Конспект открытого урока по теме: «Строение и обзор мышц человека» icon

Конспект открытого урока по теме: «Строение и обзор мышц человека»


2 чел. помогло.
Смотрите также:
План-конспект открытого урока в 5 «В» классе по теме «Семья»...
План-конспект открытого урока английского языка в 7 а классе Тема...
Тема урока: «Повторение по теме: «Текст. Типы текстов»...
План-конспект открытого урока в 5-а классе По теме «Обсуждаем свои планы на неделю»...
Конспект открытого урока в 8 классе по теме «Кипение»...
Конспект открытого урока математики в 3 классе по программе «Школа 2000» (авт. Л. Г. Петерсон)...
Конспект открытого урока по теме «природные зоны южной америки»...
Конспект открытого урока по теме: "Логические законы и правила преобразования логических...
Конспект открытого урока. 6 класс. Тема урока. Голосеменные растения...
Конспект открытого урока в 4-м «А» классе по теме «My favourite colour»...
План-конспект открытого Урока в 3-м классе по теме: «Обобщение»...
Конспект открытого урока по теме «Вирусы»...



Загрузка...
скачать
Муниципальное Общеобразовательное Учреждение

Средняя Общеобразовательная Школа № 20


Конспект открытого урока по теме: «Строение и обзор мышц человека» проведённого в рамках конкурса

«Педагог года – 2007»


Учитель: Шкаликова И.П.


г.о. Орехово-Зуево

2007 – 2008 учебный год


Тема урока: «Строение мышц. Обзор мышц человека».


Тип урок: Комбинированный.


Цели:


а) образовательные

1. повторить материал о типах мышечной ткани;

2. познакомить учащихся с особенностями строения скелетных мышц, классификацией мускулатуры, местоположением мышц и их функциями;


б) развивающие

1.продолжить формирование умений работать с микроскопом;

2.научить учащихся распознавать ткани;

3. развивать у учащихся логическое и аналитическое мышление;

4.продолжить формирование навыков совместной работы;


в) воспитательные

1. развивать у ребят познавательный интерес к предмету;


^ Методы обучения: словесные, наглядные, практические, проблемно – поисковые.


Оборудование: таблицы «Скелет человека», «Строение мышцы , «Скелетные мышцы», кости скелета человека, опорные листы, световые микроскопы, микропрепараты тканей, ТСО.



^ Структура урока


Методы и средства обучения

I. Организационный момент урока

Объяснение целей и задач урока, настрой детей на мотивационную и плодотворную деятельность.






^ II. Проверка знаний учащихся


Вопрос: Какие типы соединения костей скелета вам известны?


Учащиеся проверяют домашнее задание друг у друга, оценивают его.

1вариант

Каково строение скелета верхних конечностей?

2вариант

Каково строение скелета нижних конечностей?


2 ученика с 1варианта и 2 варианта

отвечают у доски (с использованием таблиц и костей скелета)





Индивидуальный опрос

(с использованием таблицы у доски)


Работа в парах


Учитель проверяет объективность выставления оценок учащимися с последующим анализом



III. Изучение нового материала


^ 1. Особенности строения мышц

Название «мышца» произошло от латинского слова «мускулюс», что в переводе значит « мышь». Связано это с тем, что анатомы, наблюдая сокращения скелетных мышц, заметили, что они как бы бегают под кожей, словно мыши. Отсюда и произошло это название.

Для осуществления различных движений в организме человека имеются 3 вида мышечной ткани.


Вопрос: Какие виды мышечной ткани вы знаете?

Вопрос: Какие органы образованы этими тканями?

Скелетные мышцы состоят из поперечнополосатых мышечных волокон. Толщина мышечных волокон у разных людей неодинакова. У тех, кто занимается спортом, мышечные волокна развиты хорошо, масса их велика, а значит и сила сокращения большая. У людей далёких от спорта мышечные волокна тонкие, масса их небольшая, сила сокращения уменьшается. Эти мышечные волокна собраны в пучки.

Мышечные пучки содержат сократительные нити, состоящие их 2 разных белков (актина и миозина), и поэтому они кажутся поперечно исчерченными. Каждый мышечный пучок покрыт соединительнотканной оболочкой. А вся скелетная мышца в целом имеет общую оболочку. Называется она – фасция. Она также образована соединительной тканью. К каждой мышце подходят нервы и кровеносные сосуды.

В строении многих скелетных мышц различают брюшко и сухожилия. Брюшко состоит из множества мышечных пучков, которые объединены общей оболочкой – фасцией.

Сухожилия прикрепляют мышцы к костям скелета. Сухожилия состоят из плотной соединительной ткани. Они тесно срастаются с надкостницей.


Вопрос: Как вы думаете, зачем мышцам нервы?

Вопрос: А зачем мышцам кровеносные сосуды?


Скелетные мышцы могут укорачиваться, т.е. сокращаться. Сокращение мышц происходит при помощи белковых нитей, которые содержатся в мышечных волокнах. Волокна поперечно-полосатой мышечной ткани в определённых участках переплетаются. Благодаря этой особенности поперечно – полосатая скелетная и поперечно – полосатая сердечные мышцы способны быстро сокращаться. Волокна гладкой мышечной ткани такой особенностью не обладают, поэтому сокращение волокон этой ткани происходит медленно.




Рассказ учителя с элементами беседы и с использованием таблицы на доске


^ 2. Классификация мышц

Сейчас мы познакомимся с классификацией мышц. Для этого у вас на партах есть опорные листы. Возьмите их. Вы будете заполнять их самостоятельно по ходу моего объяснения. В конце урока вы вкладываете их в тетрадь, и они помогут вам при подготовке домашнего задания.

Существует несколько классификаций мышц.

1 классификация – мышцы отличаются друг от друга по размерам. Их называют длинные, короткие, широкие. К длинным относятся мышцы конечностей. К коротким - мышцы головы. К широким - мышцы туловища.

2 классификация – мышцы отличаются друг от друга по форме. Их называют круговые, лентовидные, веретенообразные. К круговым относятся мышцы рта и глаза. К лентовидным можно отнести мышцы туловища. К веретенообразным относятся мышцы конечностей.

3 классификация – мышцы отличаются друг от друга по расположению. Их называют мышцы головы, мышцы туловища, мышцы конечностей.

А примеры этих мышц вы приведёте, и запишите самостоятельно, после просмотра короткого видеофрагмента.


Вопрос: Какие мышцы вы записали в качестве примеров?




Учащиеся по ходу объяснения учителя заполняют опорный лист


Просмотр видеофрагмента «Мышцы и движение»


^ 3. Общий обзор мышц человека


А сейчас мы познакомимся с общим обзором мышц человеческого тела. Мышц у человека много. Все вы их не запомните, но основные группы мышц вы должны знать и уметь показывать по таблице.


Круговая мышца глаза – она открывает и закрывает глаз;

Круговая мышца рта – открывает и закрывает глаз, выпячивает губы вперёд; Жевательные мышцы – осуществляют жевательные движения;

Мышцы шеи – при сокращении этих мышц голова совершает наклоны;

Большая грудная мышца – сгибает руку в локте;

Дельтовидная мышца – отводит руку в сторону;

Двуглавая мышца плеча – сгибает предплечье;

Трёхглавая мышца плеча – разгибает предплечье;

Мышцы сгибатели кисти и пальцев;

Мышцы брюшного пресса – участвуют в дыхании, наклонах туловища;

Зубчатая мышца – участвуют в дыхании, при вдохе поднимает рёбра;

Косые мышцы живота – помогают мышцам брюшного пресса поворачивать туловище в разные стороны;

Четырёхглавая мышца бедра – сгибает ногу в тазобедренном суставе и разгибает в коленном;

Двуглавая мышца бедра – разгибает ногу в тазобедренном суставе, сгибает в коленном;

Трапециевидная мышца спины – оттягивает лопатку к позвоночнику;

Широчайшая мышца спины – опускает плечо вниз, отводит руки за спину;

Ягодичные мышцы – отводят бедро назад;

Икроножная мышца – поддерживает тело в вертикальном положении, участвует в ходьбе, беге, прыжках.


Рассказ учителя с использованием таблицы «Скелетные мыщцы»


^ 4. Особенности роста мышц


Сообщение ученика

5.Самостоятельная работа

Ребята должны рассмотреть в учебнике, рисунок № 36 «Мыщцы туловища и конечностей», самостоятельно прочитать подписи, сравнить его с изображением мышц на таблице.


Самостоятельная работа учащихся с рисунком 36 учебника

^ IV. Закрепление знаний


К доске вызываются учащиеся. Они показывают скелетные мышцы по таблице.


Проблемный вопрос: Как вы думаете, какая мышца в теле человека самая сильная?

.

Ответ: Одной из самых сильных мышц является – икроножная мышца. Каждый здоровый человек может « встать на цыпочки», удерживая при этом не только массу своего тела, но и дополнительный груз. Икроножная мышца может поднимать груз до 13О кг.




Индивидуальный опрос

( с использованием таблицы)


Выслушиваются мнения учащихся

^ V Отработка практических умений и навыков


Цель:

познакомиться со строением мышечной ткани человека.

Оборудование:

микроскоп, микропрепараты.


^ Ход работы:

1.Рассмотрите микропрепарат поперечнополосатой мышечной ткани. Обратите внимание на форму клеток.

2.Рассмотрите микропрепарат гладкой мышечной ткани. Обратите внимание на форму клеток и количество ядер.

3.Сравните их.


Ответьте на вопросы:

Чем отличается гладкая мышечная ткань от поперечнополосатой мышечной ткани?

Какая из этих тканей, по вашему мнению, выполняет большую работу?





Лабораторная работа № 2

«Особенности строения мышечной ткани»


Подведение итогов работы, выводы

VI Задание на дом

Параграф 13,знать классификацию, строение, названия мышц. Уметь их показывать по таблице.








Скачать 80,15 Kb.
оставить комментарий
Дата15.04.2012
Размер80,15 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

не очень плохо
  1
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх