Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

ГОУ СОШ № 1171 с гимназическими классами


Администрация школы № 1171 предлагает ежегодный открытый доклад о деятельности коллектива школы в 2010-2011 учебном году.

Общая характеристика образовательного учреждения

Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с гимназическими классами № 1171 расположена по адресу: 117534, Москва, ул. Кировоградская, д. 42б. Школа находится на территории муниципалитета «Чертаново-Южное» Южного административного округа.

^

Школа основана в 1971 году под № 860. В 1987 году переехала в новое здание и получила № 1171. Подчинялась РУНО Советского района, с 1987 года ЦБ № 5 ГУ № 3.

Школа зарегистрирована Департаментом общественных политических связей Правительства г. Москвы 10.11.1993г за № 1507-2. На основании Постановления Правительства Москвы №9 от 06.08.1991г. и приказа МГК № 321 от 07.08.1991г. школы № 1171, школа передана в Южное Окружное управление Московского Департамента образования. Средняя общеобразовательная школа № 1171 преобразована в Государственное общеобразовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу № 1171 в соответствии о регистрации изменений в учредительных документах Московской Регистрационной палаты Правительства Москвы от 16.01.2002г № 002881. В соответствии с Постановлением Правительства Москвы № 563-ПП от 16.07.2002г Московский комитет образования реорганизован с 01.09.2002г в Департамент образования города Москвы.

В 2010 – 2011 учебном году в школе обучалось 574 учащихся в 22 классах,
из них:
в начальной школе - 202 учащихся (8 классов)
в средней школе - 293 учащихся (11 классов)
в старшей школе - 79 учащихся (3 класса)
Средняя наполняемость класса по школе - 26 человек.

Школа работает по пятидневной неделе для учащихся 1-4 классов начальной школы и 5-11 общеобразовательных классов. Гимназические классы (7 «А», 8 «А», 9 «А», 10 «А», 11 «А») - по шестидневной неделе, в одну смену.

В 2010-2011 учебном году в школе работало 5 групп продлённого дня для учащихся 1-4 классов. Продолжительность учебного года для учащихся 1-х классов – 33 недели, во 2-11-х классах – 34 недели. В 2010-2011 учебном году школа перешла на триместровое обучение. Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года – не менее 30 календарных дней. Продолжительность уроков в 1-4 классах – 35 минут, в 5-11 классах – 45 минут. Режим учебной деятельности определяется расписанием.


В реализации образовательной деятельности школа руководствуется:

- стратегией социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года;

- законом Российской Федерации “Об образовании”;

- приказом Минобрнауки России Федеральной службы по надзору в сфере образования от 28.11.2008 № 362 «Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования»,

- а также учитываются базовые идеи, изложенные в статье президента Российской Федерации Д.Медведева – “Россия, вперёд!” от 10.09.2009г.; послании Президента Федеральному Собранию Российской Федерации от 12.11.2009г.; стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации от 18 декабря 2006г.

Целью ОУ в 2009-2010 являлось обеспечение позитивной динамики развития ГОУ средней образовательной школы № 1171 в условиях модернизации и инновационных процессов в образовании, обладающей высокой конкурентоспособностью, ориентированной на формирование компетентностей личности, адаптированной к современным условиям среды.

Приоритетными направлениями работы школы стали:

1. совершенствование системы управления школы через работу государственно - общественного управления, совет школьников, систему внутришкольного контроля;

2. повышение профессионального мастерства и развитие творчества педагогов через непрерывное образование и саморазвитие в рамках проектной деятельности и методической службы школы;

3. формирование воспитательной системы школы через реализацию проектов и деятельность методического объединения классных руководителей;

4. активное использование здоровьесберегающих технологий и инклюзивного образования в учебно-воспитательном процессе;

5. улучшение материально-технической базы.

Выше перечисленные направления ОУ решались через следующие задачи:

-использование опыта коммуникативной культуры общения и управления;

-оптимизацию кадровой политики;

-совершенствование информационно-методической, экспериментальной и аналитической работы в рамках инновационной деятельности учреждения;

-использование новых форм и методов внутришкольного контроля для повышения качества образования;

-активное использование новых образовательных и здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе, отвечающих модели адаптивной школы;

- реализацию ведущих проектов:

«Здоровье»

«Одарённые дети»

«Семья»

«Профилактика наркомании и асоциальных форм поведения»

«Школьный музей»

«Непрерывное обучение»

«Нравственно-патриотическое воспитание»

-создание условий для формирования воспитательной среды через внеурочную деятельность и систему дополнительного образования;

-укрепление материально-технической и ресурсной базы школы.

Все вышеперечисленные задачи соответствуют сегодняшнему социальному заказу общества, страны, нуждающейся в грамотных, конкурентоспособных профессионалах для успешного развития экономики и построения малого и среднего бизнеса.

Для решения поставленных задач были проведены заседания тематических педсоветов:

- «Итоги работы школы в 2009-2010 учебном году по реализации НОИ «Наша новая школа»,

- «Преодоление неуспешности в обучении посредством интегрированных педагогических технологий»,

- «Роль классного руководителя в воспитании современного конкурентоспособного гражданина РФ»,

- «Обеспечение современных условий образовательного процесса в начальной школе как условие перехода на новые образовательные стандарты».

Методическая деятельность педагогического коллектива.

Работа методической службы ГОУ СОШ № 1171 в 2010-2011уч.г. в части организации методической поддержки учителям школы осуществлялась на основе активного взаимодействия школы и ОМЦ ЮОУО.

Одним из основных направлений деятельности методической службы ГОУ СОШ № 1171 явилась организация и функционирование многоуровневой системы повышения квалификации педагогов ГОУ СОШ № 1171 в условиях реализации таких столичных проектов как: «Школа будущего», «Школа информатизации», национальная инициатива «Наша новая школа», внедрение в образовательный процесс стандартов второго поколения.

В связи с возросшими современными требованиями к уровню квалификации учителя и необходимостью освоения им современных методов решения профессиональных задач, в 2010-2011учебном году многоуровневая система повышения квалификации учителей школы была направлена:

  • на развитие профессиональной компетентности, мастерства и культуры,

  • на обновление теоретических и практических знаний специалистов

Все категории работников школы, направленные на курсы повышения квалификации, прошли обучение в МИОО и в ОМЦ ЮОУО по новым дифференцированным программам, ориентированным на следующие компоненты их профессиональной деятельности:

  • развитие профессиональных компетенций на основе использования новых управленческих и педагогических технологий,

  • внедрение экспертно-оценочной деятельности.

В направлении экспериментально-инновационной деятельности система повышения квалификации учителей и руководства школы осуществлялась в рамках работы:

  • городской экспериментальной площадки,

  • инновационной сети,

  • консалтинговых пунктов округа и города,

  • пилотных площадок округа.

В рамках внутришкольной системы повышения квалификации в течение года заместителем директора по УВР Литвиненко О.Е. и председателями ШМО Барыниной Н.И., Костиной М.А., Горшечниковой Е.С., Бурцевой О.И., Бодровой О.А., Курамшиной Р.А., было проведено 7 семинаров для учителей школы.

Наиболее актуальные проблемы образования обсуждались на внутришкольных семинарах по темам:

  • «Современный урок и его технологическая основа»,

  • «Взаимодействие семьи и школы в условиях здоровьесбережения »,

  • «Развитие информационного пространства школы на основе использования цифровых форм»,

  • «Формы презентации педагогической деятельности учителя»,

  • «Формирование ИКТ - компетентности учащихся начальной школы в соответствии с требованием нового образовательного стандарта»,

  • «Реализация технологии деятельностного метода на системно-технологическом уровне»,

  • «Современные средства оценивания результатов обучения учащихся»

С целью создания благоприятных условий для развития профессиональной компетентности молодого учителя математики Буслиной О.А. на этапе становления в 2010-2011уч.г. была оказана методическая поддержка (в рамках выполнения приказа № 983 от 14.09.09 г. начальника управления о введении статуса «Учитель-наставник»). Реализуя утвержденное Положение об окружном наставничестве, окружным учителем-наставником совместно с председателем ШМО Барыниной Н.И., активно проводилась работа по повышению дидактико-организационной грамотности учителя Буслиной О.А.

В 2011-2012 учебном году одной из самых актуальных задач методической службы ГОУ СОШ № 1171 в направлении с работой с молодыми специалистами остаются следующие задачи:

  • координация деятельности ГОУ СОШ № 1171 и округа по проблемам наставничества,

  • осуществление действенной методической, психологической, правовой поддержки молодых специалистов посредством взаимодействия с учителем-наставником

  • организация работы по повышению профессионального мастерства учителей,

  • консультативная работа молодого учителя с учителем – наставником

Задача по развитию института наставничества в рамках системы образования г. реализуется в ОМЦ ЮОУО лабораторией по работе с молодыми специалистами, сотрудником которой является учитель нашей школы Бурцева О.И. Данный факт, мы считаем, будет способствовать эффективному управлению становлением и развитием молодых учителей школы, которых в 2011-2012 учебном году будет 4 человека:

  • Буслина О.А. – учитель математики

  • Андронова М.В. – учитель музыки

  • Соколова Ю.С. – учитель ИЗО, художественного труда в начальной школе

  • Зарипова Д.Н. – учитель начальной школы

Одним из стратегических направлений методической работы ГОУ СОШ № 1171 в области совершенствования ИКТ-компетентности учителей является совместная деятельность информационно-ресурсного центра ОМЦ и учителей школы. Работа с учителями была выстроена на основе использования дистанционных образовательных технологий постоянно действующей системы ПК, в т.ч. системы ПК в области ИКТ.

В 2010-2011 учебном году обучение информационно-коммуникационным технологиям прошли учителя математики Малькова Н.В. и Чечёткина А.Е., изучив модульный курс по теме «Основы информационно-коммуникационных технологий и их использование в учебном процессе на уроках математики»

Учитель информатики Ананьева М.О. для проектирования использования информационных технологий в учебном процессе прошла дистанционное обучение, получив тем самым методическую помощь на базе ОМЦ.

В 2010-2011 уч.г. заместителем директора по УВР Литвиненко О.Е. использована технология дистанционного обучения педагогических работников на базе программы Moodle.

Учителя школы, принявшие участие в функционировании ППЭ под руководством Литвиненко О.Е., и классные руководители ГОУ СОШ № 1171 в этом учебном году активно посещали открытую Виртуальную школу ОМЦ, используя разработанные и размещённые в виртуальной школе программы модульных дистанционных курсов при проектировании учебного процесса.

Педагогами школы активно используются информационно-образовательный ресурс ОМЦ ЮОУО и дополнительно созданные сетевые ресурсы лабораторий: сайт учителей математики; вэб-страница учителей химии; вэб-страница учителей биологии; сайт лаборатории качества.

Материалы сетевого журнала ОМЦ - методического образовательного ресурса, дополненного в текущем году новой страницей «Осваиваем Стандарт второго поколения», активно изучаются учителями начальной школы при разработке инвариантной части программ в области ИКТ. Изучение составленного аннотированного списка Интернет-ресурсов и УМК по информатике и ИТ в начальной школе способствовало повышению профессиональной компетенции учителей начальной школы: Бодровой О.А., Шульгиной О.И., Грабовой Е.А., Кокаревой Е.А..

Размещенные материалы, заявленные на окружной дистанционный конкурс «Современный урок» (учебный модуль, внеурочное мероприятие) с поддержкой ИКТ, размещённые на сайте округа, позволили повысить уровень подготовки учителей школы к уроку, помогли освоить компьютерные технологии, проектировать и проводить уроки с применением мультимедийного проектора (уроки-презентации), проводить уроки с использованием интерактивной доски, Интернет-уроки, внеурочные мероприятия с поддержкой ИКТ.

В 2011-2012 уч.г. учителя школы, занимающиеся с учащимся Ивановым Н.В., планируют принять участие во Всероссийском конкурсе проектов среди общеобразовательных школ по использованию «Персональных мобильных компьютеров ученика», организованном корпорацией Intel.

Одним из направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденной президентом России, является переход на новые образовательные стандарты.

В основе Стандарта лежит концепция духовно – нравственного развития и воспитания школьников, системно – деятельностный подход к обучению, формирование универсальных учебных действий, новая система оценивания достижений учащихся и ИКТ – технологии.

В ГОУ СОШ № 1171 базой по апробации ФГОС станут с 1 сентября 2011 г. учащиеся начальной школы. Для этого в течение 2010-2011учебного года учителя начальной школы Кокарева Е.А., Грабовая Е.А., заместитель директора первой ступени Урзова И.С. участвовали в работе окружных семинаров - практикумов по теме «Технологические ресурсы современного урока в начальной школе, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов».

Заместители директора по УВР Литвиненко О.Е., Урзова И.С., Демидова О.В., учителя Зюзина Т.Н., Бурцева О.И., Банников С.В., Капитонова Ю.С., Коковихина А.А. активно участвовали в течение всего 2010-2011уч.г. в городских научно – практических конференциях и семинарах, посвящённых вопросам организации внедрения новых образовательных стандартов в образовательный процесс и проводимых на базе Департамента образования города Москвы, МИОО, столичных педагогических вузов.

Учителя иностранного языка Горшечникова Е.С., Петаева В.П., Плаксина Е.А. приняли участие в реализации инновационных образовательных проектов округа.

На научно-практической конференции в школе «Горизонты познания» и на заседаниях ШМО «Точные науки», «Гуманитарный цикл», «Иностранные языки», «Естественно-научный цикл» в течение учебного года учителями школы Барыниной Н.И., Мальковой Н.В., Чечёткиной А.Е., Буслиной О.А., Костиной М.А., Колумбаевой Л.Д., Самодуровой О.Н., Спициной З.А., Бурцевой О.И., Торгунаковой Г.М., Кучеровой Р.А, Галочкиной Л.Н., Седень А.Е. был представлен инновационный опыт по обновлению содержания образования, созданию электронных дидактических ресурсов, внедрению современных педагогических технологий, разработке новых форм и технологий воспитательной деятельности.


Опыт учителей Банникова С.В., Зюзиной Т.Н., Бурцевой О.И., Литвиненко О.Е. ежегодно транслируется в публикациях города, через сайт, на семинарах-практикумах, научных учительских конференциях, совещаниях педагогов и руководителей школ.

Учителя-победители Банников С.В., Бурцева О.И., Зюзина Т.Н. - активные участники и авторы модульных курсов, а также мастер-классов для новых конкурсантов на уровне округа и города.

В рамках окружного профессионального конкурса «Учитель года» проходил конкурс молодых специалистов «Первые шаги» - педагогический дебют». Учитель математики Буслина О.А. сделала попытку принять участие. На следующий год молодые специалисты школы настроены активно участвовать в этом конкурсе.

Все приоритетные совместные проекты методической службы ГОУ СОШ № 1171 и ОМЦ в 2010-2011 учебном году были связаны с повышением качества образования школьников.

Проект «Окружной мониторинг качества образования» предусматривал системное отслеживание результатов образовательной подготовки учащихся школы в текущем учебном году.

Эта работа организована на основе функционирования проектно-целевой группы учителей Барыниной Н.И., Костиной М.А., Бурцевой О.И., Горшечниковой Е.С., Ананьевой М.О., возглавляемой Литвиненко О.Е. и сопровождаемой лабораторией качества образования ОМЦ под руководством Мотуренко Н.В.

Все задачи обеспечения условий мониторинговых исследований в текущем учебном году были выполнены.

Качество образования является важнейшим приоритетом школы. Решение задачи качества напрямую связано с созданием системы оценки качества образования в городе, округе, школе.

В 2010-2011 учебном году была продолжена работа по формированию внутришкольной и окружной системы оценки качества образования.

Во внутришкольную систему, также как и в окружную систему оценки качества образования, входят обязательные компоненты: качество образовательных результатов учащихся 2-11классов; качество образовательных условий; качество образовательных процессов.

С сентября 2010 года были изменены подходы к организации предметного мониторинга в школе. Согласно окружному приказу мониторинговые исследования в ГОУ СОШ № 1171 проводились по 14 предметам во всех классных коллективах с 1-11 класс.

В 2010-2011 учебном году были проведены учителями-предметниками школы

  • плановые диагностические исследования МЦКО;

  • работы по системе СтатГрад;

  • работы в рамках окружного предметного мониторинга;

В текущем году коллективом школы была проведена работа по внедрению проекта нормативного акта, устанавливающего структуру и регламент окружной системы мониторинговых исследований образовательных результатов, Положения о мониторинге образовательных результатов и Регламент проведения мониторинговых исследований образовательных результатов. Данные документы были приняты на Методическом Совете округа и с 2010-2011 учебного года стали основными документами, регулирующими деятельность ГОУ СОШ № 1171 по проведению мониторинговых исследований. За активное участие в реализации проекта «Окружной мониторинг» деятельность заместителя директора по УВР Литвиненко О.Е. отмечена Благодарственным письмом и приказом по ЮОУО.

В программе «Столичное образование -5» одной из основных задач развития московской системы оценки качества образования является соз­дание электронных портфолио школы, учителя, ученика, отражающих дос­тижения и индивидуальный прогресс. Инструментом, интегрирующим дан­ную информацию, является Московский Регистр качества образова­ния. Московский Регистр предполагает инвариантные компоненты элек­тронного портфолио, что дает возможность стандартизировать информацион­ные потоки и отчетность по вопросам качества образования в г. Москве. Портфолио школы - это самопрезентация качества образования предос­тавляемого образовательным учреждением, направленная на создание кон­курентоспособного имиджа школы. Активным помощником по разработке и внедрению электронных форм оценки индивидуальных достижений и прогресса учащихся ГОУ СОШ № 1171 стала Ананьева М.О., сопровождающая работу классных руководителей и учителей-предметников в городской информационной системе.

Руководством и педагогами ГОУ СОШ № 1171 для совершенствования своей работы по информатизации образовательного пространства школы в рамках самосовершенствования и самообразования изучены информационно-методические материалы на сайте лаборатории качества образования ОМЦ, в т.ч.: библиография по вопросу портфолио ученика, учителя, образова­тельного учреждения. Всего более трехсот наименований; более трех десятков статей по теме; список интернет ресурсов по данной проблеме; вариант возможности использования сайта образовательного учреждения для оценки одного из разделов портфолио, где в интерактивной форме любой субъект образовательного процесса может вынести свое оценочное суждение по результатам анализа, представленных материалов.

Приоритетом Концепции модернизации российского образования является совершенствование системы «Одарённый ребёнок» и её модули: выявление одаренных школьников, их развитие и социальная поддержка.

В целях реализации программы «Столичное образование-5», раздела «Поддержка талантливых детей и молодежи», выполнения окружной и школьной программ развития совместно с сотрудниками лаборатории развития личности ОМЦ в 2010-2011 уч.г. проводилась активная работа по созданию межшкольной образовательной среды на основе использования учителями школы проектно-исследовательских методик.

Участвуя пятый год в окружном фестивале «Синергия-проект», педагоги начальной и средней школы, в т.ч. Реброва В.В., Шульгина О.И., Зюзина Т.Н., одновременно решают несколько задач: осуществления функции поиска талантливой молодежи, развития одаренности, познавательных и организаторских талантов учащихся, сохранения традиций столичной школы, популяризации научных знаний, привлечения учащихся к активной творческой деятельности исследовательского характера, развития навыков исследовательской, проектной и творческой деятельности.

На внутришкольном уровне в мае 2011года в четвёртый раз проводилась НПК «Горизонты познания», где были представлены работы 25 учащихся и педагогические исследования учителей.

В этом году впервые учащиеся школы под руководством Торгунаковой Г.М. принимали активное участие на конференции «НТТМ-2010», проходившей в рамках Всероссийской программы «Шаг в будущее» на базе вузов г. Москвы.

В 2010-2011 году в Южном округе второй раз проводился конкурс «Ученик года», в котором учащиеся нашей школы в этом учебном году не принимали участия, что является отрицательным моментом в работе ШМО. Окружной конкурс «Ученик года» является составной частью системы работы с высокомотивированными и одаренными детьми в рамках реализации программы «Столичное образование – 5». Задачей 2011-2012 уч.г. должна стать задача проведения данного конкурса на внутришкольном уровне и обеспечение участия старшеклассников в конкурсе на окружном уровне. В заочном этапе – конкурсе портфолио возможно принятие участия такими старшеклассниками, как: Чечёткина И., Танакбаева Е., Зудина А. и др. В финале конкурса при защите личного проекта «Наша новая школа», прохождении викторины и импровизационного творческого конкурса «Я талантлив», выступления с предложениями и идеями с речью «А напоследок я скажу…» эти учащиеся, мы считаем, способны конкурировать с другими конкурсантами.

Всероссийская олимпиада школьников в 2010-2011 учебном году проводилась по 21 предмету. Школьный этап олимпиады проходил в ГОУ СОШ № 1171 согласно Положению, победителями и призерами стали обучающиеся 1-11 классов, чьи имена были представлены в городской статистической системе информации. В окружном туре победителей не было, но зато были победители на муниципальном уровне: по географии - Горбачёва Алёна, ученица 7 «А» класса. Рейтинг учителей ГОУ СОШ № 1171, имеющих победителей и призеров городских олимпиад в формате Всероссийской олимпиады школьников включает имена учителей: Зюзиной Т.Н., Кучеровой Р.А. и др.

В программе «Столичное образование – 5» одной из главных задач по развитию системы воспитания определена следующая: развитие нравственных основ социализации личности в сфере столичного мегаполиса на основе традиционных ценностей российского общества Меняются способы организации учебно-воспитательного процесса. Получают развитие вариативность образования, социально-педагогические технологии и т.д. Сегодня школа - целостная обучающая, воспитывающая и социализирующая система.

Опыт работы ГОУ СОШ № 1171 и отдельно педагогов школы по формированию позитивной социализации школьников был представлен на педагогическом совете по теме «Роль классного руководителя в формировании конкурентоспособной личности школьника».

Развитие воспитательной системы ГОУ СОШ № 1171 в целом в 2010-2011 уч.г. было направлено на обеспечение условий позитивной социализации учащихся.

Большую роль в нравственном, патриотическом, гражданско-правовом воспитании учащихся играет работа классного руководителя совместно со школьниками на базе школьной музейной экспозиции. Музейно-педагогическая деятельность осуществляется учителями совместно с родительской общественностью.

К 66 годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов в ГОУ СОШ № 1171 были открыты микроэкспозиции (выставки) на базе учебных классных кабинетов, получила также своё дальнейшее развитие музейная экспозиция, подготовленная под руководством учителя Кокаревой Е.А.

В 2010-2011уч.г. методической службой ГОУ СОШ № 1171 для совершенствования педагогической продуктивной деятельности учителей школы была продолжена работа над единой методической темой округа «Управление развитием образовательной подготовки школьников на основе внедрения здоровьесберегающих и развивающих технологий обучения в условиях перехода на новые образовательные стандарты».

Каждый учитель школы в рамках МО и самообразования, определив методические затруднения, совершенствовал свою профессиональную компетентность.

В целях развития творческого и профессионального потенциала педагогов ГОУ СОШ № 1171, повышения социального престижа профессии учителя в 2010-2011уч.г. отдельными учителями начальной и средней школы трижды был реализован проект презентации своих достижений в ходе проведения Дней открытых дверей для родителей учащихся современной школы.

В рамках проведения окружных и городских мастер-классов лучшими учителями города от ГОУ СОШ № 1171 приняли участие наши педагоги: Банников С.В., Бурцева О.И., Кацкова Е.А., Зюзина Т.Н.

В 2010-2011уч.г. приоритетными совместными проектами школы и ОМЦ стали:

  • Проект «Интеллектуал», направленный на обеспечение организации работы с одаренными детьми;

  • Фестиваль «Синергия-проект», обеспечивающий подведение итогов конкурса проектно-исследовательской деятельности учащихся школы и округа;

  • Проект «Наставник», направленный на совместное решение вопросов становления учителей-молодых специалистов;

  • Проекты отдельных лабораторий ОМЦ ЮОУО окружного и городского уровней: «Литературный венок России», «Растим патриотов», «Я помню! Я горжусь!», «Читателя найду в потомстве я…», для школьников 1-11классов.

2010-2011 учебный год стал годом, в течение которого были осуществлены организационные работы школы по реализации целей национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

2011-2012 уч.г. должен стать годом качественных изменений в образовательной политике школы.

^ По результатам аналитической деятельности методической службой ГОУ СОШ № 1171 запланирован следующий комплекс задач на 2011-2012 учебный год:

1. Продолжить совместную деятельность методической службы ГОУ СОШ № 1171 с ОМЦ ЮОУО, используя современные формы взаимодействия по осуществлению методического сопровождения продуктивной деятельности учителей школы;

2. ^ Всемерно способствовать повышению квалификации педагогов школы, активно используя новые дистанционные формы обучения учителей.

3. Продолжить работу по созданию информационной модели регистра качества образования на школьном, окружном, городском уровнях.

4. ^ Осуществить дальнейшее развитие инновационного поля школы на основе экспериментальной деятельности учителей по разработке и поиску эффективных форм обеспечения требований новых образовательных стандартов.

5. Продолжить формирование школьной модели системы оценки качества обучения;

6.Активизировать работу учителей по выявлению и адресной поддержке одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности.

7.Продолжить осуществление методического сопровождения классных руководителей в условиях реализации ими столичной Концепции духовно-нравственного воспитания.

Итоги учебного года (успеваемость)

На начало 2010-2011 учебного года в школе обучалось 576 учащихся (22 класса).

По итогам 2010-2011 учебного года 100 % успеваемость имеют все классы 1, 2, 3 ступеней обучения.

Администрация школы и педагогический коллектив в течение всего учебного года активно трудились над повышением качества обучения. Проделана огромная планомерная системная работа. Среди мероприятий: заседание МО классных руководителей, индивидуальные собеседования зам.директора с классными руководителями по промежуточным итогам успеваемости классов по четвертям, проведение круглых столов с учителями предметных МО, контрольные срезы по выполнению предметных стандартов образования, контроль проведения уроков, посещаемости учащихся, проведение дополнительных занятий с учащимися, испытывающих трудности в обучении, имеющих задолженности и другими категориями, ведение индивидуальных карт развития знаний и умений учащихся по предметам, индивидуальная работа с родителями.

Как следствие, процент качества вырос по сравнению с 2009-2010 на 9,5%.



Итоговый процент качества обучения составил – по начальной школе 46%, по средней школе – 36%, по старшей школе – 38%. Отличников по школе – 19 учащихся, хорошистов на «4» и «5» - 179 учащихся, имеют одну оценку «4» - 17 человек, имеют одну оценку «3» - 15 человек.




оставить комментарий
страница1/5
Дата22.04.2012
Размер0.76 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх