№
урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования
к уровню
подготовки
|
Домашнее
задание
|
Обору
до-
вание
|
|
1
|
|
Первые художники Земли
|
Роль мифа в культуре. Древние образы и символы. Живопись Альтамиры. Зарождение архитектуры( Стоунхендж)
|
Знать об особенностях живописи, графики, скульптуры эпохи первобытности. Знать основные архитектурные сооружения первобытности.
|
Сообщение « Крупнейшие центры первобытной культуры»
|
Интерактивный комплекс.
Электронные пособия: «Мировая хужожественная культура», «Художественная энциклопедия зарубежного искусства» «Шедевры русской живописи».
Электронная энциклопедия « Аванта+»
Интерактивный комплекс.
Электронные пособия: «Мировая хужожественная культура», «Художественная энциклопедия зарубежного искусства» «Шедевры русской живописи».
Электронная энциклопедия « Аванта+
|
|
2
|
|
Архитектура страны фараонов
|
Идея Вечной жизни – основа древнеегипетской культуры. Мировое значение древнеегипетской цивилизации.
|
Знать связь архитектуры древнего Египта с религиозно-мифологическими представлениями египтян.
|
Рассказать почему поговорка « Все боимтся времени, но время боится пирамид» актуальна и в наше время.
|
|
3
|
|
Архитектура страны фараонов
|
Пирамиды, наземные храмы (Гиза, Карнак, Луксор, Рамессеум). Живописное и скульптурное украшение саркофагов и гробниц
|
Знать главные памятники архитектуры Древнего Египта.
|
|
4
|
|
Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта
|
Гигантизм и неизменность канона.
Загадки египетских пирамид.
|
Знать что такое гигантизм, основные каноны древнеегипетского изобразительного искусства.
|
Рассказать о характерных особенностях древнеегипеской скульптуры.
|
|
5
|
|
Художественная культура Древней Передней Азии
|
Художественная культура Месопотамии. Архитектура зиккуратов – порождение мифа и природы (Ур и Вавилон). Образы эпоса («Сказание о Гильгамеше») и мифов в декоре храмов и светских сооружений (комплекс Вавилона, ассирийские дворцы
|
Знать выдающиеся достижения культуры народов Древней Передней Азии. Знать что такое зиккурат и особенности архитектуры Древнего Междуречья, характерные особенности шумерской письменности.
|
Рассказать о шедеврах храмового и градостроительного зодчества.
|
|
6
|
|
Искусство доколумбовой Америки
|
Оригинальный и самобытный характер художественной культуры доколумбовой Америки. Отражение мифологических представлений майя, ацтеков, инков в архитектуре и рельефах. Жертвенный ритуал во имя жизни – стержень культуры индейцев майя и ацтеков (Паленке, Чичен-Ица, Тиночтитлан).
|
Знать о наиболее значительных достижениях художественной культуры народов Центральной и Южной Америки. Характерны е черты искусства майя, инков и ацтеков.
|
Что представлял собой архитектурный облик столицы ацтеков Теночтитлана.?
|
|
7
|
|
Золотой век Афин
|
Всемирно-историческое значение художественной культуры Древней Греции. Идеалы красоты в ансамбле афинского Акрополя. Парфенон-главное украшение Акрополя. Эстетика античности. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храмы архаики в Пестуме, Парфенон в Афинах), рельефе, скульптуре (Поликлет, Фидий, Скопас
|
Знать всемирно-историческое значение художественной культуры Древней Греции. Что такое ордерная система Древней Греции.
|
Приведите примеры греческой ордерной скуптуры в современном городе.
|
|
8
|
|
Архитектура Древнего Рима
|
Архитектура и скульптура как отражение величия Древнего Рима (^ , Колизей, Пантеон, Алтарь Мира, конная статуя Марка Аврелия). Римский дом (мозаики и фрески Помпей). Традиции античного мира в европейской и отечественной культуре
|
Знать главные памятники древнеримской архитектуры ( Форум, Пантеон, Колизей).
|
Какой вклад в развитие мировой архитектуры внесло древнеримское творчество?
|
|
9
|
|
Театральное и музыкальное искусство античности
|
Человек и рок в древнегреческом театре (Эсхил, Софокл, Еврипид). Особенности театрализованного представления. Особенности музыкального искусства античности.
|
Знать истоки театрального искусства Древней Греции, особенности театрального и музыкального искусства Древнего Рима.
|
Сообщение
«Музыка и танец Древней Эллады»
|
|
10
|
|
Мир византийской культуры
|
Значение культуры Византийской империи. Следование античным традициям, пролог к развитию средневековой культуры. Собор Святой Софии в Константинополе как воплощение божественного мироздания в восточном христианстве. Искусство мозаики и иконописи.
|
Знать значение культуры Византийской империи. Знать достижения византийской архитектуры на примере Собора Святой Софии в Константинополе. Знать чем прославились византийские мастера мозаики и иконописи.
|
Определите характерные черты византийского стиля в архитектуре.
|
|
11
|
|
Архитектурный облик Древней Руси
|
Древнерусский крестово-купольный тип храма. Внешний облик и внутреннее убранство собора Святой Софии в Киеве.
|
Знать какие черты византийского творчества унаследовали древнерусские зодчие. Знать общие и отличительные особенности Софийских соборов в Константинополе, Киеве и Новгороде. Знать наиболее интересные памятники Древнерусского зодчества. Знать архитектурные особенности ансамбля в Кижах.
|
Сообщения о наиболее интересных памятниках архитектуры XII-XIII веков.
|
|
|
12
|
|
Архитектура Великого Новгорода и ее характерные особенности
|
Храм Софии Новгородской. Особенности Характерные особенности архитектуры Великого Новгорода.
|
|
13
|
|
Архитектура Московского княжества
|
Ансамбль Московского Кремля. Успенский Собор.
|
|
14
|
|
Изобразительное искусство Древней Руси
|
Икона и иконостас. Особенности новгородской школы живописи.
|
Знать об основных художественных принципах новгородской школы живописи.
|
Перечислить основные художественные принципы новгородской школы живописи
|
|
15
|
|
Музыка Древней Руси
|
Творчество Феофана Грека. Основные вехи творчества Андрея Рублева. Музыкальная культура Древней Руси.
|
Знать основные вехи творчества Феофана Грека и Андрея Рублева.
Знать музыкальные инструменты Древне Руси. Знать особенности развития музыкального искусства на Руси.
|
Назовите наиболее известные произведения Ф. Грека и А. Рублева
|
|
16
|
|
Архитектура западноевропейского Средневековья
|
Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи.
|
Знать что было заимствовано средневековыми западноевропейскими зодчими из римской и византийской архитектуры. Знать характерные черты романского стиля
|
Назовите характерные черты романского стиля.
|
|
17
|
|
Готический собор как образ мира
|
Эстетика готики. Готический храм – образ мира. Синтез искусств в готике. Региональные варианты готического стиля (Германия, Франция, Италия, Испания).
|
Знать характерные черты готического искусства. Уметь узнавать элементы готики в различных архитектурных памятниках средневековья.
|
Сравните оформление Собора Святого Вита и дворца дожей в Венеции и назовите элементы готики.
|
|
18
|
|
Изобразительное искусство Средних веков
|
Эпос и пример-проповедь – источники сюжетов в средневековой скульптуре, живописи, миниатюре. Искусство витража.
|
Знать что становится основным видом изобразительного искусства готики и почему. Знать об искусстве витража.
|
Расскажите об искусстве витража.
|
|
19
|
|
Театральное искусство Средних веков
|
Монодия как основа средневековой религиозной музыки (григорианский хорал).
|
Знать о развитии средневекового театрального искусства. Ориентироваться в понятиях драма, мистерии, комический фарс.
|
Знать понятия драма, мистерии, комический фарс.
|
|
20
|
|
Индия-страна чудес
|
Отражение религиозно-мифологической картины мира в духовной культуре народов Древнего Востока. Индуистский храм и буддийская ступа – модели Вселенной Древней Индии (храмы Кхаджурахо, ступа в Санчи
|
Знать основные виды архитектурных сооружений Индии и их особенности. Знать наиболее выдающиеся памятники архитектуры( Тадж-Махал, храм Сурья, пещерные храмы Аджанты)
|
Расскажите какую роль в облике индийских храмов играет декоративная пластика.
|
|
21
|
|
Индия-страна чудес
|
Роль скульптуры в древнеиндийском искусстве. Фресковые циклы Аджанты. Тадж-Махал – образец индо-мусульманской эстетики.
|
|
|
22
|
|
Художественная культура Китая
|
Значение и уникальный характер китайской художественной культуры. Явление космологизма как основы китайской культуры. Запретный город Гугун, храм Неба, парк Ихэюань в Пекине как идеальное воплощение небесной гармонии.
|
Знать значение китайской культуры, в чем состоит ее уникальный характер. Уметь объяснить что такое космологизм. Понимать особенности китайской живописи.
|
Объясните что означает единство слова, знака и изображения в китайской живописи
|
|
23
|
|
Художественная культура Китая
|
Единство слова, знака и изображения в китайской живописи (пейзажный жанр «горы-воды»).
|
|
24
|
|
Искусство Страны восходящего солнца
|
Ключевая идея японской художественной культуры «все в одном» (чайный домик, философские сады камней, гравюра на дереве). Шедевры японской архитектуры.
|
Знать основные особенности японской художественной философии. Называть основные шедевры японской архитектуры.
|
Объясните, что означает принцип « все в одном»
|
|
25
|
|
Художественная культура ислама
|
Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры архитектуры. Литература арабского востока.
|
Знать шедевры архитектуры ислама. Знать исторические корни искусства ислама. Ознакомиться с лирической и философской поэзией Древнего Востока.
|
Прочтите несколько рубаи Омара Хайяма. Ответьте каким общечеловеческим проблемам посвящены его философско-лирические миниатюры.
|
|
26
|
|
Флоренция-колыбель итальянского Возрождения
|
Воплощение идеалов Ренессанса в архитектуре Флоренции. В мире образов С. Боттичелли.
|
Знать главные художественные достижения Флоренции в эпоху Возрождения.
|
Почему Флоренцию называют колыбелью итальянского возрождения?
|
|
27
|
|
Золотой век Возрождения. Художественный мир Леонардо да Винчи
|
Судьба Леонардо да Винчи, основные этапы его творчества, прославленные шедевры художника.
|
Знать основные этапы творчества Леонардо да Винчи и его наиболее известные шедевры.
|
Каковы основные принципы искусства Высокого Возрождения?
|
|
28
|
|
Бунтующий гений Микеланджело
|
Скульптурные и живописные шедевры художника. Отражение в них глубоких философских размышлений автора о смысле жизни и смерти.
|
Знать скульптурные и живописные шедевры художника.
|
Ответьте на вопрос почему гений Микеланджело называют бунтующим?
|
|
29
|
|
Рафаэль-первый среди равных.
|
Судьба художника. Рафаэль-певец женской красоты. Портретное творчество художника.
|
Знать, почему Рафаэля называют певцом женской красоты. Иметь представление о шедеврах портретного творчества художника.
|
Рассказать о живописных шедеврах Рафаэля. Что вам понравилось особенно и почему?
|
|
30
|
|
Возрождение в Венеции
|
Архитектурный облик в Венеции. Художественный мир Тициана.
|
Знать об особенностях архитектурного облика Венеции в эпоху Возхрождения. Знать основные шедевры Тициана.
|
Какие произведения Тициана произвели на вас особое впечатление и почему?
|
|
31
|
|
Северное Возрождение.
|
Особенности ренессанса в архитектуре Северной Европы.
|
Знать крупнейшие памятники архитектуры Северной Европы эпохи Возрождения.
|
Какие типы архитектурных построек были характерны для Нидерландов, Германии, Франции.
|
|
32
|
|
Живопись нидерландских и немецких мастеров
|
Мастерство Дюрера - гравера. Гентский алтарь Яна ван Эйка
|
Знать каковы художественные достижения нидерландских живописцев. Знать особенности творческой манеры Дюрера.
|
Какое изобретение сделали братья Ван Эйки?
|
|
33
|
|
Музыка и театр эпохи Возрождения
|
Музыкальная культура Возрождения. Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров.
|
Знать что такое полифония и ее роль в развитии музыкальных жанров. Знать особенности музыкальной культуры Возрождения.
|
Сообщение о творчестве одного из Эпохи Возрождения.
|
|
34
|
|
Музыка и театр эпохи Возрождения
|
Мир человеческих чувств в театре Шекспира.
|
Знать какие традиции театрального искусства унаследовала итальянская комедия дель арте.
|
Описать что представлял собой театр Шекспира.
|
|
35
|
|
Заключительный урок. Презентация творческих работ.
|
Проведение семинарского занятия. Защита презентаций.
|
Уметь создавать презентации, рефераты. Сообщения. Уметь представить свою работу.
|
|
№
урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования
к уровню
подготовки
|
Домашнее
задание
|
Обору
до-
вание
|
|
1
|
|
Стилевое разнообразие искусства
|
Стили и художественные направления в искусстве. Разграничение понятий « стиль» и « историческая эпоха» в искусстве. Возникновение новых стилей и Возрождение.
|
|
|
Интерактивный комплекс.
Электронные пособия: «Мировая хужожественная культура», «Художественная энциклопедия зарубежного искусства» «Шедевры русской живописи».
|
|
2
|
|
Эстетика искусства барокко
|
Эстетика барокко. Понятие о рококо.
|
|
|
|
3
|
|
Архитектура барокко
|
Барокко как стиль ансамбля: город, собор, дворец, парк . Дивное узорочье московского барокко.
|
Знать черты стиля барокко в архитектуре. Чем отличались сооружения барокко от творений зодчих Ренессанса.
Знать основные памятники архитектуры русского барокко.
|
Опишите какое либо архитектурное произведение в стиле барокко( памятка)
|
|
4
|
|
Изобразительное искусство барокко
|
Основная тематика и ее художественное воплощение в скульптуре и живописи барокко. Творчество Рубенса и его характерные особенности.
|
Знать характерные черты изобразительного искусства барокко. Знать отличительные черты творчества Рубенса.
|
Расскажите об оновных особенностях творчества Рубенса.
|
|
5
|
|
Классицизм в архитектуре Западной Европы
|
Характерные черты архитектуры классицизма на примере грандиозных дворцовых ансамблей (Версаль).
|
Знать черты официально-парадной архитектуры классицизма.
|
Почему Версаль относя к величайшим творениям классицизма.
|
|
6,7
|
|
Шедевры классицизма в архитектуре России
|
« Архитектурный театр» Москвы (В.И. Баженов, М. Ф. Казаков) Дом Пашкова, дворцовый ансамбль в Царицыно. Архитектурный облик Северной Пальмиры. «Строгий, стройный вид» Петербурга.
|
Знать выдающиеся произведения архитектуры русского классицизма.
|
Опишите какое либо архитектурное произведение русского классицизма ( памятка)
|
Интерактивный комплекс.
Электронные пособия: «Мировая хужожественная культура», «Художественная энциклопедия зарубежного искусства» «Шедевры русской живописи».
Электронная энциклопедия « Аванта+»
|
|
8
|
|
Изобразительное искусство классицизма и рококо
|
От классицизма к академизму в живописи. Характерные черты в живописи Пуссена, основоположника классицизма.
|
Знать основные черты классицизма в живописи.
|
Сравните картину Пуссена «Парнас» с одноименной фреской Рафаэля.
|
|
9
|
|
Реалистическая живопись Голландии
|
Многообразие жанров голландской живописи и ее знаменитые мастера (Рембрант, Вермер Делфтский)
|
Знать основные жанры голландской живописи. Знать выдающихся голландских живописцев и их шедевры.
|
Заполнить таблицу на стр. 89
Учебник, ч.2.
|
|
10
|
|
Русский портрет XVIII века
|
У истоков портретного искусства. Парсунная и новая техника портретного искусства. Шедевры русских портретистов. Мастера скульптурного портрета.
|
Знать что такое парсунная техника. Называть прославленных мастеров портретной живописи начала и середины XIII в.
|
Опишите один из шедевров Ф.С. Рокотова. (памятка)
|
|
11
|
|
Музыкальная культура барокко
|
Расцвет гомофонно-гармонического стиля в опере барокко. Бах, Гендель, Вивальди, Бортнянский.
|
Знать что такое гомофония. Называть основных композиторов культуры барокко.
|
Назовите основных представителей музыкальной культуры барокко.
|
|
12
|
|
Композиторы Венской классической школы
|
Музыка Венской классической школы -высшее выражение эстетики классицизма. Формирование классических жанров и принципов симфонизма. Моцарт, Бетховен, Глюк, Гайдн.
|
Знать классические жанры и принципы симфонизма.
|
Ответьте на вопрос в чем заключалась реформа оперного стиля, осуществленная Глюком?
|
|
13
|
|
Театральное искусство XVII-XVIII века
|
Западноевропейский театр барокко, его особенности, цели и задачи. Пути развития русского драматического театра.
|
Знать художественные принципы западноевропейского театра барокко. Знать, как развивался русский драматический театр во второй половине XIII века.
|
Назовите с какими именами связана история рождения профессионального театра в России.
|
|
14
|
|
Романтизм
|
Романтизм как художественный стиль эпохи конца XIII- начала XIX в. Эстетика романтизма - « путь к свободе через красоту» Романтизм в искусстве России. Значение романтизма для дальнейшего развития мировой художественной культуры.
|
Знать значение романтизма для дальнейшего развития мировой художественной культуры.
|
Какова история происхождения термина « романтизм»? Что оно означает в широком и узком смысле?
|
|
15
|
|
Изобразительное искусство романтизма
|
Герой романтической эпохи в творчестве Ф. Гойи, Э. Делакруа, О.А. Кипренского, К.П. Брюллова. Пейзажная живопись.
|
Знать отличительные особенности живописи романтизма.
|
Опишите понравившееся произведение пейзажной живописи романтизма. ( памятка)
|
|
16
|
|
Реализм -художественный стиль эпохи
|
Понятие « реализм». Художественные принципы реалистического искусства.
|
Знать художественные принципы реалистического искусства
|
Что такое « реализм» ?
|
|
17
|
|
Изобразительное искусство реализма
|
Интерес к жизни человека простого сословия и бытовые картины художников-реалистов. Творчество художников-передвижников. Характерные особенности произведений исторической живописи.
|
Знать особенности бытового жанра реализма, называть наиболее значительные произведения художников-реалистов. Знать характерные особенности произведений исторической живописи.
|
Опишите одно из произведений исторической живописи.
|
|
18
|
|
«Живописцы счастья» (художники импрессионизма)
|
Художественные искания импрессионистов. Творчество К. Моне, Э. Дега, П. Сезанна, П. Гогена.
|
Знать понятие « импрессионизм», отличительные черты произведений художников-импрессионистов. Называть основных представителей импрессионизма.
|
Какие открытия были сделаны художниками-импрессионистами в области художественного творчества?
|
|
19
|
|
Многообразие стилей зарубежной музыки
|
Западноевропейская музыка романтизма. Романтический идеал в музыке Р. Вагнера, Ф. Шопена. Музыка импрессионизма. Творчество К. Дебюсси.
|
Знать особенности музыкальных произведений романтизма и импрессионизма.
|
Заполнить таблицу на стр. 213 учебника ч. 2.
|
|
20
|
|
Русская музыкальная культура
|
Русская музыка романтизма. М. И. Глинка как основоположник русской музыкальной классики. Композиторы « могучей кучки». Многообразие творческого наследия П. И. Чайковского.
|
Знать характерные черты русской музыки романтизма. Называть основных представителей русского музыкального романтизма.
|
Опишите одно из понравившихся произведений представителей русского музыкального романтизма. ( памятка)
|
|
21
|
|
Пути развития западноевропейского театра
|
Романтизм и символизм в драматическом театре.
|
Знать основных представителей театра романтизма и реализма.
|
Назовите эстетические принципы натуралистического театра.
|
|
22
|
|
Русский драматический театр
|
Русский драматический театр романтизма и его знаменитые актеры. Русский реалистический театр и его драматурги. Особенности театра Чехова. Рождение МХТ.
|
Знать основные этапы становления русского реалистического театра.
|
Назовите знаменитых русских драматургов.
|
|
23
|
|
Искусство символизма
|
Художественные принципы символизма и его известные мастера. Символ и аллегория в искусстве. Символ и миф в живописи.
|
Знать художественные принципы символизма и его известных мастеров.
|
Назовите российских мастеров символизма.
|
|
24
|
|
Триумф модернизма
|
Особенности модерна в различных видах искусства. Создание новых художественных форм и образов, выработка единого интернационального стиля в искусстве.
|
Знать особенности модерна в различных видах искусства.
|
Назовите художников-модернистов и их проиведения.
|
|
25
|
|
Архитектура: от модерна до конструктивизма
|
Идеи и принципы архитектуры начала XX в. Мастера и шедевры зарубежной архитектуры А. Гауди,В. Орта, Ш. Э. Ле Корбюзье. Архитектурные достижения России.
|
Знать идеи и принципы архитектуры начала XX в.
|
Назовите архитектурные достижения России.
|
|
26
|
|
Стили и направления зарубежного изобразительного искусства XX в.
|
Разнообразие художественных стилей и направлений изобразительного искусства ( фовизм, кубизм, сюрреализм)
|
Знать основные стили изобразительного искусства XX в.
|
Заполнить таблицу на стр.313.
|
|
27
|
|
Мастера русского авангарда
|
Понятия «абстракционизм», «супрематизм», «конструктивизм», « аналитическое искусство» и их представители.
|
Знать представителей русского авангарда.
|
Назовите представителей русского авангарда и их произведения.
|
|
28
|
|
Зарубежная музыка XX в.
|
Разнородность стилей и направлений музыкального мира XXвека. Мастера музыкальной классики. Искусство джаза и его истоки. Рок-музыка. Мюзиклы.
|
Знать основные стили музыки XX века.
|
Расскажите о наиболее любимых вами исполнителях рок- и поп- музыки.
|
|
29
|
|
Русская музыка XX столетия
|
Традиции символизма и романтизма в творчестве А.Н. Скрябина. Творчество СС. Пркофьева, С.В. Рахманинова, Д.Д. Шостаковича.
|
Знать представителей романтизма и символизма в русской музыке XX столетия
|
Расскажите о жанре массовой песни.
|
|
30
|
|
Зарубежный театр
|
Основные пути развития зарубежного театра. Интеллектуальный театр и театр абсурда. Экспрессионизм и сюрреализм на театральной сцене
|
Знать основные направления развития зарубежного театра.
|
Почему театр XX века называют театром режиссера?
|
|
|
31
|
|
Русский театр XX столетия
|
К.С. Станиславский и В.И. Немирович-Данченко – основоположники русского театрального искусства XX столетия.
|
Знать главные художественные принципы «системы» Станиславского и Немировича-Данченко.
|
Что такое «систем» Станиславского.а
|
|
|
32,33
|
|
Становление и расцвет мирового кинематографа
|
Рождение и первые шаги кинематографа. Великий немой. Рождение звукового кино. Киноавангард XX века. Рождение национального кинематографа Шедевры отечественного кино, его режиссеры и исполнители.
|
Знать о рождении такого вида искусства как кинематограф . Основные шаги развития российского кинематографа.
|
Назовите понравившийся вам отечественный и зарубежный фильм. Знаете ли его режиссера и актеров.
|
|
|
34
|
|
Обобщение по темам
|
Доклады « Мой любимый фильм»
|
|
|
35
|
|
Презентация творческих работ.
|
Презентации творческих работ.
|
|
|
