«Мировая художественная культура» icon

«Мировая художественная культура»


Смотрите также:
Тематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура» 9 класс...
Авторская программа «Мировая художественная культура» (9-11 классы) (г...
Авторская программа «Мировая художественная культура» (9-11 классы) (г...
Мировая художественная культура...
Хоруженко К. М...
Рабочая программа учебной дисциплины «Мировая художественная культура» специальность 031601...
Рабочая программа по предмету «Мировая художественная культура» в 8-9 классах...
Рабочей программы учебной дисциплины мировая художественная культура Уровень основной...
Рабочей программы учебной дисциплины мировая художественная культура Уровень основной...
Инструктивно-методическое письмо «О преподавании предмета Мировая художественная культура в...
Инструктивно-методическое письмо «О преподавании предмета Мировая художественная культура в...
Рабочая программа учебной дисциплины «мировая художественная культура» Направление подготовки...



Загрузка...
скачать
Программа:

(год издания, издательство, автор)


Учебник


Автор: Г. И. Данилова


Название: «Мировая художественная культура. От истоков до XVII века.


Издательство: М.: Дрофа, 2008.


Количество часов в неделю:


  • по программе: 1




  • по учебному плану школы: 1



  • практические работы: 5




  • контрольные работы 4



Пояснительная записка


Курс «Мировая художественная культура» предназначен для изучения в 10-11-х классах социально-гуманитароного и универсального профиля. Курс предполагает обучение по 1 часу в неделю в течение двух лет (по 34 (35) часа в год, 68 (69) часов – за два года).

Изучение курса «Мировая художественная культура» в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

  • развитие чувств, эмоций, образного, ассоциативного, критического мышления;

  • воспитание художественно-эстетического вкуса и культуры восприятия произведения искусства, толерантности, уважения к культурным традициям народов России и других стран мира;

  • освоение знаний о закономерностях развития культурно-исторических эпох, стилей, направлений и национальных школ в искусстве; о ценностях, идеалах, эстетических нормах на примере наиболее значимых произведений; о специфике языка разных видов искусства;

  • овладение умением анализировать художественные произведения и вырабатывать собственную эстетическую оценку;

использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды


^ 1. Цели изучения курса


Компетенции

Общеучебные

осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;


уметь аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;


уметь выполнять учебные и творческие задания (эссе, доклады, рефераты, отзывы, сочинения, рецензии)


Предметно - ориентированные

Знать и понимать:

особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой художественной культуры

шедевры мировой художественной культуры

основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;

роль знака, символа, мифа в художественной культуре



Уметь:



сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;


понимать искусствоведческие термины и пользоваться ими;




^ 2. Структура курса


п/п

раздел

Тема (глава)

Количество

часов

1

Древние цивилизации

Первые художники Земли

1

2

Архитектура страны фараонов

2

3

Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта

1

4

Художественная культура Древней Передней Азии

1

5

Искусство доколумбовой Америки

1

6

Культура античности

Золотой век Афин

1

7

Архитектура Древнего Рима

1

8

Театральное и музыкальное искусство античности

2

9

Средние века

Мир византийской культуры

1

10

Архитектурный облик Древней Руси

3

11

Изобразительное искусство и музыка Древней Руси

2

12

Архитектура западноевропейского Средневековья

2

13

Изобразительное искусство Средних веков

1

14

Театральное искусство Средних веков

1

15

Культура Востока

Индия-страна чудес

2

16

Художественная культура Китая

2

17

Искусство Страны восходящего солнца

1

18

Художественная культура ислама

1

19

Возрождение

(9 часов)

Флоренция-колыбель итальянского Возрождения

1

20

Золотой век Возрождения. Художественный мир Леонардо да Винчи

1

21

Бунтующий гений Микеланджело

1

22

Рафаэль-первый среди равных

1

23

Возрождение в Венеции




24

Северное Возрождение. Живопись нидерландских и немецких мастеров.

2

25

Музыка и театр эпохи Возрождения

2

26




Заключительный урок

1



^ 3. КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ


ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ


п/п

Тема

Кол-во

часов

Сроки

проведения

1

Древние цивилизации

1




2

Культура античности

1




3

Архитектурный облик Древней Руси

1




4

Возрождение

1




ИТОГО


^ ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ


п/п

Тема

Кол-во

часов

Сроки

проведения

1

Первые художники Земли

1




2

Золотой век Афин

1




3

Искусство Страны восходящего солнца

1




4

Изобразительное искусство и музыка Древней Руси

1




5

Возрождение

1




ИТОГО





урока

Дата

Тема урока

Элементы содержания

Требования

к уровню

подготовки

Домашнее

задание

Обору

до-

вание





1




Первые художники Земли

Роль мифа в культуре. Древние образы и символы. Живопись Альтамиры. Зарождение архитектуры( Стоунхендж)

Знать об особенностях живописи, графики, скульптуры эпохи первобытности. Знать основные архитектурные сооружения первобытности.

Сообщение « Крупнейшие центры первобытной культуры»

Интерактивный комплекс.

Электронные пособия: «Мировая хужожественная культура», «Художественная энциклопедия зарубежного искусства» «Шедевры русской живописи».


Электронная энциклопедия « Аванта+»


Интерактивный комплекс.

Электронные пособия: «Мировая хужожественная культура», «Художественная энциклопедия зарубежного искусства» «Шедевры русской живописи».


Электронная энциклопедия « Аванта+






2




Архитектура страны фараонов

Идея Вечной жизни – основа древнеегипетской культуры. Мировое значение древнеегипетской цивилизации.


Знать связь архитектуры древнего Египта с религиозно-мифологическими представлениями египтян.

Рассказать почему поговорка « Все боимтся времени, но время боится пирамид» актуальна и в наше время.




3




Архитектура страны фараонов

Пирамиды, наземные храмы (Гиза, Карнак, Луксор, Рамессеум). Живописное и скульптурное украшение саркофагов и гробниц

Знать главные памятники архитектуры Древнего Египта.




4




Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта

Гигантизм и неизменность канона.

Загадки египетских пирамид.

Знать что такое гигантизм, основные каноны древнеегипетского изобразительного искусства.

Рассказать о характерных особенностях древнеегипеской скульптуры.




5




Художественная культура Древней Передней Азии

Художественная культура Месопотамии. Архитектура зиккуратов – порождение мифа и природы (Ур и Вавилон). Образы эпоса («Сказание о Гильгамеше») и мифов в декоре храмов и светских сооружений (комплекс Вавилона, ассирийские дворцы

Знать выдающиеся достижения культуры народов Древней Передней Азии. Знать что такое зиккурат и особенности архитектуры Древнего Междуречья, характерные особенности шумерской письменности.

Рассказать о шедеврах храмового и градостроительного зодчества.




6




Искусство доколумбовой Америки

Оригинальный и самобытный характер художественной культуры доколумбовой Америки. Отражение мифологических представлений майя, ацтеков, инков в архитектуре и рельефах. Жертвенный ритуал во имя жизни – стержень культуры индейцев майя и ацтеков (Паленке, Чичен-Ица, Тиночтитлан).

Знать о наиболее значительных достижениях художественной культуры народов Центральной и Южной Америки. Характерны е черты искусства майя, инков и ацтеков.

Что представлял собой архитектурный облик столицы ацтеков Теночтитлана.?




7




Золотой век Афин

Всемирно-историческое значение художественной культуры Древней Греции. Идеалы красоты в ансамбле афинского Акрополя. Парфенон-главное украшение Акрополя. Эстетика античности. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храмы архаики в Пестуме, Парфенон в Афинах), рельефе, скульптуре (Поликлет, Фидий, Скопас

Знать всемирно-историческое значение художественной культуры Древней Греции. Что такое ордерная система Древней Греции.

Приведите примеры греческой ордерной скуптуры в современном городе.




8




Архитектура Древнего Рима

Архитектура и скульптура как отражение величия Древнего Рима (^ Римский форум, Колизей, Пантеон, Алтарь Мира, конная статуя Марка Аврелия). Римский дом (мозаики и фрески Помпей). Традиции античного мира в европейской и отечественной культуре

Знать главные памятники древнеримской архитектуры ( Форум, Пантеон, Колизей).

Какой вклад в развитие мировой архитектуры внесло древнеримское творчество?




9




Театральное и музыкальное искусство античности

Человек и рок в древнегреческом театре (Эсхил, Софокл, Еврипид). Особенности театрализованного представления. Особенности музыкального искусства античности.


Знать истоки театрального искусства Древней Греции, особенности театрального и музыкального искусства Древнего Рима.

Сообщение

«Музыка и танец Древней Эллады»






10




Мир византийской культуры

Значение культуры Византийской империи. Следование античным традициям, пролог к развитию средневековой культуры. Собор Святой Софии в Константинополе как воплощение божественного мироздания в восточном христианстве. Искусство мозаики и иконописи.

Знать значение культуры Византийской империи. Знать достижения византийской архитектуры на примере Собора Святой Софии в Константинополе. Знать чем прославились византийские мастера мозаики и иконописи.


Определите характерные черты византийского стиля в архитектуре.






11




Архитектурный облик Древней Руси

Древнерусский крестово-купольный тип храма. Внешний облик и внутреннее убранство собора Святой Софии в Киеве.

Знать какие черты византийского творчества унаследовали древнерусские зодчие. Знать общие и отличительные особенности Софийских соборов в Константинополе, Киеве и Новгороде. Знать наиболее интересные памятники Древнерусского зодчества. Знать архитектурные особенности ансамбля в Кижах.

Сообщения о наиболее интересных памятниках архитектуры XII-XIII веков.







12




Архитектура Великого Новгорода и ее характерные особенности

Храм Софии Новгородской. Особенности Характерные особенности архитектуры Великого Новгорода.




13




Архитектура Московского княжества

Ансамбль Московского Кремля. Успенский Собор.




14




Изобразительное искусство Древней Руси

Икона и иконостас. Особенности новгородской школы живописи.

Знать об основных художественных принципах новгородской школы живописи.

Перечислить основные художественные принципы новгородской школы живописи




15




Музыка Древней Руси

Творчество Феофана Грека. Основные вехи творчества Андрея Рублева. Музыкальная культура Древней Руси.

Знать основные вехи творчества Феофана Грека и Андрея Рублева.

Знать музыкальные инструменты Древне Руси. Знать особенности развития музыкального искусства на Руси.

Назовите наиболее известные произведения Ф. Грека и А. Рублева




16




Архитектура западноевропейского Средневековья

Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи.

Знать что было заимствовано средневековыми западноевропейскими зодчими из римской и византийской архитектуры. Знать характерные черты романского стиля

Назовите характерные черты романского стиля.




17




Готический собор как образ мира

Эстетика готики. Готический храм – образ мира. Синтез искусств в готике. Региональные варианты готического стиля (Германия, Франция, Италия, Испания).


Знать характерные черты готического искусства. Уметь узнавать элементы готики в различных архитектурных памятниках средневековья.

Сравните оформление Собора Святого Вита и дворца дожей в Венеции и назовите элементы готики.




18




Изобразительное искусство Средних веков

Эпос и пример-проповедь – источники сюжетов в средневековой скульптуре, живописи, миниатюре. Искусство витража.

Знать что становится основным видом изобразительного искусства готики и почему. Знать об искусстве витража.

Расскажите об искусстве витража.




19




Театральное искусство Средних веков

Монодия как основа средневековой религиозной музыки (григорианский хорал).

Знать о развитии средневекового театрального искусства. Ориентироваться в понятиях драма, мистерии, комический фарс.

Знать понятия драма, мистерии, комический фарс.




20




Индия-страна чудес

Отражение религиозно-мифологической картины мира в духовной культуре народов Древнего Востока. Индуистский храм и буддийская ступа – модели Вселенной Древней Индии (храмы Кхаджурахо, ступа в Санчи

Знать основные виды архитектурных сооружений Индии и их особенности. Знать наиболее выдающиеся памятники архитектуры( Тадж-Махал, храм Сурья, пещерные храмы Аджанты)

Расскажите какую роль в облике индийских храмов играет декоративная пластика.




21




Индия-страна чудес

Роль скульптуры в древнеиндийском искусстве. Фресковые циклы Аджанты. Тадж-Махал – образец индо-мусульманской эстетики.








22




Художественная культура Китая

Значение и уникальный характер китайской художественной культуры. Явление космологизма как основы китайской культуры. Запретный город Гугун, храм Неба, парк Ихэюань в Пекине как идеальное воплощение небесной гармонии.


Знать значение китайской культуры, в чем состоит ее уникальный характер. Уметь объяснить что такое космологизм. Понимать особенности китайской живописи.

Объясните что означает единство слова, знака и изображения в китайской живописи




23




Художественная культура Китая

Единство слова, знака и изображения в китайской живописи (пейзажный жанр «горы-воды»).




24




Искусство Страны восходящего солнца

Ключевая идея японской художественной культуры «все в одном» (чайный домик, философские сады камней, гравюра на дереве). Шедевры японской архитектуры.

Знать основные особенности японской художественной философии. Называть основные шедевры японской архитектуры.

Объясните, что означает принцип « все в одном»




25




Художественная культура ислама

Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры архитектуры. Литература арабского востока.

Знать шедевры архитектуры ислама. Знать исторические корни искусства ислама. Ознакомиться с лирической и философской поэзией Древнего Востока.

Прочтите несколько рубаи Омара Хайяма. Ответьте каким общечеловеческим проблемам посвящены его философско-лирические миниатюры.




26




Флоренция-колыбель итальянского Возрождения

Воплощение идеалов Ренессанса в архитектуре Флоренции. В мире образов С. Боттичелли.

Знать главные художественные достижения Флоренции в эпоху Возрождения.

Почему Флоренцию называют колыбелью итальянского возрождения?




27




Золотой век Возрождения. Художественный мир Леонардо да Винчи

Судьба Леонардо да Винчи, основные этапы его творчества, прославленные шедевры художника.

Знать основные этапы творчества Леонардо да Винчи и его наиболее известные шедевры.

Каковы основные принципы искусства Высокого Возрождения?




28




Бунтующий гений Микеланджело

Скульптурные и живописные шедевры художника. Отражение в них глубоких философских размышлений автора о смысле жизни и смерти.

Знать скульптурные и живописные шедевры художника.

Ответьте на вопрос почему гений Микеланджело называют бунтующим?




29




Рафаэль-первый среди равных.

Судьба художника. Рафаэль-певец женской красоты. Портретное творчество художника.

Знать, почему Рафаэля называют певцом женской красоты. Иметь представление о шедеврах портретного творчества художника.

Рассказать о живописных шедеврах Рафаэля. Что вам понравилось особенно и почему?




30




Возрождение в Венеции

Архитектурный облик в Венеции. Художественный мир Тициана.

Знать об особенностях архитектурного облика Венеции в эпоху Возхрождения. Знать основные шедевры Тициана.

Какие произведения Тициана произвели на вас особое впечатление и почему?




31




Северное Возрождение.

Особенности ренессанса в архитектуре Северной Европы.

Знать крупнейшие памятники архитектуры Северной Европы эпохи Возрождения.

Какие типы архитектурных построек были характерны для Нидерландов, Германии, Франции.




32




Живопись нидерландских и немецких мастеров

Мастерство Дюрера - гравера. Гентский алтарь Яна ван Эйка

Знать каковы художественные достижения нидерландских живописцев. Знать особенности творческой манеры Дюрера.

Какое изобретение сделали братья Ван Эйки?




33




Музыка и театр эпохи Возрождения

Музыкальная культура Возрождения. Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров.

Знать что такое полифония и ее роль в развитии музыкальных жанров. Знать особенности музыкальной культуры Возрождения.

Сообщение о творчестве одного из Эпохи Возрождения.




34




Музыка и театр эпохи Возрождения

Мир человеческих чувств в театре Шекспира.

Знать какие традиции театрального искусства унаследовала итальянская комедия дель арте.

Описать что представлял собой театр Шекспира.




35




Заключительный урок. Презентация творческих работ.

Проведение семинарского занятия. Защита презентаций.

Уметь создавать презентации, рефераты. Сообщения. Уметь представить свою работу.






Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения курса « Мировая художественная культура» школьники научатся:

- осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;

-уметь аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;

-уметь выполнять учебные и творческие задания (эссе, доклады, рефераты, отзывы, сочинения, рецензии);

-сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;

-понимать искусствоведческие термины и пользоваться ими.

Будут знать и понимать:

-особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой художественной культуры

-шедевры мировой художественной культуры

-основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;

-роль знака, символа, мифа в художественной культуре


^ 5. Список методической литературы по предмету

Данилова Г. Н. « Мировая художественная литература: от истоков до XII века»

Данилова Г. Н. « Мировая художественная литература: отXII века до современности»

Рапатская « Мировая художественная культура»

Программы для общеобразовательных школ.

Тематическое и поурочное планирование к курсу « Мировая и художественная культура» 10-11 классы.

Электронные пособия:

« Мировая художественная культура»

« Шедевры русской живописи»

« Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»

Электронная энциклопедия « Аванта+»


^ 6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, РЕКОМЕНДОВАННОЙ ДЕТЯМ

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


_«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ Толстомысенской средней

общеобразовательной школы

Шпехт Н.В.

__________________

№ ____ «____» _____200 _ г.


^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


на 20010/ 2011учебный год


Учитель Шпехт Наталья Викторовна


Предмет мировая художественная культура


Класс 11


Образовательная область _искусство


ШМО Гуманитарного цикла


Рассмотрено на заседании

Кафедры …

«____» ____________ 200__ г.

Руководитель МО


_________________________


Программа:

год издания-2009

издательство-Дрофа

автор Г.И.Данилова


Учебник


Автор Г. И. Данилова


Название «Мировая художественная культура. От XVII века до современности. 11 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений


Издательство М.: Дрофа, 2008.


Количество часов в неделю:


  • по программе: ____35_______




  • по учебному плану школы: ___35______



  • практические работы: ________5_______

(количество часов)


  • контрольные работы: ________4_______

(количество часов)


^ 1. Цели изучения курса


Компетенции

Общеучебные

осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;


уметь аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;


уметь выполнять учебные и творческие задания (эссе, доклады, рефераты, отзывы, сочинения, рецензии)


Предметно - ориентированные

^ Знать и понимать:

особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой художественной культуры

шедевры мировой художественной культуры

основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;

роль знака, символа, мифа в художественной культуре



Уметь:



сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;


понимать искусствоведческие термины и пользоваться ими;


^ 2. Структура курса


п/п

Тема (глава)

Количество

часов

1

Художественная культура VII-XVIII в.

13

2

Художественная культура XIX в.

9

3

Художественная культура XX в.

13



^ 3. КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ


ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ


п/п

Тема

Кол-во

часов

Сроки

проведения

1

Стили и художественные направления в искусстве

1




2

Романтизм- художественный стиль в эпохе

1




3

Архитектура от модерна до конструктивизма

1




ИТОГО 3


^ 4. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН





урока

Дата

Тема урока

Элементы содержания

Требования

к уровню

подготовки

Домашнее

задание

Обору

до-

вание





1




Стилевое разнообразие искусства

Стили и художественные направления в искусстве. Разграничение понятий « стиль» и « историческая эпоха» в искусстве. Возникновение новых стилей и Возрождение.







Интерактивный комплекс.

Электронные пособия: «Мировая хужожественная культура», «Художественная энциклопедия зарубежного искусства» «Шедевры русской живописи».






2




Эстетика искусства барокко

Эстетика барокко. Понятие о рококо.










3




Архитектура барокко

Барокко как стиль ансамбля: город, собор, дворец, парк . Дивное узорочье московского барокко.

Знать черты стиля барокко в архитектуре. Чем отличались сооружения барокко от творений зодчих Ренессанса.

Знать основные памятники архитектуры русского барокко.

Опишите какое либо архитектурное произведение в стиле барокко( памятка)




4




Изобразительное искусство барокко

Основная тематика и ее художественное воплощение в скульптуре и живописи барокко. Творчество Рубенса и его характерные особенности.

Знать характерные черты изобразительного искусства барокко. Знать отличительные черты творчества Рубенса.

Расскажите об оновных особенностях творчества Рубенса.




5




Классицизм в архитектуре Западной Европы

Характерные черты архитектуры классицизма на примере грандиозных дворцовых ансамблей (Версаль).

Знать черты официально-парадной архитектуры классицизма.

Почему Версаль относя к величайшим творениям классицизма.




6,7




Шедевры классицизма в архитектуре России

« Архитектурный театр» Москвы (В.И. Баженов, М. Ф. Казаков) Дом Пашкова, дворцовый ансамбль в Царицыно. Архитектурный облик Северной Пальмиры. «Строгий, стройный вид» Петербурга.

Знать выдающиеся произведения архитектуры русского классицизма.

Опишите какое либо архитектурное произведение русского классицизма ( памятка)

Интерактивный комплекс.

Электронные пособия: «Мировая хужожественная культура», «Художественная энциклопедия зарубежного искусства» «Шедевры русской живописи».


Электронная энциклопедия « Аванта+»




8




Изобразительное искусство классицизма и рококо

От классицизма к академизму в живописи. Характерные черты в живописи Пуссена, основоположника классицизма.

Знать основные черты классицизма в живописи.

Сравните картину Пуссена «Парнас» с одноименной фреской Рафаэля.




9




Реалистическая живопись Голландии

Многообразие жанров голландской живописи и ее знаменитые мастера (Рембрант, Вермер Делфтский)

Знать основные жанры голландской живописи. Знать выдающихся голландских живописцев и их шедевры.

Заполнить таблицу на стр. 89

Учебник, ч.2.




10




Русский портрет XVIII века

У истоков портретного искусства. Парсунная и новая техника портретного искусства. Шедевры русских портретистов. Мастера скульптурного портрета.

Знать что такое парсунная техника. Называть прославленных мастеров портретной живописи начала и середины XIII в.

Опишите один из шедевров Ф.С. Рокотова. (памятка)




11




Музыкальная культура барокко

Расцвет гомофонно-гармонического стиля в опере барокко. Бах, Гендель, Вивальди, Бортнянский.

Знать что такое гомофония. Называть основных композиторов культуры барокко.

Назовите основных представителей музыкальной культуры барокко.




12




Композиторы Венской классической школы

Музыка Венской классической школы -высшее выражение эстетики классицизма. Формирование классических жанров и принципов симфонизма. Моцарт, Бетховен, Глюк, Гайдн.

Знать классические жанры и принципы симфонизма.

Ответьте на вопрос в чем заключалась реформа оперного стиля, осуществленная Глюком?




13




Театральное искусство XVII-XVIII века

Западноевропейский театр барокко, его особенности, цели и задачи. Пути развития русского драматического театра.

Знать художественные принципы западноевропейского театра барокко. Знать, как развивался русский драматический театр во второй половине XIII века.

Назовите с какими именами связана история рождения профессионального театра в России.




14




Романтизм

Романтизм как художественный стиль эпохи конца XIII- начала XIX в. Эстетика романтизма - « путь к свободе через красоту» Романтизм в искусстве России. Значение романтизма для дальнейшего развития мировой художественной культуры.

Знать значение романтизма для дальнейшего развития мировой художественной культуры.

Какова история происхождения термина « романтизм»? Что оно означает в широком и узком смысле?




15




Изобразительное искусство романтизма

Герой романтической эпохи в творчестве Ф. Гойи, Э. Делакруа, О.А. Кипренского, К.П. Брюллова. Пейзажная живопись.

Знать отличительные особенности живописи романтизма.

Опишите понравившееся произведение пейзажной живописи романтизма. ( памятка)




16




Реализм -художественный стиль эпохи

Понятие « реализм». Художественные принципы реалистического искусства.

Знать художественные принципы реалистического искусства

Что такое « реализм» ?




17




Изобразительное искусство реализма

Интерес к жизни человека простого сословия и бытовые картины художников-реалистов. Творчество художников-передвижников. Характерные особенности произведений исторической живописи.

Знать особенности бытового жанра реализма, называть наиболее значительные произведения художников-реалистов. Знать характерные особенности произведений исторической живописи.

Опишите одно из произведений исторической живописи.




18




«Живописцы счастья» (художники импрессионизма)

Художественные искания импрессионистов. Творчество К. Моне, Э. Дега, П. Сезанна, П. Гогена.

Знать понятие « импрессионизм», отличительные черты произведений художников-импрессионистов. Называть основных представителей импрессионизма.

Какие открытия были сделаны художниками-импрессионистами в области художественного творчества?




19




Многообразие стилей зарубежной музыки

Западноевропейская музыка романтизма. Романтический идеал в музыке Р. Вагнера, Ф. Шопена. Музыка импрессионизма. Творчество К. Дебюсси.

Знать особенности музыкальных произведений романтизма и импрессионизма.

Заполнить таблицу на стр. 213 учебника ч. 2.




20




Русская музыкальная культура

Русская музыка романтизма. М. И. Глинка как основоположник русской музыкальной классики. Композиторы « могучей кучки». Многообразие творческого наследия П. И. Чайковского.

Знать характерные черты русской музыки романтизма. Называть основных представителей русского музыкального романтизма.

Опишите одно из понравившихся произведений представителей русского музыкального романтизма. ( памятка)




21




Пути развития западноевропейского театра

Романтизм и символизм в драматическом театре.

Знать основных представителей театра романтизма и реализма.

Назовите эстетические принципы натуралистического театра.




22




Русский драматический театр

Русский драматический театр романтизма и его знаменитые актеры. Русский реалистический театр и его драматурги. Особенности театра Чехова. Рождение МХТ.

Знать основные этапы становления русского реалистического театра.

Назовите знаменитых русских драматургов.




23




Искусство символизма

Художественные принципы символизма и его известные мастера. Символ и аллегория в искусстве. Символ и миф в живописи.

Знать художественные принципы символизма и его известных мастеров.

Назовите российских мастеров символизма.




24




Триумф модернизма

Особенности модерна в различных видах искусства. Создание новых художественных форм и образов, выработка единого интернационального стиля в искусстве.

Знать особенности модерна в различных видах искусства.

Назовите художников-модернистов и их проиведения.




25




Архитектура: от модерна до конструктивизма

Идеи и принципы архитектуры начала XX в. Мастера и шедевры зарубежной архитектуры А. Гауди,В. Орта, Ш. Э. Ле Корбюзье. Архитектурные достижения России.

Знать идеи и принципы архитектуры начала XX в.

Назовите архитектурные достижения России.




26




Стили и направления зарубежного изобразительного искусства XX в.

Разнообразие художественных стилей и направлений изобразительного искусства ( фовизм, кубизм, сюрреализм)

Знать основные стили изобразительного искусства XX в.

Заполнить таблицу на стр.313.




27




Мастера русского авангарда

Понятия «абстракционизм», «супрематизм», «конструктивизм», « аналитическое искусство» и их представители.

Знать представителей русского авангарда.

Назовите представителей русского авангарда и их произведения.




28




Зарубежная музыка XX в.

Разнородность стилей и направлений музыкального мира XXвека. Мастера музыкальной классики. Искусство джаза и его истоки. Рок-музыка. Мюзиклы.

Знать основные стили музыки XX века.

Расскажите о наиболее любимых вами исполнителях рок- и поп- музыки.




29




Русская музыка XX столетия

Традиции символизма и романтизма в творчестве А.Н. Скрябина. Творчество СС. Пркофьева, С.В. Рахманинова, Д.Д. Шостаковича.

Знать представителей романтизма и символизма в русской музыке XX столетия

Расскажите о жанре массовой песни.




30




Зарубежный театр

Основные пути развития зарубежного театра. Интеллектуальный театр и театр абсурда. Экспрессионизм и сюрреализм на театральной сцене

Знать основные направления развития зарубежного театра.

Почему театр XX века называют театром режиссера?







31




Русский театр XX столетия

К.С. Станиславский и В.И. Немирович-Данченко – основоположники русского театрального искусства XX столетия.

Знать главные художественные принципы «системы» Станиславского и Немировича-Данченко.

Что такое «систем» Станиславского.а







32,33




Становление и расцвет мирового кинематографа

Рождение и первые шаги кинематографа. Великий немой. Рождение звукового кино. Киноавангард XX века. Рождение национального кинематографа Шедевры отечественного кино, его режиссеры и исполнители.

Знать о рождении такого вида искусства как кинематограф . Основные шаги развития российского кинематографа.

Назовите понравившийся вам отечественный и зарубежный фильм. Знаете ли его режиссера и актеров.







34




Обобщение по темам

Доклады « Мой любимый фильм»







35




Презентация творческих работ.

Презентации творческих работ.









Требования к знаниям


В результате изучения курса « Мировая художественная культура» научатся:

- осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;

-уметь аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;

-уметь выполнять учебные и творческие задания (эссе, доклады, рефераты, отзывы, сочинения, рецензии);

-сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;

-понимать искусствоведческие термины и пользоваться ими.

Будут знать и понимать:

-особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой художественной культуры

-шедевры мировой художественной культуры

-основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;

-роль знака, символа, мифа в художественной культуре


^ 5. Список методической литературы по предмету

Данилова Г. Н. « Мировая художественная литература: от истоков до XII века»

Данилова Г. Н. « Мировая художественная литература: отXII века до современности»

Рапатская « Мировая художественная культура»

Программы для общеобразовательных школ.

Тематическое и поурочное планирование к курсу « Мировая и художественная культура» 10-11 классы.

Электронные пособия:

« Мировая художественная культура»

« Шедевры русской живописи»

« Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»

Электронная энциклопедия « Аванта+»


^ 6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, РЕКОМЕНДОВАННОЙ ДЕТЯМ

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Скачать 397.72 Kb.
оставить комментарий
Г. И. Данилова
Дата14.04.2012
Размер397.72 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх