Рабочая программа учебной дисциплины направление подготовки
| скачать МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО «УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ» ФАКУЛЬТЕТ __________________ КАФЕДРА __________________________________ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе, профессор ____________ О.В.Горелик «____»______________2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ________________________________________ Направление подготовки :__________________________ Профиль(и) подготовки: _____________________________________________________ Квалификация (степень) выпускника - бакалавр ^ : Троицк 2011 Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки _____________________, утвержденным МОиН РФ «___»_________20__ г. и в соответствии с примерной учебной программой дисциплины________________________________[если имеется примерная программа] Составитель(и):________________(фио, ученая степень, ученое звание) Рецензент: ____________________(фио, ученая степень, ученое звание) Рабочая программа утверждена на заседании кафедры_______________________________ (протокол №_ от ___ 20__г.) Зав. кафедрой:______________ (фио, ученая степень, ученое звание) Одобрена методической комиссией факультета_____________(протокол № ___ от «__»___________20__г.) Председатель комиссии_________(фио, ученая степень, ученое звание) Декан факультета:_____________(фио, ученая степень, ученое звание) [В случае, если дисциплина преподается на другом факультете, необходима следующая запись: СОГЛАСОВАНО Декан факультета______________ (фио, ученая степень, ученое звание)] СОДЕРЖАНИЕ
^ 1.1.Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются_______________ [Постановка цели является важным фактором проектирования рабочей программы дисциплины (модуля), которая представляет собой осознанный субъективный образ, представление о будущем результате деятельности, определяющий целостность и направленность определенных действий. Указываются цели, соотнесенные с общими целями ООП ВПО. Например: Целями освоения дисциплины____ является освоение студентами теоретических и практических знаний и приобретение умений и навыков в области ____________ ^ Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами экологии как современной комплексной фундаментальной науки об экосистемах и биосфере; формирование экологического мировоззрения на основе знания особенностей сложных живых систем; воспитание навыков экологической культуры. Задачи дисциплины: -изучение основных законов и концепций экологии, основных свойств живых систем; -формирование представлений о принципах функционирования и пределах устойчивости экосистем и биосферы, о взаимодействии человека с природной средой, о причинах экологических кризисных ситуаций и о возможностях их преодоления ] ^ [Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина, место дисциплины среди других, т. е. указываются дисциплины, на которых непосредственно базируется данная дисциплина, и дисциплины, для которых данная дисциплина является основополагающей. Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей). Указываются особенности дисциплины с точки зрения ее содержания, отношения к профессиональной подготовке, видов текущей и промежуточной аттестации обучающихся] ^ : Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина___________ являются_________________. Дисциплина________ является основополагающей для изучения следующих дисциплин______________________. Особенностью дисциплины________ является______________. ^ Данный раздел необходим для выявления междисциплинарных связей учебной дисциплины. Заполняется в виде таблицы, например:
Если учебная дисциплина (модуль) не имеет последующих учебных дисциплин (модулей), то указывается ее связь с итоговой государственной аттестацией (государственный экзамен, защита ВКР). ^ В результате освоения дисциплины у студентов должны быть сформированы следующие общекультурные и(или) профессиональные компетенции: а) знать:
б) уметь
в) владеть
^ Контроль знаний проводится в форме текущей и промежуточной аттестации. Текущая аттестация — оценка знаний и умений студентов проводится постоянно на _______________(лабораторных, практических, семинарских) занятиях с помощью ____________(тестовых заданий, контрольных работ и др.), оценки самостоятельной работы студентов, включая_________(реферат, коллоквиум, др.), а также на зачетной сессии. Промежуточная аттестация студента проводится в форме итогового контроля (зачета, дифференцированного зачета, экзамена). ^ [В табличной форме указываются виды учебной работы и оценка каждого вида в баллах. Вообще, преподаватель разрабатывает балльно-рейтинговую систему в рамках общих рекомендаций вуза] ^
Представляется в виде таблицы, в которой указываются разделы, часы, распределенные по различным видам занятий, объем самостоятельной работы, трудоемкость в часах и зачетных единицах каждого раздела, виды текущего контроля. К видам текущего контроля относят: опрос (устный и письменный), тестирование, коллоквиум, контрольная работа и др.
^ Представляется в виде таблицы, например:
*Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, кейс-ситуации, инновационные формы лекций, дискуссии и др.) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. (Примечание: Согласно Закону РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», преподаватели вуза имеют право «выбирать методы и средства обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество учебного процесса» (ст. 20). Однако формирование регламентированных ФГОС компетенций сложно осуществить при репродуктивном методе обучения. Более продуктивным является метод проблемного изложения, как и применение рейтинговой системы аттестации студентов.) ^ Представляется в виде таблицы, например:
** ^ ^ Представляется в виде таблицы, например:
^ Представляется в виде таблицы:
*^
При изучении дисциплины предусматривается использование следующих видов научно-исследовательской работы студентов (НИРС), выполняемой в рамках учебной практики:
[В данном разделе указывается перечень разработанных оценочных средств, используемых для контроля знаний и умений, оценки уровня сформированности компетенций. При перечислении следует учитывать, что, наряду с традиционными оценочными средствами , применяемыми в учебном процессе (контрольные работы, вопросы коллоквиума, письменные работы и др.) необходимо включать и средства, направленные на оценку компетенций (тестовые задания, кейсы (наборы производственных ситуаций) ,портфолио,проекты,дидактические игры,эссе и др.) При этом перечисленные оценочные средства должны быть в наличии и являться составляющей частью учебно-методического комплекса дисциплины]. ^ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
[Указывается перечень технических средств обучения, оборудование рабочих мест преподавателя и обучающихся (видеопроектор, ноутбук, переносной экран и др.), требования к специализированному оборудованию (технологическое, лабораторное, полигоны, бизнес-инкубаторы и др.)] ^ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В этом разделе приводятся перечень используемых в курсе образовательных и информационных технологий, указываются особенности дисциплины, с точки зрения преподавателя (например, какие разделы требуют более тщательного рассмотрения и т. п.), особенности организации самостоятельной работы студентов и т. п. Раздел является обязательным (требования Рособрнадзора) ^
^ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Рабочая программа: одобрена на 20_/20_ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры ____________________ от «___» _______ 20___ г. Ведущий преподаватель_________________________ Зав. кафедрой__________________________________ одобрена на 20_/20_ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры ____________________ от «___» _______ 20___ г. Ведущий преподаватель_________________________ Зав. кафедрой__________________________________ одобрена на 20_/20_ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедр ы___________________ от «___» _______ 20___ г. Ведущий преподаватель_________________________ Зав. кафедрой__________________________________ одобрена на 20_/20_ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры ____________________ от «___» _______ 20___ г. Ведущий преподаватель_________________________ Зав. кафедрой__________________________________ одобрена на 20_/20_ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры ____________________ от «___» _______ 20___ г. Ведущий преподаватель_________________________ Зав. кафедрой__________________________________ одобрена на 20_/20_ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры ____________________ от «___» _______ 20___ г. Ведущий преподаватель_________________________ Зав. кафедрой__________________________________ одобрена на 20_/20_ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры ____________________ от «___» _______ 20___ г. Ведущий преподаватель_________________________ Зав. кафедрой__________________________________
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 