Программа курса по выбору ставрополь 2007
| скачать ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КОМПАРАТИВНОЕ ПРАВО ПРОГРАММА КУРСА ПО ВЫБОРУ Ставрополь - 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КОМПАРАТИВНОЕ ПРАВО ПРОГРАММА КУРСА ПО ВЫБОРУ Ставрополь - 2007 Печатается по решению редакционно-издательского совета Ставропольского государственного университета Воротилина Т.В. Компаративное право: Программа. – Ставрополь: СГУ, 2007. – 17 с. Программа данного курса по выбору содержит тематический план, основные разделы курса, вопросы для подготовки к зачету, список рекомендуемой литературы. Предназначено для студентов юридического факультета очной, заочной форм обучения и экстерната. Автор-составитель: канд. юрид. наук, доцент Т.В. Воротилина Рецензенты: доктор юридических наук, профессор Клюковская И.Н. кандидат юридических наук, доцент Демченко Т.И. Воротилина Т.В., 2007 Сервисшкола, 2007 ^ В настоящее время практика разработки и преподавания курсов по выбору по наиболее актуальным проблемам юридической теории и практики является одним из направлений юридического образования. Предлагаемый курс по выбору дополняет и углубляет знания студентов, полученные в ходе изучения дисциплины 1 курса «Теория государства и права». Цель курса по выбору направлена на формирование у будущих ученых-правоведов и юристов-практиков представлений в области сравнительного правоведения и состоит в овладении ими знаниями в данной сфере. Задачи курса по выбору «Компаративное право» состоят в формировании у студентов умений сравнительно-правового анализа и оценки государственно-правовых явлений, институтов и норм на основе общепризнанных норм международного права, накопленных человечеством знаний об общих для всех стран закономерностях и тенденциях развития демократического, правового, социального и светского государства, а также социальной значимости профессии юриста в таком государстве. Основу данного учебного курса составляют появившиеся в российской юридической науке с начала 90-х годов компаративистские (сравнительные) исследования важнейших государственно-правовых институтов современных демократических государств. Применение сравнительного правоведения является одним из самых перспективных направлений развития государствоведения в России, поскольку позволяет предложить исследователям возможности выбора наиболее оптимального варианта юридической регламентации общественных отношений, возникающих в процессе разнообразной деятельности государственных органов и органов местного самоуправления, сформулировать предложения по совершенствованию законодательства России, а также определить закономерности и тенденции развития важнейших государственно-правовых институтов. Развитие сравнительного правоведения можно отнести к числу важных условий проведения демократических реформ в России. В курсе компаративного права подробно рассматриваются общие вопросы его понятия, методологии, теории, истории развития, анализируются конкретные современные проблемы зависимости источников права, форм правления, структуры и полномочий органов государственной власти. Правового положения личности, форм государственного устройства и других важнейших правовых институтов от правовых систем современности и основных правовых семей. Преподавание данного курса по выбору по предлагаемой программе рассчитано на 68 часов аудиторных занятий (один семестр), включая лекции и практические занятия. Завершается изучение курса по выбору «Компаративное право» принятием зачета. ^ Разделы дисциплины и виды занятий
Итого: 34 34 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ПО ВЫБОРУ ^ ТЕМА 1. Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплина Определение сравнительного правоведения (компаративного права), его сущность и содержание. Возникновение сравнительного правоведения. Предмет компаративного права. Значение сравнительного правоведения. Сравнительное правоведение как отдельная наука, метод юридического познания и учебная дисциплина. Соотношение Сравнительного правоведения с другими юридическими науками: общей теорией и историей права, философией и социологией права, отраслевыми юридическими науками, сравнительной политологией. ТЕМА 2. Методология компаративного права Понятие и значение сравнения. Сравнительно-правовой метод – частнонаучный метод юридической науки. Теория сравнительно-правового метода. Основные виды исследований компаративного права. Общие правила сравнительно-правового анализа. Методология сравнительного правоведения (нормативный и функциональный методы). ТЕМА 3. История сравнительного правоведения Формирование и развитие идей сравнительного правоведения за рубежом: Аристотель, Просвещение XVI – XVII в.в., Гегель, Токвиль, Давид, Ансель, Цвайгерт. История зарождения и развития компаративного права в научных школах Германии (историко-философское направление), Франции (компаративистская школа), России, Великобритании и США. Развитие идей сравнительного правоведения в отечественной юридической науке: Н.Я.Данилевский, Ф.Г.Терпер, Б.Чичерин, Н.М.Коркунов, Г.Ф.Шершеневич и др. Развитие советского сравнительного правоведения. Современное состояние сравнительно-правовых исследований: их основные уровни и виды. ТЕМА 4. Правовая система и правовая семья Правовая карта мира – основной предмет изучения сравнительного правоведения. Правовая система – основное понятие сравнительного правоведения. Правовая семья – специфическая категория сравнительного правоведения. Соотношение понятий правовой системы и правовой семьи. Определение правовой карты мира. Учение о правовых семьях. ТЕМА 5. Классификация правовых систем Определение критериев для разделения правовых систем по группам. Западная традиция права и западные правовые системы. Континентальное европейское право, англо-американское общее право, смешанное право (гибрид континентального и общего). Романо-германская правовая семья и семья общего права по концепции Р.Давида. Квазизападное право и российская правовая традиция. Социалистическое право и право постсоциалистического пространства. «Незападные» правовые системы: юго-восточное азиатское право; еврейское (иудейское) право; каноническое (церковное) право; католические церкви; индусское право. ТЕМА 6. Функции сравнительного правоведения Научная функция сравнительного правоведения. Связь компаративного права и философии права, социологии права, теории позитивного права, истории права, международного права, отраслевых юридических наук. Образовательная функция сравнительного правоведения. Практическая функция. Международная унификация права. РАЗДЕЛ 2. Особенная часть ТЕМА 7. Романо-германская правовая семья Историческое формирование системы. Роль римского права в правовой системе. Общее право университетов. Попытки создания единых правовых систем во Франции, Германии в эпоху развития средневековья. Кодификация права. Роль юридических доктрин в становлении системы. Различия внутри правовой семьи. Внеевропейские правовые системы. Структура права: частное и публичное, отрасли права. Источники права: закон, обычаи, судебная практика, доктрина. Страны: Франция, Германия, Италия, Испания, Швейцария и др. ТЕМА 8. Правовая семья общего права Характеристика исторических этапов формирования системы общего права: Право Англии и право США — основные отличия. Источники системы общего права. Прецедент в праве Англии. Особенности прецедентного права США. Понятие закона. Структура общего права: система права и правовые понятия, основные институты права. Страны: Великобритания, США, Канада, Новая Зеландия, Австралия и др. ТЕМА 9. Правовые системы Скандинавских стран Историческое развитие правовых систем Скандинавских стран. Кодифицированное законодательство и судебная практика как источники права. Структура права. Унификация права в рамках правовой семьи. Схожесть и различие с романо-германской правовой семьей. Страны: Швеция, Дания, Норвегия, Финляндия, Исландия. ТЕМА 10. Правовые системы стран Латинской Америки Причины выделения национальных правовых систем Латиноамериканских стран в единую семью. Смешанный характер правовой семьи: влияние «континентальной» системы права и системы «общего» права. Источники права, особая роль обычая и делегированного законодательства. Изменения в структуре права на современном этапе. Страны: Бразилия, Венесуэла, Мексика, Аргентина и др. ТЕМА 11. Социалистическая правовая семья Социалистическая правовая семья как особый исторический тип права. Выделение социалистической правовой семьи из системы континентального права. Основные принципы регулирования социалистической правовой семьи. Современный этап в развитии данной правовой системы. Страны: до конца 1990-х гг. — СССР, страны Восточной Европы, Куба, КНДР, КНР. ТЕМА 12. Религиозные правовые семьи (мусульманское право) Религиозно-этнические корни исламского права. Источники мусульманского права. Доктрина как основной источник мусульманского права. Коран и Сунна. Относительный характер «неподвижности» мусульманского права. Проблема нормативно-логического оформления права: кодификации в сфере частного права. Структура мусульманского права. Связь с системой общего права и романо-германской правовой семьей. Современное состояние мусульманской правовой семьей. Страны: Иран, Ирак, Афганистан, Египет, Судан, Ливан и др. ТЕМА 13. Индусское право История формирования индусского права. Особенности индусского права. Основные источники индусского права: веды, дхармашастры и др. Структура права. Смешанный характер национальных правовых систем, входящих в семью индусского права. Преобразования индусских правовых институтов в современный период. Страны: Индия, Бирма, Малайзия, Сингапур, Кения и др. ТЕМА 14. Традиционные правовые семьи (правовые системы стран Дальнего Востока и Африки) Исторические корни формирования дальневосточной правовой семьи. Особенности правовой семьи. Отличительные черты Китайской и Японской национальных правовых систем. Структура права. Современное состояние правовой семьи. Страны: Китай, Япония, Корея, Монголия и др. Формирование африканской правовой семьи. Право племен Тропической Африки и Океании. Соотношение обычного права и законодательства в современных правовых системах африканских стран. ТЕМА 15. Смешанные правовые системы Понятие смешанных правовых систем. Влияние «континентальной» системы права и системы «общего» права на становление и развитие правовых систем отдельных стран. Правовая система Израиля. Правовая система ЮАР. Правовая система штата Луизиана (США). Другие смешанные правовые системы. ТЕМА 16. Право Европейского Союза Понятие европейского права. Источники права ЕС. Договоры, Постановления, Директивы, Решения. Решения ЕСП и общие принципы права. Особое место и роль обычая. Основные черты Маастрихтских соглашений. Прямое действие отдельных правовых актов. Юридическая сила решений ЕСП, их примат в отношении национальных законодательств. Основные принципы права ЕС: пропорциональность, равенство, защита законных ожиданий, защита основных прав человека, обеспечение процедурных прав. Особое место и роль ЕСП. Соотношение права Европейского Союза и национального права. Наднациональный характер ЕЭС (ЕС). Примат права ЕС над правом национальным. Механизм реализации решений Европейского Союза. Рассмотрение споров между государствами в ЕСП. Права «привилегированных» и «непривилегированных» лиц. Развитие европейского права в контексте сравнительного правоведения. ЛИТЕРАТУРА I. Основная:
II. Дополнительная:
^ Формой самостоятельной работы студентов по углубленному изучению правовых систем современности является написание реферата. Этот вид деятельности поможет студентам глубже разобраться в сложных проблемах компаративистики, приобрести первый опыт проведения сравнительно-правового исследования, научиться лаконично излагать свои мысли. Подготовка реферата способствует закреплению знаний, полученных на лекционных и семинарских занятиях, развитию умений самостоятельно анализировать проблемы функционирования правовых систем зарубежных стран, российской правовой системы, делать собственные выводы. Реферат представляет собой доклад на определенную тему, краткое изложение самостоятельных выводов по определенной проблеме, включающий обзор соответствующих источников (нормативных, литературных) или изложение сути книги, статьи, исследования. Реферат — это сокращенный пересказ содержания первичного источника (или его части) с основными фактическими сведениями и выводами. Работа над рефератом включает несколько этапов:
Реферат должен быть написан по наиболее проблемным и актуальным темам. Примерный перечень тем дается ниже, однако студент, при желании, может предложить свою тему, посоветовавшись с преподавателем. Непосредственную работу над рефератом следует начать с ознакомления с темой путем прочтения соответствующих разделов учебных пособий, лекционных материалов. Затем, когда у студента сложились общие представления о выбранной теме, следует переходить к изучению специальной литературы, рекомендованной преподавателем. Студент может самостоятельно заниматься подбором библиографии, так как в ходе работы над темой направление исследования будет уточняться (расширяться или сужаться). Особенно важно, чтобы была использована новая литература по избранной проблематике, поэтому необходимо обратить внимание на статьи в Вестнике МГУ (Серия Право), журналах «Государство и право», «Журнал российского права» и др. Изучая литературу, рекомендуется делать необходимые выписки, постепенно накапливая материал. Обязательно следует указывать название журнала, статьи, монографии, фамилии автора для последующего оформления библиографии и сносок (научно-справочного аппарата). Работу над текстом реферата необходимо начать с составления плана, то есть краткого перечня основных положений и проблем, содержащихся в работе. Структура реферата традиционно такова: введение, основная часть, заключение, список нормативных и литературных материалов. Во введении обосновывается актуальность темы, ее научная и практическая значимость. Основная часть должна раскрывать проблематику обозначенной темы. Она может быть разбита на два-три вопроса. Не следует включать в основную часть много вопросов, так как это может привести к поверхностному изложению проблем реферата. В заключении формулируются основные выводы, излагаются свои собственные оценки и предложения. В списке использованных материалов принято первыми помещать нормативные источники, затем учебную и научную литературу по алфавиту. Объем реферата не должен быть слишком большим, так как студенту необходимо излагать свои мысли четко, лаконично, используя научную терминологию. Примерный объем — 10-15 машинописных страниц (18—25 страниц рукописного текста). На титульном листе обязательно указать название вуза, кафедры, дисциплины, полное наименование темы реферата, свою фамилию и инициалы, курс и группу, а также звание, фамилию и инициалы руководителя, дату написания работы. Студент докладывает содержание реферата в устной форме на семинарском занятии. На основе обсуждения доклада, а также написанного в самом тексте реферата студенту выставляется соответствующая оценка. ^
^
СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………….4 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН………………………………………………5 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ПО ВЫБОРУ………………………………..6 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………9МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ…………………………………………………………….13 ВОПРОСЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ…………………………..15
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: