Урок обучения грамоте 1 класс умк «Перспектива» Тема: Мягкий знак- показатель мягкости согласного icon

Урок обучения грамоте 1 класс умк «Перспектива» Тема: Мягкий знак- показатель мягкости согласного


4 чел. помогло.
Смотрите также:
Конкурс «Учитель года 2007» Урок русского языка. Умк «Гармония»...
Урок по русскому языку в начальной школе (2-й класс): "Снова о мягком знаке...
Гласные и согласные буквы и звуки...
Программа комплексного собеседования программа по русскому языку...
Программа комплексного собеседования программа по русскому языку...
Программа для вступительного экзамена по русскому языку общие сведения о русском языке...
Умк «перспектива» Учебно-методический комплекс (далее умк) «Перспектива» выпускается в...
Умк «перспектива» Учебно-методический комплекс (далее умк) «Перспектива» выпускается в...
Умк «перспектива» Учебно-методический комплекс (далее умк) «Перспектива» выпускается в...
Урок русского языка в 4 классе. Тема : Мягкий знак после шипящих на конце...
Рабочие программы 1 класс умк «Перспектива» моу «Средняя общеобразовательная школа №10»...
Конкурс «Урок Просвещения 2011» Урок обучения грамоте №1 (чтение)...



Загрузка...
скачать
Урок обучения грамоте 1 класс УМК «Перспектива»

Тема: Мягкий знак- показатель мягкости согласного.


Цели урока:

  • Познакомить учащихся с новой буквой.

  • Формирование умения использовать мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и в середине слова.

  • Закреплять умения проводить звуко-буквенный анализ слова.

  • Расширить представление учащихся об окружающем мире, обогатить словарный запас детей.

  • Развивать речь, мышление, внимание.


Ход урока.

1.Организационный момент

Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?


^ 2. Актуализация знаний

-Сегодня я приглашаю вас на лесную поляну, в гости к красавице… А как её зовут вы догадайтесь сами. ( слайд ) Вместе с ней живут … Кто? ( гномы)

- А на какую русскую сказку Пушкина похожа сказка о Белоснежке?

(« Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)

Белоснежка любила всех гномов и занималась их обучением. Учила их читать.

- А чему вы научились на уроке обучения грамоте?

- Знаем буквы.

- Умеем составлять звуковые схемы.

- Умеем определять ударный слог.

- Умеем записывать слова с помощью букв.

- Сколько гномов в сказке? (7)

- Очень хорошо, тогда составьте схему к слову семь.( один у доски, остальные в тетради) . У доски объяснение каждого звука.( 1- согл., мяг., глух., 2 – гл., удар., 3 – согл., мяг., зв.,)

- А если эту схему увидят гномы они смогут узнать какое слово мы записали звуками ? ( нет) Что нужно сделать? (записать буквами)



с е м


^ 3. Создание проблемной ситуации.

- Ребята, прочитаем слово по звуковой схеме, по буквенной. Что вы заметили? ( по буквенной звучит твёрдо, мы не можем обозначить мягко)

- Мы умеем обозначать мягкость согласного на письме? ( нет)


4. Целеполагание.

- Ребята, какая цель будет стоять перед нами на уроке? ( узнать как обозначается мягкость согласного звука на письме. ) Может быть у вас есть какие то предложения? ( выслушать детей) На самом деле люди давно уже договорились использовать для смягчения согласных такой знак. Его нам представит самый умный гном . По научной степени он док. (слайд )

Мягкий голос,

Мягкий шаг,

Это буква… (мягкий знак)

- А давайте сами попробуем смастерить эту букву. У вас на столах лежат разноцветные квадраты . С помощью отрывания смастерите букву ь.

- На что похожа буква мягкий знак? (предположение детей)

Буква Р перевернулась

Мягким знаком обернулась. (слайд )

- А есть ли слова, которые начинаются с мягкого знака. (нет)

- Значит, мягкий знак при написании будет только мягким.

- Запишите эту букву к себе в тетрадь столько раз, сколько гномов жило с Белоснежкой.


^ 5. Физкультурная пауза.

- Это гном Соня. Он всё время хочет спать. Давайте взбодрим его, проведём физ. минутку (слайд ) ( муз. пауза)


6. Продолжение объяснения нового материала.

- Как вы считаете , почему этого помощника назвали мягкий знак?

( указывает на мягкость предшествующего согласного)

- Сколько теперь букв в слове семь? (4)

- А сколько звуков? (3)

- А почему букв больше, чем звуков? (ь – звука не обозначает)

- Мягкий знак это буква? (да)

- Докажите. (можно написать)


^ 7. Первичное закрепление изученного материала.

- Мягкий знак – фокусник. Прочтите буквы. (слайд )

- Какие звуки они обозначают? ( твёрдые)

-Эти буквы попадают в волшебный ящик нашего фокусника.

- Что с ними произошло?

- Прочтите.

- Так для чего нам нужен мягкий знак? (чтобы мягко произносить согласный звук)

- Молчун предлагает вам поиграть в игру « Твёрдый – мягкий»(слайд)

-Прочитайте слово угол, а если на конце поставить мягкий знак? (уголь)

- Что обозначает слово уголь? ( ископаемое, горючее вещество растительного происхождения, добывают из под земли. Топливо. Известен как каменный уголь. Добывается он и у нас, в Пермском крае, в городе Кизел.)

Кон – конь

- Сколько букв в первом слове? А во втором?

Брат – брать

- Сколько звуков в первом слове? А во втором?

Ел – ель

- Какой звук на конце в первом слове? А во втором? Почему?

- Что происходит со словом, если после согласного мы поставим ь?(согласный становится мягким)

- А ещё что происходит?( меняется значение слова)


^ 8. Местоположение изучаемой буквы.

- Это Ворчун.(слайд) Он всегда ворчит и поэтому всегда один. А я предлагает вам поработать в паре. У вас на столах лежат конверты с буквами. Составьте из них слова, которые обозначают такие предметы ( слайд ) (1 банка, 2 галка, 3 полка)

- Есть ь . В каждое слово поставьте его, чтобы получилось новое слово.(банька, галька, полька)

- Что такое галька? (мелкий, гладкий камень, округлой формы) (слайд)

- Что такое полька? (старинный чешский танец) (слайд)

- Всегда ли мягкий знак пишется только на конце слов? ( Нет. Ещё и в середине слов.) Вы молодцы ! У вас всё получилось. Я думаю что это потому, что вы были с товарищем.


^ 9.Физкультурная пауза.

Вижу, сильно вы устали.

Позову Весельчака.

Проведёт он физминутку

Всем понравится она.


По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке пробежим.

До лужайки добежим

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнём.

И домой пешком пойдём.


^ 10. Домашнее задание.

- Белоснежка предлагает вам домашнее задание: напечатать семь слов с ь для каждого из гномиков. ( листочки с изображением гномов для каждого ребёнка)


^ 11. Работа с текстом.

- А это Чихун. Он опять простудился и чихает. Он не хочет зиму. Говорит, что зимой холодно и можно заболеть, он очень ждёт весну и предлагает нам прочитать рассказ о весне на стр. 33.

- Назовите слова в которых встречается ь знак.

- Сколько птиц сидело на ветке? (2)

- Сколько птенцов появилось в гнезде у птичек? (пять)

- Сколько всего птиц стало? (7)

- В какое время года появились птенцы? (весной)

- Чем кормили птенцов? (червяками)

- Если есть папа, мама и дети как можно назвать одним словом? (семья)

- Семья – это 7 я

- А как по- другому можно озаглавить рассказ? ( семья)


^ 12. Вторичное закрепление знаний.

- А вот Простак убеждён, что с его заданием вы не сможете справиться.

- У вас на столах лежат карточки со словами. Вам нужно поставить пропущенный мягкий знак там, где это необходимо, чтобы получилось слово.

Лен*, ден*, сон*, тен*, сыр*, лес*, пен*. ( это же задание на слайде. После того как дети сделают, проверка по слайду. Взаимопроверка)

^ 13. Рефлексия.( слайд )

- Наше путешествие завершается. Мы познакомились со всеми гномами, справились со всеми заданиями, но давайте вернёмся к нашему вопросу, который мы поставили в начале урока (слайд)

- Как обозначается мягкость согласного на письме? Мягкость согласных звуков в речи мы слышим, а на письме обозначаем с помощью мягкого знака.

- Что ещё нового вы узнали?

- С каким настроением вы завершаете урок ? Встаньте те, у кого настроение как у Весельчака. А теперь те, у кого настроение как у Ворчуна.

- За вашу замечательную работу гномы приготовили вам песню.(слайд)

- Мне было очень приятно работать с вами. Пора попрощаться с Белоснежкой и гномами.




Скачать 50,44 Kb.
оставить комментарий
Дата14.04.2012
Размер50,44 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
средне
  1
хорошо
  1
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх