Учебно-методический комплекс курса по дисциплине Направление подготовки: 050100 «Педагогическое образование» icon

Учебно-методический комплекс курса по дисциплине Направление подготовки: 050100 «Педагогическое образование»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс курса по дисциплине Направление подготовки: 050100 «Педагогическое...
Рабочая программа учебно-исследовательской практики на 2011-2012 учебный год Направление...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100...
Учебно-методический комплекс по дисциплине направление подготовки 050100 «Педагогическое...
Учебно-методический комплекс по дисциплине направление подготовки 050100 «Педагогическое...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100...
Учебно-методический комплекс по дисциплине геометрия по направлению подготовки 050100...
Учебно-методический комплекс по дисциплине геометрия по направлению подготовки 050100...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
вернуться в начало
скачать
^

6. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ




6.1. Технологии аудиторной работы:


При реализации различных видов учебной работы по дисциплине «Социальная психология» используются следующие образовательные технологии:

Традиционные технологии

  • академические лекции,

  • установочные и обобщающие лекции,

  • семинарские занятия

Технологии проблемного обучения

  • проблемные лекции,

  • интерактивные лекции с использованием современных информационных средств (on-line-конференция),

  • лекция визуализация (привлечение большого числа наглядной информации или заполнение таблицы, схемы в ходе лекции),

  • метод проектов,

  • студенческая конференция,

  • выступление с докладом, сообщением по реферату,

  • разбор конкретных ситуаций,

  • рецензирование студентами работ друг друга.

Игровые и имитационные технологии

  • деловая игра,

  • ролевая игра,

  • мозговой штурм,

  • дискуссия

Технологии формирования научно-исследовательской деятельности

  • практические занятия,

Интерактивные и активные формы проведения занятий:

  • деловая игра,

  • ролевая игра,

  • психологический тренинг,

  • мозговой штурм,

  • дискуссия

Занятия лекционного типа составляют 40 % аудиторных занятий.

Занятия, проводимые в интерактивных формах, составляют 20 % аудиторных занятий.
^

6.2 Технологии внеаудиторной работы:


Традиционные технологии

  • Конспектирование литературы,

  • Подготовка к коллоквиуму, собеседованию по теме,

  • Реферирование монографий и периодических изданий,

  • Подготовка реферата и доклада.

Технологии формирования научно-исследовательской деятельности

  • Научно-исследовательская деятельность (в том числе участие в работе СНО, научных кружков),

  • Подготовка презентаций проектов или научно-исследовательских проблем,

  • Поиск и создание базы данных материалов, размещенных в сети Интернет.



^

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ




7.1. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов при изучении курса «Социальная психология»


В связи с тем, что в соответствии с ФГОС самостоятельная работа студентов занимает 60% общей трудоемкости часов, отведенных на учебную дисциплину, роль самостоятельной работы значительно повысилась. Основой самостоятельной работы является данный учебно-методический комплекс, в котором подробно описывается содержание самостоятельной работы, конкретные задания по темам, сроки их выполнения, справочный материал, формы отчетности и способы контроля с критериями оценки. Общая схема самостоятельной работы включает следующие этапы:

1.Внимательно изучить материалы, характеризующие курс и тематику самостоятельного изучения. Это позволит четко представить как круг изучаемых тем, так и глубину их постижения.

2. При подготовке к практическим занятиям следует начать с подбора литературы, достаточной для изучения предлагаемых тем, и ориентироваться на списки обязательной и дополнительной литературы. Следует иметь в виду, что нужна литература различных видов:

  • Учебники, учебные и методические пособия;

  • Первоисточники. К ним относятся классически известные зарубежные и отечественные теоретические работы, а также хрестоматии, в которых данные работы представлены в виде избранных и сокращенных материалов.

  • Монографии, сборники научных статей, публикации в журналах, эмпирический материал;

  • Справочная литература – энциклопедии, словари, терминологические справочники, раскрывающие понятийный аппарат.

3.Основное содержание самостоятельной работы – изучение и конспектирование учебной литературы. Такая работа требует постоянного уточнения сущности и содержания понятий и категорий посредством обращения к энциклопедическим словарям и справочникам. В некоторых случаях обобщение изученной литературы может осуществляться в составлении схем и таблиц.

4.Для закрепления и систематизации знаний рекомендуется составить план и тезисы ответа на вопросы практического занятии, подготовить тезисы сообщений, докладов и текстов рефератов для выступления на семинаре, коллоквиуме, конференции.

5. Для формирования умений по всем темам предложены психологические задачи, обязательные для выполнения, и вопросы для самопроверки.

6.Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

  уровень освоения учебного материала;

  умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

  полнота научных понятий, представлений, знаний и умений по изучаемому самостоятельно вопросу или теме;

  обоснованность и четкость изложения ответа на поставленный вопрос;

  оформление отчетного материала в соответствии с заданными требованиями.

График внеаудиторной работы представлен ниже.

^

7.2. Структура и содержание самостоятельной работы студентов


№ раздела дисциплины

^ Наименование раздела

дисциплины

Виды самостоятельной работы

(ак. час. / зач. ед.)

Общая трудоемкость

(ак. час. / зач. ед.)

Конспектирование в рабочей тетради

Написание реферата

Написание эссе

Составление аналитических таблиц

Другие виды работ

1

Предмет, методы и история развития социальной психологии

2

2







2

6

2

Группа как социально-психологический феномен

3

6







3

12

3

Социальная психология общения

2

4

2

2

2

12

4

Социальная психология личности

2

4

3

2

3

14




Итого:

9

16

5

4

10

44




оставить комментарий
страница7/12
профессора Е.А
Дата25.04.2012
Размер1,18 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх