Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации icon

Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Экзаменационные билеты по литературе 9 класс.  ...
Экзаменационные билеты для проведения итоговой аттестации за курс...
«Вестнике образования России»...
  примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации...
Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации...
Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации...
Примерные экзаменационные билеты по информатике для проведения устной итоговой аттестации...
Экзаменационные билеты по литературе для проведения устной итоговой аттестации выпускников 9-х...
Г. Н. Селихова Экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации по технологии за...
Экзаменационные билеты по геометрии для проведения итоговой аттестации в 11 классах на 2006/2007...
Примерные экзаменационные билеты для проведения в традиционной форме устной...
Экзаменационные билеты в целом позволяют определить уровень подготовки выпускников по...



страницы:   1   2   3
ПРИМЕРНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ УСТНОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ВЫПУСКНИКОВ IX КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

УЧРЕЖДЕНИЙ В 2009/10 УЧЕБНОМ ГОДУ

Объяснительная записка

Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования является обязательной. Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений проводится в форме устных и письменных экзаменов.

Форма проведения экзаменов по выбору может быть различной: по билетам, собеседование, защита реферата, комплексный анализ текста (по русскому языку). В первом случае выпускник отвечает на вопросы, сформулированные в билетах, выполняет предложенные практические задания (решение задачи, разбор предложения, лабораторная работа, демонстрация опытов).

Выпускник, избравший собеседование как одну из форм устного экзамена, по предложению аттестационной комиссии дает без подготовки развернутый ответ по одной из ключевых тем курса или отвечает на вопросы обобщающего характера по темам, изученным в соответствии с учебной программой. Собеседование целесообразно проводить с выпускниками,

имеющими отличные знания по предмету, проявившими интерес к научным исследованиям в избранной области знаний и обладающими аналитическими способностями.

Защита реферата предполагает предварительный выбор выпускником интересующей его темы работы с учетом рекомендаций учителя_предметника, Билеты предоставлены Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки

Вестник образования № 4

34.Февраль, 2006

^ РУССКИЙ ЯЗЫК

По русскому языку предлагаются билеты для проведения экзамена в общеобразовательных школах, школах (классах) с углубленным изучением предмета и национальных (нерусских) школах.

Для подготовки практических вопросов рекомендуем использовать пособие «Русский язык: Сборник текстов для проведения устного экзамена за курс основной школы. 9 кл.». – М.: Дрофа, 2005.

^ Общеобразовательная школа

Предлагаемые экзаменационные билеты являются примерными. Они составлены в соответствии с Обязательным минимумом содержания общеобразовательных программ по русскому языку.

Билет включает два вопроса: теоретический и практический. Ответы на эти вопросы позволяют проверить:

•знания о языке и речи (знание необходимых и достаточных признаков языковых и речеведческих понятий, знание правил правописания);

•специальные учебные умения, предполагающие практическое владение языковым материалом на основе лингвистических понятий и разнообразных языковых правил;

•соблюдение норм литературного языка (орфоэпических, лексических, словообразовательных, грамматических, стилистических);

•орфографическую и пунктуационную грамотность;

•умения и навыки в различных видах речевой деятельности.

Первый вопрос билета – теоретический. Он проверяет лингвистическую подготовку учащихся в области языка и речи, а также уровень овладения последующее глубокое изучение избранной для реферата проблемы, изложение выводов по теме реферата. Не позднее чем за неделю до экзамена реферат представляется выпускником на рецензию учителю_предметнику.

Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку выпускнику после защиты реферата.

Выпускник, избравший комплексный анализ текста как одну из форм устного экзамена по русскому языку, характеризует тип, стиль подобранного учителем текста, определяет его тему, главную мысль, комментирует имеющиеся в нем орфограммы и пунктограммы.

Учащийся для экзамена по выбору может избрать любой предмет, изучавшийся в IX классе. На экзаменах по выбору по всем учебным предметам проверяется соответствие знаний выпускников требованиям государственных образовательных программ, глубина и прочность полученных знаний, практическое их применение.

В предложенный материал по всем учебным предметам можно внести изменения, дополнить его, исходя из местных условий, другими вопросами и заданиями, а также разработать свои с последующим обсуждением и утверждением на методическом совете. При корректировке примерных билетов по истории России и обществознанию желательно внести вопросы, связанные с российской государственной символикой (герб, флаг, гимн). умением создавать собственное устное высказывание на лингвистическую тему. Вопросы связаны с разными разделами школьного курса русского языка.

Второй вопрос билета на устном экзамене по русскому языку – практический. Он проверяет уровень практического владения учащимися русским языком и, как правило, предлагает многоаспектный анализ подобранного учителем текста по следующим параметрам:

•композиционно_содержательный анализ текста (определение темы, главной мысли текста, количества микротем и т.п.);

•стилистический анализ текста (обоснование принадлежности текста к определенному стилю речи, выделение характерных для стиля языковых средств и стилистических приемов);

•типологический анализ текста (выделение в тексте ведущего типа речи, указание на сочетание в тексте различных типовых фрагментов);

•языковой анализ отдельных элементов текста (фонетический, словообразовательный, лексический, морфологический разбор указанных учителем слов; синтаксический анализ словосочетаний и предложений);

•анализ правописания отдельных слов и пунктуации предложений (орфографический и пунктуационный разбор).

Ориентация устного экзамена на анализ текста отражает современный подход в обучении русскому языку на текстовой основе. Такая направленность в обучении изменяет взгляд на проверку обученности учащихся и помогает выявить не только степень овладения грамматическими и правописными умениями и навыками, способность обобщать и систематизировать изученный материал, но и уровень сформированности речевых умений и навыков: проводить речеведческий анализ текста, его содержания и строения; умение передавать в выразительном чтении понимание читаемого текста; умение строить устное монологическое и диалогическое высказывание на экзамене.

В связи с этим целесообразно предлагаемый для анализа текст сопровождать тремя группами заданий: 1) задания, связанные с речеведческим анализом текста; 2) задания, предусматривающие разные виды языкового анализа (фонетического,лексического, словообразовательного, грамматического и других); 3) задания на проверку правописной грамотности выпускника.

Особенность третьей группы заданий заключается в том, что, объясняя выбор правильного написания слова и расстановку знаков препинания, аттестуемый одновременно демонстрирует и свои знания в области грамматики, фонетики, состава слова и свое умение опираться на языковой анализ.

При выполнении заданий экзаменующийся имеет право обращаться к разным словарям.

Билет № 1

1. Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.

2. Анализ текста.

Билет № 2

1. Русский язык – первоэлемент великой русской литературы. Богатство, красота, выразительность русского языка. Художественный текст в изучении русского языка.

2. Анализ текста.

Билет № 3

1. Классификация гласных и согласных звуков. Сильная и слабая позиции звуков.

2. Анализ текста.

Билет № 4

1. Слово как единица языка. Лексическое значение слова. Группы слов по лексическому значению.

2. Анализ текста.

Билет № 5

1. Группы слов по употреблению и происхождению.

2. Анализ текста.

Билет № 6

1. Фразеологизм: его лексическое значение, функции в предложении и тексте.

2. Анализ текста.

Билет № 7

1. Группы морфем (значимых частей слова): корневые и служебные (суффикс, приставка, окончание). Словообразовательные и словоизменительные служебные морфемы.

2. Анализ текста.

Билет № 8

1. Основные способы образования слов в русском языке.

2. Анализ текста.

Билет № 9

1. Части речи в русском языке, критерии их выделения.

2. Анализ текста.

Билет № 10

1. Именные части речи, их общие и отличительные признаки.

2. Анализ текста.

Билет № 11

1. Глагол как часть речи.

2. Анализ текста.

Билет № 12

1. Место причастия и деепричастия в системе частей речи.

2. Анализ текста.

Билет № 13

1. Неизменяемые самостоятельные части речи. Их морфологические и

синтаксические признаки.

2. Анализ текста.

Билет № 14

1. Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы. Их разряды по значению, структуре и синтаксическому употреблению.

2. Анализ текста.

Билет № 15

1. Словосочетание как единица синтаксиса. Типы связи слов в словосочетаниях. Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова.

2. Анализ текста.

Билет № 16

1. Предложение как основная единица синтаксиса. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Морфологические способы выражения подлежащего и сказуемого.

2. Анализ текста.

Билет № 17

1. Простое предложение, его виды по цели высказывания. Восклицательные и невосклицательные предложения.

2. Анализ текста.

Билет № 18

1. Полные и неполные предложения. Двусоставные и односоставные предложения. Предложения распространенные и нераспространенные.

2. Анализ текста.

Билет № 19

1. Второстепенные члены предложения. Основные морфологические способы выражения второстепенных членов предложения.

2. Анализ текста.

Билет № 20

1. Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения.

2. Анализ текста.

Билет № 21

1. Обособленные члены предложения. Уточнение как обособленный член предложения.

2. Анализ текста.

Билет № 22

1. Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями.

2. Анализ текста.

Билет № 23

1. Сложное предложение и его виды: союзные и бессоюзные. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

2. Анализ текста.

Билет № 24

1. Чужая речь и основные способы ее передачи.

2. Анализ текста.

Билет № 25

1. Текст как речевое произведение, основные признаки текста.

2. Анализ текста.

Билет № 26

1. Особенности текстов разных типов: повествование, описание, рассуждение.

2. Анализ текста.

Билет № 27

1. Стили речи, их функции и сфера употребления.

2. Анализ текста.

Билет № 28

1. Написание гласных и согласных в составе морфем. (Орфографические правила указывает учитель.)

2. Анализ текста.

Билет № 29

1. Слитные, дефисные и раздельные написания. (Орфографические правила указывает учитель.)

2. Анализ текста.

Билет № 30

1. Постановка знаков препинания внутри простого предложения. (Пунктуационные правила указывает учитель.)

2. Анализ текста.

Билет № 31

1. Постановка знаков препинания внутри сложного предложения. (Пунктуационные правила указывает учитель.)

2. Анализ текста.

Примеры текстов, которые могут быть включены

в билет по русскому языку

Количество и характер заданий, сопровождающих эти тексты, регулирует сам учитель, учитывая профиль школы и класса.

^ Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

Все хорошие фотографы и кин_операторы знают что сущ_ствует закон кадра. Он состоит в том что одна какая (нибудь) часть целого выд_л_(н, нн)ая из остального иску(с,сс)тве(н,нн)о скажем рамкой вид_искателем фотоаппарата колечком (с,з)_дел_(н,нн)ым из пальцев или просто сосредоточ_(н,нн)ым вн_манием воспр_н_ма_(ться, тся) иначе нежели вместе с целым. Очень наглядно это можно видеть например в Армени_ по дороге из Еревана к озеру Севан. Вы ед_те и справ_ от вас все время находи(ться, тся) голуб_ватая д_лина а за ней бел_снежный шатер Арарата. Вдруг машина ост_навлива_(ться, тся) и вам пр_длага_(ться, тся) выйти полюбова(ться, тся) зн_менитой горой. Но мы же и без того ею любу_мся. Вот она все время справ_ от нас. Нет полюбуйтесь (по)другому. Оказыва_(ться, тся) около дорог_ сп_циально постро_(н, нн)а отлогая арка и теперь вы вид_те Арарат часть неба и часть д_лины как(бы) вставл_(н, нн)ыми в рамку и впеч_тление от красоты гор усил_ва_(ться, тся) стократ. (В.СОЛОУХИН)


Выполните следующие задания

I. Восприятие текста.

1. Выразительно прочитайте текст.

2. Определите стиль речи.

3. Какие типы речи сочетаются в этом тексте? Какой основной тип речи?

4. Найдите тезис, его обоснование, вывод.

II. Анализ языковых единиц.

1. Найдите в тексте слово, суффикс которого придает слову лексическое значение «немножко, слегка». Приведите свои примеры слов с этим суффиксом. Какой частью речи являются эти слова?

2. Выпишите из текста сложные слова, объясните, как они образованы.

3. Укажите, какой частью речи являются выделенные в тексте слова, в какой форме употребляются. Объясните их образование.

4. Расскажите, чем осложнены предложения в тексте.

При подборе текстов для анализа можно обратиться к различным сборникам текстов, к художественной литературе, а также к «Сборнику текстов для проведения устного экзамена по русскому языку за курс основной школы. 9 кл.». – М.: Дрофа, 2005.


ЛИТЕРАТУРА

Для проведения экзамена по литературе предлагаются билеты для общеобразовательных школ (два варианта), школ (классов) с углубленным изучением предмета (два варианта).

^ Первый вариант соответствует содержанию курса концентрической структуры, в котором литературный процесс представлен от древности до современности. В билетах этого варианта, предназначенных для общеобразовательных школ, первый вопрос связан с произведениями русской литературы XIX века или более раннего периода, второй – с литературой XX века.

Для школ (классов) с углубленным изучением предмета, кроме того, предлагается еще и анализ художественных произведенийили отрывков из них (по выбору учащегося).

^ Второй вариант билетов соответствует содержанию курса линейной структуры на историко_литературной основе, в котором курс IX класса завершается первой половиной XIX века. Билеты этого варианта для основной школы включают вопросы по литературе XX века. Билеты для школ (классов) с углубленным изучением предмета составлены с учетом жанрово_родового принципа и опираются на произведения русской литературы XVIII и первой половины XIX века. Все варианты билетов предполагают чтение стихотворений наизусть. Предложенный комплект экзаменационных билетов носит

примерный характер, то есть помогает учителю сориентироваться в подходах к проведению экзамена, но не исключает корректировку билетов с учетом тех программ, по которым работает образовательное учреждение.

Общеобразовательная школа

^ ВАРИАНТ I

Билет № 1

1. «Слово о полку Игореве». Основные образы. Идея патриотизма. Чтение наизусть отрывка из «Слова о полку Игореве».

2. Идеал свободного человека в рассказе М. Горького «Макар Чудра».

Билет № 2

1. Прославление родины, мира, науки, просвещения в произведениях М.В. Ломоносова.

2. Основные темы и идеи прозы И.А. Бунина. (На примере одного рассказа.)

Билет № 3

1. Сатирическая направленность комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Проблема воспитания в комедии.

2. Стихотворения А.А. Блока о родине*. Чтение наизусть одного из них.

Билет № 4

1. Басни И.А. Крылова. Выражение народного духа и народной мудрости в баснях. Чтение наизусть одной басни.

2. Тема подвига и проблема нравственного выбора в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль».

Билет № 5

1. «Век нынешний» и «век минувший» в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Чтение наизусть отрывка из комедии.

2. Ваш любимый рассказ И.А. Бунина. (Размышления о прочитанном.)

Билет № 6

1. Стихотворения А.С. Пушкина о любви. Чтение наизусть одного из них.

2. Проблематика и герои произведений А.П. Платонова. (На примере одного рассказа.)

Билет № 7

1. А.С. Пушкин «Повести Белкина». Тема и идейный смысл одной из них.

2. Стихотворения С.А. Есенина о родине. Чтение наизусть одного из них.

Билет № 8

1. Образ «маленького человека» в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник». Чтение наизусть отрывка из поэмы.

2. Н.М. Карамзин «Бедная Лиза». Характеры главных героев. Основная мысль повести.

Билет № 9

1. А.С. Пушкин «Капитанская дочка». Судьбы героев и смысл эпиграфа «Береги честь смолоду».

2. Сатирические стихотворения В.В. Маяковского. Чтение наизусть одного из них (или отрывка).

* Вопросы такого рода рассматриваются на примере одного_двух стихотворений.

Билет № 10

1. Стихотворения А.С. Пушкина о природе. Чтение наизусть одного из них.

2. Идейный смысл рассказа Л.Н. Толстого «После бала».

Билет № 11

1. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Онегин и Ленский. Чтение наизусть отрывка из романа.

2. Великая Отечественная война в русской прозе. (На примере одного произведения.)

Билет № 12

1. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Онегин и Татьяна. Чтение наизусть отрывка из романа.

2. Человек и природа в русской прозе XX века. (На примере одного произведения.)

Билет № 13

1. М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Нравственная проблематика поэмы. Связь «Песни...» М.Ю. Лермонтова с устным народным творчеством.

2. Духовная красота героев В.П. Астафьева. (На примере одного произведения.)

Билет № 14

1. Основные темы лирики М.Ю. Лермонтова. Чтение наизусть одного из стихотворений.

2. Произведение В.Г. Распутина (по выбору учащегося). Его идейный смысл.

Билет № 15

1. М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Сюжет и проблематика

романа.

2. Ваши любимые стихи А.А. Ахматовой. Чтение наизусть одного из них.

Билет № 16

1. Н.В. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки». Фантастика и реальность. (На примере одной повести.)

2. Москва в лирике М.И. Цветаевой. Чтение наизусть одного из стихотворений.

Билет № 17

1. Идея гуманизма в повести Н.В. Гоголя «Шинель».

2. Ваш любимый поэт в русской литературе XX века. Чтение наизусть его стихотворения.

Билет № 18

1. Помещичья Русь в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».

2. Образ солдата_героя в поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин». Чтение наизусть отрывка из поэмы.

Билет № 19

1. Живая Русь в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».

2. Ваши любимые стихотворения современных поэтов. Чтение наизусть одного стихотворения.

Билет № 20

1. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Смысл сопоставления Остапа и Андрия. Патриотическое звучание повести.

2. Стихотворения А.Т. Твардовского о войне. Чтение наизуcть одного из них.

Билет № 21

1. Пьеса Н.В. Гоголя «Ревизор». Разоблачение нравственных пороков людей. Значение авторских ремарок.

2. Стихотворения С.А. Есенина о любви. Чтение наизусть одного из них.

Билет № 22

1. «Житие Бориса и Глеба». Своеобразие жанра.

2. Реальность и фантастика в повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Билет № 23

1. Пьеса А.Н. Островского, которую вы прочитали. Охарактеризуйте главных действующих лиц, проблематику.

2. Тема поэта и поэзии в лирике В.В. Маяковского. Чтение наизусть отрывка из его стихотворения.

Билет № 24

1. Произведение И.С. Тургенева, которое вы прочитали. Охарактеризуйте главных героев, проблематику.

2. Тема любви в современной поэзии. Чтение наизусть одного стихотворения.

Билет № 25

1. Н.С. Лесков «Левша». Своеобразие жанра.

2. Русские поэты XX века о духовной красоте человека. Чтение наизусть одного стихотворения.

Билет № 26

1. Стихотворения Ф.И. Тютчева или А.А. Фета о природе. Чтение наизусть одного из них.

2. Герои прозы В.М. Шукшина. (На примере одного рассказа.)

Билет № 27

1. Произведение Ф.М. Достоевского (по выбору учащегося), его герои и проблематика.

2. Стихотворения С.А. Есенина о природе. Чтение наизусть одного из них.

Билет № 28

1. Тематика и герои юмористической прозы А.П. Чехова. (На примере двух_трех рассказов.)

2. Основные мотивы лирики А.В. Кольцова или И.С. Никитина. Чтение наизусть одного стихотворения.

Билет № 29

1. Сказка М.Е. Салтыкова_Щедрина (по выбору учащегося). Реальное и фантастическое в сказке.

2. Современная авторская песня. (На примере двух_трех произведений.)

Билет № 30

1. Гражданская лирика Н.А. Некрасова. Чтение наизусть одного стихотворения.

2. Основные темы и идеи современной публицистики. (На примере одного_двух произведений.)

Билет № 31

1. Произведение Л.Н. Толстого (по выбору учащегося), его тематика и герои.

2. Человек и природа в русской поэзии XX века. Чтение наизусть одного стихотворения.


^ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

На экзамене по иностранному языку проверяется практическое владение учащимися устной речью в стандартных ситуациях общения в рамках изученных тем и умение читать иностранный текст с извлечением основной или полной информации из прочитанного.

Экзаменационный билет состоит из двух разделов: первый – чтение текста и его обсуждение (с опорой на текст), второй – устная беседа с экзаменатором на одну из перечисленных ниже тем.

Тексты для чтения, объемы которых составляют не менее 1500 печатных знаков, подбираются учителем из адаптированной художественной и научно_популярной литературы.

^ Тематика бесед

1. Говорят, что школьные годы – счастливая пора. А ты можешь сказать, что ты был счастлив в школе? Почему?

2. Если ты хочешь продолжить свое образование, куда ты пойдешь учиться? Аргументируй свой выбор.

3. Выбрать профессию нелегко. Как ты думаешь, что может помочь тебе сделать правильный выбор?

4. Существуют разные возможности познания мира (средства массовой информации, книги, путешествия, посещение музеев, встречи с интересными людьми и т.д.). Какие из них предпочитаешь ты?

5. Путешествие – один из способов узнать другие страны. Чем привлекает туристов Россия? Что бы ты показал своим зарубежным друзьям?

6. Каждая страна имеет свои особенности. С чем ассоциируется у тебя страна изучаемого языка и ее жители?

7. Каждая страна гордится своими достижениями и успехами. Какими достижениями своей страны гордишься ты?

8. О ком из людей, прославивших нашу страну, ты рассказал бы своим зарубежным друзьям? Кем из знаменитых людей страны изучаемого языка ты восхищаешься? Что сделало их знаменитыми?

9. Что бы ты рассказал своим зарубежным сверстникам о традиционных русских праздниках? Что ты знаешь о праздниках в странах изучаемого языка?

10. Ты собираешься провести месяц в семье твоего зарубежного друга. Как ты думаешь, что этой семье будет интересно узнать о тебе?

11. Читательские интересы у людей разные. А что любишь читать ты?

12. Сейчас много говорят о телевидении, находят как положительные,

так и отрицательные стороны. А что думаешь ты?

13. Чем наиболее часто занимаются в свободное время подростки в

разных странах (в США, Великобритании, Германии, Франции, Испании)?

А что привлекает тебя? Почему?

14. Молодежь любит разные музыкальные стили. Какие из них попу_

лярны сейчас? Какой стиль ближе всего тебе? Почему?

15. Какие традиционные виды спорта страны изучаемого языка ты

знаешь? Популярны ли они в России? Какими видами спорта интересуются

в твоей семье?

16. Одни люди занимаются спортом, другие предпочитают смотреть

спортивные соревнования. Так что же лучше – заниматься или смотреть?

17. Что означает «здоровый образ жизни»? А как ты заботишься о

своем здоровье?

18. Проблемы экологии необычайно важны сегодня. Что ты

и окружающие тебя люди могут сделать, чтобы защитить планету?

19. Когда человек взрослеет, у него могут появляться проблемы.

А у тебя есть проблемы с друзьями, родителями или другими окружа_

ющими тебя людьми? Как ты справляешься с ними?

20. Изучение иностранных языков становится все более популярным в

России. Почему люди в нашей стране изучают иностранные языки?


ИСТОРИЯ

Экзаменационные билеты составлены с учетом Временных требований

к обязательному минимуму содержания основного общего образования.

Письмом Департамента общего среднего образования Министерства

образования Российской Федерации от 7 июня 1999 г. № 916/11–12

«О преподавании курсов истории и обществознания в общеобразователь_

ных учреждениях Российской Федерации в 1999/2000 учебном году» («Ве_

стник образования», 1999, октябрь, с.50) установлено, что экзамены по оте_

чественной или всеобщей истории в IX классе (по выбору) должны охваты_

вать материал за весь курс основной школы (т.е. за V–IX классы).

В соответствии c этим первые вопросы в экзаменационных билетах посвя_

щены истории с древности по XIX век включительно, вторые вопросы

истории ХХ века. Вопросы касаются разных сфер истории – экономики,

социальных отношений и политики, развития науки и культуры, междуна_

родных отношений. В случаях, когда речь идет о масштабных событиях и

явлениях, в скобках указываются стороны или аспекты проблемы, которые

желательно раскрыть в ответе.

Вопросы по материалу истории с древности до начала ХХ века выно_

сятся на экзамен лишь при условии, что учащиеся IX классов располагают

учебниками за V–IX классы и что выделяется специальное время для пред_

экзаменационного повторения. Если таких возможностей нет, учитель впра_

ве заменить указанные вопросы другими по своему усмотрению.

Вопросы по отечественной истории предполагают включение как об_

щероссийского, так и регионального (местного) материала.

Общеобразовательное учреждение имеет право внести в предложен_

ные Министерством примерные билеты как по истории, так и по общество_

знанию изменения, дополнения, содержащие региональный компонент, учи_

тывающие профиль школы, а также разработать собственные билеты и

вопросы [письмо Департамента общего среднего образования от 16.05.2000

№ 718/11_13 «О преподавании курсов истории и обществознания в обще_

образовательных учреждениях Российской Федерации в 2000/01 учебном

году» («Вестник образования», 2000, № 14, с. 38)].


^ ИСТОРИЯ РОССИИ

Билет № 1

1. Крещение Руси и его значение.

2. Социально_экономическое и политическое развитие России в начале

ХХ века.

Билет № 2

1. Культура и быт Древней Руси (устное народное творчество, письмен_

ность, литература, художественное ремесло, зодчество).

2. Общественное движение в России в начале ХХ века. Революция

1905–1907 годов.

Билет № 3

1. Политическая раздробленность Руси в ХII–XIII веках (причины и по_

следствия раздробленности, крупнейшие княжества и земли).

2. Внутренняя и внешняя политика России в 1907–1916 годах.

Билет № 4

1. Борьба Руси против иноземных захватчиков в ХIII веке.

2. Культура России в начале ХХ века.

Билет № 5

1. Куликовская битва и ее историческое значение.

2. 1917 год: падение самодержавия. Кризисы власти.

Билет № 6

1. Культура и быт населения Руси в XIV–XVI веках. Памятники литера_

туры, зодчества, живописи.

2. Октябрь 1917 года. Создание Советского государства. Брестский мир.

Билет № 7

1. Народные движения в России в XVII–XVIII веках.

2. Россия в годы Гражданской войны и иностранной интервенции.

Билет № 8

1. Российское государство при Иване IV Грозном.

2. Экономическая и социальная политика большевиков в 1917–1920

годах. «Военный коммунизм».

Билет № 9

1. Петр I и его преобразования в первой четверти XVIII века.

2. Советская страна в годы нэпа. Образование СССР.

Билет № 10

1. Культура и быт народов России в ХVIII веке (просвещение и наука,

архитектура, скульптура, живопись, театр).

2. Партия большевиков и формирование режима личной власти в

20_е годы.

Билет № 11

1. Внешняя политика России в XVIII веке (направления, результаты).

Русское военное искусство.

2. Культура и наука в СССР в 20–30_е годы.

Билет № 12

1. Россия на рубеже ХVI–XVII веков. Смута.

2. Политика индустриализации в СССР в 20–30_е годы.

Билет № 13

1. Отечественная война 1812 года.

2. Общественно_политическая жизнь в СССР в 30_е годы. Оформление

тоталитарного режима.

Билет № 14

1. Движение декабристов. 14 декабря 1825 года.

2. Политика коллективизации в СССР в 30_е годы.

Билет № 15

1. Общественная мысль в России во второй четверти ХIХ века. Запад_

ники и славянофилы.

2. Внешняя политика СССР в 20–30_е годы.

Билет № 16

1. Развитие промышленности и сельского хозяйства в России в первой

половине ХIX века.

2. Великая Отечественная война: основные этапы и сражения. Роль

СССР во Второй мировой войне.

Билет № 17

1. Положение сословий в Российской империи в первой половине ХIX века.

2. Великая Отечественная война: советский тыл, оккупация, сопротив_

ление. Итоги и уроки победы СССР в войне.

Билет № 18

1. Развитие культуры, науки и техники в России в первой половине ХIX века.

2. СССР в середине 40_х – середине 50_х годов. Апогей сталинизма.

Билет № 19

1. Отмена крепостного права в России. Реформы 60–70_х годов ХIX

века, их значение.

2. Попытка десталинизации в СССР. ХХ съезд КПСС. «Оттепель».

Билет № 20

1. Изменение положения сословий, социальных групп в России во вто_

рой половине ХIX века.

2. Внешняя политика СССР в 1945–1985 годах.

Билет № 21

1. Народничество: от «хождения в народ» к террору «Народной воли».

2. Наука и культура в СССР в середине 50_х – середине 80_х годов.

Билет № 22

1. Внешняя политика России во второй половине ХIX века. Русско_

турецкая война 1877–1878 годов.

2. СССР в середине 60_х – середине 80_х годов (неосталинизм, застой,

кризис системы).

Билет № 23

1. Расширение территории Российской империи во второй половине

ХIX века. Положение народов империи.

2. «Перестройка» в СССР (1985–1991 гг.). Распад СССР.

Билет № 24

1. Достижения культуры, науки и техники в России во второй половине

ХIX века.

2. Образование суверенной Российской Федерации и ее развитие

в 90_е годы. Государственная символика Российской Федерации.


^ ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Билет № 1

1. Жизнь и занятия первобытных людей.

2. Изменения на карте Европы после Первой мировой войны.

Билет № 2

1. Культура и быт жителей Древней Греции (образование, искусство,

повседневная жизнь).

2. Фашизм в Италии.

Билет № 3

1. Древний Рим – столица империи.

2. Революция 1918–1919 годов в Германии.

Билет № 4

1. Средневековое франкское государство.

2. «Новый курс» Ф. Рузвельта.

Билет № 5

1. Средневековый город – центр ремесла и торговли.

2. Приход нацистов к власти в Германии. Нацистский режим.

Билет № 6

1. Крестовые походы (цели, участники, результаты).

2. Освободительное движение в Индии в 20–30_е годы.

Билет № 7

1. Великая французская революция ХVIII века.

2. Международные отношения накануне Второй мировой войны.

Билет № 8

1. Борьба североамериканских колоний за независимость и образова_

ние США.

2. Антигитлеровская коалиция во Второй мировой войне.

Билет № 9

1. Промышленный переворот в Англии (сущность, последствия).

2. Изменения в Европе и мире после Второй мировой войны.

Билет № 10

1. Венский конгресс 1814–1815 годов. Священный Союз.

2. События конца 80_х – начала 90_х годов в странах Восточной Европы.

Билет № 11

1. Объединение Германии.

2. США во второй половине ХХ века: внутреннее положение и внешняя

политика.

Билет № 12

1. Достижения науки и техники в конце ХIX – начале ХХ века.

2. Интеграция западноевропейских стран во второй половине ХХ века.

Билет № 13

1. Экономическое развитие ведущих стран Европы в конце ХIX – начале

ХХ века.

2. Освобождение народов Азии и Африки во второй половине ХХ века.

Билет № 14

1. Первая мировая война (причины возникновения, участники, итоги).

2. Развитие науки и техники во второй половине ХХ века.





Скачать 0.89 Mb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата29.09.2011
Размер0.89 Mb.
ТипЭкзаменационные билеты, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх