«Обобщение опыта участия вузов. Российской Федерации в реализации принципов. Болонского процесса». icon

«Обобщение опыта участия вузов. Российской Федерации в реализации принципов. Болонского процесса».


Смотрите также:
Отчет по проекту «обобщение опыта участия вузов российской федерации в реализации принципов...
Задачи семинара-совещания : анализ состояния инновационной деятельности в теории и практике...
Э. Ш. Камалдинова П42 Повышение качества высшего профессионального образования в контексте...
Национальный отчет Российской Федерации к совещанию Министров образования стран-участниц...
Открытый Академический Университетский Комплекс «Высшая педагогическая школа профессионального...
Iv международная конференция...
Е. А. Тюгашев философия болонского процесса...
Правительство российской федерации постановление от 19 апреля 2005 г...
Болонский процесс в вопросах и ответах...
На обсуждение выносятся следующие вопросы: Российский и зарубежный опыт реализации...
В. Б. Касевич, Р. В. Светлов, А. В. Петров, А. А. Цыб...
Информационный бюллетень болонский процесс...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать

^ О проведении эксперимента по органи-

зации учебного процесса с использованием

системы зачетных единиц


В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.07.2005 № 215 «Об инновационной деятельности высших учебных заведений по переходу на систему зачетных единиц» и на основании решения Ученого Совета университета от 27.11.2006

ПРИКАЗЫВАЮ:

Начать с 1 сентября 2007 года эксперимент по организации учебного процесса с использованием системы зачетных единиц (кредитно-модульной системы) на факультете Коммерции по следующим образовательным программам:

0803010 «Коммерция (торговое дело)»;

032401 «Реклама»;

080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»;

080401 «Товароведение и экспертиза товаров»;

271200 «Технология продуктов общественного питания»;

080507 «Менеджмент организации»;

080111 «Маркетинг»;

080502 «Экономика и управление (на предприятиях торговли и общественного питания)».

2. Ответственность и общее руководство за проведение эксперимента в вузе возложить на декана факультета Коммерции ЮУрГУ В.М. Каточкова.

3. Декану факультета Коммерции до 01.02.2007 г. обеспечить разработку следующих базовых нормативные документы:

Положение об организации учебного процесса на факультете Коммерции в рамках эксперимента по переходу на обучение с использованием кредитно-модульной системы и балльно-рейтинговой оценки результатов обучения.

Положение о балльно-рейтинговой системе оценки учебной деятельности студентов на факультете Коммерции.

Положение об организации самостоятельной работы студентов факультета Коммерции.

Примерная рабочая программа учебной дисциплины.

4. Учебно-методическому управлению университета, в связи с проведением эксперимента, обеспечить работу с факультетом Коммерции по индивидуальному графику.

Проректору по учебной работе А.И. Сидорову совместно с деканом факультета Коммерции В.М. Каточковым подготовить до 01.06.2007 г. отчет о результатах эксперимента и рассмотреть его на Ученом Совете университета.


Контроль за исполнением приказа возложить на проректора по учебной работе А.И. Сидорова.


Ректор А.Л. Шестаков


РАСПОРЯЖЕНИЕ

20.08.2007 г. № 106-80

^ О назначении тьюторов


В целях содействия студентам в выборе и реализации их образовательных траекторий, в соответствии с Положением об организации учебного процесса на факультете Коммерции с использованием кредитно-модульной системы


ПРЕДЛАГАЮ:

Организовать по всем специальностям факультета Коммерции службу академических консультантов (тьюторов).

Назначить с 01 сентября 2007 г. тьюторами по основным образовательным программам факультета Коммерции следующих преподавателей:

Науменко Н.В. (специальность «Товароведение и экспертиза товаров»);

Кувшинов М.С. (специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Налоги и налогообложение», направление «Экономика»);

Кузьменко Ю.Г. (специальность «Экономика и управление», направление «Экономика»);

Левина А.Б. (специальность «Коммерция (торговое дело)», направление «Коммерция»);

Сафронова М.А. (специальность «Маркетинг», специализация «Управление брендом»);

Шабалина О.И. (специальность «Реклама», специализация «Реклама в торговле»);

Лободенко Л.К. (специальность «Реклама», специализация «Рекламный менеджмент»);

Столярова Ю.В., Немерчук Е.Е. (специальность «Реклама», специализация «Художественный дизайн в рекламе»);

Фукс Н.Е. (специальность «Технология продуктов общественного питания», направление «Технология продуктов питания»);

Полякова Н.В. (специальность «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий»);

Чайка О.В. (специальность «Пищевая инженерия малых предприятий»);

Асташова Ю.В. (специальности «Менеджмент организации», направление «Менеджмент»);

Трофименко Е.Ю. (специальность «Маркетинг»);

Подповетная Ю.В. (блок естественно-научных дисциплин).


3. Контроль за исполнением приказа возложить на зам. декана по учебной работе Потороко И.Ю.


Декан В.М. Каточков


ПРИЛОЖЕНИЕ 2



ПОЛОЖЕНИЕ

о балльно-рейтинговой системе оценки деятельности студентов


^ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


Настоящее положение регламентирует использование балльно-рейтинговой системы оценки деятельности студентов при организации учебного процесса факультета Коммерции Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный университет» (далее по тексту ГОУ ВПО «ЮУрГУ»).

1.2. Целями введения балльно-рейтинговой системы являются: повышение качества подготовки студентов при освоении ими основных образовательных программ высшего профессионального образования; стимулирование систематической учебной работы студентов в течение всего периода обучения; развитие навыков исследовательской работы и других форм деятельности студентов в университете.

Использование балльно-рейтинговой системы способствует повышению объективности оценки знаний студентов, мотивации их к систематической самостоятельной работе по изучению дисциплин в течение семестра, к исследовательской деятельности, повышению их социальной активности.

Термины и определения, применяемые в рамках данного Положения приведены в прил. 1.

1.5. Различают следующие основные виды рейтинга студента:

– рейтинг по дисциплине;

– семестровый рейтинг;

– групповой рейтинг – рейтинг студента по группе (циклу) дисциплин;

– итоговый рейтинг, учитывающий результаты всех видов деятельности студента при освоении им основной образовательной программы.


^ ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ


Балльно-рейтинговая система предполагает организацию в каждом семестре текущего контроля по всем изучаемым дисциплинам. Текущий контроль состоит из оценки результатов работы студентов по всем видам занятий для каждой дисциплины.

Балльно-рейтинговая система является базовой системой оценивания успеваемости студентов. Внедрение балльно-рейтинговой системы на факультете осуществляется, начиная с первого курса, одновременно по всем направлениям (специальностям) факультета, с дальнейшим расширением на последующие курсы.

Студенты факультета должны быть ознакомлены с сущностью и порядком реализации балльно-рейтинговой системы по всем видам учебной деятельности в течение первой учебной недели первого курса. Общую консультацию и выдачу «Памяток студенту» проводит заместитель декана факультета по учебной работе, консультации по использованию балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости по дисциплинам учебного модуля проводят преподаватели соответствующих дисциплин.

Преподаватели сервисных кафедр университета, ведущие подготовку студентов на направлениях (специальностях) факультета Коммерции, также реализуют принятую согласно данного Положения методику балльно-рейтинговой оценки.

Текущий контроль предназначен для контроля и оценки:

– качества усвоения студентами теоретических разделов дисциплины;

– знаний, умений и навыков, полученных на практических занятиях по дисциплине;

– самостоятельной работы студентов.

2.6. Рейтинговый балл по каждой дисциплине складывается из баллов, набранных студентом при выполнении всех видов учебных работ (лабораторных, практических, самостоятельных работ и др.), а также баллов, полученных за знания по теоретической части дисциплины.

Балл, полученный студентом за знания по теоретической части, может складывается из баллов, полученных студентов по текущему контролю и экзамену.

2.7. Текущий контроль по дисциплине осуществляется в форме письменных или устных опросов, проводимых в течение семестра. Результат, достигнутый студентом в ходе опроса, оценивается в баллах по методике, утвержденной кафедрой, за которой закреплена дисциплина.

По итогам текущего контроля и результатам экзамена по дисциплине формируется рейтинговый балл по данной дисциплине.

2.8. Для организации текущего контроля по каждому виду занятий дисциплины выделяются основные разделы (темы) дисциплины, подлежащие контролю (контрольные точки), и разрабатываются правила формирования рейтинговой оценки по дисциплине.

При формировании рейтинговой оценки по дисциплине необходимо:

– общий балл распределить между всеми контролируемыми видами занятий;

– для каждого вида занятий определить относительный вклад каждого контролируемого раздела (темы) в общий балл по виду контроля;

– установить четкие критерии оценки по каждому виду занятий.

2.9. Разработка контролируемых разделов (тем) учебной дисциплины и шкалы рейтинговых оценок по отдельным контролируемым разделам (темам) каждой учебной дисциплины выполняется кафедрой, за которой закреплена дисциплина.

Методика текущего контроля и итоговой аттестации по дисциплине, предложенная кафедрой, включается в рабочую программу и утверждается деканом факультета.

2.10. Методика проведения текущего контроля в контрольных точках и формирования рейтинговой оценки по каждой дисциплине размещается в соответствующем разделе кредитного портала и доводится до сведения студентов на первом занятии по дисциплине.

2.11. Текущий контроль по каждому виду занятий по дисциплине в течение семестра осуществляется в соответствии с графиком текущего контроля, оформленным в качестве приложения к рабочей программе дисциплины. Результаты текущего контроля доводятся до сведения студентов.

2.12. Для контроля текущей успеваемости студентов и управления учебным процессом со стороны учебного отдела факультета вводятся контрольные недели, на которых все преподаватели передают в деканат сведения о текущей успеваемости студентов в баллах.

2.13. По окончании последней недели семестра преподавателями, ведущими дисциплины на факультете, заполняются ведомости в учебном портале, содержащие результаты текущего контроля по дисциплинам, изучаемым студентами в отчетном семестре.

На основании результатов рейтинговых оценок каждого студента по всем дисциплинам, изучаемым им в данном семестре, учебный отдел факультета рассчитывает семестровый рейтинг студента.

2.14. Рейтинг как показатель качества учебной деятельности студента является одним из критериев в системе аттестации на различных уровнях обучения, при распределении на образовательные программы (направления).


^ 3. ПОРЯДОК ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ


3.1. Каждая учебная дисциплина (дисциплинарный модуль) независимо от ее общей трудоемкости, оценивается в баллах. Все виды учебной деятельности студента, выполняемые в рамках одной дисциплины (модуля), оцениваются по 100-балльной шкале. Оценки успеваемости студента по каждой дисциплине выставляются в соответствии с табл. 1.


Таблица 1. Соответствие систем оценок (используемых ранее оценок итоговой академической успеваемости, оценок ECTS и балльно-рейтинговой системы оценок текущей успеваемости)




Оценка

Неудовлетво-рительно

Удовлетвори-тельно

Хорошо

Отлично

Оценка ECTS

F (2)

FX (2+)

E (3)

D (3+)

C (4)

B (5)

A (5+)

Оценка по дисциплине без экзамена

Не зачтено




Зачтено

Набранная сумма баллов (max – 100)

менее 40

41-59

60-66

67-72




73-85

86-92

93-100



3.2. Каждой оценке ECTS соответствует описание оценок, представленных в табл. 2.


Таблица 2. Описание оценок ECTS




A

Превосходно” – теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.

B

Отлично” – теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному, однако есть несколько незначительных ошибок.

C

Хорошо” – теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

D

Удовлетворительно” – теоретическое содержание дициплины освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки.

E

Посредственно” – теоретическое содержание дисциплины освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному.

FX

Условно неудовлетворительно” – теоретическое содержание дисциплины освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом дисциплины возможно повышение качества выполнения учебных заданий.

F

Безусловно неудовлетворительно” – теоретическое содержание дисциплины не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом дисциплины не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий.




3.3. Положительными оценками, при получении которых дисциплина (курсовая работа, практика) засчитывается студенту в качестве пройденной, являются оценки A, B, C, D и E.

Студент, получивший положительные оценки по всем дисциплинам (курсовым работам, практикам) основной образовательной программы в течение семестра, считается успешно выполнившим основную образовательную программу и продолжает дальнейшее обучение в соответствии с графиком учебного процесса.

3.4. Студент, получивший оценку FX по дисциплине (курсовой работе, практике) основной образовательной программы, в соответствии с действующими в университете нормативными документами, имеет право повысить качество своих учебных работ до оценки Е.

В случае если качество учебных работ осталось неудовлетворительным, итоговая оценка снижается до F и студент либо представляется к отчислению, либо может прослушать в течение текущего семестра на коммерческой основе незачтенный курс повторно. Если незачтенная дисциплина была дисциплиной по выбору, то студент на коммерческой основе может прослушать альтернативную дисциплину из предлагаемых учебным планом дисциплин данной группы.

3.5. Студент, изучающий курс по выбору либо выполнивший курсовую работу сверх основной образовательной программы (на коммерческой основе), в случае получения по ним оценки F или FX не считается задолжником.

3.6. Для установления рейтинговой оценки студентам, переведенным в университет из других вузов, используется следующее соотношение между оценками:

– отлично – 92 балла;

– хорошо – 80 баллов;

– удовлетворительно – 66 баллов.

3.7. Все преподаваемые в университете дисциплины по итоговой форме контроля знаний делятся на две категории:

– с экзаменом;

– без экзамена (с зачетом).


^ 4. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ С ЭКЗАМЕНОМ


4.1. Для дисциплин с экзаменом рейтинговая оценка студента может складываться из баллов, набранных по текущему контролю, баллов, набранных за экзамен и премиальных баллов. Количество рейтинговых баллов, отводимых на текущий контроль в течение семестра и на экзамен, определяется кафедрой, за которой закреплена дисциплина, и указывается в приложении к рабочей программе дисциплины.

Максимальную сумму баллов за текущий контроль по дисциплине с экзаменом рекомендуется устанавливать не более 60.

4.2. За выполнение студентами творческих поисковых работ, углубляющих знания по данной дисциплине могут начисляться дополнительные (премиальные) аттестационные баллы. Премиальные баллы не учитываются в сумме баллов текущего контроля и не превышают 40.

Выдача заданий студентам осуществляется в начале изучения дисциплины. Зачет работ производится на последней неделе после всех запланированных аттестационных работ.

В случае, если студент не набрал за текущий контроль 60 баллов, премиальные работы не зачитываются.

4.3. Методика формирования балла за экзамен определяется кафедрой, за которой закреплена дисциплина, и описывается в приложении к рабочей программе, определяющем методику текущего и итогового контроля по дисциплине.

4.4. Минимальное значение рейтинговой оценки, набранной студентом по результатам текущего контроля по всем видам занятий, при которой студент допускается к сдаче экзамена, составляет 40 баллов.

4.5. Если к моменту проведения экзамена с учетом дополнительных премиальных баллов (до 40) студент набирает такое количество баллов, которое достаточно для получения оценки «отлично» (86-100 б), «хорошо» (73-85 б), они могут быть выставлены ему в ведомость и в зачетную книжку.

4.6. Выставление оценок за экзамен производится в период сессии.

4.7. Устранение задолженности по отдельным контролируемым темам дисциплины в рамках текущего контроля может проводиться в форме дополнительного контрольного опроса по материалу тем дисциплины, по которым студент желает повысить балл. Дополнительный контрольный опрос по этим темам проводится в течение теоретического обучения преподавателем, который проводил занятия с данными студентами. По желанию студента ему дается право не более одного раза пройти дополнительный контрольный опрос по этим темам.

Устранение задолженности студента по отдельным контролируемым темам дисциплины может проходить в течение семестра в часы дополнительных занятий или консультаций, установленных в расписании по соответствующим видам занятий данной дисциплины.

4.8. Студент, набравший к моменту окончания семестра менее 40 баллов по текущему контролю, аттестуется по дисциплине неудовлетворительно и к экзамену не допускается.

Устранение задолженности по текущему контролю для допуска студента на экзамен проводится в дни индивидуальных консультаций преподавателя.

4.9. Студент, получивший по результатам текущего контроля и экзамена рейтинговую оценку по дисциплине менее 60 баллов (оценка FX ECTS), аттестуется неудовлетворительно, и ему предоставляется возможность ликвидировать задолженность по дисциплине в дни переэкзаменовок или по индивидуальному графику, утвержденному учебным отделом факультета.


^ 5. ФОРМИРОВАНИЕ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ БЕЗ ЭКЗАМЕНА (С ЗАЧЕТОМ)


5.1. Для дисциплин с зачетом рейтинговая оценка студента складывается из баллов, набранных по текущему контролю и баллов, набранных на зачете. Максимальную сумму баллов за текущий контроль по дисциплине без экзамена рекомендуется устанавливать не более 80.

5.2. Методика формирования балла за зачет и условия его выставления определяются кафедрой, за которой закреплена дисциплина, и описываются в приложении к рабочей программе, определяющей методику текущего и итогового контроля по дисциплине.

5.3. Минимальное значение рейтинговой оценки, набранной студентом по результатам текущего контроля по всем видам занятий, при которой студент допускается к сдаче зачета, составляет 40 баллов.

5.4. Если к моменту проведения зачета студент набирает 73 и более баллов, они могут быть выставлены ему в виде поощрения в ведомость и в зачетную книжку без процедуры принятия зачета. Выставление оценок производится на последней неделе теоретического обучения по данной дисциплине.

5.5. Устранение задолженности по отдельным контролируемым темам дисциплины в рамках текущего контроля может проводиться в форме дополнительного контрольного опроса по материалу тем дисциплины, по которым студент желает повысить балл. Дополнительный контрольный опрос по этим темам проводится в течение теоретического обучения преподавателем, который проводил занятия с данными студентами. По желанию студента ему дается право не более одного раза пройти дополнительный контрольный опрос по этим темам.

Устранение задолженности студента по отдельным контролируемым темам дисциплины может проходить в течение семестра в часы дополнительных занятий или консультаций, установленных в расписании по соответствующим видам занятий данной дисциплины.

5.6. Устранение задолженности по текущему контролю для допуска студента к зачету проводится на последней неделе теоретического обучения по данной дисциплине.


^ 6. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ), ПРАКТИК,

ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ


6.1. В настоящем разделе определена методика формирования оценки различных видов учебных работ, предусмотренных учебными планами по направлению (специальности). К данным видам учебных работ относятся: выполнение курсовых работ (проектов), виды практик, виды итоговой государственной аттестации.

6.2. Методика формирования оценки результатов выполнения студентами курсовых работ (проектов) осуществляется следующим образом:

Курсовая работа (проект) является отдельным видом учебной работы.

Количество курсовых работ (проектов), выполняемых студентом, определяется учебным планом направления (специальности).

Критерии оценки курсовой работы (проекта) формируются на кафедре, за которой закреплена дисциплина, в зависимости от специфики курсовой работы (проекта).

Курсовая работа (проект) оценивается по пяти и стобалльной шкале.

6.2.5. Методика оценки курсовой работы (проекта) включает в себя два критерия: формальный и содержательный:

– к формальным критериям относятся: соблюдение сроков сдачи законченной работы, правильность оформления, грамотность структурирования работы, наличие ссылок и научного аппарата, наличие иллюстрационного материала, использование современной и зарубежной литературы и др. Оценка по формальным критериям не должна превышать 30 баллов;

– к содержательным критериям относятся: актуальность темы, сбалансированность разделов работы, правильная формулировка целей и задач исследования, соответствие содержания заявленной теме, степень самостоятельности, наличие элементов научной новизны, практическая ценность работы, знание новейшей литературы, умение докладывать и защищать свою точку зрения и т.д. Оценка по содержательным критериям не должна превышать 70 баллов.

Методика оценки результатов прохождения студентами практик осуществляется следующим образом:

Практика является отдельным видом учебной работы, количество и виды практик определяются учебным планом направления (специальности).

Критерии оценки прохождения практики студентами формируются на кафедре, за которой закреплена дисциплина, в зависимости от специфики практики.

Аттестация студентов по итогам прохождения практик проводится по пяти и стобалльной шкале.

К основным критериям оценки относят:

– полнота представленного материала, соответствие программе практики – от 0 до 50 баллов;

– своевременное представление отчета, качество оформления – от 0 до 20 баллов;

– защита отчета, качество ответов на вопросы – от 0 до 30 баллов.

6.4. Методика оценки Государственного экзамена осуществляется одним из двух способов:

– на основании общепринятых в университете критериев по пятибалльной шкале;

– по стобалльной шкале, разрабатываемой кафедрой – держателем учебного плана.

Выбор способа оценки Государственного экзамена осуществляется решением кафедры – держателя учебного плана и утверждается деканом факультета.

Методика оценки выпускной работы осуществляется следующим образом:

6.5.1. Выпускной работой является выпускная квалификационная работа (проект), дипломная работа (проект) и другие работы, предусмотренные ГОС ВПО по направлению (специальности).

6.5.2. Оценка выполнения выпускной работы формируется с учетом различных критериев. Примерные критерии оценки выполнения выпускной работы приведены в прил. 2. Весомость критериев оценки выпускной работы формируется на кафедре-держателе учебного плана.

По решению кафедры – держателя учебного плана данные критерии могут быть изменены. Изменения должны быть приняты на заседании кафедры – держателя учебного плана (или научно-методического совета по направлению подготовки) и утверждены деканом факультета.


^ 7. МЕТОДИКА РАСЧЕТА СЕМЕСТРОВОЙ, ГРУППОВОЙ И ИТОГОВОЙ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


7.1. Семестровая рейтинговая оценка определяется на основе итоговых рейтинговых оценок, полученных студентом по отдельным учебным дисциплинам, курсовым проектам (работам), практике с учетом их общей трудоемкости, предусмотренной учебным планом данного семестра, по формуле:

, (1)

где: - семестровая рейтинговая оценка,

, , …, - рейтинговые оценки отдельных учебных дисциплин, курсовых проектов (работ), практики,

, , ..., - коэффициенты, учитывающие относительный вклад общей трудоемкости отдельных учебных дисциплин, курсовых проектов (работ), практики в общую трудоемкость всех дисциплин данного семестра:

, (2)

где: - общая трудоемкость в кредитах отдельной дисциплины, курсового проекта (работы), практики в данном семестре;

- общая трудоемкость в кредитах всех дисциплин в данном семестре.

7.2. По окончании каждого семестра определяется рейтинговая оценка студента за все завершившиеся семестры обучения:

, (3)

где: - семестровая рейтинговая оценка j-ro семестра,

- количество семестров, за которые выставляется оценка.

Дополнительно для каждого студента может быть определена рейтинговая оценка по произвольной выборке дисциплин.

По завершении студентом полного цикла обучения по основной образовательной программе определяется его итоговая рейтинговая оценка, учитывающая результаты всех видов учебной деятельности студента при освоении им основной образовательной программы.

Примерные критерии оценки выпускной работы студентов по балльно-рейтинговой системе:

– актуальность темы исследования и ее научно-практическая новизна – от 0 до 25 баллов;

– использование современных научных методов исследования (в т.ч. опросы, анкетирование и т.п.) и Интернет-технологий – от 0 до 20 баллов;

– оценка работы студента в отзыве руководителя – от 0 до 5 баллов;

– оценка рецензента – от 0 до 5 баллов;

– оформление по ГОСТ (нормоконтроль) – от 0 до 5 баллов;

– выступление по данной проблеме на конференции, публикации – от 0 до 5 баллов;

– своевременность выполнения графика написания итоговой работы – от 0 до 5 баллов;

– качество доклада на защите – от 0 до 10 баллов;

– качество ответов на дополнительные вопросы – от 0 до 10 баллов;

– новизна и оригинальность предложений по итогам исследования – от 0 до 10 баллов.

Итого – 100 баллов.


ПРИЛОЖЕНИЕ 3


ПОЛОЖЕНИЕ

об организации самостоятельной работы студентов в рамках

внедрения кредитно-модульной системы в учебный процесс вуза





оставить комментарий
страница5/9
Дата24.08.2011
Размер0.92 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
плохо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх