скачать
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ 4 КЛАСС - 119 ч
Круг чтения и опыт читательской деятельности
Круг чтения. Произведения устного народного творчества. Произведения выдающихся представителей русской литературы, классиков советской детской литературы; произведения современной отечественной (с учетом многонационального характера России) и зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. Научно-популярная, справочно-энциклопедическая литература. Детские периодические издания. Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений: малые фольклорные жанры, народная сказка; литературная сказка; рассказ; стихотворение; басня. Основные темы детского чтения: произведения о Родине, о природе, о труде, о детях, о взаимоотношениях людей, добре и зле; о приключениях и др.
В 4 классе на литературное чтение отводится 102 часа + 17 часов на внеклассное чтение из часов образовательного учреждения.
^ . Понимание содержания литературного произведения. Тема (соотнесение произведения с темой детского чтения), главная мысль (идея). Умение выделить события (событие) или систему событий, составляющих основу художественного произведения, как первоначальная ступень в освоении сюжета, композиции произведения. Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Характер героя, его поступки и их мотивы. Выделение языковых средств художественной выразительности (без использования терминологии): умение практически различать эмоционально-оценочные (образные) средства художественной речи. Различение жанров произведений: малые фольклорные и литературные формы (сказка, басня, стихотворение, рассказ) на основе сравнения персонажей, структуры произведений, языка. Связь произведений литературы с другими видами искусств: оценка иллюстраций к произведениям, сопоставление произведений художественной литературы и произведений живописи, музыки.
^ Умение различать типы книг(изданий): книгу – произведение, книгу – сборник, собрание сочинений, периодическую печать, справочные издания. Различать виды информации (научная, художественная), опираясь на внешние показатели книги, ее справочно-иллюстративный материал. Пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок), оглавлением, аннотацией, предисловием, послесловием, иллюстрациями для выбора и чтения книг. Пользоваться справочными источниками при чтении с целью уточнения значения слов, получения сведений о событиях, фактах, людях. Осуществлять выбор книг на основе рекомендательного списка, картотеки, открытого доступа к детским книгам в библиотеке.
^
П.П. Ершов «Конёк – горбунок» (отрывок); А. С. Пушкин «Няне», «Туча». «Унылая пора!...», «Птичка божия не знает..», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»; М. Ю. Лермонтов «Дары Терека» (отрывок), «Ашик – Кериб»; Л. Н. Толстой «Детство», «Как мужик убрал камень» (басня), «Акула», «Прыжок»; А. П. Чехов «Мальчики»; В.А.Жуковский «Сказка о царе Берендее»(3ч), А.И.Куприн «Слон».
^
Ф. И. Тютчев. «Ещё земли печален вид…», «Как неожиданно и ярко…» А. А.Фет. «Весенний дождь», «Бабочка», Е. А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист…», «Где сладкий шёпот..»; Н. Плещеев «Дети и птичка»; И. С. Никитин «В синем небе плывут над полями…»; Н. А. Некрасов «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки…» И. А. Бунин «Листопад».
^
В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке»; В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе».П. П. Бажов «Серебряное копытце»; С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»;
^
Е. Д. Шварц «Сказка о потерянном времени»; В. Ю. Драгунский « Главные реки», « Что любит Мишка»; В. В. Голявкин «Никакой горчицы я не ел»; В.Драгунский «Англичанин Павел»(1ч)
^
Б. С. Житков «Как я ловил человечков»; К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»; М. М. Зощенко «Ёлка».
Поэтическая тетрадь (5 ч)
В. Я. Брюсов «Опять сон», «Детская»; С. А. Есенин «Бабушкины сказки», М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка…», «Наши царства».
^
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш», А. И. Куприн «Барбос и Жулька»; М. Пришвин «Выскочка», Е. И. Чарушин «Кабан», В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип».
^
Б. Л. Пастернак «Золотая осень»; С. А. Клычков «Весна в лесу»; Д. Б. Кедрин «Бабье лето»; Н. М. Рубцов «Сентябрь»; С. А. Есенин «Лебёдушка»
Родина (4 ч+1)
И. С. Никитин «Русь»; С. Д. Дрожжин «Родине»; А. В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске…»; Б. А. Слуцкий «Лошади в океане».
^
Е. С. Велтистов «Приключения Электроника»; К. Булычев «Путешествия Алисы».
Зарубежная литература (6 ч+2)
Дж. Свифт «Путешествие Гулливера»; Г. Х. Андерсен «Русалочка»; М. Твен «Приключения Тома Сойера»; С. Лагерлёф «Святая ночь», «В Назарете».
^
П.П.Ершов «Конёк – горбунок»; А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Няне», «Туча», «Унылая пора»;Л.Н.Толстой «Акула», «Прыжок»; В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе»; М.Ю.Лермонтов «Ашик – Кериб».
^
Среди произведений классиков русской и современной литературы выделяется не менее 10 произведений для заучивания наизусть по рекомендации учителя или по выбору самого ученика.
^
А. С. Пушкин «Няне»
А. С. Пушкин «Унылая пора…»
М. Ю. Лермонтов «Дары Терека»
Ф. И. Тютчев «Ещё земли печален вид»
А. А. Фет «Весенний дождь»
И. А. Бунин «Листопад»
С. А. Есенин «Бабушкины сказки»
М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка»
Б. Л. Пастернак «Золотая осень»
Н. М. Рубцов «Сентябрь»
С. А. Есенин «Лебёдушка» отрывок
И. С. Никитин «Русь» отрывок
^
1. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. Литературное чтение Просвещение. 2008 г.
2 Уроки по курсу «Литературное чтение» к учебникам Л. Ф. Климановой и М. В. Головановой . 4 класс
3. Литературное чтение. Итоговая аттестация. Москва «Экзамен».2009.
4. О.Н. Тишурина Писатели в начальной школе. Москва. Дрофа.. 2008.
^
В результате изучения литературного чтения ученик
должен знать/понимать
• названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов
. элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, аннотация);
уметь
• читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости); определять тему и главную мысль произведения;
• пересказывать текст (объём не более 1,5 с.)
• делить текст на смысловые части, составлять его простой план;
• составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения;
• читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
• создавать небольшой устный текст на заданную тему;
• приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);
• различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), различать сказки народные и литературные;
. приводить примеры художественных произведений, произведений разной тематики по изученному матер использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• самостоятельного чтения книг;
• высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении (герое, событии);
• самостоятельного выбора и определения содержания книги по ее элементам;
• работы с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе на электронных носителях).
^
Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова. Родная речь. 4 класс. – М.: Просвещение, 2004
1 четверть.
Дата
|
№ п/п
|
Тема раздела
Тема урока
|
Методические пособия
|
|
|
^
|
|
2/09
|
1
|
С.Толстой «Л.Н.Толстой». Воспоминание.
|
|
5/09
|
2
|
Л.Н.Толстой «Детство».
|
Портрет Л.Н.Толстого
|
7/09
|
3
|
Чтение басни «Как мужик убрал камень».
|
Пословицы о доброте
|
8/09
|
4
|
А.П.Чехов «Мальчики».Составление плана.
|
Портрет А.П.Чехова
|
12/09
|
5
|
Пересказ А.П.Чехова «Мальчики».
|
|
14/09
|
6
|
Обобщающий урок по теме.
|
|
|
|
^
|
|
|
|
<Светлый край берез, моя Россия!>(10+2 ч)
|
.
|
15/09
|
1
|
Тоска по родине и красоте родной природы. Ф.И.Тютчев<Еще земли печален вид…>, <Как неожиданно и ярко.>.
|
Наиз. Портрет Ф. И Тютчева.
|
19/09
|
2
|
Своеобразие ритма и построение строк в стихах. А.А.Фет<Весенний дождь>, <Бабочка>.
|
Портрет А.А.Фета.Наиз.
|
20/09
|
3
|
Внеклассное чтение”Короткие рассказы и сказки Е.А.Пермяка.”.
|
|
21/09
|
4
|
Картина сельского быта. А.Н. Плещеев «Дети и птичка».
|
Портрет А.Н.Плещеева.
|
22/09
|
5
|
И.С.Никитин”В синем небе плывут”.Тема любви к Родине.
|
Портрет И.С.Никитина.
|
24/09
|
6
|
Картины весенней природы и построение в стихах. Е.А.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист». «Где сладкий шёпот».
|
Портрет Е.А.Баратынского
|
27/09
|
7
|
Детство Н.А. Некрасова”В зимние сумерки нянины сказки”
|
Наиз.
|
28/09
|
8
|
Неповторимый красочный образ Родины в стихотворении. И.А.Бунин <Листопад>.
|
Портрет И.А.Бунина. Наиз.
|
29/09
|
9
|
Знакомство с творчеством А.В.Кольцова <Урожай>.
|
Портрет А.В. Кольцова.
|
30/09
|
10
|
Творчество К.Ф. Рылеев ’Иван Сусанин”
|
Портрет К.Ф.Рылеева . Карточки с датами.
|
4/10
|
11
|
Внеклассное чтение «С.Я.Маршак –переводчик».
|
Портрет С.Я.Маршака
|
5/10
|
12
|
Обобщающий по теме урок.
|
|
|
|
^ (10 +1ч)
|
|
6/10
|
1
|
В.Ф.Одоевский “Городок в табакерке”Особенности поведения героев сказки”.
|
Портрет В.Ф.Одоевского.
|
7/10
|
2
|
Особенности внешнего облика, Речи героев сказки В.Ф.Одоевского”Городок в табакерке”.
|
Несколько шкатулок с сюжетными картинками на крышках ,картинки с изображением бюро ,горки, ставен.
|
11/10
|
3
|
Картинный план к сказке В.Ф.Одоевского”Городок в табакерке”.
|
|
12/10
|
4
|
Знакомство с творчеством П.П.Бажова”Серебряное копытце’.
|
Портрет Бажова.
|
13/01
|
5
|
Пересказ сказки Бажова «серебряное копытце».
|
|
15/10
|
6
|
Чтение сказки по ролям.
|
|
18/10
|
7
|
Внеклассное чтение. Книги о путешествиях.
|
|
19/10
|
8
|
Знакомство с произведением С.Т Аксакова “Аленький цветочек”.
|
|
20/10
|
9
|
Деление на части. Озаглавливание частей сказки С.Т.Аксакова”Аленький цветочек”.
|
|
22/10
|
10
|
Пересказ сказки С.Т. Аксакова”Аленький цветочек”.
|
Портрет С.Т.Аксакова.
|
25/10
|
11
|
Обобщающий урок по сказкам.
|
|
|
|
^
|
|
27/10
|
1
|
Знакомство с произведением Д.Н Мамина –Сибиряка” Приемыш”.
|
Портрет Д.Н. Мамина-Сибиряка.
|
29/10
|
2
|
Отношение человека и птицы в рассказе “Приемыш”.
|
|
1/11
|
3
|
Составление плана по рассказу’Приемыш”.
|
|
2/11
|
4
|
Внеклассное чтение. Читаю стихотворение и слышу сказку “В гостях у дедушки Корнея”.
|
Портрет писателя.
|
3/11
|
5
|
Тема самопожертвования в рассказе А.И Куприна”Барбос и Жулька”.
|
Портрет А.И.Куприна. Иллюстрации с изображением различных пород собак.
|
10/11
|
6
|
Пересказ рассказа “Барбос и Жулька”.
|
|
12/11
|
7
|
Писательская наблюдательность в рассказе М.М. Пришвин <Выскочка >.
|
Портрет М.М. Пришвина.
|
15/11
|
8
|
Рассказ о животных. Е.И. Чарушин “Кабан” Юмор в произведении.
|
Портрет Е.И.Чарушина.
|
16/11
|
9
|
Тема природы в рассказе В.П.Астафьева “Стрижонок Скрип”.
|
Портрет В.П.Астафьева.
|
17/11
|
10
|
Научно –естественные сведения о природе в рассказе В.п.Астафьева”Стрижонок-Скрип.”
|
Иллюстрации с изображением стрижей.
|
19/11
|
11
|
Обобщающий урок по теме.
|
|
22/11
|
12
|
Внеклассное чтение. Волшебные сказки братьев Гримм.
|
|
|
|
Страна <Фантазия >(6 ч)
|
|
23/11
|
1
|
Знакомство с произведением Е.С.Велтистова “Приключения Электроника”.
|
Портрет Е.С.Велтистова.
|
24/11
|
2
|
Различие жанров произведений Е.С.Велтистова”Приключения Электроника”.
|
|
26/11
|
3
|
Знакомство с произведением Киры Булычева <Путешествие Алисы >.
|
|
29/11
|
4
|
Составление плана по произведению”Путешествие Алисы”.
|
Портрет К. Булычева.
|
30/11
|
5
|
Пересказ произведения Киры Булычева Путешествие Алисы”
|
|
1/12
|
6
|
Обобщающий урок по теме.
|
|
|
|
^
|
|
3/12
|
1
|
Творчество Б .С.Житкова’ Как я ловил человечков”.
|
Портрет Житкова.
|
6/12
|
2
|
Внеклассное чтение. Стихи датского сказочника Г.Х. Андерсена.
|
Портрет поэта.
|
7/12
|
3
|
Детство Б.С. Житкова’ Как я ловил человечков”.
|
|
8/12
|
4
|
Знакомство с творчеством К.Г.Паустовского’ Корзина с еловыми шишками”.
|
Портрет К.Г.Паустовского.
|
10/12
|
5
|
Составление плана и пересказ произведения К.Г.Паустовского”Корзина с еловыми шишками”.
|
Портрет композитора Э. Грига.
|
13/12
|
6
|
Знакомство с произведением И.С. Шмелева”Егорьев день”.
|
Портрет И.С.Шмелева.
|
14/12
|
7
|
Характеристика героев рассказа М.М.Зощенко”Елка”.
|
Портрет М.М.Зощенко.
|
15/12
|
8
|
Пересказ рассказа Зощенко”Елка’
|
|
17/12
|
9
|
Творчество А.П.Платонова “Сухой хлеб”.
|
Портрет Платонова .Картинки с изображением сельскохозяйственных орудий: плуг , соха, тяпка.
|
20/12
|
10
|
Внеклассное чтение. О братьях наших меньших(рассказы о животных).
|
Картинки с животными.
|
21/12
|
11
|
Знакомство с произведением Б.К.Зайцева”Домашний лар’.
|
Портрет писателя.
|
22/12
|
12
|
Обобщение по теме.
|
|
|
|
^
|
|
24/12
|
1
|
Настроение и чувства поэта в стихотворениях В.Я. Брюсова ‘Опять сон”,”Детская”.
|
Портрет В.Я.Брюсова.
|
27/12
|
2
|
Творчество С.А.Есенина’ Бабушкины сказки”.
|
Портрет СА Есенина.Наиз.
|
28/12
|
3
|
Темы природы в стихах М.И.Цветаевой <Бежит тропинка с бугорка > , <Наши царства> .
|
|
29/12
|
4
|
Урок монтаж о Великой Отечественной войне.
|
Песни о войне.
|
18/01
|
5
|
Знакомство с произведением А.Т.Твардовского”Две кузницы”.
|
Портрет А.Т..Твардовского.
|
|
|
^
|
|
19/01
|
1
|
Настроение ,выраженное в стихах Б. Л. Пастернака”Золотая осень”.
|
Портрет Б.Л. Пастернака. Наиз.
|
21/01
|
2
|
Внеклассное чтение. Веселые произведения Бориса Заходера.
|
|
25/01
|
3
|
Весна как время пробуждения и обновления природы в стихотворении С . А.Клычкова” Весна в лесу’.
|
Портрет поэта.
|
26/01
|
4
|
Настроение, выраженное в стихотворении Д.Б.Кедрина”Бабье лето”.
|
|
28/01
|
5
|
Тема природы Родины в стихах М.М.Рубцова”Сентябрь”.
|
Портрет М.М.Рубцова. Наиз.
|
1/02
|
6
|
Иносказательный смысл произведения С.А.Есенина “Лебедушка “.
|
Портрет С.А.Есенина. Наиз.
|
2/02
|
7
|
Обобщающий урок по теме.
|
|
|
|
Родина (4 +1 ч)
|
|
4/02
|
1
|
Тема любви к Родине и ее героическому прошлому в стихах И.С.Никитина”Русь’.
|
Портрет И.С Никитина. Отрывок наиз.
|
8/02
|
2
|
Патриотическое звучание, выразительность стихотворения С.Д. Дрожжина’ Родине”.
|
Портрет С.Д.Дрожжинина.
|
9/02
|
3
|
Внеклассное чтение”Где? Что? Как и почему? “.(рассказы про зверей и птиц).
|
Картинки зверей и птиц.
|
11/02
|
4
|
Тема войны в произведении Б.А.Слуцкого”Лошади в океане, В.М.Тушкова ’Синицы”.
|
Запись песни А. Пугачевой на стихи В. Тушновой” А знаншь ,асе еще будет…”
|
15/02
|
5
|
Красота и величие природы в стихотворении В. Жигулина” О, Родина!”.
|
Портрет поэта.
|
|
|
^
|
|
16/02
|
1
|
Авторская литературная сказка Е. Л.Шварца “Сказка о потерянном времени”.
|
Портрет Е.Л.Шварца.
|
18/02
|
2
|
Поучительный смысл сказки Е. Л.Шварца”Сказка о потерянном времени”.
|
|
22/02
|
3
|
Пересказ сказки Е.Л.Шварца”Сказка о потерянном времени”.
|
|
24/02
|
4
|
Картинный план к сказке.
|
|
25/02
|
5
|
Средство создания комического эффекта.. Ю.Драгунский <Главные реки >.
|
Портрет Ю.Драгунского.
|
29/02
|
6
|
Многозначность слова как средство выразительности и создания комического эффекта в рассказах В.Ю. Драгунского’ Что любит Мишка’.
|
|
1/03
|
7
|
Чтение рассказа В.Ю. Драгунского”Главные реки”.
|
|
3/03
|
8
|
Внеклассное чтение. Басни И.А Крылова.
|
|
7/03
|
9
|
Пересказ рассказа В.Ю. Драгунского ‘Главные реки’.
|
|
9/03
|
10
|
Авторское отношение к герою в рассказе В.В.Голявкина” Никакой горчицы я не ел”.
|
Портрет В.В. Голявкина.
|
10/03
|
11
|
Чтение рассказа по ролям В.В. Голявкина ’Никакой горчицы я не ел”.
|
Картинка с изображением экскаватора( или игрушка)
|
14/03
|
12
|
В.Ю.Драгунский «Англичанин Павел»(1ч)
|
|
15/03
|
13
|
Внеклассное чтение «Знай и люби родную природу».
|
|
17/03
|
14
|
Обобщающий по теме.
|
|
|
|
^
|
|
21/03
|
1
|
Знакомство с творчеством П.П. Ершова «Конек-горбунок»(отрывок)
|
Портрет П.П.Ершова
|
22/03
|
2
|
Внеклассное чтение. Сказки Р.Киплинга.
|
|
24/03
|
3
|
Характеры главных героев в сказке П.П.Ершова «Конек-горбунок»(отрывок)
|
|
4/04
|
4
|
Творчество В.А.Жуковского «Сказка о царе Берендее»(3ч).
|
|
5/04
|
5
|
Внеклассное чтение. Уральские сказы П.П. Бажова.
|
Портрет П.П.Бажова
|
7/04
|
6
|
Знакомство с творчеством В.М.Гаршина «Сказка о жабе и розе».
|
|
11/04
|
7
|
Роль в раскрытии характеров главных героев в сказке В.М.Гаршина «Сказка о жабе и розе».
|
|
12/04
|
8
|
Пересказ сказки.
|
|
14/04
|
9
|
Творчество М.Ю.Лермонтова «Ашик –Кериб.»
|
|
18/04
|
10
|
Хорошие и плохие поступки людей. М.Ю.Лермонтов «Ашик –Кериб».
|
|
19/04
|
11
|
А.С.Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора».
|
Портрет А.С.Пушкина,наиз.
|
21/04
|
12
|
Из воспоминаний писателя Л.Н. Толстого «Акула», «прыжок».
|
Портрет л.Н.Толстого
|
25/04
|
13
|
Творчество А.И.Куприна «Слон».
|
Портрет А.И.Куприна
|
26/04
|
14
|
Пересказ произведения «Слон».
|
|
28/04
|
15
|
Картинный план к рассказу «Слон».
|
|
|
|
^
|
|
2/05
|
1
|
Е.С.Велтистов «миллион и один день каникул». Знакомство с творчеством Е.С.Велтистова.
|
Портрет Е.С.Велтистова
|
3/05
|
2
|
Пересказ рассказа.
|
|
5/05
|
3
|
Знакомство с повестью К. Булычёва «Консилиум».
|
|
|
|
^
|
|
10/05
|
1
|
Творчество К.Г.Паустовского. К.Г.Паустовский «Скрипучие половицы».
|
Портрет К.Г.Паустовского
|
11/05
|
2
|
Краткий пересказ первой и второй части рассказа.
|
|
12/05
|
3
|
Картинный план рассказа.
|
|
|
|
^
|
.
|
16/05
|
1
|
Фантастические события, персонажи в произведении Джонатан Свифт” Путешествие Гулливера”.
|
Портрет писателя.
|
17/05
|
2
|
Внеклассное чтение.Цветик –семицветик по теме ’Мы читаем’.
|
|
19/05
|
3
|
Персонажи сказки Г.Х.Андерсена”Русалочка “.
|
Портрет Г.Х.Андерсена.
|
23/05
|
4
|
Поступки, действия как основное средство изображения персонажей в сказке Г.Х.Андерсена”Русалочка”
|
Кроссворд.
|
24/05
|
5
|
Тема первой любви в произведении Марка Твена” Приключения Тома Сойера”.
|
|
25/05
|
6
|
Библейские сказания Сельма Лагерлеф ”Святая ночь “.
|
|
|
7
|
Резервные уроки
|
|
|
8
|
Резервные уроки
|
|
Итого: 119 ( часов)
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
