопросы

Задание 2 Напишите cловарный диктант: хуанди, система колодезных полей, дхарма, кшатрии, даса, шудры, восточная деспотия, Паришад, нунфу, круговая порука, сян, дворцовая система управления, варны, вардум, вайши, Сабха.


Задание 3 Ответьте на вопросы к контрольной работе:

1.Какую площадь земли могла иметь каждая семья, согласно реформе Ван Мана?

2. Восемь возможных способов возникновения права собственности в Индии?

3. Сборники религиозно – нравственных предписаний в Древней Индии?

4. Кого называли дважды рожденным в Древней Индии?

5. Давность владения в Индии?

6. Какие сделки считались недействительными в Древней Индии?

7. Трактаты, посвященные проблемам политики и права в Древней Индии?

8. Критерии знатности в Древнем Китае?

9. Наиболее распространенные источники рабства в странах Древнего Востока?

10. Органы коллегиального управления в государствах Древнего Востока, ограничивающие власть монарха?

11. Кого называли в Законах Ману «презренные даже для отверженных»?

Задание 4 Решите задачи:

Задача №1 Свидетелями совершенного в семье кшатриев убийства отцом матери стали дети 14 и 17 лет, прислуга и соседи. Чьи свидетельские показания судьей будут приняты во внимание? Каковы процессуальные действия судьи, если бы не было свидетелей преступления?

Задача №2 Прочитав отрывки из «Книги правителя области Шан» Шан Яна и «Беседы и суждение» Кун-цзы, определите, какие из высказываний относятся к государственно-правовой доктрине легистов, а какие к конфуцианской? «Государство – это семья, основанная на разумном управлении добродетельного правителя», «Народ можно принудить к послушанию, но его нельзя принудить к знанию», «В образцово управляемом государстве много наказаний и мало наград», «Люди по своей сути стремятся к порядку, однако действия их порождают беспорядок, потому там, где людей сурово карают за мелкие проступки, проступки исчезают, а тяжким просто неоткуда взяться».

Задача №3 Кшатрий Бодхисатва по договору займа взял у вайшьи Панчата 50 пан. Какую сумму Бодхисатва должен вернуть заимодателю с процентами в конце года?

Задача №4 У ростовщика Кашьяпа вайшья Крату, заложив свою козу взял под проценты 30 пан, на три месяца. Какую сумму Крату должен отдать ростовщику по истечению трех месяцев?

Задача №5 Китайская хроника циньской эпохи ( III в. до н.э.) сообщает, что военачальник Бай Ци, разгромив армию княжества Чжао, приказал уничтожить путем закапывания в землю 400 тыс. военнопленных, хотя 5 рабов стоили столько же сколько 1 лошадь и моток шелка. Как вы думаете, для чего это было сделано?

Задача №6 Составьте контракт о покупке раба, совершенный в Древнем Китае к началу новой эры, используя материалы хрестоматий.

Задача №7 Пастух Маричи, во время пастьбы скота у реки обнаружил клад. Он сообщил своему радже о находке. Какова дальнейшая судьба клада?

Задача №8 Ремесленник Дакша попросил соседа продать серебряный кувшин. Тот при заключенной тайно сделки купли-продажи получил деньги и отдал Дакше. Судья решил, что сделка действительна. Прав ли был судья?

Задача №9 Прочитайте отрывок из «Ранней ханской истории» и скажите о какой практике в системе государственного управления Др.Китае идет речь.

«На протяжении нескольких лет был неурожай и люди из народа продавали ранги, закладывали детей и тем изыскивали (средства) на одежду и пропитание».

Задача №10 Семья нунфу Бянь-Ляо обрабатывает поле размером в 100му. Земледелец собирает в конце года урожай 1,5 даня с 1 му. В крестьянской семье 5 едоков.Сколько даней составляет подоходный налог, если он равняется 1/10 урожая? Подсчитайте, сколько даней будет использовано на пропитание всей семьи за 1 год, если в месяц один расходует 1,5 даня? Сколько даней зерна необходимо отдать для покрытия расходов на жертвоприношения в храме, если церковный налог составляет 300 монет? (При продаже 1даня зерна крестьянин выручает 30 монет) Сколько даней потратит семья на одежду в год, если один человек тратит 300 монет?

Задание 4 Проведите сравнительно-правовой анализ двух источников права: Законов Ману и Уложение о наказаниях.

Рекомендации :

- проработать рекомендуемую литературу,

- оформить результаты анализа в виде схемы или таблицы.

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу

Тема 3 Государство и право Древней Греции

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


  1. Рабовладельческое государство Афины.

  2. Общество и государство Спарты.

  3. Основные черты права Древней Греции. Законы Драконта.

Выполните задание:

Задание 1 Законспектировать вопросы

Задание 2 Напишите cловарный диктант: 1 вариант - остракизм, Ареопаг, геоморы, фратрия, всадники, Законы Драконта, сисахфия, метеки, базилевс, Герусия, полис, Агора.
^

2 вариант -Гэлиэя, дема, демиурги, атемия, Клисфен, феты, криптии, простат, периэки, «дикэ», тирания.


3 вариант - Апелла, архонт, Солон, геронт, эвпатриды, зевгиты, филы, эфоры, спартиат, литургия, илоты, «графе», Булэ.

Задание 3 Ответьте на вопросы к контрольной работе:

1.Возраст гражданства в Древней Греции?

2. Принцип деления вещей по древнегреческому праву?

3. Новый судебный орган при Солоне?

4. Права Афинских граждан?

5. Функции Герусии?

6. Средства обеспечения обязательств по древнегреческому праву?

7. Какие государственные органы учредил Клисфен?

8. Принцип деления населения по реформам Солона?

9. Обязанности Афинских граждан?

10. Компетенция Совета 500?

11. В каком случае возникают обязательства из деликтов?

12. Основная форма залога недвижимости в Древней Греции?

13. Функции Гелиэи?

14. Наследники по закону в Древней Греции?

15. Три основных периода в истории государства и права Древней Греции?

16. Две формы процесса Афинского права?

Задание 4 Решите задачи:

Задача №1 Полноправный гражданин Афин по имени Ксефонт, подал иск в суд о злоупотреблениях архонтом Алкаменом своими полномочиями, что явно противоречит интересам государства. Определите, какая это форма судебного процесса в афинском праве? Какие льготы и тяготы лягут на плечи истца?

Задача №2 Пятисотник Медонт, вознамерился заключить брак с дочерью своего старшего брата (племянницей) Аспассией, которой исполнилось 11 лет.

По какой причине архонт-эпоним отказал Медонту в заключении брака?

Задача№3 Трапезит Акаст, живший в г.Милет, где процветало ростовщичество, дал взаймы геомору Гармодию под проценты 5 драхм на 6 месяцев.

Какую сумму должен вернуть Гармодий по истечению срока займа?

Задача №4 В судебной коллегии Ареопага рассматривалось очередное уголовное дело о совершении умышленного убийства. В судебном разбирательстве участвовали: обвиняемый - Фидий, истец – брат убитого - Пелопс. Они стояли друг на против друга на «камне обиды» и «камне непрощения», приносили клятву на внутренностях животных. Процесс продолжался в течение двух ночей и под открытым небом. Как вы считаете почему?

Задача №5 Демагог Мильтиад, выступил с речью в народном собрании (экклесии), созванном на городской площади Афин летом 479 до н.э. Мильтиад критиковал новый законопроект и его авторов. Речь продолжалась 3 часа. По ее окончании председатель собрания оштрафовал выступающего на 50 драхм. Как вы считаете за что?

Рекомендации:

- при решении задач используйте материалы Хрестоматии по истории государства и права зарубежных стран, под ред.К.И.Батыра


Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу


Тема 4 Государство и право Древнего Рима.

Форма проведения – мини-конференция

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


1.Основные черты государственного и общественного строя Древнего Рима в:

а) царский период

б) республиканский

в) период империи

2.Основные черты Древнеримского права.

а) источники права

б) Законы XII таблиц

в) Институции Гая

Задание 1 Законспектировать вопросы.
^

Задание 2 Напишите cловарный диктант:


1 вариант : перегрин, пекулий, доминат, рекс, колон, претор, диктатор, плебисцит, Законы XII таблиц, деликт.

2 вариант: Сенат, пролетарий, цензор, префект, нобили, консул, латифундия, ипотека, октавин, триба, Тиберий и Гай Гракхи.

3 вариант: латин, принципат, квестор, центурий, народный трибун, патриции, плебеи, Институции Гая.

Задание 3 Ответьте на вопросы к контрольной работе:

1. Причины утраты гражданства в Древнем Риме?

2. Три основных периода из истории государства и права Древнего Рима?

3. Четыре причины разорения римского крестьянства к началу I в. н.э.?

4. Причины падения Римской империи?

5. Средства обеспечения договорных обязательств?

Задания 4:

  • проработать рекомендуемую литературу

  • подготовиться к мини-конференции

  • если студент готовит доклад на определенную тему, то он должен кратко изложить сущность данного вопроса, а также выделить его проблемы и предложить пути их решения

  • оппоненты должны знать сущность данных проблем, для того, что бы проанализировать выступления докладчиков и задавать им вопросы .

Рекомендации:

  • проработать рекомендуемую литературу,

  • приготовиться к выступлению с докладом ( время выступления 5-8 минут)

Задание 5 Заполните сравнительную таблицу (рубежный контроль к I кредиту)

^ Основные черты права Древнего мира.

Государство

Источники права

Правовое положение населения

Право соб-ти.Обяз-ое право.

Брачно-сем.отношения.

Уголовное право.

Судопрозводство.

Древний Египет



















Древний Вавилон



















Древняя Индия



















Древний Китай



















Древняя Греция



















Древний Рим



















Рекомендации по заполнению таблицы:

- проработать рекомендуемую литературу,

  • провести анализ основных направлений развития отраслей права,

  • систематизировать материал по теме,

  • выделить особенности уголовного права, права собственности, брачно-семейных отношений и.д. в каждом государстве.


Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

См. литературу


^ 3.2 Раздел История государства и права средних веков


Тема 5 Варварские правды V-XI в.в.

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


1.Салическая правда V-VI в.в.

2.Англосаксонские правды VII-XI в.в.

Задание 1 Законспектировать вопросы.
^

Задание 2 Напишите cловарный диктант:


1 вариант: Сопряжничество, граф, феод, литы, бокленд, эсны;

2 вариант: оммаж, бенефиция, вассал, эрлы, фолькденд, «покровительство»;

3 вариант: аллод, сеньор, скабины, прекарий, герефа, тунгин.

Задание 3 Ответьте на вопросы к контрольной работе:

  1. Причины возникновения института «покровительства» в средневековой истории государства и права?

  2. Во что превращается аллод с развитием феодализм?

  3. Количество сопряжников в средневековом судебном процессе?

Рекомендации:

- при выполнении заданий используйте тексты варварских правд, продолжайте заполнять словарь терминов.

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу

Тема 6 Феодальное право стран Западной Европы

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


1.Основные источники права.

2.Рецепция Римского права.

3.Право городов.

4.Каноническое право

Задание 1 Законспектировать вопросы.
^

Задание 2 Напишите cловарный диктант:


1 вариант: судебный прецедент, суды справедливости, ордонансы, общее право, рецепция римского права, ассизы;

2 вариант: дворовое право, городское право, свитки тяжб, статуты, эдикты;

3 вариант: партикуляризм, кутюмы, ленное право, земское право, каноническое право.

Задание 3 Ответьте на вопросы к контрольной работе:

  1. Причины возникновения городского права в эпоху средневековья?

  2. Роль представителей школы глоссаторов в истории развития права средневековой Европы в 12-13 веках?

  3. Источники права средневековой Европы?

4. Сущность канонического права?

5. Признаки партикуляризма права в период средневековья?

6. Результаты рецепции римского права?

7. Основные черты права средневековой Европы в XII-XIII веках?

Рекомендации:

- результаты задания можно оформить в схему «Основные черты права средневековой Европы»


Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу


Тема 7 Особенности развития государства и права в странах средневекового Востока

Форма проведения – деловая игра

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:

1.Арабский халифат

2.Мусульманское право

Задание 1 Законспектировать вопросы.
^

Задание 2 Напишите cловарный диктант:


1 вариант: Коран, шариат, имамат, халиф, шейхи, эмиры, кадии;

2 вариант: дихад, сунна, адат, эмират, диваны, визирь, хиджаз;

3 вариант: фетва, вакуф, хадж, икта, иджма, мульк.

Задание 3

  • проработать рекомендуемую литературу

  • законспектировать каждый вопрос и подготовиться в соответствии со своей ролью в судебном процессе.

Рекомендации :

  1. проработать рекомендуемую литературу.

  2. ознакомиться с порядком и правилами судопроизводства в мусульманском праве.


Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу


Тема 8 Древнерусское феодальное государство и право Занятие 1

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


1.Образование Древнерусского феодального государства.

2.Возникновение и развитие феодального права. «Русская Правда».

Задание 1 Законспектировать вопросы.
^

Задание 2 Напишите cловарный диктант:


1 вариант: вира, головничество, наймит, бояре, обида, смерд, закуп;;

2 вариант: ;холопы, поток и разграбление, дикая вира, урок, татьба, половники;

3 вариант: двойная вира, посадские люди, видоки и послухи, свод, заклич, гонение следа.

Задание 3 Ответьте на вопросы к контрольной работе:

1. Редакции Русской Правды?

2. Три группы преступлений по «Русской Правде»?

Задание 4 Составить кроссворд и ребус по темам 8-9

Рекомендации: используйте материалы Хрестоматию по истории государства и права России под ред. Чистякова В.И.

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу


Тема 9 Государство и право Руси в период феод. раздробленности и образования централизованного государства Занятие 2

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


1.Российское государство и право в период феодальной раздробленности

(Новгород, Псков)

2.Развитие русского феодального права. Судебники 1497 г., 1550 г.

3.Соборное Уложение 1649 г.

Задание 1 Законспектировать вопросы.
^

Задание 2 Напишите cловарный диктант:


1 вариант: Вече, «Оспода», посадник, посул, местничество, Боярская Дума, поместье, розыскной процесс, преобретательная давность;

2 вариант: кабала, облихование, крамола, оккупация, поличное, феодальная республика, опала, извет, состязательный процесс;

3 вариант: архиепископ, тысяцкий, губы, поле, приказы, Земский Собор, вотчина, торговая казнь, повальный обыск.

Задание 3 Ответьте на вопросы к контрольной работе:

1. Основные источники Соборного уложения 1649г.?

2. Согласно Судебнику 1497г., когда крестьянин имел право передвигаться?

3. Срок давности исков на беглых крестьян в средневековой Руси?

Задание 4 Завершить составление ребуса и кроссворда по темам 8-9.

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

См. литературу


^ 3.3 Раздел История государства и права нового времени


Тема 10 Зарождение конституционного права в период развития капиталистических отношений

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


1.Особенности становления буржуазного конституционного права

2.Становление конституционного права в Англии

3.Развитие конституционного права во Франции

4.Становление конституционного права в Германии

5.Развитие конституционного законодательства в США

Задание 1 Законспектировать вопросы.
^

Задание 2 Напишите cловарный диктант:

1 вариант: конституционализм, конституционные признаки государства, активное и пассивное избирательное право, имущественный ценз;

^

2 вариант: конституционное право, электорат, источники конституционного права, государственный и общественный строй, двухпартийная система.


Рекомендации: при выполнении задания используйте юридические словари и справочники, продолжайте вести словарь терминов.

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу


Тема 11 Буржуазное гражданское право Занятие 1

Форма проведения – деловая игра

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


1. Французский Гражданский кодекс 1804 г.

а) разработка, структура, основные истины

б) основные принципы права собственности. Режим. Земельная собственность

в) основные черты обязательственного права

2. Германское Гражданское Уложение 1896 г.(1900 г.)

3. Социальное законодательство

Задание 1 Законспектировать вопросы.
^

Задание 2 Напишите cловарный диктант:


1 вариант, каучуковые формулы, принцип обязательного наследования, бихевиоризм, гражданская смерть, концессия;

2 вариант: принцип «свободы договора», англосаксонская система права, единое прецедентное право, добросовестный владелец.

Задание 3 Ответьте на вопросы к контрольной работе:

1. Достижения социального законодательства к концу 19 века?

2.Какое правило содержала французская Декларация прав человека и гражданина?

3. Основные различия англосаксонской и континентальной правовой системы?

4. На какие две группы делятся вещи по Кодексу Наполеона?

5. Какая крупная кодификация буржуазного гражданского права составлена по так называемой пандектной системе?

6.Что есть «собственность» согласно Французскому Гражданскому Кодексу 1804г.?

7. Части гражданского кодекса Франции (Кодекс Наполеона)?

8. Причины возникновения двух главных систем буржуазного права?

9. Кто сформулировал основополагающие принципы буржуазного права в политической и юридической науке в 17-18вв.

Задании 4:

  • проработать рекомендуемую литературу

  • законспектировать каждый вопрос и подготовиться в соответствии со своей ролью гражданскому процессу.

  • составить текст выступления и материалы судебного дела

Рекомендации :

- проработать рекомендуемую литературу

- использовать материалы Хрестоматий, текст Кодекса Наполеона 1804г. и Германского гражданского уложения 1900г.

- деловая игра проводится два занятия

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу


Тема 12 Буржуазное уголовное право – Занятие 2

Форма проведения – деловая игра

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


1.Основные тенденции развития уголовного права Англии и Германии.

2. Уголовное право США и Франции. Уголовный Кодекс Франции 1810 г.

а) основные принципы, структура

б) классификация преступлений и наказаний

3.Судопроизводство и процесс

Задание 1 Законспектировать вопросы.
^

Задание 2 Напишите cловарный диктант:


1 вариант: превентивное наказание, условное осуждение, презумпция невиновности, пандектная система, обвинительная форма процесса.

2 вариант: предварительная изоляция, превентивное заключение, рецидивы, Оборнская система заключения, Пенсильванская тюремная система.

Задание 3 Ответьте на вопросы к контрольной работе:

1.Сущность антропологической школы уголовного права?

2. Содержание понятия презумция невиновности?

  1. Что представляет собой «трехчленная система» судебной организации во Франции, при Наполеоне?

4. Кого называют основоположником науки уголовного права?

5. Сущность Оборнской тюремной системы?

6. .Причины создания Уголовного кодекса Франции 1810г.?

Задании 4:

  • проработать рекомендуемую литературу

  • законспектировать каждый вопрос и подготовиться в соответствии со своей ролью гражданскому процессу.

  • составить текст выступления и материалы судебного дела

Рекомендации :

- проработать рекомендуемую литературу

- использовать материалы Хрестоматий, справочники по пенитенциарным учреждениям зарубежных стран.

- деловая игра проводится два занятия

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу


Тема 13 Образование международных правовых систем

Форма проведения – дебаты

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


Вопросы для обсуждения:

1.Англо-саксонская международная правовая система

2.Романо-германская международная правовая система

Задание 1

  • проработать рекомендуемую литературу

  • подготовиться к дебатам

Рекомендации :

1.проработать рекомендуемую литературу

2. подготовиться к обсуждению проблемы образования и развития международных правовых систем, подготовив аргументы к каждому положению.

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу


Тема 14 Российское государство и право в XVIII-XIX в.в.

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


1.Образование и развитие абсолютной монархии в России. Реформы Петра I. Разложение феодально-крепостнического строя в России, развитие буржуазных отношений.

2. Основные черты уголовного и гражданского права России.

3. Система государственного управления Российской империи.

Задание 1 Законспектировать вопросы.

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу


Тема 15 Основные тенденции государственно-правового развития США, Англии, Франции, Германии XVII -XIX в.в.

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


1.Государственное управление.

2.Конституционные реформы.

3.Избирательные реформы.

4.Партийная система.

Задание 1 Законспектировать вопросы.

Задание 2 Заполните таблицу на тему:

Становление конституционного права Англии, Франции, Германии, США в XVII -XIXв.в.


Государство


Конституц-ные законы

Государ-ное

устройство

Избирательное

право

Партийная

система

Права и свободы граждан

Англия
















Франция
















Германия
















США
















^ Рекомендации по заполнению таблицы:

- проработать рекомендуемую литературу,

  • провести анализ основных направлений развития конституционного права,

  • систематизировать материал по теме занятия,

  • выделить особенности государственного устройства, избирательного права, партийной системы и т.д. в праве каждой страны.

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

См. литературу


^ 3.4 Раздел История государства и права новейшего времени


Тема 16 Право стран Западной Европы и Америки (перв. половина XX в- 50-80 гг. XXв)

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


1.Гражданское и торговое право.

2.Трудовое и социальное законодательство.

3.Уголовное право и процесс.

4.Семейное право.

Задание 1 Законспектировать вопросы.

Задание 2 Заполните таблицу на тему:

Основные черты права стран Западной Европы, Америки и Азии в XX веке.

Отрасли права

Германия

Франция

США

Япония

Китай

Великобритания

1.Конституционное право



















2.Гражданское и торговое право



















3. Трудовое и социальное законодательство



















4. Уголовное право и процесс



















5. Семейное право.



















Рекомендации по заполнению таблицы:

  • - проработать рекомендуемую литературу,

  • провести анализ основных отраслей права,

  • систематизировать материал по теме занятия,

  • выделить особенности конституционного, уголовного, гражданского и др. права в каждой стране.

Задание 3 Подготовить материалы судебного дела по одной из отрасли права (в форме задачи или сочинения)

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

^ См. литературу


Тема 17 Государственно-правовая система СССР страны в 20-60гг. XX века.

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:


1. Конституционное законодательство (Конституции 1918, 1924, 1936 гг.)

2. Система правоохранительных органов и юстиции.

3. Формирование социалистического права в период НЭПа.

4. Развитие права СССР в 40-60-х годах.

Выполните задание

Задание 1 Законспектировать вопросы.

Задание 2 Составить схему: Советские правоохранительные органы 20-40г.г.

Задание 3 Составить схему: Советские отрасли права 40-60годов.

Рекомендации: Используйте материалы журнала Советское государство и право.


Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины)

^ См. литературу


Тема 18 Государство и право СССР в условиях кризиса социализма.

Форма проведения – семинар

Цель занятия: закрепить знания по теме

Основные вопросы по теме:

1. Государственно - политическая система 70-80г.г.

2. Конституция 1977г.

3. Законодательство периода перестройки и распада СССР.

Выполните задание

Задание 1 Законспектировать вопросы.

Задание 2 Составить сравнительную таблицу Конституции СССР (1918, 1924, 1936, 1977гг.)

Задание3 Подготовиться к коллоквиуму по темам 3 кредита

Рекомендации: используйте работы Исаева, Чистякова и др.

Литература (ссылки на учебно-методическую литературу, указанную в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины) Список основной и дополнительной литературы согласно календарно-тематическому плану семинарских занятий в силлабусе.

См. литературу




Скачать 271,12 Kb.
оставить комментарий
Дата25.04.2012
Размер271,12 Kb.
ТипЗадача, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх