Задачи урока: Образовательная : раскрыть материал о составе внутренней среды, познакомить с ее основными компонентами. Развивающая icon

Задачи урока: Образовательная : раскрыть материал о составе внутренней среды, познакомить с ее основными компонентами. Развивающая


Смотрите также:
Урок по истории Древнего мира в 5 классе по теме: «Древняя Индия»...
Задачи урока: Образовательная: сформировать у учащихся представление о природе Южной Америки...
Задачи урока: Образовательная: на основе знаний о строении растительной клетки и стро­ении...
Тема урока Цели и задачи...
Конспект урока по окружающему миру на тему: «Куликовская битва»...
Задачи урока: образовательная: продолжить формирование у учащихся представление о разнообразии...
Задачи: Образовательная: познакомить обучающихся с оксидами, их составом и классификацией...
Задачи занятия: Образовательная: познакомить учащихся с историческим событием прошлого нашей...
План урока: Подготовка к восприятию нового материала Знакомство с природными зонами материка (...
Задачи нашего урока (интерпретирую цель урока для учащихся) Задания по группам...
Задачи: Образовательная: познакомить с зимующими птицами, учить находить взаимосвязь в природе...
Задачи: обратить внимание учащихся на преемственность культуры...



Загрузка...
скачать
Тема урока: « Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма»

Цели урока:

  1. Познакомить учащихся с основными компонентами внутренней среды организма.

  2. Познакомить с составом и функциями крови.

  3. Показать значение внутренней среды для сохранения здоровья человека.

Задачи урока:

Образовательная : раскрыть материал о составе внутренней среды, познакомить с ее основными компонентами.

Развивающая: формировать умения выделять главное, сравнивать, анализировать, систематизировать материал.

Воспитательная: воспитывать стремления к знаниям, прививать интерес к уроку при использовании ИКТ технологий, способствовать формированию здорового образа жизни.

^ Ход урока.

1Слово учителя:

Постоянство внутренней среды - залог свободной и независимой жизни.

Клод Бернар

Образное выражение Клода Бернара «свободная и независимая жизнь» расценивалось его современниками, как противостояние организма среде обитания, заслуживающее осуждения и неукоснительного изъятия из научного мышления. Потребовались годы споров, горы научных экспериментов, чтобы постоянство внутренней среды превратилось в основной закон, определяющий жизнь и деятельность организма человека и высших животных.

.


Бернар высказал классическое утверждение о том, что постоянство внутренней среды является обязательным условием свободной жизни. Системы саморегуляции действуют не только на уровне организма, но и на уровне клеток.

 

Вопрос: Чем образована внутренняя среда организма? Какая связь между ее компонентами? ( слайд 2)





Демонстрация слайда, прослушивание информации о составе внутренней среды, учащиеся записывают в тетради схему компоненты внутренней среды.

В 1932 году американский физиолог Уолтер Кэннон ввел термин «гомеостаз», что означает постоянство внутренней среды.

 

(Учитель записывает определение на доске, ученики – в тетрадях.)

 


Первый компонент внутренней среды-лимфа.

(Просмотр видеоролика- лимфа.) слайд 3



Лимфа – бесцветная почти прозрачная жидкость. Она перемещается по лимфатическим сосудам, которые начинаются в тканях лимфатическими капиллярами, состоящими из, эпителиального слоя клеток. Их функция поглощать избытки тканевой жидкости.

Лимфатические капилляры сливаются друг с другом, образуя лимфатический сосуд, через который лимфа попадает в кровеносную систему. На пути лимфы встречаются лимфатические узлы, они являются фильтрами, где задерживают посторонние частицы и уничтожают микроорганизмы.


Слайд сопровождается аудио- информацией о составе и функциях лимфы, после прослушивания учащиеся работают с текстом учебника на странице82 и заполняют таблицу № 1 « Состав и функции внутренней среды»

Второй компонент внутренней среды- тканевая жидкость ( слайд 4)



Тканевая жидкость - это связующее звено между кровью и лимфой. Она есть в межклеточных пространствах всех тканей и органов. В ней находятся клетки организма. Из нее они получают питательные вещества и кислород, а отдают продукты распада, благодаря кровеносным сосудам.

Тканевая жидкость состоит:

  • Вода – 95%

  • Минеральные соли – 0,9%

  • Белки и другие органические вещества – 1,5%

Кислород и углекислый газ.

Учащиеся работают с текстом учебника и продолжают заполнение таблицы №1

Третий компонент внутренней среды- кровь.( слайд 5)



Наука, изучающая кровь, называется ГЕМАТОЛОГИЯ. Кровь называют жизнью. С древних времен интерес к этой красной жидкости организма не случаен. Значительная кровопотеря является причиной потери сознания и угасания жизни. «Кровь» и «жизнь» - слова – синонимы! Кровью клялись в братстве, дружбе и любви, смывали позор и оскорбления. Почему же так важно присутствие крови в организме? Каково ее строение, состав? Какие функции она выполняет?

Общее количество крови взрослого человека составляет 5-6 литров, часть ее (около 40%) не циркулирует по сосудам, а остается в депо (она сосредоточена в капиллярах селезенки, печени и коже). При стрессах, повышении температуры тела, эмоционального возбуждении выход крови из депо увеличивается. Остальная часть (60%) находится в сосудах и постоянно циркулирует.

Если дать крови отстоятся, то она расслоится на составные части. Сверху вы увидите прозрачную желтоватую жидкость – плазму крови (60%). Основную часть крови составляет вода – 90%, 10% приходится на другие вещества: 7% - составляют белки, среди них – фибриноген, котор. Принимает участие в свертывании крови, соли К, Са, хлорид натрия, СО2, глюкоза и другие, а также продукты распада (мочевина).


Знакомство с плазмой крови ( слайд 6)



Форменные элементы крови: (слайд 7) просмотр видеоролика « Форменные элементы крови»



1.Эритроциты ( слайд 8)



К форменным элементам крови относятся:

Эритроциты – открыты Левенгуком в 1673 году. Имеют форму двояковогнутого диска. Зрелые эритроциты лишены ядра, на ранних стадиях оно имеется, но утрачивается в процессе развития. «Эритрос» - красный, «китос» - клетка. Поэтому получили такое название. Цвет зависит от особого вещества гемоглобина, в состав которого входит железо (Fe)(оно и придает красный цвет) и белок.

В лёгких гемоглобин способен присоединять к себе кислород и становиться оксигемоглобином, кровь, обогащенная кислородом, имеет ярко-алый цвет и называется артериальной.

В тканях это соединение распадается – кислород используют клетки организма, а гемоглобин присоединяет к себе углекислый газ и возвращается в лёгкие, кровь обогащенная СО2 имеет более темный цвет и называется венозной.

Основное значение эритроцитов – транспорт газов, их двояковогнутая форма и отсутствие ядра способствует их большему захвату.

В 1куб.мм. 4,5-5млн. эритроцитов. Живут приблизительно 120-130 суток. За 1сек. гибнет до 3 млн. Образуются в красном костном мозге.


Учащиеся работают с текстом учебника и приступают к заполнению таблицы № 2 в рабочей тетради.


Лейкоциты или белые кровяные клетки «Лейкоз» - белый. Являются ядерными клетками, непостоянной формы, способны к активному передвижению.( слайд 9)




Известны различные виды: лимфоциты, гранулоциты; моноциты.( просмотр видеороликов)( слайды 10,11,12)

Учащиеся продолжают заполнение таблицы № 2

После заполнения таблицы учащиеся просматривают видеоролик « Фагоцитоз»,( слайд 13) учитель записывает определение « фагоцитоз» на доске, а учащиеся в рабочие тетради.

Знакомство с биографией И.И.Мечникова ( слайд 14)




Тромбоциты или кровяные пластинки ( слайд 15)


рассказ учителя о строении и функциях тромбоцитов. Тромбо» - сгусток, комок.

Кровяные пластинки (обломки большой клетки), безъядерные. Формируются в красном косном мозге, продолжительность жизни 5-7 дней в 1 куб.мм. 200-400 тысяч


Просмотр анимации « свертывание крови» ( слайд 16), после просмотра учитель объясняет механизм свертывания крови ( слайд 17),

Основная функция - участие в свертывании крови, препятствующее кровопотерям организма. При травме кровь выходит из сосуда, тромбоциты слипаются и разрушаются. При этом они выделяют ферменты, которые вызывают разрушение жидкого белка фибриногена в нити нерастворимого белка фибрина. Образуется сетка, в которой задерживаются клетки крови, образуя кровяной сгусток – тромб, который останавливает кровотечение.

Кровь, оставшаяся без форменных элементов и фибрина при их отделении вне организма – сыворотка.

Но для образования сгустка необходимо присутствие в крови солей Са и витамин К. При их отсутствии кровь свертываться не будет.


учащиеся работают с текстом учебника на странице 86 и заполняют таблицу № 2 в тетради.

Учитель : мы познакомились с составом крови, а теперь давайте попробуем определить, какие функции она выполняет. Прослушивание аудио-информации « кровь и ее функции». Учащиеся вносят данные о функции крови в таблицу №1

Учитель:Мы познакомились с удивительной жидкостью нашего организма.

По составу крови можно судить о состоянии организма, так как она живо реагирует на малейшие изменения. В одной капле крови можно увидеть очень многое: болезнь почек, печени, легких, аппендицит, грипп и даже «найти» опухоль. О чем же нам могут рассказать клетки крови?


Просмотр видеоролика « Анализ крови» ( слайд 20) .

Учитель: Эритроциты, лейкоциты и тромбоциты образуются в красном костном мозге. Однако дозревание многих лимфоцитов происходит в тимусе и лимфатических узлах( слайд 20)




Кроветворение- очень интенсивный процесс, так как продолжительность жизни форменных элементов небольшая.

Закрепление:

  1. Работа со слайд- шоу « состав крови», беседа по вопросам:

назовите состав крови, какие функции выполняют элементы крови.( слайд 21)

  1. На экране изображены форменные элементы крови, необходимо их расставить по местам. ( слайд 22)

  2. Расставить по местам этапы свертывания крови.( слайд 23)

Рефлексия: ( слайд 24)



Подведение итогов урока.

Домашнее задание : изучить параграф 17, выполнить задание под восклицательным знаком на странице 89.




Скачать 61,31 Kb.
оставить комментарий
Дата22.04.2012
Размер61,31 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх