Учебно-методический комплекс по дисциплине «экология» icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «экология»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине Прикладная экология (название)...
Учебно-методический комплекс дисциплины экология для студентов специальностей 100103...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология микроорганизмов (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Экология москва 2009...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Математика» (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экология растений» Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы природопользования (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «биология с основами экологии» Для студентов...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Экология Специальность/направление...
Учебно-методический комплекс дисциплины ( опд. Ф. 02 ) Общая экология...
Учебно-методический комплекс дисциплины ( опд. Ф. 17 ) Экология почв...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Общая экология Специальность/направление...



Загрузка...
скачать



АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Ярославский филиал






Утверждено Ученым советом

ЯФ АТ и СО

Протокол № 1

От «26» августа 2010 г.

Председатель Ученого совета

ЯФ АТ и СО

___­­­­­________ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Тюрин С.Б.


Факультет финансово-экономический

Специальность 080507 «Менеджмент организации»

Специальность 080104 «Экономика труда».

Кафедра экономики труда и профсоюзного движения


Кондакова Татьяна Юрьевна


^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ


«ЭКОЛОГИЯ»


учебно-методический комплекс составлен на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 080507 «Менеджмент организации», 080104 «Экономика труда».


^ Ярославль, 2010г.

Кондакова Татьяна Юрьевна, преподаватель. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экология». – Ярославский филиал АТ и СО. - Ярославль, 20__.

Рецензент: д. э. н. Кальсин Андрей Евгеньевич. Учебно-методический комплекс рассмотрен на заседании кафедры экономики труда и профсоюзного движения Ярославского филиала АТ и СО.

Протокол № 1 от сентября 20__ г.

Зав. кафедрой ____________ д. э. н. Тюрин С.Б.


СОДЕРЖАНИЕ

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ……………4

П. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА. ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОЛОГИЯ»…………………………………………7

III. ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ЭКОЛОГИЯ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЭКОНОМИКА ТРУДА»……………………………………………………11

IY. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ……………………………………12

Y. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ…..………………….22

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ……..……………………25

YII. ЛИТЕРАТУРА……………..……………………………………..29

VIII. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ………………37


^ I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

В современных условиях угроза окружающей среде стала одной из глобальных проблем для всего человечества. В резуль­тате нарушения экологического равновесия все общество на зем­ле подвергается большой опасности. Поэтому особой необходи­мостью становится согласование отношений общества с приро­дой. Это требует определенных экологических знаний, для того чтобы человек мог целенаправленно сохранять единство природы и общества. На решение этих проблем направлено содержание настоящего курса.

Проблема предотвращения экологической катастрофы, перехода мирового сообщества к устойчивому развитию превосходит по своей грандиозности все прочие, с которыми человечество встретилось в своем развитии. Никогда еще не было такого гигантского разрыва между масштабами проблемы и нашими возможностями для её решения.

Сегодня каждый человек должен осознать свое место и роль в окружающей его среде, определить подходы к рациональному использованию природных ресурсов. Это относится в первую очередь к тем людям, которые в новом тысячелетии будут определять экономические программы регионов и предприятий.

^ Цель курса:

Подготовить студентов к пониманию специфических связей между обществом, природой, человеком и его жизненной средой, сформировать у них знания глобальных экологических проблем человечества с целью не только сохранения, но и совершенствования среды оби­тания человека.

^ Задачи курса:

  • привить будущим специалистам по экономике труда систематизированные знания в области взаимодействия природной и социальной среды;

  • научить их определять опти­мальные соотношения требований и потребностей развития тех­нологий в целях сохранения равновесия в природе и гармонии в развитии природных систем;

  • научить студентов анализировать отношения между структурными компонентами общества и природы, а также соотносить цели развития общест­ва с природными закономерностями;

  • привить студентам умение содействовать тем изменениям в природе, которые способствуют сохранению и преобразованию биосферы.


Экология – это самостоятельная и комплексная наука социально-экономического, гуманитарного, естественного знания, органи­чески сочетающая различные уровни освоения гуманитарного знания, а также исторический, теоретический, научный и эмпи­рический уровни.

Экология - это научная дисциплина, изучающая и обобщающая особенности взаимодействия между обществом, природой, человеком и его жизненной средой.

Эколо­гия должна способствовать обоснованию и развитию научного отношения человека к жизненной природной среде, с тем, чтобы освоение природы человеком соответствовало экологическим возможно­стям, его эмпирическим исследованиям и теоретическому осмыс­лению.

В процессе изучения студенты должны ов­ладеть знаниями и основными навыками, необходимыми совре­менным специалистам по экономике труда в сфере ре­шения экологических проблем.

Освоение содержания курса позволит будущим специалистам применять полу­ченные в ходе обучения знания в практической деятельности.

В процессе изучения курса студенты будут совершенство­ваться как личность и должны будут не только освоить знания в сфере экологии, социальной экологии, экономики природопользования, но и сформировать собственные нравственные принципы в системе экологического образования и воспитания.

Специалист должен научиться наводить и отбирать факты действительности, осмысленно воспроизводить их, проводить анализ теоретического и эмпирического материала, раскрываю­щего состояние социальной и экологической среды, и принимать правильные управленческие решения. А это возможно лишь в том случае, когда теоретические знания и практические навыки в области экологии будут осваиваться в комплексной системе социогуманитарных дисциплин.

^ В результате изучения дисциплины студенты должны:

а) знать:

- основные экологические термины, законы, положения и зависимости;

- процессы, оказывающие негативное влияние на состояние окружающей среды;

- основные загрязняющие вещества и их воздействие на окружающую среду, и здоровье человека;

- способы защиты окружающей среды, оценку качества среды;

- нормативные документы и основные положения законов по охране окружающей среды;

- современный экономический механизм охраны окружающей среды как природоохранной системы;

б) иметь представление о:

- современном состоянии окружающей среды в России;

- глобальных проблемах экологии и путях ее решения;

- принципах рационального природопользования;

- источниках загрязнения природы;

- государственных и региональных мероприятиях по охране окружающей среды;

в) уметь использовать законы общей экологии при решении задач охраны окружающей среды от промышленных загрязнений.


^ П. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА. ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОЛОГИЯ»

Тема 1. Основы общей экологии.

Экология как наука. Э. Геккель. Предмет изучения экологии. Основные задачи. Важность рассмотрения экологических проблем в современном обществе. Связь экологии с другими науками. Философские проблемы экологии. Глобальные экологические проблемы.

Тема 2. Структура общей (классической) экологии.

Разделы и тематика экологии. Уровни организации живой материи как основа классифика­ции отдельных направлений биологической экологии. Основные экологические понятия и термины.

^ Тема 2.1. Аутэкология.

Организмы и среды их обитания. Экологические факторы, их классификация. Закономерности действия факторов. Антропогенные факторы как важнейшая группа. Адаптации организмов к воздействию экологических факторов.

^ Тема 2.2. Демоэкология, или популяционная экология.

Понятие популяции. Основные свойства и важнейшие характеристики популяций. Демографические характеристики популяций. Популяция человека как популяция особого вида Homo Sapiens. Популяционная система – человечество.

^ Тема 2.3. Учение об экосистемах, или синэкология.

Основные экологические термины: продуцент, консумент, редуцент; автотроф и гетеротроф. Трофическая структура экосистем. Формирование экосистем. Понятие экосистемы. А. Тенсли. Структура экосистемы. Понятие биогеоценоза. Схема биогеоценоза по В. Н. Сукачеву. Свойства экосистемы.

^ Тема 2.4. Учение о биосфере (глобальная экология).

Биосфера Земли. Понятие. Структура. Границы биосферы. Э. Зюсс. В. И. Вернадский. Биосфера как активная оболочка Земли. Свойства биосферы. Живое вещество, его функции и свойства. Техносфера и ноосфера.

Тема 3. Охрана окружающей среды.

Тема 3.1. Качество и охрана природной среды.

Охрана природы. Охрана окружающей природной среды (ОПС) = Защита окружающей среды (ОС). Антропогенные воздействия на природные экосистемы. Загрязнения. Источники загрязнений. Виды загрязнений. Контроль за поступлением загрязняющих веществ. Принцип нормирования качества ОПС. Нормативные и качественные показатели ОПС. Виды норм и нормативов. Предельно – допустимые: концентрация, сброс, выброс, нагрузка. Оценка качества ОПС. Эффект суммации. Система экологического мониторинга. Основной его принцип и главная цель. Экологические службы на международном и российском уровне.

^ Тема 3.2. Антропогенные воздействия на природные экосистемы. Охрана окружающей среды.

Загрязнение атмосферы. Основные загрязняющие вещества. Охрана атмосферы. Основные законы РФ и общие мероприятия охраны воздушного бассейна. Последствия загрязнений атмосферы на локальном и глобальном уровнях.

Загрязнение гидросферы. Водопотребление и водопользование. Проблемы водопотребления. Основные загрязняющие вещества. Источники загрязнения водных экосистем. Особенности загрязнения гидросферы. Опасность. Охрана водных ресурсов. Водный кодекс РФ. Экологические последствия загрязнения гидросферы.

Загрязнение почв как самого верхнего поверхностного слоя литосферы. Нарушение плодородия почв. Источники загрязнения почв. Основные загрязняющие вещества. Опасность и виды загрязнения почв. Эрозия почв её последствия. Охрана земельных ресурсов. Законодательная база. Антропогенное воздействие на горные массивы и их породы. Экологические последствия воздействий на литосферу. Закон РФ «О недрах» (1992).

Антропогенные воздействия на биотические сообщества: лес, растительное сообщество, в целом, животный мир. Последствия.

Проблема отходов. Загрязнение среды отходами. Виды отходов, способы их утилизации. Хранение отходов. Экологические и экономические преимущества переработки и повторного использования материалов. Проблема пластиковых материалов. Безотходные технологии – задачи проблемы.

Шумовое воздействие на окружающую среду. Основные источники этого воздействия. Экологические последствия.

Биологическое загрязнение.

Тема 4. Основы рационального природопользования.

Природные ресурсы: определение и виды. Классификация природных ресурсов.

Природопользование: рациональное и нерациональное. Понятие рационального природопользования. Основные аспекты. Экономическая эффективность использования природных ресурсов. Охрана природных ресурсов. Воспроизводство природных ресурсов. Взаимосвязь между степенью использования природных ресурсов и загрязнением окружающей среды.

Экономический механизм рационального природопользования. Эколого-экономический учет природных ресурсов и загрязнителей. Кадастры.

Экономические рычаги рационального природопользования. Лицензии. Лицензия на комплексное природопользование, её функции. Лимиты на природопользование, их экономическая и природоохранная цель. Договорные формы природопользования.

Платность природных ресурсов. Условия. Виды платы за природопользование. Плата за загрязнение ОПС, значение такой платы.

Экологическое страхование, его цель и особенности. Значение.

Тема 5. Экологическое законодательство РФ.

Природоохранное законодательство. Природоресурсное законодательство. Основные нормативно – правовые акты. Конституция РФ как источник экологического права и отражение очень важных экологических норм.

Формирование законодательной базы, норма­тивное обеспечение природоохранной деятельности в Российской Федерации.

Структура экологических органов власти. Министерство природных ресурсов как единый орган экологической власти. Деятельность государственных органов по регули­рованию процесса природопользования. Государственная эколо­гическая экспертиза. Выработка экономического механизма управления природопользованием.

Тема 6. Экологическая политика. Экологическое движение.

Экологическая политика. Отражение в средствах массовой информации проблем защиты природы и экологии человека. Состояние экологического движения в России. Международное экологическое движение.

Тема 7. Международное сотрудничество в области природопользования. Концепция устойчивого развития.

Международное экологическое сотрудничество. Предпосылки возникновения. Понятие многонациональных, международных ресурсов. Существование глобальных экологических проблем.

Международные организации: Органы ООН (ЮНЕСКО, ВМО, ВОЗ, Всемирная организация продовольствия, ЮНЕП), МОК, МАГАТЭ, МСОП, ВВФ, «Римский клуб», «Гринпис» и другие.

Международные договоры как результат международного экологического сотрудничества.

Концепция устойчивого развития. Конференция ООН по окружающей природной среде и развитию (Рио – де – Жанейро, 1992).

Пути решения глобальных экологических проблем.

Основные направления перехода России к устойчивому развитию.

Тема 8. Взаимосвязь экологии и экономики.

Экология и экономика Э. Геккель. Общее правило этой взаимосвязи. Экономика природопользования. Экологические постулаты Б. Коммонера.

Тема 9. Социальная экология – экология человека и общества.

Социальная экология - наука об условиях оптимального взаимодействия об­щества и природы, предпосылках их устойчивого развития. Согласование взаимодействия общества с природой. Влияние промышленных аварий и природных катастроф на экологическую обстановку. Влияние экологической ситуации на социально- демогра­фическое состояние общества. Миграционные про­цессы, вызванные неблагоприятной экологической ситуацией.

Научно-технический прогресс и сохранение экологического равновесия. Устойчивое развитие экономики и поддержание экологи­ческого равновесия.

Экологическая безопасность. Принципы экологической безопасности и защиты природы. Осуществление принципов экологической безопасности и стабильного развития как цель глобального развития.

Экология крупных мегаполисов.

^ III. ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ЭКОЛОГИЯ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЭКОНОМИКА ТРУДА».

1. Распределение часов учебного курса по дисциплине «Экология» в соответствии с действующими учебными планами.

Форма обучения

Объем часов

Часы аудиторных занятий

Форма текущего контроля

Часы самостоятельных работ

Семестр, курс изучения

Форма итог. контроля

Всего

Из них

Лекций

Практ. зан.

заочная

75

10

6

4

Контр. работа

65

1

зачет

    1. Тематический план по дисциплине «Экология» для студентов заочной формы обучения финансово – экономического факультета специальности «экономика труда»

№ темы

Перечень тем

Количество часов

всего

В том числе

лекций

практич.

занятий

самостоят.

работ

1

2

3

4

5

6



Основы общей экологии.

7

0,5

-

6,5



Структура общей (классической) экологии.

8

0,5

-

7,5



Охрана окружающей среды.

10

1

0,5

8,5



Основы рационального природопользования.

13

1,5

1

10,5



Экологическое законодательство РФ.

8

0,5

-

7,5



Экологическая политика. Экологическое движение.

6

-

1

5



Международное сотрудничество в области природопользования. Концепция устойчивого развития.

8

0,5

0,5

7



Взаимосвязь экологии и экономики.

7

0,5

-

6,5



Социальная экология – экология человека и общества.

8

1

1

6

Всего:

75

6

4

65


^ IY. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Практическое занятие № 1:

ТЕМА: Охрана окружающей среды

Форма проведения: семинарское занятие, состоящее из рассмотрения 3 блоков вопросов:

^ I БЛОК. Охрана атмосферы.

ВОПРОСЫ:

  1. Показатели загрязненности атмосферного воздуха. Показатели, влияющие на распространение примесей в атмосфере.

  2. Нормативные документы по охране атмосферного воздуха и определению его загрязненности

  3. Определение понятия «санитарно – защитная зона» (СЗЗ). Её назначение. Характеристики, определяющие её размер.

II БЛОК. Охрана гидросферы.

ВОПРОСЫ:

  1. Состояние водного хозяйства в России. Причины, приведшие к кризисному состоянию водного хозяйства России.

  2. Нормы водопотребления, нормы водоотведения, норматив водопотребления.

  3. Наиболее «водоемкие» производства. Методы определения нормативов водопотребления и водоотведения.

  4. Характеристика примерного состава сточных вод отдельных отраслей промышленности

  5. Характеристика примерного состава хозяйственно – бытовых сточных вод.

  6. Водоохранная зона водных объектов. Установление размеров водоохранной зоны.

III БЛОК. Охрана почв и земель. Обращение с отходами.

ВОПРОСЫ:

  1. Нормативные акты по охране почв в РФ.

  2. Классификация почв по степени загрязненности органическими веществами.

  3. Классификация почв по степени загрязненности неорганическими веществами.

  4. Отходы. Различия между отходами производства и потребления.

  5. Классификация отходов по степени опасности. Показатели.

  6. Способы переработки отходов. Наиболее «экологически чистые» способы.

Литература

    1. http:// www.priroda.ru

    2. Автомобильный транспорт и охрана окружающей среды. – Саратов: Изд-во «Ареал», 1994.

    3. Бельков В. М. Методы, технологии и концепции утилизации углеродсодержащих промышленных и твердых бытовых отходов. http://garbage. uatop. com.

    4. Владимиров А. М., Ляхин Ю. И., Матвеев Л. Т., Орлов В. Г. Охрана окружающей среды; Учебник. – Л.: Гидрометеоиздат, 1991.

    5. Государственный доклад о состоянии и об охране окружающей среды в РФ в 2001 г. – М., 2003.

    6. Конституция Российской Федерации. М., 1995.

    7. Коробкин В. И., Передельский Л. В. Экология. Учебное пособие для вузов. - Ростов /на/Дону. Феникс, 2005.

    8. Охрана окружающей среды. Учеб. пособие: В 2т / Под ред. В. И. Данилов - Данильян. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2000.

    9. Пахомова Н. В., Рихтер К. К. Экономика природопользования и охраны окружающей среды. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001.

    10. Правила охраны поверхностных вод. – М., 1991.

    11. Природопользование, охрана окружающей среды и экономика: Теория и практикум: Учеб. пособие / Под ред. А. П. Хаустова. - М.: Изд-во РУДН, 2006. – С. 36-234.

    12. СанПиН 2.2.1/2.1.1.1200-03. «Санитарно – защитные зоны и санитарная классификация предприятий, сооружений и иных объектов» (утверждены Главным государственным санитарном врачом РФ 30 марта 2003 г.).

    13. Устойчивое развитие: экология и управление природополь­зованием. - М., 1999.

Практическое занятие № 2:

ТЕМА: Основы рационального природопользования

Форма проведения: семинарское занятие, посвященное рассмотрению многообразия природных ресурсов.

ВОПРОСЫ:

  1. Природные ресурсы. Понятие. Значимость для экономики РФ. Предотвращение истощения природных ресурсов.

  2. Природная (генетическая) классификация природных ресурсов.

  3. Экологическая классификация.

  4. Хозяйственная классификация.

  5. Классификация природных ресурсов по экономическому значению.

  6. Геолого-экономическая классификация природных ресурсов.

  7. Классификация, учитывающая характер торговли природным сырьем.

  8. Понятие рационального природопользования. Его составные части.

Литература

  1. http:// proeco. visti.net/naturalist/melp_30.htm

  2. http:// www.ecoline.ru

  3. http:// www.priroda.ru

  4. Авраменко И. М. Основы природопользования / Серия «Высшее профессиональное образование». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

  5. Арустамов Э. А. и др. Природопользование: Учебник. – 7 –е изд. перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005.

  6. Дергачев А. Л., Хилл Дж., Казаченко Л. Д. Финансово – экономическая оценка минеральных месторождений: Учебник / Под ред. В. И. Старостина. – М.: Изд-во МГУ, 2000.

  7. Москаленко А. П. Экономика природопользования и охраны окружающей среды: Учебное пособие. – Ростов-н/д: Изд-во «Феникс», 2002.

  8. Нестеров П. М., Нестеров А. П. Экономика природопользования и рынок: Учеб. для вузов. – М.: Закон и право, ЮНИТИ. 1997.

  9. Реймерс Н. Ф. Природопользование: Словарь – справочник. – М.: Мысль, 1990.

  10. Экологические основы природопользования / Под ред. Ю. М. Соломенцева. - М.: Высш. шк., 2002.

Практическое занятие № 3:

ТЕМА: Экологическая политика. Экологическое движение.

Форма проведения: семинарское занятие, посвященное рассмотрению этих вопросов с анализом публикаций СМИ.

ВОПРОСЫ:

  1. Экологическая политика. Понятие.

  2. Отражение в средствах массовой информации проблем защиты природы.

  3. Отражение в средствах массовой информации проблем экологии человека.

  4. Состояние экологического движения в России.

  5. Международное экологическое движение.

Литература

  1. www.priroda.ru.

  2. Антипова А. В. География России. Эколого-географический анализ территории: Учеб. пособие. – М.: МНЭПУ, 2001

  3. Бабина Ю. В., Варфоломеева Э. А. Экологический менеджмент: Учеб. пособие. – М.: ИД «Социальные отношения», Изд-во «Перспектива», 2002.

  4. Безопасность России. Правовые, социально – экономические и научно – технические аспекты. Региональные проблемы безопасности с учетом риска возникновения природных и техногенных катастроф. – М.: МГФ «Знание», 1999.

  5. Кондратьев К.Я., Данилов-Данильянц В.И., Донченко В.К. Экология и политика. М, 1993.

  6. Коробкин В. И., Передельский Л. В. Экология. Учебное пособие для вузов. - Ростов /на/Дону. Феникс, 2005.

  7. Лукьянчиков Н. Н. Экономико-организационный механизм управления окружающей средой и природными ресурсами. – М.: Изд-во НИА Природа, 1998.

  8. Реймерс Н. Ф. Природопользование: Словарь – справочник. – М.: Мысль, 1990.

  9. Экологический менеджмент на промышленном предприятии. - < http:// www.ecoline.ru>.

  10. Экология, охрана природы, экологическая безопасность: Учеб. пособие/ Под ред. А. Т. Никитина, С. А. Степанова. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2000.

  11. Эколого-экономическая стратегия развития региона / Под ред. В. В. Буфала, В. И. Гурмана. – Новосибирск: Наука, 1990.

  12. Журналы: Вопросы философии, Зеленый мир, Природа, Экология, Россия молодая, Вестник РАН, Экология и жизнь, Человек, Соросовский образовательный журнал, Зеленый крест.

Практическое занятие № 4:

ТЕМА: Международное сотрудничество в области природопользования. Концепция устойчивого развития.

^ Форма проведения: семинарское занятие, посвященное рассмотрению вопросов международного экологического сотрудничества.

ВОПРОСЫ:

  1. Глобальные экологические проблемы. Мировые и международные природные ресурсы.

  2. Международное экологическое сотрудничество. Важность существования.

  3. Международные организации. Цели и выполняемые задачи.

  4. Международные договоры как результат международного экологического сотрудничества.

  5. Концепция устойчивого развития. Конференция ООН по окружающей природной среде и развитию (Рио – де – Жанейро, 1992).

  6. Основные направления перехода России к устойчивому развитию.


Литература

    1. Глобальное потепление. Доклад Гринпис. М., 1993.

    2. Глобальные проблемы современности. М., 1981.

    3. Государственный доклад о состоянии и об охране окружающей среды в РФ в 2001 г. – М., 2003.

    4. Китанович Б. Планета и цивилизация в опасности. М., 1985.

    5. Концепция перехода РФ к устойчивому развитию // Собр. законодательства РФ. 1996. № 15. Ст. 1572.

    6. Коробкин В. И., Передельский Л. В. Экология. Учебное пособие для вузов. - Ростов /на/Дону. Феникс, 2005.

    7. Лукьянчиков Н. Концепция перехода Российской Феде­рации на неосферный путь развития//3еленый мир. 1995. №16.

    8. Программа действий. Повестка дня на XXI век и другие документы конференции в Рио-де-Жанейро в популярном изложении. Женева: центр «За наше будущее», 1993.

    9. Устойчивое развитие: экология и управление природопользованием. М., 1999.

Практическое занятие № 5:

ТЕМА: Взаимосвязь социальной экологии и новых направлений научного поиска.

Форма проведения: семинарское занятие, посвященное рассмотрению вопросов социальной экологии.

ВОПРОСЫ:

  1. Элементы экологического сознания.

  2. Система экологического образования и воспитания.

  3. Социально-экологические процессы на современном эта­пе развития цивилизации.

  4. Стратегия социально-экологической безопасности и вы­живания человечества.

  5. Информационно-просветительская деятельность в облас­ти защиты природы.

6. Экологизация научно-технического и экономического развития цивилизации.

Литература

  1. Данилов - Данильян В. К., Горшков В. Г., Арскин Ю. М., Лосев К. С. Окружающая среда между прошлым и будущим: мир и Россия (опыт эколого-экономического анализа). - М., 1994.

  2. Докторов Б. 3., Сафонов В. В. Экологическое сознание гра­ждан. - Л., 1987.

  3. Корченов В. В. Социальное регулирование девиаций: струк­тура, процессы. М., 2000. С. 196-215.

  4. Лосев А. В., Провадкин Г.Г. Социальная экология. - М: Владос, 1998. - С. 226-249.

  5. Лукъянченков Н. Концепция перехода Российской Федера­ции на ноосферный путь развития // Зеленый мир. 1955. №16.

  6. Моисеев Н. К Историческое развитие и экологическое обра­зование. -М., 1995.

  7. Рюмина Е. Устойчивое развитие. Если экологический долг непомерно растет// Зеленый мир. 1995. №24. С. 10-11.

  8. Урсул А. Д. Устойчивое развитие цивилизации и образование в XXI веке // Зеленый крест. 1995. №4. - С.35-36.

  9. Ягодин Г. А. Школа будущего - школа развита личности // Зеленый мир. 1995. №36. - С.6,7, 12.

или на усмотрение преподавателя может проводиться деловая игра (вместо всех предложенных выше семинаров);

ТЕМА: Социальная экология и устойчивое общественное развитие.

Деловая игра: «Влияние природоохранных мероприятий на состояние социально-экологической среды и устойчивое развитие общества»

Цель игры: научить студентов разрабатывать и реализовывать природоохранные мероприятия и определять эффективность их воздействия на состояние социально-экологической среды и общественное развитие в целом.

Длительность игры: 6 аудиторных часов

Описание игры. Игра представляет собой процедуру разработки природоохранных мероприятий и проведение с этой целью диагностики и мониторинга экологического объекта, составление экологических карт и определение зон неустойчивого социально-экологического развития, а также выработки рекомендаций по решению социально-экономических проблем экологии.

Руководитель игры заранее объявляет тему, цель, время и место проведения игры, дает ее краткое описание, предлагает выбрать реальный объект, на примере которого будет проводиться деловая игра. Аудиторной части деловой игры предшествует сбор информации о реальном объекте, его описание, составление экологической карты объекта, проведение диагностики и мониторинга объекта с помощью социологических и социально-психологических методов. Выдача домашнего задания осуществляется отдельно для каждой из 5-6 исследовательских групп.

Для оценки качества разработанных природоохранных мероприятий назначается предварительная экспертиза (взаимное рецензирование) проектов, их апробация на семинарских занятиях. На первом аудиторном занятии оглашаются и обсуждаются результаты экспертиз, выносятся оценки.

По наиболее; актуальной проблеме разыгрывается сценарий обсуждения проекта на каком-либо общественном форуме, например на парламентских слушаниях. Для этого предварительно распределяются роли, и обсуждается сценарий фрагмента деловой игры. Сценарий может включать последовательное проигрывание нескольких сценок с подведением промежуточных итогов. Назначенные эксперты (наблюдатели) из числа не включенных в процесс проигрывания ролей студентов по предварительно согласованной с преподавателем схеме анализируют действия соответствующих участников и дают им ролевую оценку.

Руководитель игры предоставляет возможность выступить всем желающим, затем уточняет выводы наблюдателей, делает необходимые комментарии и пояснения, обобщает методические находки в целях дополнения в дальнейшем сценария деловой игры новыми элементами.

^ При оценке природоохранных мероприятий главное внимание следует обратить на:

• критерии оценки природоохранных мероприятий,

• характеристики эффективности предлагаемых мер,

• принципы планирования и реализации мероприятий,

• прогнозирование возможных последствий решений, принимаемых без учета социально-экологических аспектов проводимых мероприятий,

• возможность корректировки мероприятий, дополнения их новыми элементами по итогам получения новой мониторинговой информации,

• соответствие предлагаемых мероприятий нормативно-правовой базе.

^ Студент по итогам теоретического аудиторного и самостоятельного изучения курса, обсуждения проблем на семинарских занятиях и проведения практических занятий и деловых игр должен:

  • владеть основами методологии анализа проблемы и ситуа­ции, возникающих в ходе взаимодействия человека, природы, общества, государства;

  • обладать системой знаний о человеке, природе, обществе в их взаимодействии и взаимосвязи, в том числе в таких областях, как экология человека, социума, культуры;

  • глубоко знать нравственно-этические ценности своего наро­да и мировых цивилизаций;

  • нести высокую профессиональную ответственность, иметь поли­тическую, экологическую и правовую культуру, уметь свободно ориентироваться в сфере экологии человека, социума, экологиче­ски чистых производств;

  • владеть навыками участия в подготовке и проведении раз­личных социально-политических и экологических мероприятий в системе связей с общественностью.

^ Y. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

  1. Экология как наука. Разделы экологии.

  2. Основные аспекты и значение охраны окружающей среды.

  3. Правило десяти процентов.

  4. Горизонтальная и вертикальная структуры экосистем.

  5. Гомеостаз и сукцессия экосистем.

  6. Биосфера Земли. Границы биосферы. Свойства биосферы.

  7. Живое вещество. Функции и свойства живого вещества.

  8. Техносфера и ноосфера.

  9. Классификация загрязнений.

  10. Нормативы качества окружающей среды. Предельно-допустимые: концентрация, сброс, выброс, нагрузка.

  11. Экологический мониторинг: его цели и задачи.

  12. Процессы, протекающие в атмосфере: циркуляция воздушных потоков, самоочищение, первичное и вторичное загрязнения атмосферы.

  13. Загрязнения атмосферы. Вредное влияние, оказываемое загрязнениями атмосферы на природу и окружающую среду.

  14. Источники загрязнения атмосферы. Смог.

  15. Глобальные проблемы земной атмосферы: разрушение озонового слоя Земли, потепление климата, кислотные осадки.

  16. Основные методы очистки отходящих газов предприятий (сухие, мокрые, электрические, абсорбционные, адсорбционные, каталитические, конденсационные).

  17. Гидросфера Земли. Водопотребление и водопользование.

  18. Проблемы водопотребления.

  19. Источники загрязнения водных экосистем.

  20. Использование воды в процессе хозяйственной деятельности.

  21. Нормирование загрязняющих веществ в водных объектах.

  22. Основные положения охраны водных ресурсов.

  23. Основные методы очистки сточных вод (механические, физико-химические, химические, биохимические).

  24. Понятие литосферы. Плодородие почв. Гумус. Эрозия почв её последствия.

  25. Антропогенное воздействие на литосферу.

  26. Нормирование загрязняющих веществ в почве.

  27. Глобальные проблемы человечества: демографический взрыв и сокращение пахотных угодий, голод.

  28. Основные положения охраны земель.

  29. Виды отходов, способы их утилизации.

  30. Хранение отходов.

  31. Экологические и экономические преимущества переработки и повторного использования материалов.

  32. Проблема пластиковых материалов.

  33. Безотходные технологии — задачи и проблемы.

  34. Природные ресурсы: определение и виды.

  35. Классификация природных ресурсов.

  36. Природопользование (рациональное и нерациональное).

  37. Оценка полезности природных ресурсов.

  38. Социально-политический аспект экологизации.

  39. Экологическая политика.

  40. Экологическое движение.

  41. Законодательство РФ по охране окружающей среды.

  42. Международно-правовое сотрудничество в экологии.

  43. Экология и экономика.

  44. Экологическое воспитание и образование.

  45. Экология, алкоголь, демография: причины и следствия.

  46. Основные приоритеты антиалкогольной политики в совре­менном мире.

  47. Пути повышения привлекательности здорового образа жиз­ни.

  48. Формирование экологической культуры.

  49. Основы экологической этики.

  50. Теории по охране окружающей среды.

  51. Основные категории экологии.

  52. Качество жизни и качество окружающей среды.

  53. Взгляды на соотношения общества и природы (в древнем мире, средние века, новое время и в современном обществе).

  54. Международная охрана окружающей среды.

  55. Социально-демографические процессы в регионе.

  56. Город как антропоэкологическая система.

  57. Экология городских жителей (факторы городской среды, влияющие на жизнедеятельность граждан).

  58. Экология человека в сельской местности (особенности жиз­ни людей в сельской местности).

  59. Экологическая безопасность (теория, меры по защите лю­дей).

  60. Российские университеты и международное сотрудничество в области научных исследований по охране окружающей среды.
^

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТИВНОЙ РАБОТЫ


Учебным планом курса "Экология" предусмотрено самостоятельное выполнение контрольной реферативной работы.

При подготовке к написанию реферата следует использовать основную и дополнительную литературу, рекомендации к изучению разделов дисциплины, которые даны в настоящих методических указаниях, ответить на вопросы для самопроверки.

Контрольная работа должна быть написана разборчивым почерком, в школьной тетради или набрана на компьютере.

Рассмотрению основного вопроса должно предшествовать введение, где оценивается значимость изучаемой проблемы. В конце – заключение и список использованной литературы. Допускается рассмотрение собственной темы при условии согласования её с преподавателем.

^ VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

  1. Дайте определение экологии как науки, выделите её основные разделы. Охарактеризуйте предмет, методы исследования и задачи.

  2. В чем заключаются различия первоначальных и современных определений экологии как науки?

  3. Какова связь экологии с другими науками?

  4. Охарактеризуйте связь современной экологии с небиологическими научными дисциплинами.

  5. Что изучают общая и прикладная экологии?

  6. Обоснуйте реальность, признаки и причины современного экологического кризиса.

  7. Как соотносятся и чем отличаются глобальные экологические проблемы и экологические проблемы России?

  8. Почему поведение системы «человек – экономика – биота – среда», направленное на стабилизацию, не устраивает человеческое общество?

  9. Сформулируйте «законы» Барри Коммонера и приведите несколько своих примеров, подтверждающих эти «законы».

  10. Дайте понятия биотопа, сообщества, биоценоза, биогеоценоза, экосистемы.

  11. Что такое среда обитания организмов? Условия среды? Перечислите основные типы среды обитания.

  12. Что обозначает понятие средообразующая деятельность организмов?

  13. Благодаря каким свойствам и функциям биосферы можно утверждать, что совокупность живых организмов обладает средообразующей и средорегулирующей функцией и, в частности, играет преобладающей роль в обеспечении качества окружающей человека среды?

  14. Что такое экологический фактор? Какая существует основная классификация экологических факторов?

  15. Какие могут возникать адаптации организмов к воздействию экологических факторов?

  16. Определите закон Либиха, закон толерантности Шелфорда.

  17. Что такое популяция? В чем состоит важность изучения популяций?

  18. Какими свойствами обладает популяция?

  19. Что называется демографическими характеристиками популяции?

  20. Какие показатели характеризуют численность популяций?

  21. Что такое возрастная структура популяции?

  22. Что такое динамика популяции? Какое значение она имеет для существования организмов?

  23. Чем определяется экологическая структура популяции? Какие факторы определяют её устойчивость?

  24. Какие факторы ограничивают численность популяций и видов?

  25. Понятие об экологической нише организма.

  26. Понятие о трофической структуре экосистем.

  27. Автотрофы, гетеротрофы. Продуценты, консументы, редуценты.

  28. Пирамиды чисел, биомасс, энергии.

  29. Понятия о продукции и продуктивности экосистемы.

  30. В чем заключается устойчивость биосферы?

  31. Какое сочетание свойств воды и температурных условий на Земле было решающим для возникновения жизни?

  32. Какие научные данные и биологические признаки свидетельствуют о «молодости» Homo sapiens как биологического вида?

  33. Какие особые факторы эволюции человечества допустили ускоряющийся рост численности вида Homo sapiens? Почему высокую численность человечества считают одной из важных причин экологического кризиса?

  34. Почему демографический взрыв не может долго продолжаться? Какие главные факторы накладывают ограничение на рост численности человечества или населения отдельных стран?

  35. Что такое охрана природы? охрана окружающей среды? охрана природной среды, окружающей человека?

  36. Что такое загрязнение?

  37. С точки зрения живой природы человек производит только мусор и отравляющие вещества. Почему этого нельзя сказать ни о каком другом животном?

  38. Предельно-допустимые концентрации как лимитирующие факторы.

  39. Каким образом оценивается качество окружающей природной среды?

  40. Что такое атмосфера? Строение и химический состав атмосферы.

  41. Какими глобальными негативными эффектами сопровождается техногенное загрязнение атмосферы?

  42. Какова основная причина современного увеличения парникового эффекта атмосферы?

  43. Является ли вода неисчерпаемым ресурсом?

  44. Назовите, где сосредоточены запасы доступной и недоступной пресной воды.

  45. Охарактеризуйте круговорот воды в природе.

  46. В чем состоит опасность загрязнения водных ресурсов?

  47. В чем состоит эвтрофикация водоемов, каковы ее основные источники? Какие основные природные процессы обусловливают самоочищение водоемов?

  48. Виды загрязнения почв. В чем состоит опасность загрязнения почв?

  49. Что такое эрозия почв?

  50. Какими антропогенными факторами обусловлено увеличение глобального радиационного фона?

  51. Чему научили человеческое общество применение и использование ядерного оружия, и радиационные катастрофы?

  52. В чем смысл модели устойчивого развития общества? Пути ее реализации в России.

  53. В чем суть экологического образования и воспитания?

  54. Обоснуйте необходимость международного экологического сотрудничества.

  55. Какая взаимосвязь существует между степенью использования природных ресурсов и загрязнением окружающей среды?

  56. Какие ограничения накладывает экология на использование человеком земельных, водных и биологических ресурсов планеты? В чем заключаются негативные экологические последствия возделывания земли?

  57. Почему уменьшение биологического разнообразия вредно и с экологической, и с хозяйственной точки зрения?

  58. В чем заключается антиэкологичность использования невозобновимых топливных и минеральных ресурсов?

  59. Каковы особенности современного экономического механизма охраны окружающей природной среды?

  60. Что такое лицензия, договор и лимиты на природопользование?

  61. Что включает в себя понятие "плата за природные ресурсы"?

  62. Что включает в себя понятие "плата за загрязнение окружающей природной среды"?

  63. Каковы основные причины экологических нарушений и поражений, вызванных хозяйственной деятельностью? Приведите примеры грубых проектных и хозяйственных ошибок, вызвавших серьезнее экологические последствия.

  64. Какие факторы техногенного нарушения окружающей среды наиболее существенно влияют на здоровье человека? Что такое экологическая эпидемиология?

  65. Можно ли избежать заметных потерь для человечества сейчас и опасных последствий в будущем, если не принимать никаких радикальных мер для оздоровления экологической обстановки?

  66. Можно ли уменьшить природоемкость производства, не прекращая экономический рост, без уменьшения объема производства, а лишь за счет его качественных изменений?

  67. Можно ли, не затрагивая ничьих экономических и социальных интересов, уменьшить экономическое неравенство жителей разных стран и регионов Земли?

  68. Почему даже совершенная охрана окружающей среды с помощью технических средств («всеобщая очистка») сама по себе не может решить проблем стабилизации глобальной экологической обстановки?

  69. Какие функции выполняет государственная экологическая политика?

^ YII. ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

    1. Арустамов Э. А. и др. Природопользование: Учебник. – 7 –е изд. перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005.

    2. Гурова Т. Ф., Основы экологии и рационального природопользования: Учеб. пособие / Т. Ф. Гурова, Л. В. Назаренко. – М.: Издательство Оникс, 2005.

    3. Коробкин В. И., Передельский Л. В. Экология. Учебное пособие для вузов. - Ростов /на/Дону. Феникс, 2005.

    4. Природопользование, охрана окружающей среды и экономика: Теория и практикум: Учеб. пособие / Под ред. А. П. Хаустова. - М.: Изд-во РУДН, 2006. – С. 36-234.

    5. Реймерс Н. Ф. Природопользование: Словарь – справочник. – М.: Мысль, 1990.

    6. Экология и безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для ВУЗОВ/ под ред. Л. А. Муравья – М.: ЮНИТИ, 2003.

Дополнительная литература:

    1. Авраменко И. М. Основы природопользования / Серия «Высшее профессиональное образование». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

    2. Автомобильный транспорт и охрана окружающей среды. – Саратов: Изд-во «Ареал», 1994.

    3. Агаджанян Н. А., Торшин В. И. Экология человека. М.: КРУК, 1994.

    4. Акимова Т. А., Хаскин В. В. Основы экоразвития: Учеб. пособие. – М.: Изд-во Рос. экон. акад., 1994.

    5. Акимова Т. А., Хаскин В. В. Экология. Человек – Экономика – Биота - Среда: учебник для студентов вузов - 3 – е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2006.

    6. Антипова А. В. География России. Эколого-географический анализ территории: Учеб. пособие. – М.: МНЭПУ, 2001.

    7. Атлас. Окружающая среда и здоровье населения России. - М., 1995.

    8. Афанасьев В.Г. Социальная информация. М., 1994.

    9. Бабина Ю. В., Варфоломеева Э. А. Экологический менеджмент: Учеб. пособие. – М.: ИД «Социальные отношения», Изд-во «Перспектива», 2002.

    10. Бабосов Е.М. Катастрофы: социологический анализ. Минск, 1995.

    11. Бастиан Т. Кризис окружающей среды. М., 1995.

    12. Бганба-Церера В.Р. Культура и ноосфера // История, культура, ци­вилизация. М., 1991.

    13. Бганба-Церера В.Р. Становление экологической этики. М., 1992.

    14. Бганба-Церера В.Р. Экологическая проблема: социально-философские основания и пути решения. М., 1993.

    15. Безопасность России. Правовые, социально – экономические и научно – технические аспекты. Региональные проблемы безопасности с учетом риска возникновения природных и техногенных катастроф. – М.: МГФ «Знание», 1999.

    16. Бельков В. М. Методы, технологии и концепции утилизации углеродсодержащих промышленных и твердых бытовых отходов. http://garbage. uatop. com.

    17. Большой энциклопедический словарь (БЭС). 2-е изд. М.: Большая Российская энциклопедия. СПб.: Норинт, 2002.

    18. Будыко М. И. Глобальная экология. М.: Мысль, 1977.

    19. Будыко М. И. Эволюция биосферы. Л.: Гидрометеоиздат, 1991.

    20. Введение в социальную экологию. Ч. 1 и 2. М., 1993-1994.

    21. Вернадский В. И. Биосфера. М.: Мысль, 1967.

    22. Вернадский В. И. Избр. соч.: В 5 т. М.: Изд-во АН СССР, 1954-1960.

    23. Вернадский В. И. О ноосфере // Биосфера и ноосфера. М.: Наука, 1989.

    24. Владимиров А. М., Ляхин Ю. И., Матвеев Л. Т., Орлов В. Г. Охрана окружающей среды; Учебник. – Л.: Гидрометеоиздат, 1991.

    25. Временная типовая методика определения экономической оценки месторождений полезных ископаемых.

    26. Гальперин М. В. Экологические основы природопользования: Учебник. М.: ФОРУМ, ИНФРА – М, 2003.

    27. Гиляров А. М. Популяционная экология. М.: Изд-во МГУ. 1990.

    28. Гирусов Э.В., Широкова И.Ю. Экология и культура. М., 1989.

    29. Глазырев В. Социально-экологическая интерпретация го­родской среды. М., 1984.

    30. Глобальное потепление. Доклад Гринпис. М., 1993

    31. Глобальные проблемы современности. М., 1981.

    32. ГОСТ 17.0.0.04-90. М.: Гос. Ком. СССР по охране природы, 1990. Система стандартов в области охраны природы и улучшения использования природных ресурсов. Экологический паспорт промышленного предприятия. Основные положения.

    33. ГОСТ 17.2.1.04-77. Охрана природы. Атмосфера. Метеорологические аспекты загрязнения и промышленные выбросы. Основные положения. Основные термины и определения. - М.: Госстандарт СССР, 1984.

    34. ГОСТ 17.2.3.01 – 86 Охрана природы. Атмосфера. Правила контроля качества воздуха населенных пунктов. – М.: Госстандарт СССР, 1987.

    35. ГОСТ 17.2.3.02 – 78 Охрана природы. Атмосфера. Правила установления допустимых выбросов вредных веществ промышленными предприятиями. – М.: Госстандарт СССР, 184.

    36. ГОСТ 30772 – 2001. Ресурсосбережение. Обращение с отходами. Термины и определения.

    37. ГОСТ Р 17.0.0.04-2000. Экологический паспорт природопользователя.

    38. Государственный доклад о состоянии и об охране окружающей среды в РФ в 2001 г. – М., 2003.

    39. Гумилев Л. Н. Этногенез и биосфера Земли. Л.: Гидрометеоиздат, 1990.

    40. Данилов - Данильян В. К., Горшков В. Г., Арскин Ю. М., Лосев К. С. Окружающая среда между прошлым и будущим: мир и Россия (опыт эколого-экономического анализа). - М., 1994.

    41. Дергачев А. Л., Хилл Дж., Казаченко Л. Д. Финансово – экономическая оценка минеральных месторождений: Учебник / Под ред. В. И. Старостина. – М.: Изд-во МГУ, 2000.

    42. Докторов Б. 3., Сафонов В. В. Экологическое сознание гра­ждан. - Л., 1987.

    43. Егоренков Л. И. Геоэкология. Учебное пособие, 2005, стр. 320.

    44. Изменение климата. Комплект информационных материалов по изменению климата. ЮНЕП – РКИКООН. М.: ЦЭНЭФ, 2003.

    45. Китанович Б. Планета и цивилизация в опасности. М., 1985.

    46. Коммонер Б. Замыкающийся круг: Пер. с англ. Л.: Гидрометеоиздат, 1974.

    47. Кондратьев К.Я., Донченко В. К., Лосев К. С., Фролов А. К. Экология – экономика - политика. СПб.: Научный центр РАН, 1996.

    48. Конституция Российской Федерации. М., 1995.

    49. Концепция перехода РФ к устойчивому развитию // Собр. законодательства РФ. 1996. № 15. Ст. 1572.

    50. Корченов В. В. Социальное регулирование девиаций: струк­тура, процессы. М., 2000. С. 196-215.

    51. Корченов В.В. Социологические проблемы здорового об­раза жизни. М., 1998.

    52. Кочергин А.Н. Экономическое знание и сознание. Ново­сибирск, 1987.

    53. Красная книга РСФСР: Животные. М.: Россельхозиздат, 1985.

    54. Красная книга РСФСР: Растения. М.: Россельхозиздат, 1988.

    55. Левашов В.И., Староверов В.И. Демография и демогра­фическое развитие России. М., 2000.

    56. Лосев А. В., Провадкин Г.Г. Социальная экология. - М: Владос, 1998. - С. 226-249.

    57. Лукьянчиков Н. Концепция перехода Российской Феде­рации на ноосферный путь развития//3еленый мир. 1995. №16

    58. Лукьянчиков Н. Н. Экономико-организационный механизм управления окружающей средой и природными ресурсами. – М.: Изд-во НИА Природа, 1998.

    59. Мальтус P.P. Опыт закона о народонаселении. М., 1985.

    60. Мамедов Н.М., Суравегина И.Т. Экология. М., 1996.

    61. Маркович Д.Ж. Социальная экология. М., 1997.

    62. Моисеев Н. Н. Взаимодействие природы и общества: глобальные проблемы // Вестник РАН, 1998. Т. 68. № 2.

    63. Моисеев Н. Н. Историческое развитие и экологическое обра­зование. -М., 1995.

    64. Моисеев Н. Н. Человек и ноосфера. М.: Молодая гвардия, 1990.

    65. Моисеев Н.Н. Восхождение к разуму. М., 1993.

    66. Моисеев Н.Н. Современный антропогенез и цивилизационные разломы/Вопросы философии. 1995.

    67. Мониторинг Москвы и Московской области// Экология: Уч. пособие. М., 1997.

    68. Москаленко А. П. Экономика природопользования и охраны окружающей среды: Учебное пособие. – Ростов-н/Д: Изд-во «Феникс», 2002.

    69. Народонаселение: Энциклопедический словарь. М.: Большая российская энциклопедия, 1994.

    70. Нестеров П. М., Нестеров А. П. Экономика природопользования и рынок: Учеб. для вузов. – М.: Закон и право, ЮНИТИ. 1997.

    71. Никанорова Е.В. Экология и культура. М., 1996.

    72. Николайкин Н. И., Николайкина Н. Е., Мелехова О. П. Экология: Учебник для вузов. М.: Дрофа, 2003.

    73. Одум Ю. Экология: Пер. с англ. В 2 т. М.: Мир, 1986.

    74. Окружающая среда и риск-анализ. М, 1993.

    75. Осипов В.И. Зоны геологического риска на территории Москвы. Проблемы экологии//Вестник Российской Ака­демии наук. 1994. Т. 64. № 1.

    76. Охрана окружающей среды в РФ в 1993 г. М., 1994.

    77. Охрана окружающей среды. Учеб. пособие: В 2т / Под ред. В. И. Данилов - Данильян. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2000.

    78. Павлов А. Н. Экология: рациональное природопользование и безопасность жизнедеятельности. Учеб. пособие/А. Н. Павлов. – М.: Высшая шк., 2005. – 343 с.: ил.

    79. Пахомова Н. В., Рихтер К. К. Экономика природопользования и охраны окружающей среды. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001.

    80. Правила охраны поверхностных вод. – М., 1991.

    81. Природные ресурсы - национальное богатство России/ По материалам Парламентских слушаний в Государственной Думе РФ 19.01.1999 г. М., 1999.

    82. Проблемы экологии России. М., 1993.

    83. Программа действий. Повестка дня на XXI век и другие документы конференции в Рио-де-Жанейро в популярном изложении. Женева: центр «За наше будущее», 1993.

    84. Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания: В 4-х кн. / Пер. с англ. М.: Мир, 1994.

    85. Реймерс Н. Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы). – М.: Россия молодая, 1992.

    86. Реймерс Н.Ф. Надежда на выживание человечества: Концептуальная экология. М.: Россия молодая, 1992.

    87. Реймерс Н.Ф. Начало экологических знаний. М., 1993.

    88. Россия: свалки западных отходов 1987-1993 гг.//3еленый мир. 1994. № 8.

    89. Рюмина Е. Устойчивое развитие. Если экологический долг непомерно растет// Зеленый мир. 1995. №24. С. 10-11.

    90. СанПиН 2.1.6.1032-01. Атмосферный воздух и воздух закрытых помещений, санитарная охрана воздуха, гигиенические требования к обеспечению качества атмосферного воздуха населенных мест.

    91. СанПиН 2.2.1/2.1.1.1200-03. «Санитарно – защитные зоны и санитарная классификация предприятий, сооружений и иных объектов» (утверждены Главным государственным санитарном врачом РФ 30 марта 2003 г.).

    92. СанПиН 4630-88. Санитарные правила и нормы охраны поверхностных вод от загрязнения.

    93. Социальная теория и современность. Вып. 5. Экология и философия.

    94. Страны Востока: управление демографическими процес­сами. М., 1992.

    95. Трофимова В. Л. Природопользование. Толковый словарь, 2002 – 184 стр.

    96. Урбоэкология. М., 1990.

    97. Урсул А. Д. Перспективы перехода Российского государства на модель устойчивого развития: Учеб. пособие. М.: РАГС, 1995.

    98. Урсул А. Д. Устойчивое развитие цивилизации и образование в XXI веке // Зеленый крест. 1995. №4. - С.35-36.

    99. Урсул А.Д. Путь в ноосферу. Концепция устойчивого развития цивилизации. М., 1993.

    100. Устойчивое развитие: экология и управление природополь­зованием. - М., 1999.

    101. Федеральный классификационный каталог отходов / Утв. Приказом МПР России от 02.12.2002 № 786.

    102. Философия и экологическая проблема. М., 1990.

    103. Чумаков А.Н. Философия глобальных проблем современности. М., 1994.

    104. Шангареева З.С. Социальные проблемы здоровья населе­ния. СПб, 2000.

    105. Шилов А.С. Природоохранные службы государственной власти: Учебное пособие. М., 1998.

    106. Экологическая антология. Москва - Бостон, 1992.

    107. Экологические основы природопользования / Под ред. Ю. М. Соломенцева. - М.: Высш. шк., 2002.

    108. Экологический менеджмент на промышленном предприятии. - < http:// www.ecoline.ru>.

    109. Экологический энциклопедический словарь (ЭЭС). М.: Ноосфера, 1999.

    110. Экология человека. М., 1989.

    111. Экология, охрана природы, экологическая безопасность: Учеб. пособие/ Под ред. А. Т. Никитина, С. А. Степанова. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2000.

    112. Экология: Учебное пособие. М., 1997.

    113. Эколого-экономическая стратегия развития региона / Под ред. В. В. Буфала, В. И. Гурмана. – Новосибирск: Наука, 1990.

    114. Ягодин Г. А. Школа будущего - школа развита личности // Зеленый мир. 1995. №36. - С.6,7, 12.

    115. http:// proeco. visti.net/naturalist/melp_30.htm

    116. http:// www.ecoline.ru

    117. http:// www.priroda.ru

    118. Журналы: Вопросы философии, Зеленый мир, Природа, Экология, Россия молодая, Вестник РАН, Экология и жизнь, Человек, Соросовский образовательный журнал, Зеленый крест.

^ VIII. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ:

  1. Определение экологии как науки. Место экологии среди других наук. Важность изучения экологии.

  2. Основные разделы экологии. Предметы их исследования.

  3. Экологические факторы. Классификации экологических факторов. Абиотические и биотические факторы.

  4. Основные экологические термины. Продуцент, консумент, редуцент. Автотроф и гетеротроф. Трофические цепи.

  5. Демоэкология. Демографические показатели. Численность популяций и ее регуляция в природе. Популяция человека.

  6. Основные категории экологии: экосистема, биогеоценоз, биоценоз, экотоп. Примеры.

  7. Экосистема. Типы природных экосистем. Отличие категории "биогеоценоз" и "экосистема". В. Н. Сукачев. Э. Зюсс.

  8. Биогеоценология как наука об экосистемах. Формирование экосистем.

  9. Глобальная экология. Биосфера. В.И. Вернадский. Границы и состав биосферы.

  10. Согласование взаимодействия общества с природой.

  11. Антропогенные факторы. Охрана окружающей природной среды (ОПС).

  12. Понятие о загрязнении. Виды загрязнений, классификация загрязнений. Виды воздействия на экосистемы и человека.

  13. Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека.

  14. Нормирование качества окружающей среды. Виды экологических нормативов.

  15. Оценка качества ОПС.

  16. Экологический мониторинг. Службы экологического мониторинга.

  17. Состав и значение атмосферы. Основные источники загрязнения.

  18. Глобальные экологические проблемы земной атмосферы: кислотные осадки, "парниковый эффект", нарушение озонового экрана.

  19. Смоги.

  20. Охрана атмосферы.

  21. Водные ресурсы планеты. Классификация природных вод. Основные источники загрязнения природных вод. Охрана водных ресурсов.

  22. Почва как самый верхний слой литосферы. Свойства и значение почвы. Плодородие почвы.

  23. Загрязнение почв. Эрозия почвы. Опустынивание. Засаливание и заболачивание почв. Охрана почвенных ресурсов.

  24. Охрана полезных ископаемых.

  25. Использование и охрана лесных ресурсов.

  26. Животный мир и его значение в биосфере. Охрана и использование животного мира. Красная книга.

  27. Глобальные проблемы человечества: перенаселение планеты, сокращение и истощение природных ресурсов, голод.

  28. Природные ресурсы и их классификация. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы.

  29. Рациональное использование энергетических, атмосферных, водных ресурсов, ресурсов литосферы, животного и растительного мира.

  30. Современный экономический механизм рационального природопользования.

  31. Эколого-экономический учет природных ресурсов и загрязнителей. Кадастры.

  32. Экономическое стимулирование природоохранной деятельности предприятий. Лицензии. Лимиты. Договорные формы.

  33. Экономическое стимулирование природоохранной деятельности предприятий. Платежи за пользование природными ресурсами.

  34. Экологическое страхование.

  35. Экологическое законодательство РФ.

  36. Концепция устойчивого развития. Экологическая концепция РФ.

  37. Состояние экологического движения в России. Международное экологическое движение.

  38. Международное экологическое сотрудничество на современном этапе. Международные договоры.

  39. Социально-экономические и социально – политические аспекты экологии.

  40. Влияние экологической ситуации на социально- демографическое состояние общества.

  41. Влияние промышленных аварий и природных катастроф на экологическую обстановку.

  42. Экология крупных мегаполисов.

  43. Глобальный экологический кризис.

  44. Экологическая политика. Отражение в средствах массовой информации проблем защиты природы и экологии человека.

  45. Экологические постулаты Б. Коммонера.



Т. Ю. Кондакова

Экология

Учебно-методический комплекс






Скачать 433,3 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер433,3 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх