Учебно-методический комплекс по курсу «философия» для студентов всех специальностей. icon

Учебно-методический комплекс по курсу «философия» для студентов всех специальностей.


5 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины по политологии для всех специальностей Семестр...
Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» для студентов очного отделения экономических...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Этнология для всех специальностей...
Учебно-методический комплекс Для всех специальностей Москва...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «философия» для всех специальностей...
Учебно-методический комплекс для студентов специальной медицинской группы 1-4 курсов отделения...
Учебно-методический комплекс уфа 2008 удк 811. 161 Ббк 81. 2Рус...
Учебно-методический комплекс для студентов 1-4 курсов основной группы отделения дневного...
Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Для студентов: квалификация юрист...
Учебно-методический комплекс Для студентов всех специальностей, кроме специальности...
Учебно-методический комплекс Для студентов всех специальностей...
Учебно-методический комплекс по дисциплине история и философия науки раздел Общие проблемы...



Загрузка...
страницы: 1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
вернуться в начало
скачать



3. Заполните таблицу, в которой представлены основные типы общественного развития:





Традиционное

общество

Индустриальное общество

Постиндустри-альное

общество

Трансформа-ционное общество

Время
















Главная

идея развития













Преобладающая сфера жизнедея-тельности













Основной социальный

механизм













Авторы и работы


















4. Напишите для студенческого философского словаря статью по одной из предложенных тем: «История», «Синергетика», «Деятельность», «Социальный прогресс», «Фатализм», «Волюнтаризм» (Объем до 3-х страниц. Текст в редакторе Microsoft Word, шрифт Times New Roman, 12 размер, одинарный междустрочный интервал. Выравнивание по ширине страницы, все поля – 2.5 см).


Тематика рефератов




  1. Проблема периодизации исторического процесса: общественно-экономическая формация, цивилизация, историческая эпоха, социальный цикл.

  2. Субъекты истории: личность, социальная группа, народ.

  3. Человек как субъект и объект социально-исторической практики.

  4. Проблема роли личности в истории: современные объяснительные модели.

  5. От концепции линейности и цикличности к концепции волнообразности социального развития.

  6. Современные дискуссии по проблеме формационного членения истории.

  7. Проблема социального детерминизма, его понимание в прошлом и настоящем.

  8. Поток истории: история как направленное изменение.

  9. Циклизм и линейность в истории.

  10. Теории исторического круговорота и культурно-исторических типов в философии истории.

  11. История как одна из выбранных и реализованных людьми возможностей социального развития.

  12. Роль случая в историческом процессе.

  13. Марксистское учение о классах и классовой борьбе и реалии современного мира.

  14. Концепция всемирной истории и ее альтернативы.

  15. Проблема насилия в истории.

  16. Религиозное понимание смысла истории.

  17. Оптимистические и пессимистические трактовки социально-исторической перспективы.

  18. Эпоха кризисов и «поворотов» в истории.

  19. Проблема исторического выбора и ответственности за его последствия.




Рекомендуемая литература




  1. Арефьев, ГХ. Общество как объект социально-философского анализа / Г.С. Арефьев. – М, 1995.

  2. Арон, Р. Избранное: Введение в философию истории / Р. Арон. – СПб., 2000.

  3. Бабосов, Е.М. Конфликтология / Е.М. Бабосов. – Минск, 1997.

  4. Валлерстайн, И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / И.Валлерстайн. – СПб., 2001.

  5. Валлерстайн, И. Конец знакомого мира. Социология XXI в. / И.Валлерстайн. – М., 2003.

  6. Василькова, В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем. Синергетика и теория социальной организации / В.В. Василькова. – СПб., 1999.

  7. Гобозов, И.А. Социальная философия: учеб. для вузов / И.А. Гобозов. – M., 2007.

  8. Дильтей, В. Введение в науки о духе / В. Дильтей // Собрание сочинений: в 6 т. / В. Дильтей. – М, 2000. – Т. 1.

  9. Кирвель, Ч.С. Историческое своеволие и объективные законы развития социума / Ч.С. Кирвель // Беларуская думка. – 1997. – № 6.

  10. Кирвель, Ч.С. Причинные факторы социальной эволюции / Ч.С. Кирвель // Вестник ГрГУ им. Я. Купалы. Серия I. – 2004. – № 4 (29).

  11. Кирвель, Ч.С. Проблема существования и действия объективных социальных законов / Ч.С. Кирвель // Вестник ГрГУ им. Я. Купалы. Серия 1. – 2003. – № 4 (23).

  12. Кирвель, Ч.С. Исторический выбор как фактор социальной динамики / Ч.С. Кирвель // Социология. – 2006. – № 2.

  13. Кирвель, Ч.С. «Ахиллесова пята» теории прогресса / Ч.С. Кирвель // Вестник ГрГУ им. Я. Купалы. – 2002. Серия 1. – № 2 (10).

  14. Кирвель, Ч.С. Бог по имени прогресс / Ч.С.Кирвель // Беларуская думка. – 2003. –№ 4.

  15. Коллингвуд, Д.Р. Идея истории. Автобиография историка / Д.Р. Коллингвуд. – М., 1982.

  16. Луман, Н. Власть / Н. Луман. – М., 2001.

  17. Новая технократическая волна на Западе. – М., 1986.

  18. Ойзерман, Т.Н. Материалистическое понимание истории; плюсы и минусы (философский аспект) / Т.И. Ойзерман // Вопросы философии. – 2001. – № 2.

  19. Ортега-и-Гассет, X. Восстание масс / X.Ортега-и-Гассет // Дегуманизация искусства / X.Ортега-и-Гассет. – М, 1991.

  20. Панарин, А.С. Россия в цивилизационном процессе: (между атлантизмом и евразийством). – М., 1994.

  21. Поляков, А.Н. К проблеме общественных формаций / А.М. Поляков // Вопросы философии. – 2003. – № 6.

  22. Резник, Ю.М. Введение в социальную историю / Ю.М. Резник. – М, 1999.

  23. Сергейчик, М.Е. Философия истории / М.Е. Сергейчик. – СПб, 2002.

  24. Селезнев, А.Л. Проблемы стадиальности всемирно-исторического процесса / А.Л.Селезнев // Вестник МГУ. Серия 7. – 2003. – № 6.

  25. Семенов, Ю.И. Современный мир и основные тенденции его развития / Ю.И. Семенов // Личность. Культура. Общество. – 2003. –Т. 5. – Вып. 3, 4.

  26. Тойнби, А. Д. Постижение истории / А.Д. Тойнби. – М., 2002.

  27. Тоффлер, А. Футурошок / А. Тоффлер. – СПб., 1997.

  28. Тоффлер, О. Третья волна / О. Тоффлер. – М., 1999.

  29. Философия истории; под ред. А.С. Панарина. – М., 1999.

  30. Философия истории: антология. – М., 1995.

  31. Франчук, В.И. Основы современной теории обществ / В.И. Франчук. – М., 2001.

  32. Эйзенштадт, Ш. Революция и преобразование обществ / Ш. Эйзенштадт. – М, 1999.

  33. Эттингер, Р. Перспективы бессмертия / Р. Эттингер. – М., 2003.

  34. Ясперс, К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. – М., 1994.




Занятие 2. Развитие общества как цивилизационный процесс (2 часа)


Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях


1. Понятие цивилизации. Типы цивилизаций (доиндустриальный, индустриальный, постиндустриальный). Феномен информационного общества. Признаки и противоречия современной технической цивилизации.

2. Локальные цивилизации и проблема сохранения культурно-цивилизационной идентичности в современном мире.

3. Глобализация как процесс формирования нового миропорядка и объект социально-философского познания. Основные модели и сценарии глобализации. Глобализация как стихийно-спонтанный процесс и рукотворная реальность.

4. Альтернативы глобализации. Современные антиглобалистские движения. Формирование региональных центров развития и силы как альтернативная глобализму стратегия развития.

5. На границе двух миров: восточнославянские народы между Западом и Востоком. Проблема формирования восточнославянского центра развития и силы. Белорусская модель развития общества как фактор самоопределения восточнославянских народов.


Ключевые понятия по теме


Антиглобализм, белорусская модель развития общества, восточнославянская цивилизация, глобализация, доиндустриальное общество, индустриальное общество, информационное общество, постиндустриальное общество, техногенная цивилизация, цивилизация.

Методические пояснения к теме


Категория «цивилизация» является одной из наиболее популярных и востребованных в современных социальных науках. Ее объяснительные возможности настолько велики, а описываемая ею реальность настолько сложна, что на сегодняшний день сложились десятки подходов к пониманию сущности концепта «цивилизация». Мы выделим несколько основных.

Согласно первому подходу, цивилизация рассматривается как этап развития человеческого общества, следующий за варварством и дикостью и обозначающий собственно социальную форму бытия человека. Данная трактовка понятия цивилизации была представлена в работах Л.Моргана и Ф.Энгельса. Сегодня в таком значении понятие цивилизации широко применяется для осмысления прогресса человеческого общества, системного усложнения и расширения «второй природы» – мира созданных человеком предметов и процессов.

Второе значение понятия «цивилизации» связано с выделением уровня, специфики и этапов развития отдельных регионов мира или суперэтносов. В рамках этого подхода цивилизация воспринимается как особый социальный организм, характеризующийся спецификой его взаимодействия с природой, особенностями социальных связей и культурных традиций. В таком значении говорил о «локальных цивилизациях» А. Тойнби и «культурно-исторических типах» Н. Данилевский.

Третий подход связан с жестким противопоставлением понятий культура и цивилизация. Наиболее полно такое видение цивилизации предложили О. Шпенглер и Н. Бердяев. Ими показано, что прогресс в технике и технологии не только не приводит к моральному прогрессу, но зачастую связан с моральным регрессом. Поэтому культура и цивилизация рассматриваются ими как разные аспекты социальной истории.

Рассмотрение исторического процесса с использованием методологии цивилизационного подхода предполагает осмысление типа цивилизационного развития, который понимается как совокупность общих черт, присущих разным локальным цивилизациям. Другими словами, всю совокупность локальных цивилизаций можно разделить на две большие группы в зависимости от преобладающих в них технологий производства и управления, систем отношений и механизмов регулирования человеческой деятельности, гарантирующих функциональную стабильность общества или сообществ. Известный белорусско-российский философ В.С. Степин выделяет в истории два типа цивилизационного развития – традиционный и техногенный. Исторически первым возник традиционный тип развития и вплоть до эпохи буржуазных революций был, по существу, единственным. Древняя Индия и Китай, Древний Египет и государства майя, славянский и арабский мир в средние века и т.д. – это все образцы традиционных обществ. Конечно, каждая из этих цивилизаций имела свои специфические особенности, но, тем не менее, все они несут в себе инвариантные черты, позволяющие отнести их к традиционному обществу. В XV–XVII вв. в Западной Европе сложился новый тип цивилизационного развития, который можно определить как техногенный, поскольку для цивилизаций этого типа огромную роль играют постоянный поиск и применение новых технологий, причем не только производственных, но и технологий социального управления и социальных коммуникаций. Некоторые исследователи называют эту цивилизацию «западной», но, учитывая, что ее ценности и способы жизнеустройства широко распространились по миру, более верно будет называть ее техногенной.

Традиционный и техногенный пути развития радикально отличаются друг от друга. Для традиционных обществ характерны замедленные темпы социальных изменений. Инновации как в сфере производства, так и в сфере регуляции социальных отношений, допускаются только в рамках апробированных традиций. Скорость исторического времени настолько мала, что возникает иллюзия статичности общества, его тождественности самому себе. Виды деятельности, средства и цели иногда столетиями не меняются в этом типе цивилизаций. Соответственно, в культуре приоритет отдается традициям, канонизированным стилям мышления, образцам и нормам, аккумулирующим опыт предков.

В техногенной цивилизации темпы социального развития резко ускоряются, экстенсивное развитие сменяется интенсивным. В культуре высшей ценностью являются инновации, творчество, формирующее новые оригинальные идеи, образцы деятельности, целевые и ценностные установки. Традиция должна не просто воспроизводиться, а постоянно модифицироваться. Техногенная цивилизация имеет ряд существенных черт. Во-первых, это особое понимание человека как активного существа, находящегося в деятельном отношении к миру. Причем деятельность должна быть направлена не вовнутрь, на гармонизацию внутреннего мира человека, а вовне, на преобразование и переделку внешнего мира, особенно, природы. Во-вторых, сама природа понимается как закономерно устроенный механизм, познав законы которого, можно использовать их в своих целях. При этом неявно предполагается, что кладовые природы безграничны и черпать из них можно сколь угодно долго и в любых количествах. В-третьих, техногенная цивилизация формирует идеал автономии личности. Если в традиционных культурах личность определена прежде всего через ее включенность в строго определенные (и часто от рождения заданные) семейно-клановые, кастовые и сословные отношения, то в техногенной цивилизации утверждается в качестве ценностного приоритета идеал свободной индивидуальности, автономной личности, которая может включаться в различные социальные общности и обладает равными правами с другими. В-четвертых, культура техногенного общества формирует особое понимание власти, силы и господства над природными и социальными обстоятельствами. Конечно, отношения властвования играли огромную роль и в традиционных обществах, но там они преимущественно выступали в форме отношений личной зависимости. В техногенном мире отношения властвования становятся все более опосредованными, а на смену отношениям личной зависимости приходят отношения вещной зависимости. Власть и господство в этой системе отношений предполагают владение и присвоение товаров (вещей, человеческих способностей, информации и т.д.). Такого рода власть привела к формированию в ряде обществ техногенного типа тоталитарных политических режимов. Еще одной значимой чертой техногенной цивилизации является резкое повышение социокультурного статуса временного фактора. Если в большинстве традиционных обществ время понималось и переживалось как циклическое, а золотой век относился не к будущему, а к прошлому, в котором жили герои и мудрецы, положившие начало традиции, то в техногенном обществе время начинает переживаться как необратимое движение от прошлого через настоящее в будущее. Новое отношение ко времени не только стало одним из важнейших показателей возрастания личностного начала в жизни европейских городов, начиная с XV–XVI вв., но и ознаменовало собой формирование и распространение в сознании широкого круга людей идеи необратимого прогресса, движения вперед, прогрессивно-поступательного развития во всех сферах жизнедеятельности людей. И, наконец, огромное значение в культуре техногенного общества играет ценность научной рациональности. Наука, открывая законы природы и общества, делает возможным использование их на практике. В этом типе культуры научная рациональность выступает доминантой в системе человеческого знания, оказывает активное воздействие на все другие его формы.

Европейская культура, вступив на путь техногенного развития, добилась многих успехов. Научно-технический прогресс позволил решить многие проблемы в области медицины, доступа к материальным благам для широких слоев населения, качества и продолжительности жизни. Еще полстолетия назад мало кто сомневался, что перспективы прогресса связаны с наращиванием технико-экономической мощи и будущее откроет для человечества новые горизонты. Однако, формирующаяся социальная реальность все более отчетливо свидетельствует о том, что будущее не только не становится лучше прошлого, но, что его может не быть вообще.

Техногенно-потребительская цивилизация, победно шествовавшая по миру в течение последних четырех столетий, сегодня обнаружила свою историческую несостоятельность, породив ряд глобальных кризисов и обнажив «пределы роста». Экологическая, демографическая, термоядерная и другие проблемы сегодня являются уже не только предметом изучения специалистов, но стали реалиями повседневной жизни и угрожают самому факту существования человеческого рода.

Одной из наиболее модных и перспективных концепций современного обществоведения является теория постиндустриального или информационного общества. Возникнув в работах Д. Белла («Грядущее постиндустриальное общество») и О. Тоффлера («Столкновение с будущим», «Третья волна») концепция постиндустриализма получила широкое распространение в западной и отечественной социологии.

Возникшее постиндустриальное, информационное общество по многим параметрам существенно отличается от предшествующего индустриального общества. Если обобщить все критерии различия, предложенные разными авторами, то можно выделить два следующих: центральная роль теоретического знания и расширение сектора услуг по отношению к «производящему хозяйству».

Последний признак означает, что произошел коренной сдвиг в соотношении трех секторов экономики: первичного (добывающая промышленность и сельское хозяйство), вторичного (обрабатывающие отрасли и строительство), третичного (услуги). Этот последний занял ведущие позиции. Белл отмечает, что опережающий рост сектора услуг – доминирующая тенденция эволюции общества.

Сложнее обстоит дело с осмыслением роли теоретического знания и информации в структуре общественного производства. Знание предстает в двух формах: во-первых, овеществленного в орудиях и средствах производства, в технологическом процессе, становящемся все более наукоемким, и, во-вторых, в форме «живого» знания, носителем которого являются сами люди, производители, т.е. их навыки, опыт, профессиональные умения. Развивая это положение, можно утверждать, что в постиндустриальном обществе произошел сдвиг эпохального значения: между наукой и производством установились совершенно новые отношения, они фактически поменялись местами. Раньше развитие науки определялось требованиями практики. Теперь же наука во все большей степени определяет производство, уже немыслимое без фундаментальной науки; которая превращается в непосредственную производительную силу. Основой современного социума является интеллектуальная технология, его главными ресурсами – знания и информация. Показательно, что, начиная с 1991 года, когда в США на приобретение промышленного оборудования было израсходовано меньше, чем на закупку информационной техники (107 млрд. и 112 млрд. соответственно), этот разрыв только увеличивался. На смену трудовой теории стоимости Маркса приходит «информационная теория стоимости» (Е. Масуда). В производстве товаров и услуг резко умаляется доля физического труда, и увеличивается роль интеллектуального труда, знаний, информации. Главным становится не физический износ и амортизация промышленного оборудования, а его моральный износ.

Наряду с увеличением роли информации и знания происходит возрастание значения человека как носителя и творца этих знаний. В постиндустриальном обществе факторы производительности в минимальной степени локализуются на предприятии. Возрастает значение нематериальных оснований общественного богатства, относящихся в первую очередь к человеческому фактору. Один из представителей «чикагской школы» экономики Г. Беккер в работе «Человеческий капитал» теоретически доказал, что вложения в науку, образование, здравоохранение, систему комфорта и гигиены дают в несколько раз более высокую экономическую отдачу, чем привычные для классического капитализма инвестиции во внутрипроизводственные факторы (Becker G. Human Capital, a Theoretical and Empirical Analysis. № 4. 1964). Справедливости ради надо отметить, что подобные идеи задолго до Г.Беккера высказывал К. Маркс в «Экономических рукописях 1857–1858 г.». Разрастание сферы «производства человека» приводит к далеко идущей трансформации самого типа совокупного производства. Собственно рыночные отношения в этой приоритетной сфере отходят на второй план, уступая место новым социокультурным факторам: интеллектуальному, творческому и социальному потенциалу личности. Происходит перераспределение расходов на материальное производство в пользу науки, образования, социального обеспечения, здравоохранения и рекреации. Ведущая роль в производстве все в большей степени принадлежит не производительным корпорациям и бизнесменам, а корпорациям исследования и развития, индустриальным и экспериментальным лабораториям, научным центрам и университетам.

Данные тенденции наметились в 60–70-х годах ХХ века, но уже к концу 80-х-началу 90-х годов многие из них были остановлены или изменены до неузнаваемости. Сегодня мы можем сделать совершенно недвусмысленный вывод: продуктивного постиндустриализма, порывающего с моралью потребительского общества и агрессивностью техногенной цивилизации, и по закону «отрицания отрицания» выводящего социум на более высокую ступень развития, человечество не дождалось! В самом лучшем случае постиндустриализм стал новым витком научно-технической революции, продолжением техногенного типа развития на основе более рафинированных технологий. В худшем случае, постиндустриализм грозит выродиться в социал-дарвинистские джунгли, где торжествует бездуховная сила, алчность, праздность.

Поэтому мы должны осмыслить перспективы постиндустриализма в совершенно ином ключе. Во-первых, сложившиеся тенденции техногенной цивилизации ведут в тупик экологической, социальной, духовно-нравственной катастрофы. Следовательно, они должны быть в обозримом будущем остановлены и преобразованы. Грядущее общество не сможет оставаться техноцентричным – основанным на экологически беззаботном, индустриально-утилитарном принципе отношений с природой; оно должно стать экологобезопасным, духовно ориентированным, устремленным к гармонии человека и мира. Во-вторых, не менее принудительным оказывается и поворот к новым, или, если быть более точным, по-новому прочитанным традиционным духовно-нравственным горизонтам. Современный человек не менее, чем в новых технологиях, нуждается в воскрешении таких традиционных добродетелей как долг, вина, аскеза, служение, жертвенность, творчество. Именно эти ценности должны лечь в основу подлинного постиндустриализма. Другими словами, требуется значительно больше, чем отказ от некоторых исчерпавших себя технологических практик. Требуется ни больше, ни меньше новая духовная реформация, усмиряющая гордыню «прометеевой» личности, порывающая с антиценностями «морали успеха» и общества потребления.

Судя по многим признакам (тип менталитета и духовной культуры, состояние природной среды, специфика исторического пути современное состояние социальной системы), ожидаемая реформация в первую очередь произойдет в ареале восточнославянской культуры. У наших народов есть и неудовлетворенность настоящим, и культурный потенциал, соответствующий требованиям будущего. Именно восточнославянская православная культура может придать духовное измерение грядущему формационному сдвигу. Наша задача – отказаться от имитационного пути исторического движения, концепции «догоняющего» развития и предложить принципиально новую модель социокультурного развития. Сегодня может получиться так, что технически и экономически «неимущие» смогут утвердить себя в качестве духовно имущих – тех, кому есть что сказать миру, испытывающему настоятельную потребность в новом сознании и новых формах социального бытия. Вполне вероятно, что сложная духовная работа, ведущаяся в мире, увенчается успехом именно здесь, в нашей части огромного евразийского пространства

Рассмотрение второго вопроса предполагает обращение к сущности категории «локальная цивилизация». Локальные цивилизации – это большие, длительно существующие самодостаточные сообщества стран и народов, выделенных по социокультурному основанию, и сохраняющих своеобразие и уникальность на длительных отрезках исторического времени, несмотря на все изменения и влияния, которым они подвергаются. Эти сообщества в процессе своей эволюции проходят стадии возникновения, становления, расцвета, надлома и разложения (гибели). Единство мировой истории выступает как сосуществование этих сообществ в пространстве и во времени, их взаимодействие и взаимосвязь.

Теория локальных цивилизаций позволила выделить несколько их сущностных черт.




оставить комментарий
страница13/16
Дата31.08.2011
Размер1.36 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
плохо
  10
не очень плохо
  1
отлично
  13
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх