Методические рекомендации к подготовке и защите выпускных квалификационных работ бакалавра, магистра, специалиста Барнаул 2009 г icon

Методические рекомендации к подготовке и защите выпускных квалификационных работ бакалавра, магистра, специалиста Барнаул 2009 г


Смотрите также:
Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных (дипломных) работ по...
Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ для студентов...
Методические указания по выполнению и защите выпускных квалификационных работ для студентов...
Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ для студентов...
Положение и методические рекомендации по подготовке и защите курсовых и выпускных...
Методические указания по выполнению и защите выпускных квалификационных работ для студентов...
Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ (вкр) для...
Методические рекомендации по организации выполения...
Методические рекомендации по подготовке...
Методические рекомендации по подготовке...
Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных (дипломных) работ уфа 2009...
Методические рекомендации по выполнению студентами выпускных квалификационных работ по...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать

3.2.Требования и особенности ВКР по специальностям

^ 030301.65 (Психология) и 030302.65 (Клиническая психология)


Подготовка дипломированных специалистов по указанным специальностям осуществляется в течение пяти лет (дневная форма обучения) и шести лет – заочная форма обучения (ОЗО существует на ФП только по специальности 030301.65 «Психология»).

^ Требования к профессиональной подготовленности дипломированного специалиста по психологии (Квалификация: Психолог. Преподаватель)

Специалист должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации:

  • на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи; свободно ориентироваться в методологических проблемах психологии, ее объекта, предмета, общих категорий и стратегии развития

  • участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования; иметь представления о базовых теориях и методах современной психотерапии, знать основные проблемы восстановительного обучения и реабилитации.

  • специалист должен иметь глубокие знания, владеть методами научных исследований и навыками практической деятельности соответственно профилю специализации.

  • иметь целостное представление о содержании и практическом значении проблемы аномального психического развития, о закономерностях психических заболеваний и нарушениях психического развития у детей, принципах коррекционно-педагогической работы с детьми

  • иметь представления о психологических аспектах диагностики, методах оказания психологической помощи и поддержки в решении внутриличностных, межличностных, межгрупповых проблем и профилактике отклоняющегося поведении

  • в процессе реальной психологической работы овладеть комплексом практических умений и навыков, позволяющих успешно решать различные прикладные профессиональные задачи.

  • иметь представления об особенностях и методах психологических исследований в экспертной практике

  • владеть комплексом знаний и методикой преподавания психологии в высших учебных заведениях.

ВКР специальности «Психология» представляет собой законченную разработку, включающую результаты эмпирического или теоретического исследования, или обоснованный проект коррекционной, тренинговой или диагностической методики. В работе должно быть сбалансировано представлены теоретическое обоснование и выполненная исследовательская, практическая или методологическая работа. Дипломная работа должна выявлять высокий уровень профессиональной эрудиции выпускника, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности.


^ Требования к уровню подготовки специалиста по специальности «Клиническая психология» (квалификация: Психолог. Клинический психолог. Преподаватель)


Клинический психолог должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации:

  • иметь представления о предмете и структуре клинической психологии как психологической специальности широкого профиля, имеющей межотраслевой характер и участвующей в решении комплекса задач в системе здравоохранения, народного образования и социальной помощи населению

  • понимать направленность практической и научно-исследовательской деятельности клинического психолога на повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей человека, на охрану здоровья и преодоление недугов

  • иметь представления о предмете, задачах и перспективах развития нейропсихологии, об основных закономерностях мозговой организации ВПФ и ее эволюции в онтогенезе; владеть методологией синдромного анализа нарушений ВПФ

  • иметь представление о предмете, практических задачах и актуальных проблемах патопсихологии; знать феноменологию и владеть навыками патопсихологической квалификации нарушений сознания, восприятия, памяти, мышления, эмоционально-личностной сферы при психических заболеваниях и пограничных личностных расстройствах

  • знать основные направления современных психосоматических исследований, понимать роль раннего онтогенеза в возникновении психосоматических расстройств, владеть методами исследования изменений познавательной и эмоционально-личностной сферы при хронических соматических заболеваниях, понимать значение психосоматики для развития общей и клинической психологии

  • иметь целостное представление о содержании и практическом значении проблемы аномального психического развития, о закономерностях психических заболеваний и нарушениях психического развития у детей, о типологиях дизонтогенеза и о принципах коррекционно-педагогической работы с детьми

  • знать основы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии, иметь представления о базовых теориях и методах современной психотерапии, знать основные проблемы восстановительного обучения и реабилитации

  • владеть необходимыми знаниями в области таких медицинских дисциплин как психиатрия, психиатрия детского возраста, неврология, клиника внутренних болезней, психофармакология и психофармакотерапия

  • иметь представления о клинико-психологических аспектах диагностики, психотерапии и профилактики личностных расстройств, отклоняющегося поведения, наркоманий и алкоголизма

  • иметь представления об особенностях клинико-психологических исследований в экспертной практике

  • владеть методами нейропсихологической и патопсихологической диагностики, диагностики аномалий развития в норме и в патологии; владеть проективными методами клинической психодиагностики и методами диагностики и коррекции при психосоматических расстройствах

  • свободно ориентироваться в методологических проблемах клинической психологии, ее объекта, предмета, общих категорий и стратегии развития

  • в процессе реальной работы на базе клиник, медицинских центров, школ, психологических консультаций и пр. овладеть комплексом практических навыков, позволяющим успешно решать различные прикладные профессиональные задачи в области патопсихологии, нейропсихологии, психосоматики, детской клинической психологии, психологической коррекции и психотерапии, коррекционно-развивающего и восстановительного обучения.

  • иметь глубокие знания, владеть методами научных исследований и навыками практической деятельности соответственно профилю специализации.

ВКР по специальности «Клиническая психология» представляет собой законченную разработку, включающую результаты эмпирического исследования, обследования коррекционного, тренингового или методического характера. В исследовании должно быть сбалансировано представлены теоретическое обоснование и выполненная прикладная работа. Дипломная работа должна выявлять высокий уровень профессиональной эрудиции выпускника, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности.

Выпускная квалификационная работа специалиста (ВКРС) выполняется в форме диплома (дипломной работы), являющаяся наиболее традиционной формой ВКР для высших учебных заведений РФ. ВКРС имеет как общие (присущие всем видам ВКР), так и собственные особенности, рассмотрение последних здесь и представляется:

1. Дипломная работа выполняется студентом в рамках выбранной специализации и содержит как теоретическую, научно-исследовательскую части, так и практическую часть (результаты применения полученных студентом научных результатов в его практической профессиональной деятельности).

2. ВКР дипломированного специалиста должна свидетельствовать об уровне общей и специальной подготовки выпускника и быть преимущественно ориентирована на знания, полученные в процессе освоения предметов обще-профессионального блока, блока специальных дисциплин, курсов по выбору и дисциплин специализаций, а также и об умениях, навыках, сформированных студентом в процессе прохождения всех видов практик.

3. Объем ВКР специалиста55-70 страниц машинописного текста (без приложений), выполненного в компьютерном варианте и распечатан на бумаге А4, шрифтом Times New Roman, 14 points, при полуторном межстрочном интервале, поля – левое – 3 см, правое –2 см, верхнее и нижнее – по 2 см.

4. Библиографический список проанализированных работ не должен быть менее 100 позиций.

5.На ВКР должны быть получены: отзыв научного руководителя, 2 рецензии специалистов психологов в области исследуемой в ВКРС проблемы (Приложения 6,7) Рецензия – это документ, содержащий аргументированный критический анализ достоинств и недостатков ВКРС. Одна из рецензий должна быть «внешней», вторая – может быть «внутренней». Внешним рецензентом может быть преподаватель, научный сотрудник или высококвалифицированный специалист образовательной, научно-исследовательской или производственной организации, имеющий психологическую квалификацию. В качестве внутреннего рецензента может выступать преподаватель одной из трех психологических кафедр ФП, обладающий соответствующими степенью и званиями, либо другими документами (удостоверение, сертификат и др.) в области психологии или опыт работы в психологической практике. Рецензия может быть представлена специалистом, как работающим в университете, так и работающим «вне его». Содержание рецензии заранее доводится до выпускника с тем, чтобы он мог заранее подготовить аргументированные ответа на возникшие вопросы. Кроме этого, дипломник может представить справку о внедрении (апробации) результатов дипломной работы. Все документа по ВКРС, полученные «из вне» университета заверяются печатью.

6. Текст дипломной работы, вместе с приложениями и соответствующими документами (последние помещены в мультифор) должен быть переплетен.

7. Полностью готовая к защите ВКРС сдается секретарю ГАК не позднее, чем за ТРИ дня до начала защиты.


4.Защита выпускных квалификационных работ

^ 4.1. Общие положения

4.1.1.Защита ВКР является открытой процедурой, в которой участвуют председатель и члены ГАК и другие заинтересованные лица.

4.1.2. Оценка защищающейся ВКР выпускников всех основных образовательных программ, функционирующих на ФП проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК), деятельность которой на ФПФ регулируется требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Психология»: «Бакалавриат». «Магистратура» и специальностям: «Психология», «Клиническая психология» (Дипломированный специалист), а также «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» (Приложение 1к приказу ректора от 18.04. 2008 г., № 297/п).

4.1.3. Защиту ВКР предваряет процедура предзащиты, проводимой соответствующей кафедрой, целью которой является определение степени готовности ВКР к представлению на ее защиту в ГАК и оказание помощи студентам, испытывающим некоторые трудности в ее завершении. По результатам предзащиты дипломник получает (или не получает) рекомендацию кафедры для защиты ВКР. При необходимости, предзащита может проводиться повторно, но не позднее, чем за неделю до защиты ВКР.

4.1.4. Перечень документов, необходимых для защиты ВКР.

  • Результаты полного выполнения ГОС ВПО по определенной ООП, фиксируемых в зачетной книжке студента. Отсутствие в ней хотя бы одной записи или подписи преподавателя служит основным препятствием для допуска студента к защите ВКР.

  • Подготовленный (в переплете) по форме рекомендуемой настоящими методическими указаниями текст ВКР, включая все приложения к нему, подписан автором, научным руководителем и утвержден подписью заведующего соответствующей кафедрой

  • Автореферат и публикации (для магистрантов).

  • Иллюстративные материалы (если они имеются)

  • Отзыв научного руководителя.

  • Необходимое количество и видов рецензий на ВКР.

  • Акты (справки) о внедрении (апробации) результатов исследования в психологическую практику.




    1. Процедура защиты и оценка ВКР

4.2.1.Председателем ГАК выпускнику предоставляется время для доклада (до 10 мин.), в котором излагается основное содержание работы, результаты научного исследования и внедрения (апробации) научных результатов в психологическую практику. Выступление защищающегося сопровождается, как правило, мультимедийной презентацией.

4.2.2. После своего выступления, студент отвечает на вопросы, задаваемые членами ГАК и другими лицами, присутствующими на защите.

4.2.3. Предоставляется слово научному руководителю, который в своем выступлении не касается различных аспектов ВКР, а говорит только о личности автора ВКР. Далее выступают рецензенты (при их отсутствии на защите секретарь зачитывает письменные отзывы)

4.2.4. Слово для ответа на замечания снова предоставляется выпускнику

4.2.5. По результатам защиты ВКР председателем и членами ГАК выставляется согласованные оценки по четырехбальной системе – «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», которые пересдаче не подлежат (за исключением оценки «неудовлетворительно» - пересдача возможна один раз в течение пяти лет)

Процедура защиты ВКР фиксируется в протоколе.

4.2.6.Критерии оценки ВКР

  • Основными критериями вынесения бальной оценки ВКР являются: актуальность и новизна темы, сложность её разработки;

  • полнота использования отечественной и иностранной специальной литературы и других источников по рассматриваемым вопросам;

  • качество собранных фактических данных по объекту и предмету исследования;

  • творческий характер анализа и обобщения фактических данных на основе современных методов и научных достижений;

  • научное и практическое значение результатов ВКР.

  • лаконичное, чёткое и грамотное изложение материала, оформление работы в соответствии с методическими указаниями;

  • умение вести дискуссию по теоретическим и практическим вопросам современной психологии (на примере ВКР), глубина и правильность ответов на замечания рецензентов и вопросы членов ГАК.

  • соблюдение формальных требований к работе: рекомендуемого объема текста, библиографии; грамотное оформление ссылок и всего списка библиографии; корректное цитирование; наличие наглядных материалов том числе и мультимедийной презентации.

Оценка «отлично» выставляется за ВКР, которые носят исследовательский характер и содержат результаты адекватного применения полученных в психологической практике, выполнены на высоком научно-теоретическом, методологическом уровне. Темы ВКР научно обоснованы и отличаются актуальностью. Формулирование новизны, основных положений выносимых на защиту, имеют теоретическое значение и практическую значимость результатов, что является требованием только для магистерской диссертации. Для остальных видов ВКР важными являются выводы, которые сформулированы убедительно и аргументировано, раскрыты всесторонне, глубоко и содержат результаты самостоятельной деятельности выпускника; эмпирическая (экспериментальная) часть исследования выполнена корректно, использованы современные методики, а результаты их применения достоверны и апробированы на практике. Оформление, язык, стиль работы выполнены в строгом соответствии с предъявляемыми к ним требованиям. Структура работы, оцененной «отлично», стройна, логична, соответствует содержанию. В заключении содержатся чёткие, обоснованные выводы. Иллюстративный материал подготовлен на основе собственных исследований с использованием современных технологий. Работа написана научным языком, тщательно выверена, и, в целом, соответствуют действующим ГОС ВПО

При отличной оценке ВКР учитывается краткость и логичность вступительного слова студента, в котором отражены основные положения работы, а также чёткие и аргументированные ответы на вопросы, заданные членами ГАК.

ВКР работа оценивается «хорошо», если выполнена на достаточно высоком научно-теоретическом уровне, основные гипотезы исследования проверены и подтверждены, задачи исследования решены, цель, в основном, достигнута, но анализ научных источников неполный; выпускник недостаточно глубоко раскрыл, обосновал и аргументировал основные положения и выводы; Формы внедрения полученных научных характеристик в психологическую практику выбраны адекватно задаче, результаты которого рецензентами оцениваются как успешные. В структуре и содержании ВКР имеются допустимые отдельные погрешности, не имеющие принципиального характера. На работу получены, в целом, положительные отзывы и рецензии, доклад на защите был содержательным и четким, ответы на вопросы были по существу и убедительны.

«Удовлетворительно» выставляется автору ВКР, если цели и задачи исследования достигнуты не полностью; тема в целом актуальна, но характер, структура и содержание исследования не всегда в полной мере соответствуют требованиям. Анализ научных источников проведен поверхностно; документальная основа работы представлена недостаточно полно, выводы сформулированы чаще всего в общей, форме и не всегда конкретны, Применение полученных результатов в практической деятельности профессионального психолога выполнено фрагментарно, отдельные моменты полностью не завершены. В стиле и оформлении работы имеются погрешности, с ошибками дан справочный аппарат. Доклад во время защиты был относительно содержательным, ответы на вопросы являются удовлетворительными, выпускник проявил неуверенность во время дискуссии, отзыв научного руководителя и полученные рецензии на ВКР оценивают ее как удовлетворительную.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в следующих случаях: ВКР ни по содержанию, ни по оформлению не отвечает требованиям ГОС ВПО. Автор ВКР не сумел раскрыть, убедительно доказать и четко сформулировать основные положения и выводы исследования; цель работы не достигнута, задачи не решены, в содержании допущены серьезные ошибки; ВКР представляет собой реферативную работу и не является результатом самостоятельной исследовательской деятельности; использованные в работе для анализа источники малочисленны и однообразны, допущены серьезные погрешности в оформлении, языке, стиле; рецензии на дипломную работу отрицательные, Студент на защите не сумел показать достаточно знаний для получения положительной оценки.

Повторная защита ВКР может быть произведена, но она ограничивается нормами, устанавливаемыми «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» (Приложение 1 к Приказу ректора от 18.04.2008 № 297/п)

Студенту, не защитившему ВКР в установленный срок по уважительной причине, подтвержденной документально, может быть решением ректора по представлению декана продлен срок обучения до следующего периода работы ГАК, но не более чем на один год. Для этого студент должен своевременно (до защиты ВКР) проинформировать членов ГАК и сдать в деканат факультета личное заявление с приложенными к нему документами, подтверждающими уважительность причины.


^ 4.3.Оформление компьютерной презентации доклада

Компьютерная презентация дает ряд преимуществ перед бумажно-плакатной наглядностью. Она позволяет на современном уровне представить выполненные исследования, эстетично и эффектно показать выигрышные разделы ВКР, с другой стороны, позволяет члену Государственной аттестационной комиссии одновременно изучать квалификационную работу и контролировать выступление студента-выпускника.

Презентацию диплома проще всего составить и оформить в программе ^ Power Point. Структура, содержание и дизайн компьютерной презентации - личное творчество автора.

Объем презентации – не более 10-12 слайдов, здесь работает правило «краткость-сестра таланта». Презентация составляется после тщательного обдумывания и написания текста доклада на защиту. Задача презентации – создать образный ряд, дающий возможность слушателям лучше понять работу автора. Презентация не должна повторять текст доклада, а иллюстрировать его. Чем меньше слов, а больше графиков, иллюстраций, схем – тем лучше презентация. Негативное впечатление отставляет презентация, представляющая разбитый на слайды текст доклада. Основными принципами при составлении презентации являются лаконичность, ясность, уместность, наглядность (подчеркивание ключевых моментов), запоминаемость (разумное использование ярких эффектов).

Главными сюжетами слайдов презентации должны стать:

Титульный слайд, дает представление о теме ВКР, ее авторе. Во время демонстрации титульного слайда студент произносит вводные фразы доклада. Фоном здесь не обязательно должен быть цвет, намного информативнее выглядит изображение (фотография, коллаж), заставляющее зрителя сразу окунуться в суть исследования. Это заранее настраивает на тему и вызывает интерес слушателей.

На отдельном слайде можно разместить основные научные атрибуты работы: объект, предмет цели задачи работы. Это позволит сэкономить время и не озвучивать задачи работы, а сослаться на слайд («Задачи работы представлены на следующем слайде…»)

Цель работы должна быть написана на экране крупным шрифтом.

Желательно представить план экспериментального, либо этапы эмпирического исследования, показывающий последовательность шагов по достижению цели. Простое перечисление задач, взятых из текста работы вызывает негативный эффект и рассеивает внимание слушателей.

Гипотезы можно представить либо вначале презентации, либо в контексте результатов исследования, указав на их подтверждение, либо не подтверждение.

На презентации необходимо представить методы исследования, привести примеры вопросов анкеты, или интервью, перечислить названия тестов и основных шкал, включить бланк методики, стимульный материал и пр. В результате у слушателей должно сформироваться четкое понимание как именно студент проводил исследование, что было тестовым материалом для испытуемых. Необходимо уделить внимание методам статистической или иной обработки данных, показать сущность технологии анализа.

Результаты исследования могут быть представлены схематично в виде графиков, схем, графов на которых с помощью стрелок можно показать выявленные в исследовании взаимосвязи и закономерности. Все схемы, графики, диаграммы должны быть подписаны, иметь соответствующие пояснения.

Таблицы использовать нежелательно. Если все-таки невозможно представить информацию иначе, рекомендуется таблица размером не более 3-4 столбцов и строк соответственно.

На отдельном слайде дается информация о том, как были внедрены в психологическую практику результаты исследования.

Главные выводы целесообразно поместить на отдельном слайде. Не стоит перечислять все выводы, а объединить все результаты в 3-5 пунктов.

В конце презентации желательно поместить титульный слайд, что позволит вести дискуссию не на фоне черного экрана, а, находясь еще под впечатлением услышанного, оставаться «в теме».

Рекомендуется никогда не использовать в презентации ВКР больших фрагментов текста, особенно выполненного мелким, не доступным для чтения на расстоянии, шрифтом. Текст произносит сам докладчик, а перегруженность слайдов текстовыми блоками создает неблагоприятное впечатление. При компоновке материала не следует забывать о закономерностях восприятия, внимания и памяти человека.


^ 5. Типичные ошибки при написании и оформлении выпускных квалификационных работ

Низкий научно-теоретический уровень содержания ВКР:

  • неактуальность избранной темы;

  • описательный, а не аналитический характер исследования;

  • отсутствие результатов эмпирического (экспериментального) исследования;

  • отсутствие обобщений, выводов, предложений и рекомендаций; использование устаревшего фактологического материала;

  • слабая аргументация основных положений, нарушение логики изложения;

  • язык и стиль исследования, близкий к популярному, а не к научному стилю.

Отклонение от темы исследования

  • проблематика исследования выходит за рамки утвержденной;

  • тема не соответствует предъявляемым ГОС ВПО требованиям к ВКР работе по конкретной дисциплине;

  • нечеткая сформулированность темы, отсутствие детально продуманного плана написания и должной самостоятельности в работе;

  • слепое переписывание, следование источнику (монографии, статье и т. д.), который содержит информацию, на первый взгляд близкую к избранной теме;

  • ненужная детализация второстепенных проблем при отсутствии четкой и логичной страте­гии всей работы, а также желание «объять необъятное»;

  • нередко погоня за более высоким уровнем работы выделяет одни ее части и не дает развития другим (например, нередко желание вникнуть глубже в теоретические изыскания крайне негативно влияет на практическую сторону);

  • автор ВКР «не успевает» дойти до практического при­ложения своих наработок.

Низкая организация исследовательской деятельности студента:

  • игнорирование рекомендаций кафедры по подготовке и написанию плановых научных работ, не использование в исследовательской деятельности кафедрального методического пособия по разработке ВКР;

  • нерегулярная работа по теме ВКР, несоблюдение плана-графика;

  • написание работы в последний месяц перед представлением к защите;

  • отсутствие должного контакта с руководителем-консультантом;

  • неумение использовать научные источники, приводящее порой к присвоению чужих мыслей (простому переписыванию данных без ссылок на авторов);

  • неумение студентами «добывать» информацию;

  • нарушение принятых стандартов написания и оформления дипломной работы;

  • несоблюдение правил написания по объему и размещению текста, нумерации страниц, переносу строк;

  • отсутствие обязательных элементов структуры (стандартная обложка, титульный лист, содержание, введение, параграфы, выводы, заключение, библиографический список, приложение);

  • неправильное оформление справочного аппарата, стилистические погрешности и др.;

  • недостаточное использование иллюстративных материалов, особенно диаграмм, схем, графиков, которые придают наглядность и большую убедительность содержанию работы.






оставить комментарий
страница3/3
Дата22.04.2012
Размер0,66 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх