За отчетный период: 2010-2011 учебный год icon

За отчетный период: 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
Отчетный период 2010-2011 учебный год...
Доклад отражает состояние дел в общеобразовательном учреждении и результаты его деятельности за...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
За отчетный период: 2010-2011 учебный год...
Итоги нирс за 2010- 2011 учебный год...
Об утверждении перечня учебников на 2010/2011 учебный год данный перечень учебников составлен в...
Анализ работы моу «Каргалинская оош» за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011 г...
Анализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год...
Годовой план работы моу средняя общеобразовательная школа №12 на 2010-2011 учебный год...
Итоги 2010 2011 учебного года. Задачи...
Основная цель отчёта: представить общественности обзорную информацию о деятельности доу за...



Загрузка...
скачать

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 182» города Магнитогорска

Публичный доклад руководителя

Фоминой Валентины Ивановны





за отчетный период: 2010-2011 учебный год





 

 


Магнитогорск 2011

Уважаемые родители, педагоги, общественность, друзья и партнёры МДОУ!


 

Предлагаем вашему вниманию Публичный информационный доклад, в котором представлен отчёт о работе МДОУ «ЦРР - детский сад № 182» за 2010-2011 учебный год.

В нашем сообщении содержится информация о том, чем живет МДОУ, как работает, чего достигло, какие потребности и проблемы администрация и коллектив учреждения надеется решить с Вашей помощью.

Структура  публичного доклада

1. Общая характеристика учреждения.

2. Состав воспитанников.

3. Структура управления.

4. Условия для проведения образовательного процесса.

5. Медицинское обслуживание.

6. Состояние здоровья детей. Меры по охране и укреплению здоровья воспитанников.   

7. Организация питания детей.

8. Финансовое обеспечение.

9. Отчёты об использовании  бюджетных и спонсорских средств за 2008-2010 годы.

10. Образовательные  программы.

11. Результаты образовательной деятельности.

12. Консультативный пункт.

13. Перспективы развития  МДОУ на 2011-2012 учебный год.

 


1. Общая характеристика учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 182» города Магнитогорска расположено в Ленинском районе по адресу:  

455023, г. Магнитогорск, пр.К. Маркса, дом 63, корпус 2.

МДОУ «ЦРР – детский сад № 182» введёно в эксплуатацию в 1961 году  и рассчитано на 4 группы. Здание детского сада  типовое, двухэтажное.

      В настоящее время детский сад работает по лицензии  Серия А № 287174, регистрационный

№ 4930, выдана 09 сентября 2008 года сроком на 5 лет.  В соответствии с данной лицензией детский сад имеет право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:

- дошкольное образование;

- дошкольное образование  с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции

отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников.

Лицензия на осуществление медицинской деятельности  Серия ФС-1  № 0086800,  регистрационный  № 77-01-004337, выдана  от 03 сентября 2009 года.

В 2011 году открыт сайт МДОУ, города Магнитогорска.


^ 2. Состав воспитанников МДОУ

В 2010-2011 учебном году в детском саду  функционирует 4 группы, в которых воспитывается

47 детей  в возрасте от 1,5 до 4-х   лет.


^ Вид группы

Количество групп

Количество воспитанников

Группы компенсирующей направленности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (ОДа)

4, из них:

1 – для детей с 1,5 до 2 лет

2 – для детей с 1 до 2 лет

3 – для детей с 2 до 3 лет

4 – для детей с 3 до 4 лет




Итого




47

 


Информация о группах ДОУ по состоянию на 01.04.2011 г.


Возрастная

категория

Название

группы

Направ-ленность


Возраст

детей


Время работы

Кол-во детей

по плану

Кол-во

детей

факти-

чески

Программы



Группа 1

раннего возраста

«Колоко-

льчики»



Компенсирующего типа


с 1,5

до 2 лет

7.00-

-19.00

8

10

 Дошкольное

образование

с приоритетным осуществлением квалифицирован-ной коррекции отклонений

в физическом

и психическом развитии 

воспитанников

Группа 2

раннего возраста

«Непосе-

ды»


с 1,5

до 2 лет

7.00-

-19.00

8

10

Первая

младшая

«Карапу-

зы»

с 2 до 3

7.00-

-19.00

9

10

Вторая

младшая

«Поче-

мучки»


с 3 до 4

7.00-

-19.00

8

14

Группа кратковре-менного пребывания

«Цыплят-

ки»


с 1,5

до 4 лет

9.00-

-12.00


5

3


Социальный статус семей воспитанников на 01.09.2011 г.

Социальный статус семьи

Количество воспитанников

% воспитанников

Полная семья

42

89

Неполная семья

5

11

 

^ 3. Структура управления  МДОУ «ЦРР – детский сад № 182» города Магнитогорска

  Учредителем учреждения является Управление Образования администрации города. Учредитель осуществляет контроль за  деятельностью  детского  сада.


Управление МДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на основе принципов единоначалия и самоуправления.   Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом  и несёт ответственность за деятельность учреждения.  Формами самоуправления  детским садом  являются педагогический совет и попечительский совет.

^ Педагогический совет утверждает программу развития учреждения, принимает Устав, локальные акты детского сада. Совет педагогов рассматривает основные вопросы образовательного процесса и определяет направление образовательной деятельности учреждения, разрабатывает программу развития детского сада.

^ Попечительский совет содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности учреждения, утверждает направления их расходования, вносит предложения по формированию бюджетной сметы и согласует её, рассматривает жалобы  и заявления участников образовательного процесса, представляет работников к  различным видам поощрений, заслушивает отчёт заведующего. Ежегодно  представляет отчёт общественности  о состоянии дел в детском саду и о своей деятельности.


4. Условия для проведения образовательного процесса

4.1. Состояние материально-технической базы учреждения

 Результативность работы во многом зависит от создания условий. В нашем  детском саду созданы хорошие условия для эффективной работы всех участников педагогического процесса. Обеспечены оптимальные  условия для качественного  проведения воспитательно-образовательного процесса с детьми всех групп, реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, федеральных государственных требований. Рационально, в интересах детей используются  все помещения дошкольного учреждения. Обеспечивается соответствие   воспитательно-образовательного процесса контингенту воспитанников.

Образовательная среда создана с учетом возрастных  возможностей  детей, индивидуальных особенностей  воспитанников и конструируется таким образом, чтобы в течение дня каждый ребенок мог найти  для себя  увлекательное занятие. В каждой возрастной группе   созданы хорошие условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности, оборудованы уголки,   в которых размещен познавательный и игровой материала в соответствии

с возрастом детей. Мебель, игровое оборудование  приобретено с  учетом санитарных и психолого-педагогических требований.

В учреждении имеются хорошо оснащенные физкультурный и музыкальный залы, методический кабинет, логопедические кабинеты, кабинет педагога-психолога, медицинский кабинет, мини-поликлиника.

Наличие в детском саду логопедических кабинетов  и физкультурного зала  позволяет проводить индивидуальную работу с детьми и значительную часть   занятий  по подгруппам.

 

^ 4.2. Кадровое обеспечение учреждения

В 2010-2011 учебном году детский сад укомплектован кадрами на 100 %.  Образовательную работу  с детьми ведут 16 педагогов: воспитатели, учителя-логопеды, музыкальный руководитель, воспитатель по физической культуре, педагог-психолог.

Все педагогические работники имеют профессиональное образование или проходят переподготовку, своевременно посещают курсы повышения квалификации. В текущем учебном году   1 педагог получил высшее педагогическое образование и  1  педагог обучается в  вузе.

В 2010/2011 учебном году прошли аттестацию 5 человек. Из них  все аттестованы на высшую квалификационную категорию.


Работники, имеющие отличия:

Всего

Почетный

работник общего

образования

Российской Федерации

Почетный работник 

образования

города Магнитогорска

Отличник просвещения

Российской Федерации

Почетная грамота Министерства

образования

Российской Федерации

9




2




7


Характеристика педагогов по уровню образования

^ Всего

педа-

гогов

Высшее

образование

Незакон-

ченное

высшее

Среднее профессио-

нальное

дошкольное

Среднее профессио-нальное

Общее среднее

Кол-во 

Кол-во

%

Кол-во

   %

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

16

10

70

2

10

4

20

-

-

-

-

 

Характеристика педагогов по  квалификационным категориям

^ Высшая квалификационная категория

Первая квалификационная категория

Вторая квалификационная категория

Без категории

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

13

90

3

10

-

-

-

                       


Характеристика педагогов по  стажу педагогической работы

От 11 до 15 лет

От 16 до 20 лет

^ Свыше 20 лет

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

7

45

   7

45

2

10

 


Характеристика педагогов по  возрасту

^ Моложе

30 лет

31-40 лет

41-50 лет

51-55 года

56-60 лет

Старше 60 лет

Кол-во 

%

Кол-во  

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

нет

-

7

65

4

15

3

10

0

0

1

5



5. Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание детей в МДОУ строится на основе нормативно правовых документов:

- Приказа Министерства образования РФ от 30.06.1992 года, №186\272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в МДОУ»,

- Санитарно-эпидемиологических правил СанПиН 2.4.1.2660-10.

Медицинское обслуживание обеспечивается врачом-педиатром из детской поликлиники № 2  по договору  и старшей медсестрой, находящейся в штате детского сада.

Врач-педиатр  работает в детском саду один день в неделю. Он осуществляет  лечебно-профилактическую помощь детям, проводит диспансеризацию  декретированных возрастов (1 года). Совместно со старшей медсестрой    делает профилактические прививки.

Ст. медсестра проводит антропометрические измерения детей  в начале и конце учебного года. Оказывает доврачебную  помощь детям.

Оснащение и оборудование медицинского блока современным оборудованием позволяет качественно осуществлять медицинское сопровождение каждого ребенка, осуществлять контроль за его здоровьем и физическим развитием.

Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников.

 


^ 6. Состояние здоровья детей. Меры по охране и укреплению здоровья воспитанников

    В  целях своевременного выявления отклонений  в здоровье воспитанников в детском саду проводится мониторинг состояния здоровья детей, анализ посещаемости и заболеваемости.

Исследование состояния здоровья воспитанников является прерогативой медицинских работников, которые определяют группу физического развития на основе антропометрических данных и группу здоровья на основе анамнеза и обследования детей декретированного возраста врачами-специалистами.


Характеристика воспитанников по группам здоровья  на 01.09.2011 г.

^ Группа здоровья

Кол-во детей

%

I

-

-

II

24 (16инвал).

51(34)

III

12

25

ΙV

7

15

V

4

9



Понимая актуальность задач сохранения и укрепления здоровья детей, мы определили   приоритетным  направлением  своей  работы физическое воспитание, так как оно является основой здоровья и одной из главных составляющих направлений целостного и разностороннего развития личности. От степени удовлетворения в движениях во многом зависит развитие не только двигательных навыков, но и  развитие памяти,  восприятия, эмоций, мышления.

Для осуществления задач физического воспитания в  детском саду  хорошо оснащен физкультурный зал, имеется  спортивная площадка,  во всех возрастных группах оборудованы физкультурные уголки.

Состояние помещений детского сада соответствует гигиеническим требованиям, поддерживается в норме световой, воздушный,  питьевой режимы. В детском саду создана безопасная, комфортная  развивающая среда.  Используются бактерицидные  лампы в группах, физкультурном зале, на пищеблоке.

Немаловажное значение отводится  в детском саду физкультурно-массовым мероприятиям: физкультурным досугам, физкультурно-спортивным праздникам на воздухе, играм-соревнованиям. Систематически проводятся дни здоровья, когда режим дня наполняется различными играми и упражнениями, увеличивается время пребывания на свежем воздухе.

Приобщению  воспитанников, семьи к здоровому образу жизни, к физкультуре и спорту способствует проведение  спортивных досугов «Папа, мама, я – спортивная семья».

   В детском саду используется система комплексных мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей. 

      Благодаря проведению физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и дополнительных занятий по  общей физической подготовке для детей, имеющих отклонения в здоровье, наблюдается положительная динамика в коррекции нарушений ОДа.

Благодаря целенаправленной профилактической работе по оздоровлению детей и системе работы по физическому воспитанию  в 2010 году   все группы выполнили план по показателю дня функционирования.   Посещаемость на одного ребенка составила 175 дней. Стабилизировали показатели по заболеваемости. Пропуски по болезни на одного ребенка составили 9,0.

В следующем учебном году необходимо совместно с семьей  совершенствовать работу  по оздоровлению детей и снижению заболеваемости воспитанников. 


^ 7. Организация питания  детей

Обязательным условием нормального роста организма, его гармоничного физического и нервно-психического развития является организация рационального питания.  В детском саду осуществляются действенные меры по обеспечению воспитанников  качественным питанием.   Снабжение нашего учреждения продуктами питания  осуществляется поставщиками, выигравшими   муниципальный контракт.

Питание воспитанников осуществляется в соответствии с десятидневным меню для организации питания детей от 1,5 до 4-х лет и в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, разработанным НИИ питания РАМН, утвержденным Управлением образованием города Магнитогорска.

Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров и углеводов, витаминизированы продукты. В рационе присутствуют свежие фрукты, овощи, соки, кисломолочные продукты.

В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. Технология приготовления блюд строго соблюдается.

 В ДОУ сформирована    эффективная система контроля за организацией питания детей.  Контроль за качеством питания,  закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медицинская сестра детского сада и комиссия  пи питанию.

Создана и активно работает  мобильная группа  родительской общественности для осуществления совместного производственного контроля в части организации и обеспечения детей  качественным питанием.


^ 8. Финансовое обеспечение

Финансирование учреждения осуществляется из бюджета города Магнитогорска через централизованную бухгалтерию Ленинского района. 


  Финансовые нормативы затрат на  1-го воспитанника в ДОУ

^ Финансовые нормативы затрат на  одного воспитанника в ДОУ:

2009 год

2010 год

- в группах детей дошкольного возраста

с 12-часовым пребыванием

3944

4202

 


 


^ 10. Образовательные программы

      Составлена образовательная программа учреждения, в которой  на основе разработанного механизма интеграции    грамотно сочетаются  программы воспитания, образования, развития и современные педагогические технологии, что  обеспечивает целостность образовательного процесса в ДОУ  и высокий уровень всестороннего  развития воспитанников. Модель образовательной программы  детского сада  соответствует  федеральным государственным требованиям (ФГТ), построена с учётом концепции МДОУ

Образовательный процесс в детском саду осуществляется по следующим аттестованным образовательным программам:

- «Дошкольное образование» М.А. Васильевой, «Я - ты - мы» А.С. Князевой,

- Дошкольное образование с приоритетным осуществлением квалификационной  коррекции 

отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников.

Следуя «Концепции дошкольного воспитания», педагогический коллектив ДОУ  использует в работе  базисную программу развития ребенка-дошкольника. Это программа нового типа. Название программы отражает непреходящее значение детства как уникального периода, в котором закладываются основы всего будущего развития человека.  В программе отражено базисное содержание дошкольного образования, которое предполагает разностороннее развитие ребенка.

Коррекционная работа с детьми проводится по  коррекционным программам и технологиям.


^ 11. Результаты образовательной деятельности

По результатам образовательной деятельности детский сад  является стабильно работающим дошкольным образовательным учреждением. Воспитанники успешно усваивают образовательную программу.

Отчет об эффективности  коррекционной работы

с детьми  групп компенсирующей направленности  за  2009-2010, 2010-2011 уч. г.г.


^ Показатели речевого развития детей


2009-2010

2010-2011

Дети

%

Дети

%

Выпущено с хорошей речью

 

12

60

15

75

Выпущено со значительным улучшением речи

7

35

4

20

           

   Данные результаты наглядно демонстрируют высокую результативность целенаправленной работы  учителей-логопедов по исправлению  недостатков речевого развития детей, построенной на совместной работе с воспитателями и родителями. 

Большой вклад в совершенствование коррекционной работы вносит педагог-психолог, который ведет систематическую работу по психологической диагностике и коррекции развития детей, адаптации к социально-психологическим особенностям группы, организует психолого-консультативную деятельность.

Проводимое в  детском саду психолого-педагогическое обследование   позволяет  определить уровень нервно-психического развития детей, своевременно обнаружить нарушения в их развитии. Обсуждение результатов обследования с воспитателями,  учителями-логопедами и другими специалистами детского сада, а также  с родителями дает возможность выработать пути совместной коррекционно-развивающей работы со всей группой и индивидуально с проблемными детьми в соответствии с планом коррекционной работы.

   Эффективно организованная работа с детьми группы риска  дала положительную динамику в развитии воспитанников. Из  24 детей, имеющих на начало учебного года   низкий уровень нервно-психического развития, к концу учебного года  14  имеют высокий уровень, 10 – средний уровень развития.

       Благодаря  целенаправленной совместной работе  педагогов детского сада в тесном  сотрудничестве с семьей, в текущем учебном году достигнуты положительные результаты в усвоении программы. По данным диагностики  на конец учебного года 92,5% воспитанников выходят с высоким уровнем готовности, 5,5% -  со средним уровнем.


Показатели

Высокий

Средний

Низкий

%

%

%

^ Физическое развитие

15

25

7

Социально-личностное развитие

42

50

8

^ Познавательно-речевое развитие

35

50

15

Художественно-эстетическое развитие

33

58

9



Основным приоритетом работы коллектива ДОУ является организация коррекционно-

развивающей работы для детей с НОДа по следующим основным направлениям за 5 лет.

1. Физкультурно-оздоровительная реабилитация

На протяжении последних 5 лет в ДОУ изучались и успешно внедрялись в практику работы современные и физкультурно-оздоровительные технологии, в т.ч. технология «Нейро-психологическое сопровождение детей в образовательном процессе».

2. Социально-личностное развитие

В целях эффективной социализации в 2008-2009 учебном году осуществлялось поэтапное внедрение программы «Я - ты - мы» А.С. Князевой по социально-эмоциональному развитию дошкольника. В силу того, что ранний и младший дошкольный возраст не прописаны в содержательном аспекте программы, творческая группа педагогов ДОУ разработала: календарно-тематическое планирование на год, систему занятий, психоэтюды, картотеку дидактических игр с учетом психолого-педагогических особенностей раннего и младшего дошкольного возраста детей с особыми образовательными потребностями.

В 2010 – 2012 г.г. группа учителей-логопедов начала работу по созданию программы по развитию речи для детей с НОДа (из-за её отсутствия).

3. Работа с родителями «особых детей»

В целях повышения психолого-педагогической компетенции родителей, формирования активной позиции для создания благоприятных условий воспитания и развития ребенка в семье (учитывая особенности условий – психологический климат в семье, взаимоотношение взрослых с ребенком) были созданы творческие группы по разработке психологического тестирования для изучения портрета семьи и условий воспитания и развития ребенка.


В нашем учреждении созданы комфортные условия для повышения профессионального мастерства педагогов, для ведения инновационной деятельности, реализации творческого потенциала. При этом использовались разнообразные формы работы: консультации, семинары-практикумы, круглые столы, викторины, творческие группы, участие в городских методических объединениях, конференциях, педагогических выставках.

Все мероприятия имели достаточно высокий профессиональный уровень, организовывались

с использованием информационных технологий.


Педагоги ДОУ охотно делятся своим педагогическим опытом через организацию

педагогических гостиных:

  • 2007 «Принципы построения коррекционно-развивающей среды в ДОУ»,

  • 2008 «Особенности коррекционно-развивающей работы для детей с особыми

образовательными потребностями»,

  • 2009 « Нетрадиционные формы работы с родителями»,

  • 2010 «Особенности раннего развития детей раннего и младшего дошкольного возраста»,

«Методы и приёмы развития речи».

2007: городское метод. объединение на базе « Центра диагностики и консультирования»

с опытом педагогов ДОУ по составлению индивидуальных программ воспитания, обучения, развития детей с особыми образовательными потребностями, позволяющих построить маршрут индивидуального развития ребенка.


2008: Для участников курсов переподготовки (30 чел.) (отв. Нелли Ильинична): презентация, открытые занятия.

2010: Участие в городском конкурсе по развитию речи – 3 место.


2011: Для участников курсов переподготовки «Особенности организации коррекционно-

развивающей работы с детьми, имеющими органические нарушения» (60 чел.) (отв. Надежда Андреевна): презентация, открытые занятия.


2011: Для студентов кафедры «Дошкольная педагогика и психология» (отв. Т.М. Бабунова): представление «Создание коррекционной–развивающей среды».


Статьи в научных сборниках кафедры «Дошкольная педагогика и психология» МаГУ:

2007 – сборник «Программно методический комплекс. Опыт педагогов ДОУ»;

2008 – для сборника «Теория и практика дошкольного образования: пути обновления»;

2009 – для сборника «Содержательные аспекты социально-личностного развития дошкольников»

министерства образования и науки РФГОУВПО МаГУ;

2010 – для сборника «Приоритетные направления развития и воспитания детей раннего возраста»

выпуск № 1;

2011г – для сборника «Приоритетные направления развития и воспитания детей раннего возраста»

выпуск № 2.


Создан сайт ДОУ постоянно обновляющийся: www.detskitsad182sadik.ru


В 2010-2012 г.г. – подготовка участника для городского конкурса «Учитель года 2012».


2007- Участие в научно практической конференции на базе детского сада № 35 «Особенности

образовательной работы с детьми со сложными нарушениями в развитии»

2009- Участие в научно-практической конференции на базе детского сада № 35

«Социально-личностное развитие детей с особыми образовательными потребностями» -

опыт опубликован в сборнике.


2007 Участие во втором туре смотра-конкурса «Лучший летний участок».


2008 Участие в выставке педагогического мастерства третье место «Система физкультурно-оздоровительной работы для детей с НОДА» - 3 место.


2009 Второе место в смотре художественной самодеятельности на 29 городском туристическом

слёте работников образования «Факел» в конкурсе стенгазет.


2010: 3 место в городском конкурсе «Детский сад года».


2010-2011 Участие в работе методического объединения воспитателей специальных дошкольных

учреждений на базе ДОУ № 7.


Педагоги ДОУ являются активными участниками ежегодной выставки педмастерства «Созвездие педагогических талантов»:

2008 «Социально-личностное развитие» - 1 место,

2011 «Познавательно-речевое развитие» - 2 место.


Центр развития является базовым детским садом по предметно-развивающий среде методических объединений, кафедрам МаГУ.


В нашем учреждении организовываются формы работы, превышающие требования проекта

Госстандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья:

- логоритмика (интегрировано решает задачи речевого, познавательного, моторного,

социально-эмоционального развития);

- театр танцев – танцевально игровые занятия в целях реабилитации двигательной сферы детей.


^ 12. Консультативный пункт

Для родителей детей от 1 года до 4 лет, воспитывающихся в условиях семьи и не посещающих образовательные учреждения,   работает   консультативный пункт.

Консультативный пункт на 100% оснащен учебным, дидактическим, игровым и компьютерным оборудованием.

Прием родителей и детей ведется педагогом-психологом и учителем-логопедом. Специалисты консультативного пункта  бесплатно оказывают всестороннюю помощь родителям, воспитывающим детей в условиях семьи, по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста, содействуют социализации детей-дошкольников, не посещающих образовательного учреждения.  

Режим работы консультативного пункта: с понедельника по пятницу с 13.00 до 15.00.


13. Перспективы развития МДОУ на 2011-2012 учебный год

В соответствии с приоритетами образовательной политики России, исходя из анализа работы за предыдущий год и образовательных потребностей населения, детский сад определяет задачи по совершенствованию работы по физическому воспитанию и  развитию речи дошкольников на следующий учебный год:

1) приобрести реабилитационный костюм «Атлант» одна штука 30 000 руб.;

2) принять участие в городском конкурсе «Звёздочки Магнитки»;

3) на территории детского сада построить спортивный комплекс (по проекту Гипромеза)

4) преобразовать игровые площадки в соответствии с подготовленными проектами – пока нет

спонсоров для их финансирования.




Скачать 299.23 Kb.
оставить комментарий
Дата14.04.2012
Размер299.23 Kb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх